МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
_________________
« 12 » ноября 2014 г.
Рабочая программа дисциплины
Оценка воздействия на окружающую среду
Направление подготовки
050306 Экология и природопользование
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очно-заочная, заочная
Балашов 2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................ 3
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ........................................................... 3
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................... 3
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ......................... 4
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ И ДИСЦИПЛИНЫ..................... 4
4.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................... 4
4.2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................... 5
4.3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ................................................................. 7
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ
ПРИ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................. 9
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ................................................. 9
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ.................................................................................................. 10
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ..................... 10
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ .............................................. 10
7. ДАННЫЕ ДЛЯ УЧЕТА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ В
БАРС ...................................................................................................................... 12
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................. 12
ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ .............................................................................. 12
Основная литература ......................................................................... 12
Дополнительная литература ............................................................. 12
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ .................................................................................. 12
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ.................................................................................................. 13
2
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Оценка воздействия на окружающую
среду»
являются: формирование систематизированных
знаний о
теоретических и правовых основах и практических методах и приёмах
оценки воздействия на биосферу.
2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы
Дисциплина «Оценка воздействия на окружающую среду» относится к
вариативной части профессионального цикла (Б3.В.5).
Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и
виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов
«Химия», «Физика», «Математика» на предыдущем уровне образования, а
также в ходе освоения студентами дисциплин «Общая экология», «Учение об
атмосфере», «Учение о гидросфере», «Почвоведение и экология почв»,
«Химия окружающей среды». Содержание дисциплины «Оценка воздействия
на окружающую среду» тесно связано с такими разделами экологии, как
экологический мониторинг, геоэкология, охрана окружающей среды,
нормирование и снижение загрязнения окружающей среды.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
а) общекультурных (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1);
б) профессиональных (ПК):
имеет
базовые
общепрофессиональные
(общеэкологические)
представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии,
экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);
владеет
методами
прикладной
экологии,
экологического
картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеет
3
методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной
экологической информацией и использует теоретические знания на практике
(ПК-9).
Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
 основные термины и определения в области охраны окружающей
среды, оценки воздействия на окружающую среду и экспертизы;
 методологические положения и принципы экологического
обоснования хозяйственной деятельности на разных этапах
проектирования;
 нормативную и правовую базу оценки воздействия на окружающую
среду; основные цели, задачи, критерии и методы экологического
аудита; основные требования к охране окружающей среды;
уметь:
 применять научные знания об оценке воздействия на окружающую
среду в учебной и профессиональной деятельности;
 определять источники загрязнения окружающей среды; характеризовать
экологическую обстановку изучаемой местности;
 осуществлять поиск и анализ научной информации по актуальным
вопросам современного естествознания;
владеть:
 методами мониторинга и экспертизы; методами обработки, анализа,
синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации.
4. Структура и содержание и дисциплины
4.1. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144
часа, из них:
- по очно-заочной форме обучения:
52 часа аудиторной работы (18 часов лекций и 34 часа практических
занятий), 56 часов самостоятельной работы, дисциплина изучается в 8 и 9
семестрах, освоение дисциплины заканчивается экзаменом.
- по заочной форме обучения:
20 часов аудиторной работы (6 часов лекций и 14 часов практических
занятий), 115 часов самостоятельной работы, дисциплина изучается в 8 и 9
4
семестрах, в 9 семестре предусмотрена контрольная работа,
дисциплины заканчивается экзаменом.
