Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_________________С.Г. Дембицкий
"_____"__________________20___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ТРУДОВАЯ МОБИЛЬНОСТЬ ПЕРСОНАЛА
Направление подготовки
080400 – УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
Профиль подготовки
Управление персоналом организации
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ»
(протокол № ___ от
20____г.)
Одобрено кафедрой _____________________________
(протокол № _____ от
20___ г.)
Зав.кафедрой _______________________________
Москва
2012
Автор-составитель Коломиец Анна Ивановна
Трудовая мобильность персонала: рабочая программа для студентов, обучающихся по
направлению 080400 «Управление персоналом», профиль – Управление персоналом
организации.
Рецензенты:
Юдин Н.М., к.э.н., доцент кафедры экономики и управления ФГОУ ВПО Российского
Государственного Гуманитарного Университета в филиале г. Костромы.
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО
по направлению подготовки 080400 «Управление персоналом» и современного уровня знаний.
В рабочей программе представлены тематический план изучения дисциплины, тематика
и планы практических и интерактивных занятий, методические рекомендации студентам,
задания для самостоятельной работы, формы текущего контроля знаний, образовательные
технологии формирования соответствующих компетенций.
Программа предназначена для студентов специальности «Управление персоналом» всех
форм обучения.
1. Цели освоения учебной дисциплины
1.1. Бакалавр по направлению подготовки 080400 Управление персоналом готовится к
следующим видам профессиональной деятельности:
 организационно-управленческая и экономическая;
 информационно-аналитическая;
 социально-психологическая;
 проектная.
1.2. Цель освоения учебной дисциплины «Трудовая мобильность персонала»:
Обучение студентов теоретическим и методологическим основам оплаты труда
персонала.
1.3. В рамках дисциплины «Трудовая мобильность персонала» бакалавр способен
решать следующие профессиональные задачи:
- способствовать развитию основ научного мировоззрения;
- сформировать представления об особенностях трудовой мобильности персонала;
- оказать содействие в развитии гуманистических начал в мировоззрении менеджера по
управлению персоналом организации;
- способствовать формированию личности студента.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «Трудовая мобильность персонала» входит в базовую часть
профессионального цикла ООП и находится в логической и содержательно-методической связи
с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла «Основы кадровой
политики и кадрового планирования» и «Рынок труда».
Условия для успешного освоения дисциплины – овладение знаниями, умениями и
навыками:
в области знаний:
знать специальную терминологию;
в области понимания:
понимать принципы и методики труда в современных условиях;
в области умения, навыка:
уметь спланировать свой труд.
Уяснение материала курса основывается на положениях и выводах дисциплин ООП,
входящих в гуманитарный, социальный и экономический цикл.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины «Трудовая мобильность персонала»
обучающийся должен:
Знать: сущность и содержание основных понятий и показателей, свойственных
трудовым ресурсам, их формирование и эффективное использование, количественную и
качественную характеристику.
Уметь: выделять различные сегменты рынка труда, его внешний и внутренний секторы,
понимать сущность государственного регулирования рынка труда и занятости, механизма
реализации государственной политики занятости.
Владеть: приобрести навыки систематической работы с учебной, научной и справочной
литературой в области анализа трудовых ресурсов, владением культурой мышления,
способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения (ОК-5), знанием основ стратегического управления
персоналом и умением применять их на практике (ПК-2), знанием Трудового кодекса
Российской Федерации и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового
права (ПК-22), знанием содержания основных разделов Социального права, Миграционного
права – касающихся социально-трудовой сферы, содержания основных документов
Международного трудового права (Конвенция МОТ и др.) (ПК-27), владением важнейшими
методами экономического и статистического анализа трудовых показателей (ПК-59).
Таким образом, в рамках данной дисциплины студент осваивает одну общекультурную
компетенцию ОК-5 и четыре профессиональных ПК-2, 22, 27, 59.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Трудовая мобильность персонала» составляет 108
часов, 3 зачетные единицы.
Очная форма обучения (срок обучения 4 года)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Интерактив
Самостоят.работа
1
2
5
7
11
2
1
2
6
7
10
2
1
2
5
7
11
2
1
2
6
7
10
2
1
2
5
7
11
2
1
2
6
7
11
2
1
3
5
Тема 1. Сущность, структура
1.
2.
трудовых ресурсов и общие
принципы управления ими.
Тема 2. Трудовые ресурсы:
источники их формирования и
использование.
Тема 3. Качество трудовых
3.
ресурсов и трудовой
потенциал общества.
Тема 4. Человеческий капитал:
4.
5.
сущность, основные теории и
его функционирование.
Тема 5. Мобильность
трудоспособного населения и
ее роль в оптимальном
размещении трудовых
ресурсов.
Тема 6. Миграция трудовых
6.
ресурсов: сущность, причины,
виды.
Тема 7. Миграционная
7.
политика государства и
управление миграционными
Курсовая работа
Практическ.занятия
2
Лаборатор. практикум
10
Лекции
7
ВСЕГО
Разделы и темы
Дисциплины
Семестр
№
Контрольная работа
Из них аудиторные
занятия
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
процессами.
Тема 8. Занятость населения,
8.
9.
10.
ее классификация, принципы,
основные формы и виды.
Тема 9. Безработица: причины
возникновения,
характеристика основных
типов, тенденций, методы ее
оценки.
Тема 10. Рынок труда как
регулятор занятости и
безработицы.
ИТОГО:
7
12
2
1
3
6
7
11
2
1
3
5
7
11
2
1
3
5
108
20
10
24
54
7
Зачет
Заочная форма обучения (3 года, на базе ВПО)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Тема 1. Сущность, структура
1
2
трудовых ресурсов и общие
принципы управления ими.
Тема 2. Трудовые ресурсы:
источники их формирования
и использование.
5
10
1
9
5
11
1
10
5
10
1
9
5
11
1
10
5
10
1
9
5
11
1
10
Тема 3. Качество трудовых
3
ресурсов и трудовой
потенциал общества.
Тема 4. Человеческий
4
5
капитал: сущность, основные
теории и его
функционирование.
Тема 5. Мобильность
трудоспособного населения и
ее роль в оптимальном
размещении трудовых
ресурсов.
Тема 6. Миграция трудовых
6
ресурсов: сущность,
причины, виды.
Курсовая работа
Самостоят.работа
Интерактив
Практическ.занятия
Лаборатор. практикум
Лекции
ВСЕГО
Разделы и темы
Дисциплины
Семестр
№
Контрольная работа
Из них аудиторные
занятия
Формы
текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Тема 7. Миграционная
7
8
9
10
политика государства и
управление миграционными
процессами.
Тема 8. Занятость населения,
ее классификация,
принципы, основные формы
и виды.
Тема 9. Безработица:
причины возникновения,
характеристика основных
типов, тенденций, методы ее
оценки.
Тема 10. Рынок труда как
регулятор занятости и
безработицы.
ИТОГО:
5
11
1
10
5
12
1
11
5
11
1
10
5
11
1
10
4
98
5
108
4
2
Зачет
Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Тема 1. Сущность, структура
1
2
трудовых ресурсов и общие
принципы управления ими.
Тема 2. Трудовые ресурсы:
источники их формирования
и использование.
9
10
1
9
9
11
1
10
9
10
1
9
9
11
1
10
9
10
Тема 3. Качество трудовых
3
ресурсов и трудовой
потенциал общества.
