Семинар – практикум воспитателей ГПД

Семинар – практикум воспитателей ГПД
Общая характеристика семинара – практикума.
Согласно плана работы ШМО воспитателей ГПД с 28.11.12 по 6.12.12 проходил
семинар-практикум на тему: «Внеурочная деятельность – как условие создания
развивающей среды для воспитания и социализации младших школьников»
Цель данного семинара: дать воспитателям ГПД запас теоретических знаний о
содержании внеурочной деятельности, выявить эффективные формы и способы
создания развивающей среды для младших школьников в условиях социума
посредством организации внеурочной деятельности.
План работы семинара.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Мероприятие
Клубный час на тему: « Путь к здоровому
образу жизни»
Клубный час на тему: «Толерантность –
дорога к миру»
Брейн-ринг «Прощай, осень золотая»
Праздничная программа ко Дню матери
Клубный час на тему: «История моей
Родины»
Клубный час на тему: «Рыбы»
Доклад на тему: «ГПД – форма
организации внеурочной деятельности
младших школьников»
Доклад на тему: «Организация досуговой
деятельности в ГПД»
Класс
4б
Дата
28.11.12
Ответственный
Гасанбекова Г.Б.
4а
29.11.12
2а
2б
3а
29.11.12
30.11.12
3.12.12
Абдулмугидова
Г.Ф.
Мамедова С.А.
Алирзаева С.Н.
Айвазова Н.С.
3б
1а
3.12.12
6.12.12
Ибрагимова Э.И.
Султанова С.Д.
1б
6.12.12
Турабова Д.Г.
Клубный час на тему: «Толерантность – дорога к миру»
В сегодняшнем обществе происходит рост экстремизма, агрессивности, расширение зон
конфликтов. Проявление нетерпимости, непримиримости ведет к серьезным последствиям. В связи
с этим становится важным воспитание у подрастающего поколения основ толерантного сознания и
поведения, усвоения знаний в области человеческих отношений, привитие психологической
культуры. Учитывая актуальность данной проблемы в план работы семинара-практикума был
включен вопрос, охватывающий данную тему. Клубный час на тему «Толерантность – дорога к
миру» был проведен в 4 «а» классе воспитателем Абдулмугидовой Г.Ф.
В ходе групповой мыследеятельности решается проблема клубного часа. Приоритетной целью
воспитательного процесса на данном клубном часе становится развитие у учащихся способности
самостоятельно оценивать свои качества, поступки и достижения. Учащийся сам должен стать
«архитектором и строителем» собственного воспитания. Это возможно благодаря формированию
УУД. На протяжении всего клубного часа учащиеся находятся в поиске необходимых средств и
способов для ответов на поставленные вопросы о толерантности, которые помогают им оценивать
себя и свою деятельность. В ходе выполнения упражнений по теме «толерантная и интолерантная
личность» учащиеся сотрудничают со сверстниками и взрослыми. При выполнении
коммуникативных действий учащиеся учатся слушать и понимать одноклассников, совместно
выполняют задания, распределяют роли, ведут дискуссию, правильно выражают свои мысли.
Данный клубный час является арт-терапевтическим психологическим тренингом, т.к.
воспитательное и развивающее воздействие в нем осуществляется непосредственно через предметы
искусства: демонстрация и изображение, цветовые презентации, произведения народного искусства
– фольклора (притча, поговорки), а также ролевую игру. Вся арт-терапевтическая деятельность
клубного часа была направлена на формирование у учащихся устойчивой толерантной позиции.
Заключение:
Повышать уровень профессиональной подготовки воспитателей в сфере стандартов
второго поколения для начальной школы.
2.
Использовать современные технологии в воспитании, новые подходы к проблеме
воспитания.
3.
Воспитателям Айвазовой Н.С. и Мамедовой С.А. организовать и провести
разновидовую воспитательную деятельность в ГПД.
4.
Воспитателям ГПД Султановой С.Д. и Турабовой Д.Г. развивать творческие
способности младших школьников в процессе досуговой деятельности.
5.
Осуществлять социальное партнерство педагогов, родителей,
воспитателей.
1.