освоение
4.2. Структура дисциплины
Очно-заочная форма обучения
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в
часах)
1 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
ОВОС
2 ПРАВОВАЯ И
НОРМАТИВНОМЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА
ОВОС
3 МЕТОДЫ
ПРОЕКТИРОВАНИЯ И
ПРОВЕДЕНИЯ ОВОС
4 ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ
НА ПОВЕРХНОСТНЫЕ
ВОДЫ
Итого
Самостоятельная
Работа
2
Неделя
семестра
Практические
Занятия, из них в
ИФ
1
Се
мес
тр
Лекции
Раздел дисциплины
Всего часов
№
п/п
3
4
7
1-2
5
12
6
8
2
2
8
8
3-6
18
2
4/2
10
8
7-11
20
4
4/2
10
8
12-17
22
2
4/6
10
72
10
14/10
38
8
9
Промежуточная аттестация
5 ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ
НА ЛИТОСФЕРУ
9
1-5
16
4
2/4
6
6 ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ
НА АТМОСФЕРУ
9
6-7
10
2
2
6
7 ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ
НА ЖИВОТНЫЙ И
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР
Итого
9
8-9
10
2
2
6
36
8
6/4
18
108
18
20/14
56
Всего
Промежуточная аттестация
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Рефераты,
доклады,
презентации
Рефераты,
доклады,
презентации
Зачёт
в 8 семестре
Рефераты,
доклады,
презентации
Рефераты,
доклады,
презентации
Экзамен
5
в 9 семестре
*
ИФ – занятия, проводимые в интерактивных формах
Заочная форма обучения
2
Неделя
семестра
3
4
1 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
ОВОС
2 ПРАВОВАЯ И
НОРМАТИВНОМЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА
ОВОС
Итого
3 МЕТОДЫ
ПРОЕКТИРОВАНИЯ И
ПРОВЕДЕНИЯ ОВОС
4 ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ
НА ПОВЕРХНОСТНЫЕ
ВОДЫ
5 ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ
НА ЛИТОСФЕРУ
6 ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ
НА АТМОСФЕРУ
8
1
5
18
8
2
18
8
9
1
36
25
9
1-2
9
7 ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ
НА ЖИВОТНЫЙ И
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР
Итого
Всего
Промежуточная аттестация
6
7
2
Самостоятельная
Работа
1
Се
мес
тр
Практические
Занятия, из них в
ИФ
Раздел дисциплины
Всего часов
№
п/п
Лекции
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в
часах)
9
16
2
16
2
2
2
32
23
20
1
2/2
15
2
20
1
2/2
15
9
3
17
2
15
9
3
17
0/2
15
6/6
8/6
83
115
9
99
135
4
6
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Контрольная
работа
Экзамен
в 9 семестре
6
4.3. Содержание дисциплины
1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ОВОС
Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС), экологическая
экспертиза (ЭЭ), экологическое обоснование, экологическое аудирование.
Отличия понятий ОВОС и ЭЭ.
2. ПРАВОВАЯ И НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА ОВОС
Требования Федерального закона «Об экологической экспертизе».
Порядок
проведения
государственной
экологической
экспертизы.
Заключение государственной экологической экспертизы. Общественная
экологическая экспертиза. Ответственность за нарушения законодательства
Российской Федерации в области экологической экспертизы. Структура
российского законодательства в области ЭЭ и ОВОС, охраны атмосферного
воздуха, обращения с опасными отходами. Технические документы.
Государственные стандарты, нормы, правила и порядки, перечни и
классификаторы (ГОСТы, ОСТы, СНиПы, СП, СанПиНы, СН, ОСП, ОНТП,
НРБ, ПБТРВ, НВН и др.), а также руководства, методики, методические и др.
рекомендации, справочные и иные пособия (РД, РДС, ОНД, МУ, МР и т.д.).
3. МЕТОДЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ПРОВЕДЕНИЯ ОВОС
Структура ОВОС и метод организации материала. Обеспечение
простоты и ясности в материалах ОВОС путем структуризации материала и
описанием отдельных частей логически связанных друг с другом.
Организация материала на этапе предпроектной подготовки документов.
Организация материала на этапе проектирования. Построение прогнозных
оценок вредного воздействия на окружающую среду, прогноза и оценок
аварийных ситуаций на действующих объектах. Базовые расчетные методики
инструкции по ОВОС.
4. ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ПОВЕРХНОСТНЫЕ ВОДЫ
Количественный и качественный аспекты проблемы состояния
поверхностных вод. Оценка качества поверхностных вод. Оценка количества
водных ресурсов. Возможности удовлетворения потребностей планируемой
деятельности в водных ресурсах, а также последствия возможного изъятия
части этих и загрязнения оставшихся ресурсов для других предприятий и
жизнедеятельности населения. Проектирование оценок воздействия на
поверхностные воды исходя из гидрологических особенностей и
закономерностей режима водных объектов, являющихся источниками
водоснабжения, а также существующих уровней водопотребления и объемов
водных ресурсов, требуемых для реализации проекта. Оценка прямого и
косвенного воздействия планируемой деятельности на качество и количество
водных ресурсов. Индивидуальные особенности использования водных
7
объектов. Категории водоемов. Прибрежные полосы, водоохранные зоны.
Построение прогнозных оценок состояния загрязнения водоемов путем
суммирования существующих уровней загрязнения и дополнительных
количеств ЗВ, планируемых к поступлению от проектируемого объекта.
5. ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЛИТОСФЕРУ
Литология (строение Земли) пород, слагающих данный район. Прогноз
состояния пород при различных видах воздействия исходя из их базовых
свойства. Оценка и сила катастрофических процессов, которые относятся к
внезапным экстремальным явлениям. Прогноз возможных последствий,
связанные с тектоническим движением земной коры, потенциальной
аварийной опасности данных явлений. Оценка воздействия на подземные
воды, являющихся источниками бытового водоснабжения. Оценки степени
защищенности подземных вод от поверхностного загрязнения. Оценка
процессов водной и ветровой эрозии, многолетнемерзлотных явлений, а
также процессы, связанные с подтоплением территории, их прямых и
косвенных. Понятия: земельные ресурсы, почва, профиль почвы. Плодородие
- основное свойство почвы. Эрозия и дефляция почвы. Загрязнения почвы.