Тема 4. Человеческий
4
5
капитал: сущность, основные
теории и его
функционирование.
Тема 5. Мобильность
трудоспособного населения и
ее роль в оптимальном
размещении трудовых
ресурсов.
1
9
Курсовая работа
Самостоят.работа
Интерактив
Практическ.занятия
Лаборатор. практикум
Лекции
ВСЕГО
Разделы и темы
Дисциплины
Семестр
№
Контрольная работа
Из них аудиторные
занятия
Формы
текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Тема 6. Миграция трудовых
6
ресурсов: сущность,
причины, виды.
9
11
1
10
9
11
1
10
9
12
1
11
9
11
1
10
9
11
1
10
9
108
4
98
Тема 7. Миграционная
7
8
9
10
политика государства и
управление миграционными
процессами.
Тема 8. Занятость населения,
ее классификация, принципы,
основные формы и виды.
Тема 9. Безработица:
причины возникновения,
характеристика основных
типов, тенденций, методы ее
оценки.
Тема 10. Рынок труда как
регулятор занятости и
безработицы.
ИТОГО:
4
2
Зачет
Заочная форма обучения (срок обучения 4 года)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Тема 1. Сущность, структура
1
2
трудовых ресурсов и общие
принципы управления ими.
Тема 2. Трудовые ресурсы:
источники их формирования и
использование.
7
10
1
9
7
11
1
10
7
10
1
9
7
11
1
10
7
10
Тема 3. Качество трудовых
3
ресурсов и трудовой
потенциал общества.
Тема 4. Человеческий капитал:
4
5
сущность, основные теории и
его функционирование.
Тема 5. Мобильность
трудоспособного населения и
ее роль в оптимальном
размещении трудовых
ресурсов.
1
9
Курсовая работа
Самостоят.работа
Интерактив
Практическ.занятия
Лаборатор. практикум
Лекции
ВСЕГО
Разделы и темы
Дисциплины
Семестр
№
Контрольная работа
Из них аудиторные
занятия
Формы
текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Тема 6. Миграция трудовых
6
ресурсов: сущность, причины,
виды.
7
11
1
10
7
11
1
10
7
12
1
11
7
11
1
10
7
11
1
10
7
108
4
98
Тема 7. Миграционная
7
8
9
10
политика государства и
управление миграционными
процессами.
Тема 8. Занятость населения,
ее классификация, принципы,
основные формы и виды.
Тема 9. Безработица: причины
возникновения,
характеристика основных
типов, тенденций, методы ее
оценки.
Тема 10. Рынок труда как
регулятор занятости и
безработицы.
ИТОГО:
4
2
Зачет
Заочная форма обучения (срок обучения 3,5 года, на базе СПО)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Тема 1. Сущность, структура
1
2
трудовых ресурсов и общие
принципы управления ими.
Тема 2. Трудовые ресурсы:
источники их формирования и
использование.
6
10
1
9
6
11
1
10
6
10
1
9
6
11
1
10
6
10
Тема 3. Качество трудовых
3
ресурсов и трудовой
потенциал общества.
Тема 4. Человеческий капитал:
4
5
сущность, основные теории и
его функционирование.
Тема 5. Мобильность
трудоспособного населения и
ее роль в оптимальном
размещении трудовых
ресурсов.
1
9
Курсовая работа
Самостоят.работа
Интерактив
Практическ.занятия
Лаборатор. практикум
Лекции
ВСЕГО
Разделы и темы
Дисциплины
Семестр
№
Контрольная работа
Из них аудиторные
занятия
Формы
текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Тема 6. Миграция трудовых
6
ресурсов: сущность, причины,
виды.
6
11
1
10
6
11
1
10
6
12
1
11
6
11
1
10
6
11
1
10
6
108
4
98
Тема 7. Миграционная
7
8
9
10
политика государства и
управление миграционными
процессами.
Тема 8. Занятость населения, ее
классификация, принципы,
основные формы и виды.
Тема 9. Безработица: причины
возникновения,
характеристика основных
типов, тенденций, методы ее
оценки.
Тема 10. Рынок труда как
регулятор занятости и
безработицы.
ИТОГО:
4
2
Зачет
Содержание дисциплины (программа курса)
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
Тема 1. Сущность, структура трудовых ресурсов и общие принципы управления
ими. (2 часа)
Сущность трудовых ресурсов. Трудовые ресурсы как социально-экономическая
категория и их взаимосвязь с совокупной рабочей силой и совокупным работником,
экономически активным населением, занятостью и безработицей. Экономически неактивное
население и его составляющие.
Трудоспособное и экономически активное население. Деление трудовых ресурсов на
фактические и потенциальные. Трудоспособность и ее виды: общая, профессиональная,
специальная, полная и неполная (ограниченная, частичная).
Структурный состав трудовых ресурсов, экономически активного населения и занятых
по возрастным группам, полу, уровню образования и видам экономической деятельности, месту
жительства. Молодежная группа трудовых ресурсов и ее характерные черты: необходимость
профессиональной ориентации, отсутствие опыта, высокая мобильность. Группы трудовых
ресурсов в пенсионном возрасте и привлечение их к трудовой деятельности. Показатели,
характеризующие структуру трудовых ресурсов по уровню образования: удельный вес
специалистов со средним и высшим образованием в экономически активном населении.
Численность студентов и учащихся, средняя продолжительность общеобразовательного
обучения и профессиональной подготовки молодежи.
Общие подходы к процессу управления трудовыми ресурсами. Основные принципы и
теории управления трудовыми ресурсами.
Тема 2. Трудовые ресурсы: источники их формирования и использование. (2 часа)
Воспроизводство трудовых ресурсов как составная часть воспроизводства населения и
всего общественного производства. Особенности проявления основных составляющих процесса
воспроизводства трудовых ресурсов: формирование, распределение (размещение) и
использование (потребление).
Естественные и общественные аспекты формирования трудовых ресурсов: здоровье,
обучение, профессиональная подготовка и усилия семьи и общества, создание и развитие
социальной и производственной инфраструктуры (здравоохранение, образование, жилищнокоммунальное хозяйство, транспорт). Усилия и ответственность трудоспособных членов
общества в поддержании и постоянном повышении способностей к трудовой деятельности.
Необходимость
профессиональной
переориентации
и
территориального
перераспределения трудовых ресурсов и возникающие при этом трудности.
Источники формирования трудовых ресурсов и факторы, влияющие на них.
Количественные характеристики трудовых ресурсов. Верхняя граница трудоспособного
возраста и ее зависимость от образа и продолжительности жизни населения и других факторов.
Нормативная трудовая активность и продолжительность трудовой жизни, и их зависимость от
нормативных актов.
Реальная трудовая активность и продолжительность трудовой жизни и их зависимость от
здоровья, условий труда, его безопасности и др.
Показатели количественной характеристики трудовых ресурсов: численность трудовых
ресурсов, их рост; темпы роста и темпы прироста; численность занятых; их рост и темпы
прироста.
Использование трудовых ресурсов и его показатели. Невозможность длительного
сохранения трудовых ресурсов на надлежащем уровне без их использования.
Тема 3. Качество трудовых ресурсов и трудовой потенциал общества. (2 часа)
Качественная характеристика трудовых ресурсов и ее основные составляющие: здоровье,
уровень образования, профессиональной подготовки, квалификации, творческие способности,
мотивированность, трудовая активность и мобильность.
