Social`nye_servisy - Образование Костромской области

Районный методический семинар на базе МРЦ
Чухломского района
Сетевые
сервисы
Краткое практическое руководство
Содержание
Что же такое сервисы Веб 2.0? .........................................................3
Сетевые сервисы и их возможности ................................................4
ВикиВики........................................................................................4
Летописи.ру ....................................................................................4
Skype ...............................................................................................5
Блоги ...............................................................................................5
Живой Журнал ...............................................................................6
Фликр ..............................................................................................6
Ютьюб.............................................................................................7
Скрибд ............................................................................................8
БобрДобр ........................................................................................8
Сетевые офисы. Совместное редактирование документов и
таблиц .................................................................................................9
Основы работы в среде ВикиВики .................................................11
Используемые источники ...............................................................14
2
Что же такое сервисы Веб 2.0?
Это сетевые сервисы, которые позволяют пользователям не
только путешествовать по сети Интернет, но и совместно
работать и размещать в сети текстовую и медиа информацию.
Уже не интересно выкладывать различную информацию в
Интернет, не зная нужна ли она кому-то или нет, намного
интереснее
создавать
коллективное
информационное
пространство, которое подлежит обсуждению, критике и
видоизменению, т.к. учение происходит вовремя обмена
знаниями и возможности посмотреть на событие с другой точки
зрения. Таким образом, совместная работа начинает
формировать сетевые сообщества людей по определенным
характеристикам.
Это могут быть цели; интересы; потребности; ресурсы, к
которым участники имеют доступ; контекст, который они
обсуждают и, конечно же, язык общения. Но не всякая группа
людей, работающая в сети может называться сетевым
сообществом. Обратите внимание на составляющие сетевого
сообщества.
1) Простые действия участников, обмен сообщениями
(наверное один из важных составляющих сетевого сообщества,
где происходит обсуждение, споры, обмен опытом) и
социальные сервисы (которые предоставляют следующие
возможности для работы сообщества, использование открытых,
бесплатных и свободных электронных ресурсов. В результате
распространения социальных сервисов в Интернете оказывается
огромное количество материалов, которые могут быть
использованы в учебных целях.
2)
Самостоятельное
создание
сетевого
учебного
пространства. Новые сервисы радикально упростили процесс
создания материалов и публикаций их в сети. Теперь каждый
может не только получить доступ к цифровым коллекциям, но и
принять участие в формирования собственного сетевого
информационного пространства.
3) Освоение информационных знаний и навыков. Сервисы
Веб 2.0 вовлекают людей, которые не обладают никакими
3
специальными знаниями в области информатики. И участие в
новых формах деятельности позволяют осваивать важные
информационные навыки.
4) Наблюдение за деятельностью участников сообщества.
Сеть Интернет открывают новые возможности для участия
школьников
в
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
НАУЧНЫХ
сообществах, расширяя не только мысленные способности, но и
поле для совместной деятельности и сотрудничества с другими
людьми.
Сетевые сервисы и их возможности
ВикиВики – средство для быстрого создания
и редактирования коллективного гипертекста.
Термин «ВикиВики» – wikiwiki – происходит от
гавайского слова, означающего «быстро-быстро».
Летописи.ру (http://letopisi.ru) – сетевой Вики-проект.
Данный сайт основан на технологии вики, которая
предоставляет возможность создавать и редактировать записи,
связанные между собой гипертекстом, как привычные страницы
Интернета.
Летописи.ру
является
международным
образовательным проектом с богатой информационной средой
для совместного обучения. Все статьи можно не только
прочитать, но и редактировать, исправлять, создавать новые.
Каждый участник, будь то ученик или учитель, может с любого
компьютера, подключенного к Интернет найти факты, примеры
для подражания, материалы для сравнения и анализа, статьи
образовательного характера или внести свой вклад в
коллективный проект. Одно из направлений развития проекта –
это создание региональных учебных площадок, использующих
технологию Вики. Такой проект есть и в Пскове – ПскоВики
(http://wiki.pskovedu.ru ).
Любой Вики-проект можно использовать в проектной
деятельности следующим образом:
• Статьи, которые отражают ход всего проекта;
• Методическое обеспечение проекта;
• Создание и обсуждение глоссария по теме проекта;
4
• Анкетирование;
• Поиск примеров сотрудничества в сети ;
• Обсуждение в мини-группах;
• Анализ успехов и неудач в рамках сотрудничества;
• Написание и обсуждение эссе и т.д.
