Государственное бюджетное образовательное учреждение выс

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Северный государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. каф. терапевтической
стоматологии, д.м.н.
___________________А.С. Оправин
«____» ____________________2012 г.
Декан факультета, д.м.н.
___
_____________А.С. Оправин
«____» ______________2012 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине
По направлению подготовки
«Предклинический фантомный курс»
060201 – Стоматология
Курс
II
Вид промежуточной аттестации Зачет
Кафедра
Терапевтической стоматологии
Трудоемкость дисциплины 72 (час.) / 2,0 (зач. ед.)
Архангельск, 2012
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Целью предклинического фантомного курса по терапевтической
стоматологии
является
предклиническая
подготовка
студентовстоматологов, способных оказать пациентам с заболеваниями твердых
тканей зубов, пульпы и периодонта амбулаторную терапевтическую
стоматологическую
помощь,
овладение
студентами
основными
профессиональными мануальными навыками врача стоматолога-терапевта
для дальнейшего обучения на кафедре терапевтической стоматологии.
1.2. Задачи освоения дисциплины:
• обучение студентов работе на современном стоматологическом
оборудовании с использованием инструментов для осмотра и лечения
заболеваний твердых тканей зубов, пульпы зуба и периодонта,
стоматологических материалов и соблюдению санитарно-гигиенических
требований, правил техники безопасности;
• формирование у студентов-стоматологов общекультурных и
профессиональных компетенций;
• обучение студентов-стоматологов принципам врачебной этики и
деонтологии;
• обучение студентов-стоматологов профессиональным мануальным
навыкам врача стоматолога-терапевта на фантомах челюстей и зубов,
стоматологических симуляторах, в том числе с помощью виртуальных
технологий;
• обучение студентов основным и дополнительным методам обследования
стоматологического терапевтического больного;
• формирование у студентов навыков организации мероприятий по
обеспечению
санитарно-противоэпидемического
режима
в
стоматологических учреждениях, соблюдение техники безопасности при
работе с различными стоматологическими материалами.
1.3. Рабочая программа модуля составлена на основании:
1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) по специальности 060201 –
Стоматология, утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации №16 от 14 января 2011;
2. Основной образовательной программы высшего профессионального
образования по специальности 060201 – Стоматология, квалификация
«специалист», специальное звание «врач»;
3. Учебного плана и графика учебного процесса СГМУ по
специальности 060201 – Стоматология;
4. Квалификационной характеристики по специальности 060201 –
Стоматология.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
2
Учебный модуль «Предклинический фантомный курс в терапевтической
стоматологии», являясь частью основной профессиональной образовательной
программы
дисциплины
«Стоматология»,
относится
к
числу
профессиональных дисциплин, цели и задачи изучения которого соотносятся
с общими целями образовательного стандарта высшего профессионального
медицинского образования по направлению подготовки 060201 –
«Стоматология».
Учебная программа модуля «Предклинический фантомный курс в
терапевтической стоматологии» предназначена для базисной подготовки
врача-стоматолога терапевта к самостоятельной работе в клинике и
ориентирована на обучение студентов интегрируемому подходу при оказании
терапевтической стоматологической помощи.
Преподавание модуля дисциплины «Предклинический фантомный курс
в терапевтической стоматологии» на кафедре терапевтической стоматологии
ставит своей конечной целью усвоение студентами-стоматологами
теоретических знаний и практических навыков, необходимых для обучения на
последующих курсах по направлению подготовки (специальности) 060201 –
«Стоматология»: «Кариесология и заболевания твердых тканей зубов»,
«Эндодонтия», «Пародонтология», «Геронтология и заболевания слизистой
оболочки полости рта», «Клиническая стоматология».
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты
освоения
основной
образовательной
программы
определяются приобретаемыми выпускником компетенциями – его
способностью применять знания, умения, навыки и личностные качества в
соответствии с задачами профессиональной деятельности.