Сущность трудового потенциала. Трудовой потенциал как отражение количественных и
качественных характеристик трудовых ресурсов. Факторы, влияющие на рост трудового
потенциала.
Основные виды трудового потенциала. Трудовой потенциал работника, коллектива
(организации), общества в целом и, характеризующие их, система показателей.
Оценка трудового потенциала. Интегральный показатель измерения трудового
потенциала. Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) и его составляющие базовые
показатели долгожития, образования и материального благополучия.
Управление трудовым потенциалом и его использованием. Основные факторы,
оказывающие влияние на формирование, распределение трудового потенциала и его
эффективное использование. Разработанная ИЭ АН система показателей, характеризующих
уровень использования трудового потенциала.
Тема 4. Человеческий капитал: сущность, основные теории и его
функционирование. (2 часа)
Человеческий капитал как форма функционирования качественной составляющей
трудовых ресурсов. Понятие и сущность человеческого капитала: талант и приобретенные
знания, умения, производственный опыт и их накопление. Человеческий капитал как
составляющая часть совокупного капитала.
Основные теории человеческого капитала, разработанные Т. Шульцем, Г. Беккером, Д.
Минцером. Формирование двухсекторной модели постиндустриальной экономики: создание
человеческого капитала и производство материальных благ, и приоритет первого над вторым.
Сопоставление инвестиции в «человека», трудовые ресурсы и получаемого дохода.
Основные виды человеческого капитала: общие и специфические; и соответствующие
инвестиции в него. Инвестиции государства, бизнеса, семьи и самого работника, их роль в
воспроизводстве человеческого капитала.
Функционирование накопленного человеческого капитала. Проблемы его эффективного
использования и возникающие при этом положительные экстерналии Р. Лукаса; необходимость
государственного финансирования подготовки человеческого капитала. Преодоление
негативных тенденций в создании и реализации человеческого капитала в России. Причины
потерь части человеческого капитала в 90-е гг. ХХ в. и отъезда молодых российских ученых и
специалистов зарубеж. Социально-экономические последствия «утечки мозгов» и
предпринимаемые меры, направленные на ее снижение.
Показатель развития человеческого капитала. Доля затрат на здравоохранение,
образование, отдых и другие расходы, связанные с воспроизводством работника, в общей
сумме затрат. Доля человеческого капитала в национальном богатстве. Недостатки в
объективной и достоверной оценке человеческого капитала.
Возрастание роли человеческого капитала в условиях инновационной экономики.
Тема 5. Мобильность трудоспособного населения и ее роль в оптимальном
размещении трудовых ресурсов. (2 часа)
Мобильность трудовых ресурсов: понятие, сущность; как одна из характеристик
трудоспособного населения; как форма проявления его перераспределения. Степень
мобильности и факторы, влияющие на нее, в т.ч. способность работника адаптироваться к
новым условиям труда и обитания.
Основные причины подвижности рабочей силы. Неравномерность развития отдельных
регионов, структурная перестройка экономики и др.
Виды трудовой мобильности: добровольная и вынужденная, отраслевая,
профессиональная, квалификационная, внутри- и межфирменная, территориальная. Причины,
их порождающие, и факторы, способствующие ускорению или снижению процессов
перемещения трудоспособного населения на новое место работы.
Экономические, социальные, этнические и психологические последствия мобильности
трудовых ресурсов, в том числе организованного и стихийного движения рабочей силы, а также
в краткосрочном и долгосрочном периодах. Трудовая мобильность на уровне предприятия, ее
причины и оценка.
Тенденции развития процессов перемещения работников на новые рабочие места.
Тема 6. Миграция трудовых ресурсов: сущность, причины, виды. (2 часа)
Миграция трудовых ресурсов как одна из форм проявления их мобильности. Сущность и
причины трудовой миграции, их объективный и субъективный характер. Разбалансированность
в уровне социально-экономического и демографического развития отдельных регионов и стран
и формирование объективных условий для отраслевого, территориального и межстранового
перераспределения активной конкурентоспособной части трудоспособного населения.
Основные концепции и теории трудовой миграции. Модели (теории) внутренней
миграции М. Тодаро и лауреата нобелевской премии У.А. Льюиса. Производный характер
трудовой миграции. Зависимость ее от движения капитала, инвестиций.
Виды трудовой миграции и основные признаки их класификации. Внутренняя миграция
и ее формы. Добровольная и вынужденная, безвозвратная (постоянная), временная,
эпизодическая, сезонная, маятниковая виды миграции. Внешняя миграция: эмиграция и
иммиграция трудовых ресурсов.
Основные показатели, характеризующие уровень миграционных процессов за
определенный период времени и на определенной территории или в стране. Миграционный
поток и его измерение: численность прибытий и выбытий; численность иммигрантов и
эмигрантов; валовая миграция; коэффициенты прибытия и выбытия; сальдо миграции.
Тема 7. Миграционная политика государства и управление миграционными
процессами. (2 часа)
Сущность и основные направления миграционной политики. Разработка миграционных
программ в регионах в зависимости от социально-экономической ситуации.
Управление миграционными процессами. Причины эмиграции квалифицированных
кадров зарубеж, ее негативные последствия. Разработка мероприятий, направленных на
преодоление «утечки умов».
Стимулирование иммиграции русскоязычного населения. Программа государственной
поддержки возвращения соотечественников, желающих переселиться в Россию.
Социально-экономические последствия трудовой миграции и ее воздействие на
состояние национального рынка труда. Нелегальная миграция, переизбыток гастарбайтеров на
рынке труда и его последствия, в т.ч. и для самих иммигрантов. Меры, необходимые для
предотвращения негативных тенденций миграционных процессов.
Система квотирования вакантных рабочих мест в конкретном регионе для трудовых
иммигрантов с соответствующими профессионально- квалификационными характеристиками.
Согласование с другими государствами политики в области миграции. Ответственность
государств за нелегальную миграцию. Реадмиссия.
Совершенствование нормативных актов, регулирующих миграционные процессы,
особенно в условиях экономического кризиса и усиления напряженности на рынке труда.
Тенденции и перспективы миграционных процессов в стране. Стимулирование
внутренней миграции молодых квалифицированных специалистов в трудодефицитные регионы
страны. Разработка мер, направленных на обеспечение перехода от «утечки умов» к
интеллектуальной иммиграции.
Усиление регулирующей роли государства миграционных процессов в условиях
глобального экономического кризиса.
Тема 8. Занятость населения, ее классификация, принципы, основные формы и
виды. (2 часа)
Занятость населения: понятие; эволюция взглядов на проблемы занятости. Концепция
глобальной занятости.
Формы и виды занятости. Классификация занятости трудовых ресурсов: по видам
деятельности; по способу привлечения в трудовую деятельность; в соответствии с
законодательством РФ и методикой МОТ. Международная классификация статуса занятости
(МКСЗ-93).
Основные принципы занятости, провозглашенные в директивных документах.
Добровольность труда.
Ответственность государства за реализацию прав граждан на труд.
Виды занятости. Полная занятость: различные подходы к ее трактовке. Условия
достижения полной занятости при рыночной экономике. Рациональная и эффективная
занятость.
Уровни занятости населения и трудовых ресурсов и их коэффициенты. Коэффициент
нагрузки на одного работающего (занятого).