С развитием Сети появилась возможность общения слушателей
не только посредством традиционных
чатов.
Skype – сервис, объединяющий в себе
простой
чат,
в
котором
могут
переписываться несколько пользователей,
и поддерживается передача файлов;
многопользовательская голосовая связь;
видеозвонок и видеоконференция. Эти
возможности могут использоваться для
общения команд разных городов, для
одновременного обсуждения проектов
или обмена опытом. Связаться через
программу можно с любым человеком,
где бы он не находился, главное чтобы он
тоже пользовался Skype-сервисом.
Блоги – сетевые дневники, очень популярная технология,
пополняемая через Интернет коллекция записей, напоминающих
личный дневник. В него могут входить от простого
перечисления дел, которые сделаны сегодня, до различных
стихотворений, пометок, афоризмов, мыслей в слух при помощи
компьютера.
Характерные черты блоков:
Обратный порядок записей - самые последние свежие
записи публикуются сверху.
Отзывы. Блог приглашает читателей писать отзывы.
Приглашение к отзывам публикуется сразу же вслед за записью.
Единственный автор. Только авторы блога могут задавать
тему и приглашать к обсуждению.
Возможность объединение. Формат блога позволяет
объединять содержание нескольких авторских блогов в одной
странице.
5
Одной из ярких возможностей является. Устойчивые
ссылки. Каждое сообщение, опубликованное внутри блога,
имеет свой URL – адрес, по которому к сообщению можно
обратиться. На такое сообщение можно сослаться из другого
сетевого документа. Редактирование при помощи обычного
браузера.
Живой Журнал (http://www.livejournal.com) социальный
сервис, служит примером использования блогов для
организации совместной деятельности. Каждый пользователь не
только размещает записи в свой блог, но и может подписаться на
свежие записи своих друзей, которое будут формироваться как
ленты новостей. Живой журнал позволяет находить людей со
сходными интересами и объединятся в группы, оставлять
отзывы и заметки на полях чужих дневников.
Социальный сервис Живой Журнал можно использовать в
проектной деятельности следующим образом:
• Площадка для дискуссий по проекту, обсуждение
возникших вопросов, размещения основных идей.
• Возможность
консультаций
и
получение
дополнительных знаний у координатора проекта,
ведущего свой собственный блог.
• Рабочие и личные записки участников проекта,
которые могут показать сове отношение к проекту, или
размещать свой отчет о выполненных действиях.
• Исследования в рамках проекта, выполненные и
размещенные каждым участником проекта или группой.
• Анкетирование участников команды или проекта.
• Интервью участников команды или проекта
Фликр ((http://flickr.com)
Предназначен для хранения
и дальнейшего личного, либо
совместного
использования
цифровых фотографий. Каждая
фотография
имеет
свое
название,
так
называемую
метку, по которой любой
пользователь может найти нужное ему фото и использовать в
6
своем проекте. Можно также делать заметки на самих
фотографиях. Например, если на фотографии изображено
несколько зданий, то можно выделить любой из них и добавить
к нему описание.
Ютьюб (http://youtube.com)
Предназначен для хранения, просмотра и обсуждения
цифровых
видеозаписей
(видеороликов). Каждый ролик
имеет свое название, по
которой любой пользователь
может найти нужный ему
видеоматериал и использовать
на своем сайте. Социальный
сервис Ютьюб можно использовать в проектной деятельности
для размещения и просмотра видеоматериалов, например:
• визитка команды;
• прохождения эксперимента;
• интервью участников команды или проекта;
• пожелания и советы.
SlideShare
(http://slideshare.net)
дает
возможность
сохранять презентации, а затем использовать их лично, либо
совместно с другими участниками проекта. Максимальный
размер загружаемого файла – 20 Мб. Любой пользователь сети
Интернет может находить презентации, используя для поиска
ключевые
слова.
Найденные
презентации можно использовать
как пример, или ссылаться на них
в своей работе, а также оставлять
комментарии.
Социальный
сервис
SlideShare можно использовать в проектной деятельности для
размещения
презентаций,
которые
проигрываются
в
специальном Flash-плеере, например:
• визитка проекта или команды;
• отчет о деятельности команды;
• исследовательская работа проекта;
• алгоритм выполнения работы.
7
Скрибд
(http://www.scribd.com)
многие
называют
«текстовой версией Ютьюб». Вы можете закачивать туда
документы и делиться ими со всем миром. После закачки
пользователь может следить за статистикой, наблюдая за
интересом публики к его материалу. Подобно видео-роликам,
документы показываются в
специальном
Flash-плеере.
