2. Творческо-исследовательский проект "Песочный человечек"

муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад
для детей раннего возраста «Теремок»
г. Данилова Ярославской обл.
Творческо-исследовательский
проект
“Песочный человечек»
Тема: «Влияние песочной терапии на развитие познавательной
активности детей раннего возраста».
Воспитатель : Попович Н.В
2015 год
Содержание :
1. Аннотация.
2. Аткуальность.
3. Цель проекта.
4. Задачи проекта.
5. Ожидаемый результат.
6. Перспективный план проекта.
7. Используемая литература.
8. Приложения.
1. Аннотация
Проект разработан по теме: «Влияние песочной терапии на
развитие познавательной активности детей раннего возраста»
воспитателем первой категории Попович Н.В.
Длительность проекта: краткосрочный (1 месяц).
Участники проекта: педагог, воспитанники первой младшей
группы и их родители (законные представители).
Реализация проекта через использование всех видов
деятельности детей раннего возраста.
2. Актуальность
Песок состоит из мельчайших крупинок – символически
отражает автономность человека, воплощает Жизнь во
Вселенной. Песок пропускает воду, а также поглощает
негативную психическую энергию. Взаимодействие с песком
очищает энергетику человека и стабилизирует его
эмоциональное состояние. Игры с песком позитивно влияют
на эмоциональное самочувствие, и это делает его уникальным
средством для развития ребенка.
Именно в песочнице создается дополнительный акцент на
тактильную чувствительность, на коррекцию зрения,
развивается «мануальный интеллект ребенка».
Песок обладает замечательным свойством «заземлять»
негативную психическую энергию. Использование песочницы
даёт комплексный образовательно-терапевтический эффект.
На песочном «листе» перед педагогом раскрывается
внутренний мир ребенка. Этот мир становится реально
осязаемым. Особенно важен в данном контексте древний
принцип «не навреди».
Реализация данного проекта направлена на формирование у
детей навыков активного поведения, умения вступать в
общение с воспитателем и другими детьми.
Песок способствует развитию познавательной активности,
любознательности, стремления к самостоятельному познанию
и размышлению; обогащает чувственный опыт ребёнка,
развивает мелкую моторику рук.
3. Цель проекта:
Создание условий для развития познавательной активности у
детей через экспериментирование.
4. Задачи:
 формировать у детей представление о песке как об
объекте неживой природы, его свойствах (сыпучесть,
рыхлость, из мокрого можно лепить, может менять цвет
от воды);
 обучать приемам работы с сыпучим материалом;
 активизировать словарь, совершенствовать
диалогическую речь, умение отвечать на вопросы;
 познакомить детей и родителей с действиями с песком в
специально организованных условиях;
 познакомить со способом изготовления рисунка из песка;
 формировать у детей предпосылки опытноисследовательской деятельности;
 развивать коммуникативные навыки;
 развивать познавательные способности;
 развивать мелкую моторику рук и тактильные
ощущения;
 развивать познавательный интерес к неживой природе,
любознательность, наблюдательность;
 воспитывать аккуратность в обращении с песком;
 знакомить с правилами игры в песочнице.
5. Ожидаемые результаты:
 ребенок проявляет познавательный интерес в процессе
выполнения задания;
 накоплены знания о свойствах песка;
 малыш получает удовольствие от участия в совместных
играх и упражнениях;
 испытывает удовлетворение от результата выполненной
работы;
 проявляет положительные эмоции в процессе выполнеия
задания;
 использует речь как средство общения;
 организовано взаимодействие педагога и родителей.
6. Перспективный план проекта
№
п/п
1
2
3
4
Название
мероприятия
Д/игра
«Чудесные
фигурки»
Цель
Знакомить детей со
свойствами песка:
влажный песок можно
формировать, развивать
мелкую маторику рук.
Д/игра «Кто к
Продолжать знакомить
нам приходил?» детей со свойствами
(на прогулке)
песка, пользоваться
влажным песком для
создания обьемных
фигур.
Игровое
Развитие тактильной
упражнение
чувствительности.
«Необыкновенные следы»
(метод
надавливания
кулачком и
ладони)
Д/игра « Найди Знакомство с качеством
шарик»
предметов, формой,
размером, цветом.
Материал,
оборудование
Песок, вода,
совочки, лейка,
формочки.
Сроки
Влажный песок,
формачки,
совочки.
06.05.15
Мокрый песок
08.05.15
Шарики, сухой
песок.
13.05.15
04.05.15
5
Игра «Печем
печенье»
6
Игра “Секреты
мокрого песка”
7
Игра-задание
«Забьем
колышек»
(на прогулке)
Знакомство со
свойствами песка,
развитие маторики рук и
координации движения.
Продолжать знакомить
со свойством мокрого
песка, развивать
позновательный
интерес, учить детей
обращаться с песком
аккуратно
Продолжать знакомить
со свойством мокрого
песка, учить
действовать с
предметом, развивать
мелкую моторику, учить
детей обращаться с
песком аккуратно,
создавать
положительные эмоции
Сухой песок,
лейка, вода.
15.05.15
Песок, вода,
лейка, сито.
19.05.15
Песок, вода,
лейка, игрушкамышка,
деревянные
молоточки,
ведерки.
21.05.15
Выход проекта: Открытое занятие для родителей «В гости к
песочному человечку».
7. Используемая литература:
 Рыжова Н. Игры с водой и песком//Обруч, 1997. — №2
 Рыжова Н. Опыты с песком и глиной//Обруч, 1998. № 2