Формы занятости как проявление различных способов и условий трудоустройства и
применения рабочей силы. Неполная, частичная, официальная и неофициальная, формальная,
вторичная занятость.
Тема 9. Безработица: причины возникновения, характеристика основных типов,
тенденций, методы ее оценки. (2 часа)
Понятие безработицы. Определение безработицы, данное 13-ой
Международной
конференцией статистиков труда.
Основные концепции безработицы и причины ее возникновения: неравновесная
заработная плата, рост органического строения капитала, недостаточность эффективного спроса
и его стимулирование. Стагфляция и повышение уровня безработицы. Критика Ф. фон Хайеком
политики полной занятости. Концепция естественного уровня безработицы М. Фридмана.
Характеристика основных типов безработицы: фрикционной, структурной, циклической,
институциональной.
Структура безработицы на российском рынке труда и ее классификация по следующим
критериям: причина ее возникновения, квалификация, профессия. Кривая Бевериджа.
Зависимость между вакансиями и числом безработных.
Тенденции безработицы в современной экономике в условиях развертывающегося
глобального экономического кризиса.
Методы оценки и показатели безработицы: уровни зарегистрированной, общей и полной
безработицы, продолжительность безработицы, коэффициент напряженности на рынке труда.
Тема 10. Рынок труда как регулятор занятости и безработицы. (2 часа)
Сущность рынка труда и его особенности, объекты и субъекты. Основные функции
рынка трудовых ресурсов: Обеспечение рабочих мест предприятия соответствующей рабочей
силой; удовлетворение потребностей работников в подходящей работе и ее достойной оплате.
Рынок рабочей силы и рынок трудовых ресурсов: общие черты и различия. Рынок труда
как регулятор занятости и безработицы. Механизм функционирования рынка труда.
Спрос и предложение на рынке труда и их взаимодействие.
Спрос на труд и его производный характер от рабочих мест. Основные факторы,
влияющие на спрос на труд и на его величину: уровень оплаты труда, производительность
труда, профессиональная и квалификационная структура спроса на труд и ее зависимость от
особенностей вакантных мест. Эластичность спроса на труд. Взаимозаменяемость и
взаимодополняемость ресурсов. Общий и эффективный спрос на труд и методы их
определения.
Предложение труда и основные факторы, влияющие на его параметры и структуру:
уровень
заработной
платы,
условия
труда,
половозрастной,
профессиональноквалификационный состав трудовых ресурсов, трудовые резервы, трудовая миграция.
Равновесие на рынке труда и условия его достижения при различных типах рынков.
Свободный рынок труда и рыночное формирование уровня заработной платы. Социальнозащищенный рынок труда. Установление гарантированного размера МРОТ.
Особенности формирования и функционирования национальных моделей рынка труда.
Модели, ориентированные на функционирование внешних и внутренних рынков труда,
характерные черты европейской, американской и азиатской модели трудовых отношений и
рынка труда.
Характерные черты российской модели рынка труда.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Сущность, структура трудовых ресурсов и общие принципы управления
ими. (1 час)
Опрос по контрольным вопросам:
1. Сущность трудовых ресурсов. Трудоспособность и ее виды.
2. Структурный состав трудовых ресурсов.
3. Основные теории и принципы управления трудовыми ресурсами.
Тема 2. Трудовые ресурсы: источники их формирования и использование. (1 час)
Устные выступления студентов по вопросам:
1. Воспроизводство трудовых ресурсов.
2. Количественная характеристика трудовых ресурсов, их численность: показатели и
источники формирования.
3. Использование трудовых ресурсов.
1.
2.
3.
4.
Тема 3. Качество трудовых ресурсов и трудовой потенциал общества. (1 час)
Опрос по контрольным вопросам:
Качественная характеристика трудовых ресурсов.
Трудовой потенциал общества и факторы, влияющие на его рост.
Интегральный показатель измерения трудового потенциала.
Управление трудовым потенциалом общества.
Тема 4. Человеческий капитал: сущность,
функционирование. (1 час)
Устные выступления студентов по вопросам:
1. Понятие и сущность человеческого капитала.
основные
теории
и
его
2. Основные теории человеческого капитала.
3. Основные виды человеческого капитала и их использование.
4. Показатель развития человеческого капитала.
Тема 5. Мобильность трудоспособного населения и ее роль в оптимальном
размещении трудовых ресурсов. (1 час)
Опрос по контрольным вопросам:
1. Мобильность трудовых ресурсов: понятие, основные причины и факторы развития.
2. Основные виды трудовой мобильности.
3. Мобильность персонала внутри предприятия. Тенденции развития движения трудовых
ресурсов.
Тема 6. Миграция трудовых ресурсов: сущность, причины, виды. (1 час)
Устные выступления студентов по вопросам:
1. Сущность и причины трудовой миграции.
2. Основные теории миграции трудовых ресурсов и ее виды.
3. Основные показатели, характеризующие миграционные процессы.
Тема 7. Миграционная политика государства и управление миграционными
процессами. (1 час)
Опрос по контрольным вопросам:
1. Сущность и основные направления миграционной политики и управления
миграционными процессами.
2. Меры, направленные на снижение эмиграции квалифицированных кадров.
3. Программа государственной поддержки добровольного возвращения соотечественников,
желающих переселиться в Россию?
4. Совершенствование миграционного законодательства и противодействие нелегальной
миграции и переизбытку гастарбайтеров.
Тема 8. Занятость населения, ее классификация, принципы, основные формы и
виды. (1 час)
Устные выступления студентов по вопросам:
1. Формирование и эволюция взглядов на проблемы занятости. Концепция глобальной
занятости.
2. Основные принципы занятости.
3. Критерии классификации занятых экономической деятельностью.
4. Основные виды и формы занятости и характеризующие их показатели.
Тема 9. Безработица: причины возникновения, характеристика основных типов,
тенденций, методы ее оценки. (1 час)
Опрос по контрольным вопросам:
1. Безработица, основные причины ее возникновения и тенденции в современных условиях.
2. Характеристика основных типов безработицы.
3. Структура безработицы на российском рынке труда в современных условиях.
4. Методы оценки и показатели безработицы.
1.
2.
3.
4.
Тема 10. Рынок труда как регулятор занятости и безработицы. (1 час)
Устные выступления студентов по вопросам:
Сущность и механизм функционирования рынка труда.
Спрос на труд, его эластичность и основные факторы, оказывающие на него влияние.
Предложение труда и факторы, влияющие на него.
Равновесие на рынке труда и условия его достижения при свободной и социальнозащищенной моделях.
5.
Особенности формирования и функционирования национальной модели рынка труда.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Сущность, структура трудовых ресурсов и общие принципы управления
ими. (5 часов)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя
структуру трудовых ресурсов. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-2, ПК-22,
ПК-27, ПК-59.
Тема 2. Трудовые ресурсы: источники их формирования и использование. (6 часов)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя
источники трудовых ресурсов. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-2, ПК-22,
ПК-27, ПК-59.
Тема 3. Качество трудовых ресурсов и трудовой потенциал общества. (5 часов)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя
планирование трудовых ресурсов. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-2, ПК-22,
ПК-27, ПК-59.
Тема 4. Человеческий капитал: сущность, основные теории и его
функционирование. (6 часов)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя сущность
человеческого капитала. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-2, ПК-22,
ПК-27, ПК-59.