Материал можно скачать в
текстовом формате и даже в
MP3 формате на английском языке.
Социальный сервис Скрибд можно использовать в
проектной деятельности для размещения документов, например:
• инструкции;
• памятки;
• алгоритмы выполнения заданий;
• книги;
• презентации.
БобрДобр (http://www.bobrdobr.ru)
Позволяет пользователям хранить коллекцию своих
закладок-ссылок на веб-страницы.
Зарегистрировавшийся пользователь сервиса, путешествуя
по сети Интернет, может оставлять в системе ссылки на
заинтересовавшие его веб-страницы. Делается почти также, как
добавляется в избранное на своем собственном компьютере.
Отличия состоят в следующем:
• ссылки можно добавлять с любого компьютера,
подключенного к сети Интернет;
• каждая закладка имеет описание ее содержания;
• возможность поиска ссылок на интересующие темы не
только у себя, но и на всем сайте.
Социальный сервис БобрДобр можно использовать в
проектной деятельности следующим образом.
8
• Создание аннотированного списка ссылок по темам
проекта
• Структурирование ссылок по группам, например:
o методический материал;
o правила или законы;
o примеры и эксперименты;
o результаты проекта.
• Ссылки будут доступны с любого компьютера,
подключенного к сети Интернет.
Подробнее познакомится с сетевыми сервисами вы можете
на
страницах
Летописи.ру
http://letopisi.ru/index.php
/Сетевые_сервисы
и
Википедия
http://ru.wikipedia.org/
wiki/Web_2
Сетевые офисы. Совместное
редактирование документов и таблиц
С развитием сети Интернет появляется возможность
хранить документы, таблицы, фотографии, презентации и
прочие полезные объекты не на отдельной личной машине, а на
удаленном компьютере в сети. Можно их там не только хранить,
но и создавать и редактировать. Интернет офис имеет очевидные
преимущества:
 к своим документам всегда можно получить доступ, куда
бы мы не поехали
 документы можно редактировать группой соавторов
Для того чтобы начать пользоваться офисными
приложениями от Google необходимо зарегистрировать свой
почтовый ящик в системе Гмейл (Gmail) по адресу
https://gmail.google.com Нужно отметить, что сама почтовая
система Гмейл представляет собой прекрасный пример сервиса
Веб 2.0. Гмейл – это бесплатная служба электронной почты
поисковой системы Гугл. Она располагает встроенной
технологией поиска Google и более чем 2 600 мегабайтов для
хранения данных. Здесь можно неограниченно долго хранить все
важные сообщения, файлы и фотографии, использовать
9
функцию поиска, чтобы легко и быстро находить нужную
информацию, и организовывать все это с помощью нового
подхода к просмотру сообщений в виде цепочек. Сообщения,
посланные под одним заголовком (под одной темой письма)
будут выстраиваться в цепочку. Это означает, что ваше письмо,
и ответ на него будут располагаться на одной странице,
предоставляя вам удобный обзор вашей предыдущей переписки.
Как и в других сервисах Веб 2.0 в Гмейл принято не
раскладывать объекты по папкам, а использовать пометки
(labels). Каждое письмо может быть отмечено множеством
пометок.
Своим пользователям Гугл предлагает возможности для
совместной работы над документами и электронными
таблицами. Интерфейсы основных “офисных” приложений
Google http://docs.google.com/ объединены и позволяют авторам
редактировать документы и таблицы, публиковать их в сети.
Документы и таблицы Google – это бесплатный веб-редактор
текста и таблиц, который позволяет пользователю и тем, кого он
выбирает в качестве соавторов, редактировать файлы в реальном
режиме времени со своих компьютеров.
Приложения понимают различные форматы документов и
позволяют
пользователю
загружать
на
сайт
http://docs.google.com/ документы объемом до 500 кб.
Загруженные либо созданные внутри Гугл документы могут
быть отмечены метками точно так же
как и письма.
Каждый
документ
или
электронную таблицу можно обсудить,
открыть для совместного чтения и
редактирования и опубликовать в сети
как html-документ. Для того чтобы
открыть документ для совместного
редактирования
необходимо
воспользоваться кнопкой «Совместный доступ».
Автор документа может открыть документ для чтения и
совместного
редактирования.
Читатели
могут
только
просматривать документ, но не могут его редактировать.