3.1. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Студент должен обладать:
- способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические
аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими
сестрами и младшим персоналом, взрослым населением (ОК №1, ПК-1);
- способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность
проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности,
использовать для их решения соответствующий физико-химический и
математический аппарат (ПК-2);
- способностью и готовностью к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие
принципы доказательной медицин основанной на поиске решений с
использованием теоретических знаний и практических умений в целях
совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);
- способностью и готовностью анализировать результаты собственной
деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом
дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную
ответственность (ГЖ-4);
- способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос,
физикальный
осмотр,
клиническое
обследование,
результаты
современных лабораторно-инструментальных исследований (ПК-5);
- способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики,
использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную
3
-
-
-
-
-
-
-
-
обработку лечебных и диагностических помещений медицинских
учреждений, владеть основами техники ухода за больными (ПК-7);
способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой,
используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой,
получать информацию из различных источников, работать с информацией
в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных
информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК9);
способностью и готовностью осуществить уход за больными (ПК-10);
профилактическая деятельность:
способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого
населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять
профилактические мероприятия по предупреждению стоматологических,
инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить
санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-12);
способностью и готовностью к проведению стоматологических
профессиональных процедур (ПК-18);
диагностическая деятельность:
способностью и готовностью к сбору и записи полного медицинского
анамнеза пациента, включая данные состояния полости рта (ПК-19);
способностью
и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования отдельных органов и систем, использовать знания
анатомо-физиологических основ, необходимых методов клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния
организма человека различных возрастных групп для своевременной
диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-21);
выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-22);
способностью и готовностью к проведению диагностики основных
стоматологических заболеваний твердых тканей зубов, пульпы и
периодонта, слизистой оболочки полости рта, аномалий зубов, зубных
рядов и прикуса пациентов всех возрастных групп (ПК-24);
лечебная деятельность:
способностью
и
готовностью
к
проведению
премедикации,
инфильтрационной и проводниковой анестезии в полости рта, назначению
лекарственной терапии в период стоматологического вмешательства (ПК29);
способностью и готовностью к лечению заболеваний твердых тканей
зубов кариозного и некариозного происхождения у пациентов различного
возраста (ПК-30);
способностью и готовностью к проведению эндодонтического лечения
заболеваний пульпы и периодонта у пациентов различного возраста (ПК31);
способностью и готовностью оформлять текущую документацию,
использовать
различные
формы
и
методы
профилактики
стоматологических заболеваний (ПК- 48);
психолого-педагогическая деятельность:
способностью и готовностью к санитарно-просветительному обучению
пациентов правилам санитарно-гигиенического поведения, обучению
пациентов гигиене полости рта (ПК- 49);
научно-исследовательская деятельность:
способностью и готовностью изучать научно-медицинские литературные
4
источники, отечественный и зарубежный опыт по тематике учебноисследовательской работе студентов (ПК- 50);
- способностью и готовностью к освоению современных теоретических и
экспериментальных методов исследования в медицине (ПК-51);
- способностью и готовностью к участию в организации работ по
практическому использованию и внедрению результатов научных
исследований (ПК- 52).
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1. Основные принципы организации стоматологической помощи.
2. Оснащение стоматологического кабинета и основные правила
техники безопасности.
3. Основные стоматологические инструменты и приспособления к их
применению, правила их дезинфекции и стерилизации. Обязанности
медсестры и санитарки.
4. Анатомо-физиологические особенности строения зубочелюстной
системы.
5. Основные и дополнительные методы обследования, их роль в
диагностическом процессе.
6. Схему
обследования
терапевтического
стоматологического
больного, этапы диагностического процесса. Правила заполнения
медицинской карты терапевтического стоматологического больного.
7. Понятие об основных стоматологических заболеваниях (кариес,
пульпит, периодонтит, гингивит, пародонтит, пародонтоз).
8. Основные лекарственные препараты, применяемые в стоматологии.