Тема 5. Мобильность трудоспособного населения и ее роль в оптимальном
размещении трудовых ресурсов. (5 часов)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя сущность
мобильности. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-2, ПК-22,
ПК-27, ПК-59.
Тема 6. Миграция трудовых ресурсов: сущность, причины, виды. (6 часов)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя виды
миграции. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-2, ПК-22,
ПК-27, ПК-59.
Тема 7. Миграционная политика государства и управление миграционными
процессами. (6 часов)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя роль
миграционной политики. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-2, ПК-22,
ПК-27, ПК-59.
Тема 8. Занятость населения, ее классификация, принципы, основные формы и
виды. (5 часов)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя формы
занятости. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-2, ПК-22,
ПК-27, ПК-59.
Тема 9. Безработица: причины возникновения, характеристика основных типов,
тенденций, методы ее оценки. (6 часов)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя типы
безработицы. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-2, ПК-22,
ПК-27, ПК-59.
Тема 10. Рынок труда как регулятор занятости и безработицы. (5 часов)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя
планирование рынка труда. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-2, ПК-22,
ПК-27, ПК-59.
5. Образовательные технологии
Образовательные технологии рассматриваются как пути и способы выработки
компетенций посредством системной организации учебного процесса. Цель образовательной
технологии – овладение компетенциями ОК-5, ПК-2, ПК-22, ПК-27, ПК-59.
Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе,
основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий.
Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих
способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы,
тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на
активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться
на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и
др.).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Комплексное изучение студентами основного содержания дисциплины предполагает
овладение материалами лекций, учебников и учебных пособий, творческую работу в ходе
проведения практических и интерактивных занятий, а также целенаправленную,
систематическую деятельность по самостоятельному закреплению, углублению и расширению
знаний данной дисциплины.
В процессе лекции студент должен усвоить и законспектировать название темы,
учебных вопросов и основные блоки теоретического материала,
то есть, сделанные
преподавателем теоретические посылки (гипотезы), их аргументацию и выводы. В случае, если
какое-либо положение не совсем понятно студенту или представляется недостаточно
убедительным, целесообразно задавать преподавателю уточняющие вопросы. Наличие у
студента конспекта лекции обязательно. Материалы лекции являются основой для подготовки к
практическим и интерактивным занятиям.
Основной целью практических, интерактивных занятий является комплексный контроль
усвоения пройденного материала, хода выполнения студентами самостоятельной работы и
рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы занятия. Ряд вопросов
дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению, заслушиваются на
практических занятиях в форме подготовленных студентами выступлений (7 – 10 минут) с
последующей их оценкой всеми студентами группы.
Самостоятельная работа преследует цель закрепить, углубить и расширить знания,
полученные студентами в ходе аудиторных занятий, а также сформировать навыки работы с
научной, учебной и учебно-методической литературой, развивать творческое, продуктивное
мышление обучаемых, их креативные качества, формирование общекультурных и
профессиональных компетенций: ОК-5, ПК-2, ПК-22, ПК-27, ПК-59.
Изучение основной и дополнительной литературы является наиболее распространённой
формой самостоятельной работы студентов и в процессе изучения дисциплины применяется
при рассмотрении всех тем. Результаты анализа основной и дополнительной литературы в виде
короткого конспекта основных положений той или иной работы фиксируются в рабочей
тетради, наличие которой у студента обязательно.
Основные формы самостоятельной работы:
- изучение учебной и специальной литературы и лекционного материала;
- решение задач и ситуаций;
- подготовка презентаций;
- подготовка к зачету.
Методическое обеспечение самостоятельной работы преподавателем состоит из:

определения учебных \вопросов, которые студенты должны изучить
самостоятельно;

подбора необходимой учебной литературы, обязательной для проработки и
изучения;

поиска дополнительной научной литературы, к которой студенты могут
обращаться по желанию, при наличии интереса к данной теме;

определения контрольных вопросов и практических заданий, позволяющих
студентам самостоятельно проверить качество полученных знаний;

организации консультаций преподавателя со студентами для разъяснения
вопросов, вызвавших у студентов затруднения при самостоятельном освоении учебного
материала.
Самостоятельная работа может выполняться обучающимся в читальном зале
библиотеки, в компьютерных классах, а также в домашних условиях. Организация
самостоятельной работы студентов предусматривает контролируемый доступ к лабораторному
оборудованию, приборам, базам данных, к ресурсу Интернет. Предусмотрено получение
студентами профессиональных консультаций, контроля и помощи со стороны преподавателя.
Самостоятельная работа обучающихся подкрепляется учебно-методическим и
информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия,
конспекты лекций.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Какую часть населения составляют трудовые ресурсы?
На какие группы подразделяются трудовые ресурсы?
Что собой представляет экономически активное и экономически неактивное население?
По какому принципу трудовые ресурсы делятся на фактические и потенциальные?
Дайте определение трудоспособности. Какие ее виды существуют?
Что понимается под структурным составом трудовых ресурсов?
Выделите молодежную группу трудовых ресурсов. Какие характерные черты ей
присущи?
8. Какие методы используются для привлечения трудовых ресурсов пенсионного возраста
и подростков до 16 лет к экономической деятельности?
9. Рассмотрите основные теории и принципы управления трудовыми ресурсами.
10. В чем сущность воспроизводства трудовых ресурсов и его обусловленность
воспроизводством населения?
11. Какие фазы воспроизводства трудовых ресурсов можно выделить и в чем их
особенности?
12. Какая роль принадлежит социальной инфраструктуре в воспроизводстве
трудоспособного населения?
13. Что понимается под количественными характеристиками трудовых ресурсов?
14. От чего зависят реальная трудовая активность и продолжительность трудовой жизни?
15. Как рассчитывается нормативная продолжительность трудовой жизни и чему она равна в
РФ?
16. Какие факторы влияют на эффективное использование трудовых ресурсов?
17. Охарактеризуйте качественную сторону трудовых ресурсов.
18. Какова сущность трудового потенциала?
19. Какие факторы влияют на рост трудового потенциала?
20. Выделите основные виды трудового потенциала. В чем состоит их
взаимообусловленность?
21. Какие показатели используются при оценке трудового потенциала?
22. Что собой представляет ИРЧП и как он рассчитывается?
23. Укажите основные направления совершенствования управления трудовым потенциалом.
Какие средства при этом используются?
24. Выделите меры, направленные на эффективное использование трудового потенциала?
25. Какова сущность мобильности трудовых ресурсов?
26. Как воздействует трудовая мобильность на перераспределение трудоспособного
населения?
27. Какие проблемы возникают в процессе движения трудовых ресурсов по регионам
страны?
28. Какие причины и факторы способствуют ускорению мобильности экономически
активного населения?
29. Раскройте основные виды мобильности трудовых ресурсов.
30. В чем причина меж- и внутрифирменной трудовой мобильности?
31. В чем отличие добровольной и вынужденной мобильности и их последствия?
Банк практических заданий для самостоятельной работы:
(Основная цель – научить студентов работать с нормативно-правовыми актами, учебной
и научной литературой, уметь практически применять теоретические положения).
Задание 1.
Предмет, метод и основные функции курса управления трудовыми ресурсами.
2. Безработица, основные причины ее возникновения и тенденции в современных
условиях.