10
Соавторы могут изменять документ и, если разрешено автором
документа,
приглашать других пользователей. Соавторы
документа или электронной таблицы могут совместно
редактировать документ или таблицу в режиме реального
времени. Каждый соавтор может добавлять в документ свои
комментарии. При этом комментарий выделяется цветом и к
нему добавляется имя автора. При печати комментарии не
включаются в документ. Таким образом, группа соавторов
может обсуждать текст непосредственно внутри документа.
Практическое задание
1. Заведите себе почтовый ящик на Гмейл –
https://gmail.google.com.
2. Загрузите документ или электронную таблицу на сервере
docs.google.com.
3. Откройте документ для совместного редактирования.
4. Потренируйтесь в обсуждении документа и в добавлении
комментариев внутри текста документа.
Основы работы в среде ВикиВики
Прежде чем внести свой вклад в развитие ПскоВики
(http://wiki.pskovedu.ru) обязательно зарегистрируйтесь. В
правом верхнем углу странички найдите кнопку «Представиться
системе».
Участники
проекта
регистрируются
под
своими
подлинными именами. При этом следует указать не только имя,
но и фамилию, например, Глебова Светлана.
11
Посмотрите на список участников проекта и их личные
страницы внутри ПскоВики. Создайте свою личную страницу.
Это позволит другим авторам познакомиться с Вами и оставлять
для Вас записи в разделе обсуждение.
Страница участника может содержать информацию,
например:
Глебова Светлана Анатольевна
Регион: Псковская область, Островский район
Образование: высшее, УГПУ им. И.Н. Ульянова
Место работы, должность: МОУ «Гимназия», учитель
информатики
Интересы: ИТ, астрономия, психология.
И не забудьте разместить свою фотографию.
При оформлении страницы участника заключите слово или
несколько слов в двойные квадратные скобки (создание
Гиперссылки). Например, [[Островский]] и в системе будет
создана внутренняя существующая активная ссылка –
Островский (такая страница есть в ПскоВики, как и другие
названия районов и крупных городов).
Категории – метки, которыми мы помечаем статьи и
страницы участников. Процедура присвоения категории не
обязательна, но может существенно ускорить и облегчить поиск.
И еще категории могут облегчить поиск партнеров - соавторов,
которые живут с вами рядом или пишут на сходные темы.
Как пометить статью? В конце текста, когда все уже
написано, пишите Категория:Имя_категории
[[Категория:Проекты]]
12
Категорий, которыми помечена статья, может быть много.
К странице участника можно применить следующие:
Категория:Участник – автор будет продолжать работу в
ПскоВики.
Категория:Учитель – автор учитель.
Категория:Тьютор – автор тьютор.
Создание статей
Обязательно ознакомьтесь с тем, как «назвать статью» и
«создать статью». Статья всегда сначала называется, а потом
уже создается. Создание статьи – простая процедура, но если вы
опасаетесь, то потренируйтесь в ПЕСОЧНИЦЕ.
Если интересующей статьи еще нет – ее надо создать. Для
этого есть несколько путей:
1. Внутри текста статьи в режиме редактирования создайте
внутреннюю ссылку на статью. Сохраните статью. Если ссылка
указывает на еще не существующую статью, то она будет
окрашена красным цветом. Нажмите на эту красную ссылку, и
вы попадаете в режим правки – создание статьи. На странице
своего региона или своего города объявите новое имя статьи –
заключите слово или несколько слов в двойные квадратные
скобки и в системе будет создана внутренняя ссылка.
2. В тексте любой статьи могут встречаться ссылки на еще
несуществующие статьи. Перечень таких пока несуществующих,
но востребованных статей можно получить по ссылке.
3. Впишите название статьи в окошко «Поиск» слева и чуть
ниже нажмите кнопку «Перейти». Затем в появившейся
странице нажмите ссылку «Создать».
Совет: если вы сомневаетесь в правильности ваших действий
при работе в ВикиВики или возникли технические трудности
при оформлении статьи «подсмотрите» как это делают другие.
Для этого выберите похожую по стилю оформления статью,
нажмите править.
13
Используемые источники
Материал подготовлен: Глебова С.А., учитель информатики МОУ
«Гимназия» МО «Островский район»
1) Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю / Паракин
Е.Д. – 2-е изд., испр. – М: Интуит.ру, 2007.
2) Паракин Е.Д. Cетевые сервисы Web 2.0
3) http://letopisi.ru/index.php /Сетевые_сервисы
4) http://ru.wikipedia.org/ wiki/Web_2
14