Экологическая оценка и прогноза нарушения почвенно-растительного
покрова и взаимосвязанных негативных экологических последствий.
Ресурсные критерии оценки состояния почвы. Фитотоксичность и
генотоксичность почв. Способностью почвы к самоочищению. Критерии
загрязнения почв (ПДК, ПДУ, кларк).
6. ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА АТМОСФЕРУ
Особенности атмосферы как одного из элементов окружающей
природной среды. Факторы вредного воздействия на атмосферу и их
проявления в изменении климата и химического состава атмосферы. Базовые
расчетные методики, инструкции по воздействию на атмосферный воздух.
7. ОЦЕНКА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЖИВОТНЫЙ И РАСТИТЕЛЬНЫЙ
МИР
Ареал воздействия на животный мир. Значимость косвенных причины
негативных
последствий.
Систематическая,
пространственная
и
экологическая структура животного мира как базовая информация. Резерваты
(заповедники, заказники) – основа для установления исходных
пространственно-экологических закономерностей. Применение метода
экспертных оценок для оценки состояния животного мира. Зоологические
критерии и показатели оценки состояния экосистем. Зона риска, зона
кризиса, зона бедствия.
8
5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины
Специфика дисциплины и объем учебного материала предполагают как
традиционную лекционную форму изложения материала, так и
использование различных активных и интерактивных форм обучения.
Удельный вес занятий, проводимых с использованием интерактивных форм
обучения, составляет не менее 20% от аудиторных занятий.
Традиционные образовательные технологии:
– лекции;
– практические занятия с использованием натуральных объектов,
лабораторного оборудования.
Активные и интерактивные формы занятий:
– проблемная лекция;
– занятия в форме дискуссий;
– использование мультимедийного оборудования;
– работа в группах сменного состава на практических занятиях;
– использование технологии проектного обучения.
Организация учебного процесса для инвалидов и лиц с ОВЗ
проводится с использованием следующих адаптивных технологий:
– интернет-технологий и дистанционного обучения – для обучающихся
с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
– разноуровневого и дифференцированного обучения – для
слабовидящих студентов;
– ИКТ-технологий с применением ассистивных устройств – для
слабослышащих студентов.
Можно также применять универсальные технологии тьюторского
сопровождения, определение образовательного маршрута, обособленный
контроль самостоятельной работы студентов, разработку и предоставление
учебных материалов в различных формах (визуальной, аудиальной).
Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

Использование информационных ресурсов, доступных в
информационно-телекоммуникационной сети Интернет (см. перечень
ресурсов в п. 8 настоящей программы).
9

Использование Microsoft Office или Ореn Office для создания
комплексных электронных документов.
6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине
К самостоятельной работе студентов (СРС) относится: детальная
проработка лекций, рекомендованной учебной литературы, выполнение
домашних и индивидуальных расчётных заданий, подготовка к практическим
занятиям, зачётам и экзаменам, выполнение контрольной работы.
Преподаватель контролирует и оценивает выполнение домашних заданий,
контрольных работ, активность на практических занятиях и лекционных
занятиях проблемного характера. Все виды контроля находят количественное
отражение в итоговой оценке.
Система текущего контроля включает:

контроль общего посещения;

контроль активности студента на занятиях, включая активность при
опросах, проведении проблемных лекций и дискуссий;
Контрольная работа выполняется студентами заочной формы обучения
самостоятельно и предназначена для оценки знаний, умений и навыков,
приобретенных в процессе теоретических и практических занятий курса. До
начала сессии контрольная работа должна быть предоставлена
преподавателю для проверки, в случае необходимости она возвращается
студенту для исправления ошибок и устранения замечаний. Зачет
выставляется при предоставлении выполненной контрольной работы
В качестве итогового контроля освоения дисциплины (промежуточной
аттестации) запланирован экзамен (9 семестр).
Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Примерные темы рефератов
1) История нормирования.
2) Межгосударственное нормирование выбросов загрязняющих веществ в
атмосферу.
10
3) Особенности нормирования и контроля выбросов загрязняющих
веществ на автотранспорте, железнодорожном и водном транспорте.
4) Состав сбросов различных производств (нефтеперерабатывающая,
целлюлозно-бумажная промышленность, энергетика, черная и цветная
металлургия и т.д.).
5) Нормирование сбросов в моря.
6) Законодательные акты в вопросах нормирования качества среды.
7) Водный кодекс РФ.
8) Земельный кодекс РФ.
9) Фоновые характеристики окружающей среды.
Контрольные вопросы по курсу
1. Основы оценки воздействия на окружающую среду.
2. Понятие «Экологическая оценка».
3. Цель экологической оценки.
4. Результат экологической оценки.