3. Определите индексы развития человеческого потенциала (ИРЧП РЕГ) в регионе, если
показатель долголетия составляет 68 лет, уровень образования характеризуется данными,
близкими к идеальным, т.е. уровень грамотности = 100%, равный 2/3, и доля учащихся среди
детей и молодежи, равная 1/3, и реальный годовой ВВП на душу населения составляет 24 тыс.
долл. (сравнимый показатель 40 тыс. долл., равный 1).
Литература:
Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. 8е издание/Перев. с англ.
/под ред. С.К. Мордовина - СПб.: Питер, 2007
Задание 2.
1. Возникновение и основные этапы развития науки об управлении трудовыми
ресурсами.
2. Характеристика основных типов безработицы.
3. В городе с численностью населения 100 тыс. человек количество прибывших за год
составило 1,5 тыс. иммигрантов, число выбывших – 0,7 тыс. человек, и естественный прирост
населения за год составил 0,2 тыс. человек. Определите:
а) общий прирост населения за этот период;
б) сальдо миграции;
в) валовую миграцию;
г) коэффициент интенсивности миграционного оборота.
Литература:
Евсеев В.О. Человеческие ресурсы: оценка факторов конкурентоспособности: учеб.
пособие – М.: Гардарики, 2007
Задание 3.
1. Сущность трудовых ресурсов. Трудоспособность и ее виды.
2. Структура безработицы на российском рынке труда в современных условиях.
3. В районе с численностью населения 75 тыс. человек за год количество прибывших
составило 1 тыс. человек, а выбывших – 0,5 тыс. человек. Определите:
а) брутто-миграцию;
б) сальдо миграции;
в) коэффициент интенсивности выбытий;
г) коэффициент интенсивности прибытий.
Литература:
Ильина Л.О. Рынок труда и управление человеческими ресурсами: учебник. -Ростов н/Д:
Феникс, 2008
Задание 4.
1. Структурный состав трудовых ресурсов.
2. Методы оценки и показатели безработицы.
3. Производственная демократия, характерными признаками которой является участие
рабочих (или их представителей) в планировании и управлении производством, в принятии
решений, в т.ч. по кадровым вопросам, наиболее развита в следующих странах (расположите
страны по мере повышения уровня рассматриваемого показателя):
- США
- Япония
- Германия
- Великобритания.
Литература:
Колосова Р.П.., Василюк Т.Н., Артамонова М.В., Луданик М.В. Экономика персонала:
Учебник. - М.: ИНФРА–М., 2009
Задание 5.
1. Основные теории и принципы управления трудовыми ресурсами.
2. Сущность и механизм функционирования рынка труда.
3. Выделите основные характеристики, присущие японской системе пожизненного
найма:
а) предоставление фирмой гарантии постоянной занятости до ухода работника на
заслуженный отдых;
б) обеспечение компанией занятости работника до достижения им возраста 55 лет;
в) воспитание преданности служащих, расширение их функций на основе привлечения к
планированию производственных процессов;
г) оплата труда по принципу старшинства;
д) все перечисленное верно.
Литература:
Костин Л.А. Проблемы экономики труда. - М.: АТиСО, 2007
Задание 6.
1. Воспроизводство трудовых ресурсов.
2. Спрос на труд, его эластичность и основные факторы, оказывающие на него влияние.
3. Концепция свободы найма, применяемая на американском рынке труда:
а) действует в интересах наемных работников;
б) действует в интересах работодателей;
в) предполагает относительную легкость увольнения работника;
г) обеспечивает гарантию в сфере занятости;
д) все перечисленное верно.
Литература:
Красноженова Г.Ф., Симонин П.В. Управление трудовыми ресурсами М.: ИНФРА, 2008
Задание 7.
1. Численность трудовых ресурсов: показатели и источники формирования.
2. Предложение труда и факторы, влияющие на него.
3. Определите компенсационные выплаты сотруднику, уволенному по инициативе
работодателя без письменного предупреждения его за два месяца, если среднемесячная
фактическая оплата труда составляла 20 тыс. руб., и 50% от нее он получал по «серой схеме»
(«в конвертах»).
Литература:
Кязимов К.Г. Рынок труда и занятость населения: Учебное пособие. - М.: Перспектива,
2007
Задание 8.
1. Использование трудовых ресурсов.
2. Равновесие на рынке труда и условия его достижения при свободной и социальнозащищенной моделях.
3. Пособие по безработице рассчитывается на базе среднемесячной заработной платы
уволенного работника, при этом оно не может быть ниже установленного минимума (850 руб.)
и выше установленного максимума (4900 руб.). Выплачивается оно в течение 12 месяцев.
Первые три месяца размер пособия составит 75%, следующие 4 месяца – 60% и оставшиеся
месяцы 45% от среднемесячной заработной платы уволенного по уважительной причине
работника.
Определите размер пособия, начисляемого на третьем, пятом и десятом месяцах, если
среднемесячная заработная плата уволенного за последние три месяца на последнем месте
работы составляла 9000 руб.
Литература:
Мазин А.Л. Экономика труда. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009
Задание 9.
1. Качественная характеристика трудовых ресурсов.
2. Структура рынка труда: открытый и скрытый виды рынка труда, причины их
формирования и особенности функционирования.
3. Для сотрудника со средней фактической оплатой труда 20 тыс. руб., из которой 50%
он получал по «серой схеме» («в конвертах»), уволенному по инициативе работодателя и
обратившегося в службу занятости в течение двух недель после увольнения, в случае
невозможности его трудоустройства, компенсационные выплаты увеличатся на сумму до ____
тыс. руб.
Литература:
Маренков Н.Л., Алимарина Е.А. Управление трудовыми ресурсами. - М.: Московский
экономико-финансовый ин-т, 2007
Задание 10.
1. Трудовой потенциал общества и факторы, влияющие на его рост.
2. Основные типы рынков труда. Конкурентный рынка труда и его характерные черты,
монопсонист и его поведение на рынке труда, двусторонняя монополия.
3. Работник, уволенный 29 декабря 2008 г. со среднемесячной заработной платой 10 тыс.
руб., встал на учет в территориальной службе занятости 10 января 2009 г. Определите размеры
его пособия:
в феврале 2009 г.
в июне 2009 г.
в сентябре 2009 г.
в ноябре 2009 г.
если он получит статус безработного. До какого периода он может рассчитывать на
пособие по безработице?
Литература:
Одегов Ю.Г., Руденко Г.Г., Бабынина Л.С. Экономика труда.-М.: Издательство «Альфа
Пресс», 2007
Оценочные средства для текущего контроля
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
успеваемости,
Фонды оценочных средств
Фонды оценочных средств, позволяющие оценить РО (результаты обучения) по данной
дисциплине, включают:
 контрольные вопросы для закрепления на практических занятиях;
 перечень вопросов к зачету;
 банк практических заданий по проблематике тем;
 темы проблемных выступлений по темам;
Текущая аттестация студентов производится в дискретные временные интервалы
преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине в следующих формах:
•
письменные домашние задания;
•
отдельно
оцениваются
личностные
качества
студента
(аккуратность,
исполнительность, инициативность) – работа у доски, своевременная сдача тестов и письменных
домашних заданий.
Рубежная аттестация студентов производится в следующих формах:
•
диагностический (входной)
контроль с использованием системы интернеттренажеров (www.i-exam.ru);
•
интернет-тестирование с использованием интернет-тренажеров (www.i-exam.ru).
