Классный час, 6 класс, тема: «Учиться с интересом

Классный час «Учиться с интересом»
6 класс
Цель: определение уровня развития внимания, памяти, логического
мышления; познакомить со способами их развития.
Форма: урок-практикум с элементами педагогического театра.
Подготовительная работа:
 с учащимися 6 класса разучить сценку «Про умные пирожки и учёные
блинчики»;
 учащимся 10 класса раздать задание: 1. подобрать советы по развитию
внимания, памяти, логического мышления; 2. каждому ученику
подобрать книги с загадками, кроссвордами, ребусами.
Оформление: 1) плакаты « Без труда не выловишь рыбку из пруда»; «Лентяю
в рот и яблоко не попадёт»;
2) «Внимание»; «Память»; «Логическое мышление»;
3) выставка книг с загадками, ребусами; занимательными
играми;
4) костюмы для участников сценки.
Содержание:
Учитель: наш классный час называется «Учись учиться ». Все вы знаете, как
непросто хорошо учиться; сколько нужно приложить стараний. А что же
может помочь вам учится? как сделать учёбу интересней, легче? Почему
одним удаётся быстро сделать дом. задание, а другим приходится долго
думать? Но сначала мы отправимся в сказку.
Пойди, дружок, на запад,
А после на восток,
Потом сверни на север
И чуточку на юг,
Тогда ты без ошибки
И непременно в срок
Отыщешь королевство
Невиданных наук.
Шут: Я много лет служил шутом
В семействе королевском
Дружил с собакой и котом
В семействе королевском.
Принцессу знал я с первых дней
В семействе королевском
И, как дитя, играл я с ней
В семействе королевском
Но вот уж минули семь лет
И, следуя прогрессу,
Я дал родителям совет:
Пора учить принцессу.
Королева: Ах, я рыдала, не шутя,
В предчувствии мороки,
Ведь завтра бедное дитя
Отправят на уроки!
Принцесса Нет, я учиться не хочу,
Я лучше в космос полечу,
А может, на Гавайи
Поеду на трамвае!
Король
Увы, дитя, нельзя никак!
Придется подчиниться.
У нас вельможа и бедняк
Обязаны учиться.
Королева Бедная голубка!
Ах, моя кровиночка,
Вот надула губки!
Вот в глазах слезиночки!
Принцесса Кончились забавы,
Начались мученья,
И на что, мне право,
Это обучение?
Шут
Ты получишь в школе
Разные познания.
Королева Для чего ребенку
Эти истязания?
Принцесса Пожалейте королевскую дочку!
Не желаю учиться - и точка!
Король
Разослать быстроногих гонцов
Да собрать мудрецов – хитрецов!
Приходите, кто может помочь
Научить королевскую дочь!
Шут
Над бедным королевским ребёнком
Плакали повар с поварёнком.
Они запекли в пироги и коврижки
Разные умные книжки!
Повар
Доводим до вашего сведения
Августейшая наша семья
Что вся энциклопедия
От буквы А до буквы Я
В волшебных наших пирожках.
Принцесса Пирожок, пирожок!
Ну-ка, прыгай в рот, дружок
Каша, суп и бутерброд
Отправляйтесь прямо в рот!
Королева Как принцесса поумнела
Это видно на глазок
Отвечай, малютка, смело!
Ты ведь знаешь свой урок!
Принцесса Забирайте пироги, уносите ноги
Могут только дураки
Есть моря, материки,
Буквы и предлоги!
Учитель Я думаю, ребята, вам не приходило в голову научиться чему-либо
с помощью волшебных пирожков. Мы поищем других помощников. Перед
вами лежат карточки. На одной некоторые из них перечислены. Что там на
первом месте?
Внимание.
Вот оно нам действительно помогает в учёбе. Давайте сейчас
проверим, как оно у каждого из вас развито.
(Раздаются карточки с текстом, в котором есть ошибки. Нужно
отыскать и исправить 10 ошибок.)
Учитель Помогают мне сегодня 10классники.Они по вашим ответам
определят уровень вашего внимания и дадут несколько советов, как стать
внимательнее.
(На доске вывешивается табличка «Внимание».)
Учитель Пока ребята проверяют, давайте вернёмся в сказочное королевство.
Что же там происходит?
Шут
К нам дамский портной из предместья.
Он с доброй пожаловал вестью.
Портной Иголки и нитки – простой инструмент
Ну как чудесам не дивиться?
Простушка красавицей станет в момент,
Дитя в мудреца превратиться.
Позвольте, милая принцесса,
Вам предложить для интереса
Учёный бархатный колпакЕго используют вот так.
( надевает колпак)
Король Что такое столица?
Принцесса Это город, куда приезжают повеселиться.
Король А кто же правит нашей страной?
Принцесса Дамский портной.
Король Да как же так! Ведь я король!
А ну ответ держать изволь!
Портной Какой позор! Какой конфуз!
Но я исправить всё берусь!
Король Гоните мошенника прочь!