9. Понятие о кариесе зубов. Классификация кариеса зубов по Блэку.
Роль зубного налета в развитии кариеса зубов. Принципы, методы и
этапы препарирования кариозных полостей. Реставрация,
реконструкция зубов терапевтическими стоматологическими
методами.
10. Стоматологические пломбировочные материалы. Показания и
противопоказания к применению, методика работы с ними.
11. Эндодонтия. Методы и этапы эндодонтического лечения. Основные
критерии и особенности манипуляций в полости зуба, корневых
каналах.
12. Способы восстановления анатомической формы и функции зуба
после эндодонтического лечения (реставрация, реконструкция,
штифтовые конструкции).
13. Понятие о пародонтальном комплексе и заболеваниях тканей
пародонта. Зубные отложения и методы их выявления, удаление
зубных отложений.
14. Основные возможные ошибки и осложнения при
стоматологическом терапевтическом лечении.
Уметь:
1. Правильно организовать работу врача стоматолога-терапевта и
выявить недостатки в планировании и оснащении стоматологического
терапевтического кабинета.
2. Проводить основные методы обследования стоматологического
терапевтического больного (опрос, осмотр, пальпация, зондирование,
перкуссия, термодиагностика зубов).
5
3. Заполнять медицинскую документацию.
4. Работать со стоматологическим оборудованием и инструментами с
соблюдением правил эргономики и техники безопасности.
5. Выявлять и удалять зубные отложения на фантомах, проводить
аппликации лекарственных препаратов.
6. Препарировать кариозные полости по Блэку на удаленных и
искусственных зубах.
7. Выбирать по показаниям пломбировочные материалы для лечения
кариеса зубов, замешивать материалы и пломбировать кариозные
полости на моделях зубов.
9. Выполнять этапы (медикаментозные, инструментальные)
эндодонтического лечения всех групп зубов на фантомах.
10. Восстанавливать коронки зубов с использованием штифтовых
конструкций на моделях зубов и челюстей.
11. Формировать клиническое интегрированное мышление.
Владеть:
1. Подготовить к работе в стоматологическом кабинете аппаратуру,
инструменты.
2. Использовать общие принципы обследования и проводить по
основным этапам обследование пациентов на стоматологическом
терапевтическом приеме.
3. Фиксировать в истории болезни результаты основных методов
обследования стоматологического больного.
4. Проводить выявление и удаление зубных отложений у пациента.
5. Препарировать и пломбировать кариозные полости зубов в полости
рта.
6. Предупреждать возникновение ошибок и осложнений при проведении
стоматологических терапевтических манипуляций, оказывать
неотложную помощь при их возникновении.
4. ОБЬЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,0 единицы
Наименование дисциплины
Предклинический фантомный курс
в терапевтической стоматологии
Общая трудоемкость (час. / зач. ед.)
Всего часов
72
Семестр
IV
72/2
4.1. Объем модуля «Предклинический фантомный курс в терапевтической
стоматологии» и виды учебной работы
Виды учебной работы
Аудиторные занятия
(всего),
в
том числе:
Лекции
Трудоемкость
(часов/зачетных единиц)
48
8
6
Клинические занятия
40
Самостоятельная работа
24
Вид
промежуточной
аттестации
Зачет
(всего):
Общая трудоемкость
72/2
(часы/зачетные
единицы)
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
Наименование раздела
Содержания модуля
1
2
3
Организация
и
Организация
стоматологической
поликлиники,
1.
оборудование
отделения, кабинета. Эргономика в
стоматологического
стоматологии. Деонтология.
кабинета.
Стоматологические установки. Турбина,
микромотор, наконечники. Режущие и
абразивные инструменты, их назначение.
Асептика, антисептика, дезинфекция и
2. Основные принципы
асептики в
стерилизация - профилактика инфекционных
терапевтической
заболеваний и ятрогенных осложнений.
стоматологии.
Средства изоляции от слюны. Инструменты
для обследования и лечения
стоматологического больного.