По изучаемому курсу вводится балльно-рейтинговая система оценки работы студентов
при освоении дисциплины
Оценка, выставляемая студенту за освоение дисциплины, будет складываться из суммы
баллов, получаемых студентом в течение семестра за выполнение индивидуальных и
групповых заданий, в соответствии со следующей таблицей:
Экзаменационная
«Отлично»
Оценка
Кол-во
необходимых 90 и более
баллов
«Хорошо»
75 - 89
«Удовлетворительно»,
Зачет
60 – 74
Виды работ, оцениваемых в баллах
Впоследствии набранные баллы переводятся в оценку по пятибалльной системе.
№
п\п
1.
2.
3.
5.
Баллы
Посещаемость лекционных занятий
Работа на практических занятиях
Выполнение домашних заданий
Выполнение дополнительных заданий
(подготовка презентаций по темам)
0,5 балла за 2 ак.час
0,5 балла за 1 ак. час
10
10
Общее
кол-во
баллов
(макс.)
9
40
20
21
Т
ем
ы
для
уст
ных проблемных выступлений (сообщений и докладов):
1. Предмет, метод и основные функции курса управления трудовыми ресурсами.
2. Возникновение и основные этапы развития науки об управлении трудовыми ресурсами.
3. Взаимосвязь курса с другими общепрофессиональными и
специальными
дисциплинами.
4. Сущность трудовых ресурсов. Трудоспособность и ее виды.
5. Структурный состав трудовых ресурсов.
6. Основные теории и принципы управления трудовыми ресурсами.
7. Воспроизводство трудовых ресурсов.
8. Количественная характеристика трудовых ресурсов, их численность: показатели и
источники формирования.
9. Использование трудовых ресурсов.
10. Качественная характеристика трудовых ресурсов.
11. Трудовой потенциал общества и факторы, влияющие на его рост.
12. Интегральный показатель измерения трудового потенциала.
13. Управление трудовым потенциалом общества.
14. Понятие и сущность человеческого капитала.
15. Основные теории человеческого капитала.
16. Основные виды человеческого капитала и их использование.
17. Показатель развития человеческого капитала.
18. Мобильность трудовых ресурсов: понятие, основные причины и факторы развития.
19. Основные виды трудовой мобильности.
20. Мобильность персонала внутри предприятия. Тенденции развития движения трудовых
ресурсов.
21. Сущность и причины трудовой миграции.
22. Основные теории миграции трудовых ресурсов и ее виды.
23. Основные показатели, характеризующие миграционные процессы.
24. Сущность и основные направления миграционной политики и управления
миграционными процессами.
25. Меры, направленные на снижение эмиграции квалифицированных кадров.
26. Программа государственной поддержки добровольного возвращения соотечественников,
желающих переселиться в Россию.
27. Совершенствование миграционного законодательства и противодействие нелегальной
миграции и переизбытку гастарбайтеров.
28. Формирование и эволюция взглядов на проблемы занятости. Концепция глобальной
занятости.
29. Основные принципы занятости.
30. Критерии классификации занятых экономической деятельностью.
Вопросы к зачету:
1. Основные виды и формы занятости и показатели их характеризующие.
2. Безработица, основные причины ее возникновения и тенденции в современных
условиях.
3. Характеристика основных типов безработицы.
4. Структура безработицы на российском рынке труда в современных условиях.
5. Методы оценки и показатели безработицы.
6. Сущность и механизм функционирования рынка труда.
7. Спрос на труд, его эластичность и основные факторы, оказывающие на него влияние.
8. Предложение труда и факторы, влияющие на него.
9. Равновесие на рынке труда и условия его достижения при свободной и социальнозащищенной моделях.
10. Особенности формирования и функционирования национальной модели рынка
труда.
11. Структура рынка труда: открытый и скрытый виды рынка труда, причины их
формирования и особенности функционирования.
12. Основные типы рынков труда. Конкурентный рынка труда и его характерные черты,
монопсонист и его поведение на рынке труда, двусторонняя монополия.
13. Сегментация рынка труда, его основные сегменты.
14. Цели и критерии разделения рынков труда на внешний и внутренний.
15. Внешний рынок труда как проявление рынка трудовых ресурсов.
16. Внутренний рынок труда как выражение мобильности работников внутри
корпорации. Причины формирования и особенности функционирования этого
сегмента рынка труда.
17. Прогнозирование ситуации на рынке труда, его этапы и применяемее методы.
18. Объективная необходимость взаимодействия внутреннего рынка предприятия с
государственной службой занятости.
19. Роль предпринимательских структур в проведении государственной политики
занятости.
20. Инфраструктура рынка труда и ее роль в обеспечении занятости на предприятиях.
Служба занятости и ее основные функции.
21. Сокращение рабочей силы, политика и мероприятия по защите высвобожденных
работников.
22. Социальные гарантии и компенсации гражданам, потерявшим работу,
высвобожденным с предприятий.
23. Меры по защите высвобождаемых работников на микроуровне.
24. Мероприятия Правительства РФ по снижению напряженности на рынке труда в
условиях глобального экономического кризиса.
25. Модели конкурентной и конструктивной гибкости в управлении трудовыми
ресурсами на микроуровне.
26. Основные причины и факторы, порождающие различия в регулировании процессов
занятости в различных странах.
27. Опыт регулирования трудовых отношений и занятости в ведущих зарубежных
странах: ЕС, США, Японии; их учет при выработке национальной системы
регулирования труда и занятости.
28. Сущность нормирование труда
29. Сущность производительности труда
30. Факторы и условия изменения производительности труда
31. Интенсивность и производительность труда
32. Резервы повышения производительности труда
33. Показатели и методы производительности труда
34. Сущность заработной платы и ее формирование
35. Функции и принципы организации оплаты труда
36. Сущность и элементы тарифной системы оплаты труда
37. Основные компоненты рынка труда
38. Конъюнктура рынка труда
39. Виды рынка труда
40. Сегменты рынка труда
41. Модели рынка труда
42. Государственное регулирование спроса и предложение на труд
43. Государственная политика на рынке труда
44. Сущность и направления деятельности профсоюзов на рынке труда
45. Модели поведения профсоюзов на рынке труда
46. Социально-экономическая сущность занятости населения
47. Виды занятости
48. Государственная политика занятости
49. Трудовая мобильность: понятие, факторы
50. Территориальная и межфирменная мобильность
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
Рекомендуемая литература:
Нормативные акты
1. Изменения, которые вносятся в постановление Правительства РФ в связи с
совершенствованием миграционной политики в РФ. Постановление Правительства РФ
от 28 марта 2008г. №:220, г. Москва, Российская газета, 2008г. 9 апреля, №76 с.21
2. Концепция действий на рынке труда на 2008-2010 годы. Одобрена распоряжением
Правительства РФ от 15 августа 2008г. №:1193р
3. О внесении изменения в постановление Правительства РФ от 15 января 2007г. №:7 «О
порядке выплаты единовременного пособия на обустройство участникам
Государственной программы по оказанию содействия добровольному переселению в РФ
соотечественников, проживающих за рубежом, и членам их семей». Постановление
Правительства РФ от 19 ноября 2008г. №:866, г. Москва, Российская газета 2008г., 28
ноября, №:245 с.14
4. Об утверждении Порядка приема граждан в государственные образовательные
учреждения начального профессионального образования. Приказ Министерства
образования и науки РФ от 15 января 2009г. №:3. Российская газета, 2009, 6 февраля,
С.11.