Ему не учить королевскую дочь!
Учитель Ну вот и колпак не помог принцессе. Надеяться нужно только на
свои способности. Если у кого-то из вас окажется низкий уровень внимания,
не стоит расстраиваться. Есть способы его повысить. Сейчас ребята из 10
класса расскажут как это сделать.
(Учащиеся 10 класса дают советы по развитию внимания)
Учитель Но не только внимание помогает нам учиться. Есть ещё одна
помощница. Кто мне подскажет, о чём я говорю? Правильно. Это память.
Сколько раз она вас выручала. Сейчас мы проверим у кого какая память. Я
прочитаю 10 слов. Вы должны записать на листочках те слова, которые
заполнили: Дирижабль, лапа, яблоко, карандаш, гроза, утка, обруч,
мельница, попугай, листок.
Учитель Пока ребята 10 класса проверяют, мы посмотрим, что происходит в
сказочном королевстве.
Шут Пришёл башмачник на приём
Его изделие при нём.
Башмачок: Я старый башмачок
Я был неудачник,
Но вот, наконец
Я попал во дворец.
Чудесный башмачок
Смастерил я мамотке.
Ей думать не нужно
Теперь ни минутки.
Лишь только наденет она башмачок,
Как тут же охватит её язычок.
(принцесса надевает башмачок).
Король: Сколько будет шестью шесть?
Принцесса: У овец густая шерсть.
Король:
Сколько будет трижды восемь?
Принцесса: За весной приходит осень.
Король:
Где гуляют носороги?
Принцесса: Спят зимой они в берлоге.
Королева: Ах, у нашей дочки беда!
В голове у неё чехарда,
Чехарда и белиберда.
Бросьте этот башмачок навсегда!
Шут:
Ступай к себе башмачник, в дом,
К своей жене-хозяйке.
Не научить трудом
Несчастную лентяйку!
Учитель: Башмак, даже волшебный, не может помочь. А вот память очень
часто приходи на помощь. Например, на контрольной работе,
когда вы пишите диктант. Итак, послушаем, как обстоят дела у нас
памятью.
Уч-ся 10 класса читают результаты и дают советы, как тренировать
память.(3 мин.)
Учитель: Мы ещё поговорим об одном помощнике. Каком? Правильно.
Этологическое мышление. Проверять мы его будем с помощью
числовых рядов. Берём карточки с числовыми рядами. Нужно в
каждый ряд доложить 3 числа.
1) 1; 3; 5; 7; (9; 11; 13)
2) 5; 8; 11; (14; 17; 20)
3) 26; 21; 16 (11; 6; 1)
4) 2; 4; 8; 16; (32; 64; 128)
5) 16; 12; 15; 11; (14; 10; 13)
( 5 мин.)
Учитель: Пока ребята проверяют карточки, давайте, обратим внимание на
книги, которые есть у нас на уроке. (Несколько записать). ( 5
мин.)
А теперь слово 10 классу.
(Читают результаты и дают советы). 3 мин.
Учитель: А вот сейчас я хочу, чтобы вы мне назвали ещё одного
помощника. Его нет у вас на карточках. Его больше всего не хватает
принцессе. Оно поможет вам развить и память, и внимание, и
логическое мышление. Подсказки написаны у нас на плакатах. Так
что же это? Правильно, трудолюбие.
(2 мин.)
Ну что же давайте посмотрим, чем закончилась история с
принцессой.
Шут:
Стучится путник во дворец,
С собой несёт ларец.
Странник: Учитель, я не волшебник,
И я принёс с собой учебник.
Учитель: Заключительное слово.
2 мин.
Приложение.
Внимание.
Стары… лебеди склонили перед ним свои гордые шеи. Взрослые и д…ти
толпились на берегу. Внизу (над) ними расстилалась ледяная
пустыня. В от…ет я кивал ему
( рукой).Солнце дохо…ило до верхушек деревьев и …ряталось за ними.
Сорняки живучи и плодовиты. Я уже заснул, когда кто-то окликнул
меня. На столе лежала карта на( )шего города. Самолёт ( ) сюда,
чтобы помочь людям. Скоро удалось мне ( ) на машине.
Найдены 8-10 ошибок – высокий уровень
6-7 ошибок – средний уровень
0-5 ошибок – низкий уровень
Память
Дирижабль, лапа, яблоко, карандаш, гроза, утка, обруч, мельница, попугай,
листок.
Правильно 10-7 слов – высокий уровень
6 слов – средний уровень
0-5 слов – низкий уровень
1)
2)
3)
4)
5)
Логическое мышление
1, 3, 5, 7,
(9, 11, 13)
5, 8, 11,
(14, 17, 20)
26, 21, 16, (11, 6, 1)
2, 4, 8, 16, (32, 64, 128)
16, 12, 15, 11, (14, 10, 13)
Правильно 4-5 рядов – высокий уровень
3 ряда – средний уровень
1-2 ряда – низкий уровень