ФОРМИРОВАНИЕ АССОЦИАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ У

ОТ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЮ К
ДИСТАНЦИОННЫМ КОНКУРСАМ И ОЛИМПИАДАМ
Гатальская Наталия Геннадьевна (GNG36917092@mail.ru)
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа №4» г. Иваново (МОУ СОШ №4)
В курсе информатики российской школы обязательно должен остаться
раздел
«Алгоритмика
и
программирование».
Этот
раздел
включает
информатику в небольшой круг школьных предметов, активно и результативно
развивающий логическое мышление. Такие задачи современная школа должна
ставить как можно раньше.
Около семи лет назад в силу производственной необходимости и личных
интересов я познакомилась с ЛогоМирами. Для детей младшего и среднего
школьного возраста среда ЛогоМиры позволяет достаточно «скучный» и
трудоёмкий процесс программирования превратить в интересное, творческое
занятие.
Любой пользователь Интернета может заглянуть в текст статьи Википедии
[1], который дает краткие сведения по языку Лого. Этот язык более
прогрессивен, чем процедурные языки, так как содержит средства и
процедурного и функционального программирования. На начальном уровне,
которым всегда начинается и часто заканчивается его изучение, он похож на
классический процедурный язык. Однако при решении сложных задач
обработки данных на первый план выходят функциональные методы,
например, рекурсия. Лого очень подходит для раннего погружения в
программирование. Существует большое количество диалектов языка (более
сотни), различающихся как набором исходных процедур (примитивов),
наличием и составом встроенных библиотек, так и интерфейсом среды - Logo
Writer, Micro Worlds (Лого Миры), Imagine Logo, StarLogo, UCBLogo,
MSWLogo, Comenius Logo, Terrapin Logo, Logo Plus, KTurtle и другие. Выбор
зависит от возможностей образовательного учреждения: есть ли финансы на
покупку лицензионного пакета или нет. Сейчас стоимость последней версии
ЛогоМиров 3.0 на один компьютер – 2060 руб., а на класс – 13200 руб. [3].
В моей педагогической практике есть выпускники 2010 года, которые начали
заниматься программированием на Лого в 6 классе. После, в более старшем
возрасте, были другие языки программирования, профильный класс. Однако,
мое мнение следующее: яркий и увлекательный вход в программирование через
ЛогоМиры вызвал стойкий интерес к программированию, а затем и к
информатике.
Те
самые,
шестиклассники
сделали
выбор
своего
профессионального будущего – мира информатики и современных технологий,
около 20% выбрали соответствующие специальности в ВУЗах, успешно сдали
ЕГЭ по информатике.
В нынешнем 2011 году мои девятиклассники, тоже изучавшие Лого в
среднем звене, выбрали экзамен по информатике, в том числе в форме ГИА.
Надеюсь, экзамены будут успешными. И не без оснований. Ведь эти ребята
ежегодно, с 6-го класса принимают участие в олимпиадах и конкурсах
различного уровня, есть и успехи.
Актуален вопрос о том, как школа может организовать обучение. Именно
обучение, а не краткое знакомство. Один из выходов – дополнительные
образовательные услуги. Современные родители понимают реалии нашего
времени. После краткого вводного курса учитель может прогнозировать, кто и
насколько будет увлечен и заинтересован курсом, возможно, выявится и
одаренный ребенок.
Во всем мире есть любители Лого, в американских, английских,
австралийских образовательных учреждениях изучают Лого, а в России
незаслуженно мало внимания уделяют Лого. Хочу привести такой факт. На
прошедшем I съезде учителей информатики, о Лого и его авторе Сеймуре
Пайперте, с симпатией упомянули такие корифеи, как ректор МГУ имени
М.Ломоносова, академик В.А. Садовничий и директор института прикладной
математики имени М.Келдыша Б.Н. Четверушкин. Но, увы, нет достаточного
количества методической и учебной литературы. Для начала знакомства можно
посоветовать
учебники
[2].
Интернет-источник,
где
можно
найти
русскоязычные версии ЛогоМиров и интересные ссылки - [3].
Современному учащемуся очень важно проявить свои знания и умения не
только в школьной обстановке. Для этого можно попробовать силы в конкурсах
и дистанционных олимпиадах. Интересны и занимательны ежегодные
олимпиады и конкурсы проектов, проводимые в Санкт-Петербурге [4],
возможно дистанционное участие. Дистанционная олимпиада по Лого в СанктПетербурге открытая, по традиции проходит в марте, в этом году в 11-й раз.
Участие командное. Время 2 часа. Интересный эксперимент – возможно
участие семейной команды. Участники выбирают уровень владения языком: от
«нулевого» (самые начальные сведения) до второго. Завершается мероприятие
обязательным разбором задач. Олимпиада – это соревнование, требующего
«интеллектуального штурма» в небольшой промежуток времени, не всем это по
силам, а подготовить проект-программу можно в течение длительного периода
времени. В конце учебного года проводится ежегодный конкурс проектов на
Лого.
Не один год проходят зимние открытые заочные олимпиады по Лого в
Новосибирске [5]. На решение задач отводится месяц. Участники – от 5 до 8
класса. Участие индивидуальное. Завершается олимпиада квалифицированным
комментарием, публикацией лучших решений.
Можно принять участие в дистанционной командной олимпиаде по Лого в
Чувашии [6]. Она стала традиционной, апрельской.
Коллективы,
разрабатывающие
олимпиадные
задания,
отличаются
творческим подходом и изобретательностью. Соревнования бесплатные.
Побольше бы таких ресурсов!
Практической ценностью можно считать прикладной характер обучения.
Реализуя алгоритмы на языке Лого, для урока русской литературы уместно
создать проверочный тест, на астрономии можно изобразить движение планет,
для
ИЗО
-
нарисовать
оригинальный
орнамент,
на
истории
–
проиллюстрировать знаменитое сражение, на геометрии – придать углам
конкретный, наглядный вид.
Лого – это окно в мир программирования и
моделирования.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Информационные источники
http://ru.wikipedia.org/wiki/Лого_(язык_программирования)
http://makarova.piter.com/комплект/основная-школа
http://www.int-edu.ru/logo/products.html
http://www.microworlds.ru
http://school.iis.nsk.su
http://chrio.cap.ru