3.
Обследование
стоматологического
больного в клинике
терапевтической
стоматологии.
4. Понятие о кариесе зубов.
5.
Лечение кариеса зубов.
6.
Понятие о воспалении
пульпы зуба.
Расспрос. Объективное обследование (осмотр
органов и тканей, осмотр зубов, перкуссия,
пальпация, термодиагностика,
электроодонтодиагностика,
рентгенологическое исследование).
Медицинская карта стоматологического
больного.
Классификация кариеса зубов. Клиническая
картина кариеса зубов. Современные
представления о причине возникновения
кариеса зубов. Зубной налет и его роль в
развитии кариеса. Роль микроорганизмов в
развитии кариеса зубов.
Одонтопрепарирование и пломбирование
кариозных полостей на фантомах зубов.
Особенности препарирования кариозных
полостей всех классов по Блэку.
Использование инструментов и аксессуаров
при пломбировании. Шлифование и
полирование пломб из различных материалов.
Классификация пульпита. Патогенез пульпита.
Клинические проявления пульпита.
Особенности диагностики воспаления пульпы
зуба.
7
7.
Лечение пульпита.
8.
Понятие о воспалении
периодонта.
9.
Лечение периодонтита.
10. Ошибки и осложнения
при диагностике и
лечении заболеваний
твердых тканей зубов,
пульпы зуба, периодонта.
Понятие о биологическом методе. Витальная
ампутация. Хирургические методы.
Особенности создания эндодонтического
доступа при пульпите, этапы
эндодонтического лечения.
Анатомо-физиологические особенности
периодонта. Представление об этиологии и
патогенезе периодонтита. Классификация
периодонтита. Клиническая характеристика
периодонтита.
Понятие о консервативных (терапевтических)
методах лечения верхушечного периодонтита.
Сопровождение и особенности проведения
этапов эндодонтического лечения
периодонтита.
Возможные ошибки и осложнения при
диагностике и лечении заболеваний твердых
тканей зубов, пульпы зуба, периодонта.
Методы их профилактики и устранения.
5.2. Разделы дисциплины и виды занятий.
№ Наименование раздела
дисциплины
1
2
4 семестр
1 Организация и
оборудование
стоматологического
кабинета.
2 Основные принципы
асептики в терапевтической
стоматологии.
3 Обследование
стоматологического
больного в клинике
терапевтической
стоматологии.
4 Понятие о кариесе
зубов.
5 Понятие о воспалении
пульпы зуба.
6 Понятие о воспалении
периодонта.
Л
ПЗ
С
ЛП
3
8
4
40
5
6
1
КП СРС
7
Всего
8
24
9
72
2
2
5
1
2
2
5
1
4
4
9
2
8
4
14
1
8
4
13
1
8
4
13
8
7 Ошибки и осложнения при
диагностике и лечении
заболеваний твердых
тканей зубов, пульпы зуба,
периодонта.
Всего часов:
1
8
4
13
8
40
24
72
7. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ.
№ Наименование
раздела, модуля
1.
Организация и
оборудование
стоматологического
кабинета.
2.
Обследование
стоматологического
больного в клинике
терапевтической
стоматологии.
3.
Интерактивные формы
проведения занятий
Длительность
(час.)
Использование образовательных
мультимедийных технологий в
формате
Power
Point.
Мультимедийное сопровождение
практических занятий.
4
Использование
образовательных
мультимедийных технологий в
формате
Power
Point.
Мультимедийное сопровождение
практических
занятий.
Формирование навыков и умений
работы
со стоматологическим
инструментарием
на
учебных
фантомах
(симуляторах).
Демонстрация видеофильмов серии
«Особенности
эстетической
реставрации в стоматологии».
Понятие о кариесе
Использование образовательных
мультимедийных технологий в
зубов. Понятие о
формате Power Point.
воспалении пульпы,
Мультимедийное сопровождение
периодонта.
практических занятий.