5. Основные требования ФЗ «Об экологической экспертизе».
6. Основные требования закона «Об охране окружающей среды».
7. «Положения об Оценке воздействия на окружающую среду».
8. Экологическая экспертиза
9. Оценка воздействия на поверхностные воды.
10. Оценка воздействия на литосферу
11. Оценка воздействия на растительный покров.
12. Оценка воздействия на почвенный покров
13. Оценка воздействия на животный мир
14. Оценка воздействия на атмосферу
15. Количественный и качественный аспекты проблема состояния
поверхностных вод
16. Категории водоемов. Прибрежные полосы, водоохранные зоны
17. Оценка воздействия на подземные воды, являющихся источниками
бытового водоснабжения
18. Прямые и косвенные критерии оценки вредного воздействия на
растительный покров
19. Эрозия и дефляция почвы. Загрязнения почвы
20. Экологическая оценка и прогноза нарушения почвенно-растительного
покрова и взаимосвязанных негативных экологических последствий.
21. Критерии загрязнения почв (ПДК, ПДУ, кларк).
22. Зоологические критерии и показатели оценки состояния экосистем.
23. Оценка рассеивающей способности атмосферы
24. Критерии определения размера санитарно-защитной зоны
11
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Не планируются в 2014-2015 учебном году.
8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины
Литература по курсу
Основная литература
1.
Фетисова Л. М. Методы оценки и прогноза загрязнения воздуха
[Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. М. Фетисова, Н. В. Короткова, Н.
А. Фетисова. - Саратов : [б. и.], 2011. - 48 с. - ISBN [Б. и.] : Б. ц.
2.
Экологическая экспертиза: учеб. пособие / В. К. Донченко [и др.] ; под
ред. В. М. Питулько, 2010. - 528 с.
3.
Экологические проблемы современности [Электронный ресурс] : учеб.
пособие для студентов геогр. и биол. фак. / В. А. Гусев. - Саратов : [б. и.],
2012. - 31 с.
Дополнительная литература
1.
Адсорбционные методы в экологии [Электронный ресурс] / И. А.
Никифоров ; Сарат. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. - [Саратов] : [Сарат.
гос. ун-т] [изд.], 2011. - 48 с.
2.
Орлов Д. С. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении:
учеб. пособие для хим., хим.-технол. и биол. вузов / Д. С. Орлов, Л. К.
Садовникова, И. Н. Лозановская, 2002. - 334 с.
3.
Тетиор А. Н. Городская экология: учеб. пособие для вузов / А. Н.
Тетиор, 2006. - 336 с.
Интернет-ресурсы
1.
eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: научная электронная
библиотека. – URL: http://www.elibrary.ru
2.
ibooks.ru [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. –
URL: http://ibooks.ru
3.
Znanium.com [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная
система. – URL: http://znanium.com
4.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный
ресурс]. – URL: http://scool-collection.edu.ru
12
5.
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
сайта
Министерства образования и науки РФ [Электронный ресурс]. – URL:
http://window.edu.ru
6.
Издательство
«Лань»
[Электронный
ресурс]:
электроннобиблиотечная система. – URL: http://e.lanbook.com/
7.
Издательство «Юрайт» [Электронный ресурс]: электроннобиблиотечная система. – URL: http://biblio-online.ru
8.
Издательство МЦНМО [Электронный ресурс]. – URL:
www.mccme.ru/free-books . Свободно распространяемые книги.
9.
Руконт
[Электронный
ресурс]:
межотраслевая
электронная
библиотека. – URL: http://rucont.ru
10.
Электронная библиотека БИ СГУ [Электронный ресурс]. – URL:
http://www.bfsgu.ru/elbibl
11.
Электронная библиотека СГУ [Электронный ресурс]. – URL:
http://library.sgu.ru/
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
 Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и
электронных носителях.
 Стандартно оборудованная лекционная аудитория для проведения
интерактивных лекций: видеопроектор, компьютер, обычная доска.
 Кабинет химии с вытяжными шкафами, химической посудой и другим
лабораторным оборудованием, приборами, наборами реактивов.
 Иллюстративные и справочные материалы на бумажных и
электронных носителях.
Рабочая программа дисциплины «Оценка воздействия на окружающую
среду» разработана в 2011 году, одобрена на заседании кафедры биологии и
методики её преподавания в 2013 году (протокол № 1 от « 28 » августа 2013 года).
Программа актуализирована в 2014 году и одобрена на заседании кафедры
биологии и экологии (протокол № 4 от « 28 » октября 2014 года).
Автор:
к.х.н. доцент
Решетникова В. Н.
Зав.кафедрой биологии и экологии
к.б. н. доцент
Золотухин А. И.
Декан факультета естественно-научного
и педагогического образования, к.с-х.н. доцент
Занина М. А.
13