Восстановление
разрушенных коронок Формирование навыков и умений
работы с материалами светового и
зубов с
химического отверждения на
использованием
учебных фантомах (симуляторах).
внутриканальных
Демонстрация видеофильмов серии
штифтов.
«Штифтовые конструкции в
терапевтической стоматологии».
8
Итого (час.)
Итого (% аудиторных занятий)
12
24
30%
9
7. ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
СТУДЕНТОВ.
№ Наименование раздела
модуля
1. Организация и
оборудование
стоматологического
кабинета. Основные
принципы асептики в
терапевтической
стоматологии.
2. Обследование
стоматологического
больного в клинике
терапевтической
стоматологии.
3. Понятие о кариесе зубов.
Понятие о воспалении
пульпы зуба.
Понятие о воспалении
периодонта.
Виды
самостоятельной
работы
Теоретическая
подготовка к занятию.
Отработка мануальных
навыков на учебных
фантомах.
Самостоятельная
проработка тем, которые
не входят в план
аудиторных занятий,
подготовка рефератов и
мультимедийных
презентаций:
«Инструменты при
диагностике и лечении
кариеса зубов»,
«Особенности
Теоретическаяработы
протейперами»,
«Виды
подготовка к занятию.
эндомоторов».
Отработка мануальных
навыков на учебных
фантомах.
Самостоятельная
проработка тем, которые
не входят в план
аудиторных занятий,
подготовка рефератов и
мультимедийных
презентаций: «Основные
методы обследования»,
«Дополнительные методы
обследования»,
«Современные виды
диагностики кариеса
зубов», «3D технологии в
рентгендиагностике
в
Теоретическая
стоматологии».
подготовка к занятию.
Отработка мануальных
навыков на учебных
фантомах.
Самостоятельная
проработка тем, которые
не входят в план
аудиторных занятий,
подготовка рефератов и
мультимедийных
презентаций.
Формы контроля
Собеседование,
проверка
конспектов.
Собеседование,
проверка
конспектов.
Контрольная
работа.
Представление
подготовленных
материалов.
Оценка
выполнения
заданий по
мануальным
навыкам.
Собеседование,
проверка
конспектов.
Контрольная
работа.
Представление
подготовленных
материалов.
Оценка
выполнения
заданий по
мануальным
навыкам.
10
8.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
8.1. Формы текущего контроля
- устные (собеседование, доклад, защита рефератов);
- письменные (проверка тестов, контрольных работ, рефератов,
конспектов);
- оценка выполнения заданий по мануальным навыкам.
Перечень тем рефератов, контрольных работ, сборники тестовых
заданий приводятся в разделе учебно-методического комплекса
дисциплины «Средства оценки компетенции».
8.2. Формы промежуточной аттестации - зачет.
Итоговый контроль по дисциплине осуществляется путем проведения
зачета по предклиническому фантомному курсу в терапевтической
стоматологии. Зачет состоит из опроса и тестового контроля по дисциплине
предклинический фантомный курс в терапевтической стоматологии.
Вопросы к тестовому контролю приводятся в 4 разделе Учебнометодического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».
9.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Основная литература.
1. Терапевтическая стоматология: Учебник для студентов мед. вузов /
под ред. Е.В. Боровского. - М.: ООО «Медицинское информационное
агентство», 2009. - 840 с.
2. Кариес зубов: учебное пособие (гриф УМО) / Ю. М. Максимовский,
А.В. Митронин, Т.В. Ульянова, В.М. Гринин. - М: ГЕОТАР-Медиа,
2009 - 80 с.
3. Максимовский Ю. М. Фантомный курс в терапевтической
стоматологии : учеб. пособие / Ю.М. Максимовский. - М.: Медицина,
2005. - 328 с.
4. Пожарицкая М.М. Пропедевтическая стоматология / М.М.
Пожарицкая. - М.: Медицина, 2004.-301 с.
5. Пропедевтическая стоматология: Учебник / под ред. Э.А. Базикяна. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 768 с.
9.2. Дополнительная литература.
1. Терапевтическая стоматология : учеб. пособие / под ред. Л.А.
Дмитриевой. - М.: МЕДпресс-информ, 2003. - 896 с.
2. Алгоритм эстетических реставраций передних и боковых зубов / A.M.
Романов, Л.А. Лобовкина. - М., Медпресс, 2001. - 48 с.
3. Кариес зубов : учеб. пособие / А.С. Оправин, В.П. Зеновский, Т.В.
Вилова и др.. -Архангельск, 2012. - 160 с.
4. Николаев А.И. Практическая терапевтическая стоматология / А.И.
Николаев, Л.М. Цепов. - 7-е изд. - М.: МЕДпресс-информ, 2007. - 928
с.
5. Оправин А. С. Регламентные мероприятия при работе на
11
стоматологическом оборудовании : учеб. пособие для высш. учеб.
заведений / А.С. Оправин, Н.А. Мартынова. - Архангельск, 2004. - 35
с.
6. Препарирование кариозных полостей: современные инструменты,
методики, критерии качества / А.И. Николаев.- МЕДпресс-информ,
2010. - 22 с.
7. Современные технологии реставрации зубов / A.M. Романов, Л.А.
Лобовкина. - М., Медпресс, 2009.-112 с.
8. Стоматологический кабинет: оборудование, материалы, инструменты:
учебное пособие МЗ РФ для стомат. фак-тов мед. вузов / В.Н.
Трезубов, Л.М. Мишнев, М.М. Соловьев, О.А. Краснослободцева. - 2е издание, доп. и перераб. - Спб.: СпецЛит, 2006. – 144 с.
9.3 Программное обеспечение и Интернет ресурсы
1. http://www.stomatolog.ru/
2. http://www.stomfak.ru
3. http://www.webmedinfo.ru
4. http://mediclibrary.ru/
5. http://www.rusmedser.com/
6. СтомАрт
7. http://www.medicus.ru/stomatology/spec/
8. http://www.dentaltechnic.info/index.php.
9. Dental-revue
10.http://www.med-edu.ru/
10.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
10.1. Оборудование аудитории:
-Учебные фантомные практикумы (ауд.2501, ауд.2502), оснащенные
индивидуальными рабочими местами.
-Фантомы с искусственными зубами - 16 шт.
-Портативные бормашины ПБ-01 - 16 шт.
-Установка БСП - 300 / 40 ТЕХ для проведения предклинического курса
-Передвижная установка ПБК - 01
-Портативная стоматологическая установка SDS (США)
10.2. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства
обучения:
-Мультимедийный проектор - 2.
-Мультимедийные презентации к лекциям, практическим занятиям.
-Ноутбук ASUS F3 Jc, Samsung - 2; DVD-проигрыватель;
видеопроигрыватель.
-Телевизор, видеопроигрыватель - 2.
-Учебные видеофильмы - 24.
10.3 Наглядные пособия:
-Тематические таблицы, стенды
-Фантомные модели челюстей
-Пломбировочные материалы в ассортименте
-Стоматологические наборы инструментов для осмотра полости рта и
пломбирования - 16 шт.
12
11. ОЦЕНКА СТУДЕНТАМИ СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА
УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ.
Примерная анкета-отзыв на дисциплину « _________ » (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине « _____ »
Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования.
По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10
баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите
свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем
преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий _______________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических
матери лов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий ____________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных
метод обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и
т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий ____________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с
точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей
практической деятельности?
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном
плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?
13
СПАСИБО!
Авторы:
Занимаемая должность
Профессор кафедры терапевтической
стоматологии, д.м.н., профессор
Фамилия,
Вилова
Т. В.
инициалы
Подпись
Рецензент:
Место
Занимаемая должность
Доцент кафедры
СГМУ
работы
ортопедической
стоматологии
Фамилия,
Скрипова
Н.В.
инициалы
Подпись
14