5. Об утверждении Порядка приема граждан в государственные образовательные
учреждения среднего профессионального образования. Приказ Министерства
образования и науки РФ от 15 января 2009г. №:4. Российская газета. 2009, 6 февраля,
С.11.
6. О занятости населения в Российской Федерации. Закон РФ от 19 апреля 1991г. №:1032-1
(с последующими изменениями и ред. от 18.10.2007 №:230-ФЗ).
7. Трудовой кодекс Российской Федерации (по состоянию на 15 января 2008г.). - М.:
Проспект, 2008.-208с.
Основная
1. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. 8е издание/Перев. с англ.
под ред. С.К. Мордовина,-СПб.:Питер, 2007.
2. Евсеев В.О. Человеческие ресурсы: оценка факторов конкурентоспособности: учеб.
пособие/ В.О. Евсеев – М.: Гардарики, 2007.
3. Ильина Л.О. Рынок труда и управление человеческими ресурсами: учебник/Л.О. ИльинаРостов н/Д: Феникс, 2008
4. Занятость, рынок труда и социально-трудовые отношения /под ред. Р.П. Колосовой, Г.Г.
Меликъяна: Учебно-методическое пособие: практикум. – М. Экономический факультет
МГУ, ТЕИС, 2008
5. Колосова Р.П.., Василюк Т.Н., Артамонова М.В., Луданик М.В. Экономика персонала:
Учебник.-М.: ИНФРА –М.,2009.
6. Костин Л.А. Проблемы экономики труда. Избранное: В 2т. т.I.-М.: АТиСО.2005.
7. Костин Л.А. Проблемы экономики труда. Избранное: В 2т. т.II.-М.: АТиСО.2005.
8. Красноженова Г.Ф., Симонин П.В. Управление трудовыми ресурсами: Учеб.пособие-м.:
ИНФРА-м., 2008.
9. Кязимов К.Г. Рынок труда и занятость населения: Учебное пособие.-М.: «Перспектива»,
2007.
10. Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по
специальности 080104 «экономики труда»/ А.Л. Мазин.-3-е изд., перераб. и доп.-М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
11. Маренков Н.Л., Алимарина Е.А. Управление трудовыми ресурсами. М.: Московский
экономико-финансовый ин-т. Ростов-на-Дону: Из-во «Феникс», 2007.
12. Методология управления трудовыми ресурсами: монография/ под ред. А.П. Егоришина,
И.В. Гуськовой.-Н.Новгород: НИМБ, 2008.
13. Одегов Ю.Г., Руденко Г.Г., Лунева Н.К. Рынок труда (практическая макроэкономика
труда): Учебник-М.: «Альфа-Пресс», 2007.
14. Одегов Ю.Г., Руденко Г.Г., Бабынина Л.С. Экономика труда: Учебник. В 2т. Т.1.-М.:
Издательство «Альфа Пресс», 2007.
15. Одегов Ю.Г., Руденко Г.Г., Бабынина Л.С. Экономика труда: Учебник. В 2т. Т.2.-М.:
Издательство «Альфа Пресс», 2007.
16. Рынок труда: учебник (под ред. проф. В.С. Буланова и проф. Н.А. Волгина-3-е изд.
перераб. и доп.-м.: Издательство «Экзамен», 2007.
17. Экономика и социология труда: Учебник/ Под ред. д.э.н., проф. А.Я. Кибанова.-М.:
ИНФРА-М.,2007.
18. Экономика труда: (социально-трудовые отношения):учебник/ Под ред. Н.А. Волгина,
Ю.Г. Одегова,-М.: Из-во «Экзамен», 2007.
19. Экономика трудовых ресурсов: учеб. пособие/ Под ред. проф. П.Э. Шлендера.-М.:
Вузовский учебник, 2008.
Дополнительная
20. Антропов В.В. Шведский опыт социального обеспечения // Современная Европа, 2007,
№1. С. 78-86.
21. Антюшина Н.М. Изменение поколения трудящихся в процессе эволюции шведской
модели // Труд за рубежом, 2007, №4. С. 81-94.
22. Аношин С. Развитие интеллектуального потенциала страны: место и роль
образовательных структур // Человек и труд. 2008. №7. С. 31-34.
23. Апокин А., Юдкевич М. Анализ студенческой занятости в контексте российского рынка
труда // Вопросы экономики, 2008, «6. С. 98-110.
24. Богатыренко З.С. Международная организация труда в современном мире// Труда за
рубежом, 2008, №:4, с.3-64.
25. Бурджалов Ф. Фундаментальное исследование эволюции рынка труда // МЭ и МО, 2007,
№3. С. 115-121.
26. Геворкян А. Вопросы регулирования временной трудовой миграции // Вопросы
экономики, 2007, №9. С. 147-149.
27. Гильмитдинов Ш. Конкурентоспособность человеческого капитала зависит от политики,
проводимой государством // Человек и труд, 2008, №6. С. 46-47.
28. Глобальные тенденции в сфере занятости // Человек и труд, 2008, №3. С. 39-40.
29. Глушанок Т. Качество рабочей силы и конкурентоспособность предприятия // Человек и
труд, 2009, №1, С. 62-63.
30. Григорьева В. Определение потребностей предприятий в квалифицированных кадрах //
Человек и труд, 2008, №4, С. 30-34.
31. Демьяновская О. Выход школьников на рынок труда как начало формирования
индивидуальных трудовых политик // Человек и Труд, 2008, №4. С. 35-37.
32. Европейское социальное исследование: Россия на фоне 25 стран континента // Человек и
труд, 2008. №7. С. 11-14.
33. Егоршин А.П. Мотивация трудовой деятельности: Учеб. пособие.-2е изд., перераб. и доп.
–М.: ИНФРА-М.,2008.-464с.
34. Исаченко Т.М. Основные направления совершенствования социальной политики ЕС //
Труд за рубежом, 2007, №4. С. 68-80.
35. Казарян М. Концептуальные подходы к формированию конкурентоспособного
человеческого капитала // Человек и труд, 2008, №10. С. 30-34.
36. Карабчук Т. Непостоянная занятость: тенденции развития // Человек и труд, 2008, №5. С.
27-35.
37. Каргалова М.В. Система социальной защиты в Европе: модели, измерение, перспективы
// Труд за рубежом, 2008, №2. С. 103-121.
38. Каргалова М.В. Новый уровень социального партнерства // Труд за рубежом, 2008, №3.
С. 45-58.
39. Кижеватова В. Институциональный подход к регулированию социально-трудового
потенциала российского общества // Человек и труд, 2008, №6. С. 39-41.
40. Косьмина Е. Трудовой процесс и самореализация личности // Человек и труд, 2008, №4.
С. 49-51.
41. Котырло Е. Прогнозирование спроса на рабочую силу на уровне региона // Человек и
труд, 2008, №4. С. 26-29.
42. Кубишин Е. Неформальная занятость: сущность и структура //Человек и труд, 2008,
№12. С. 10-12.
43. Лапердина В.В.Структура занятости и уровень жизни населения в КНР // Труд за
рубежом, 2008, №2. С. 3-18.
44. Лебедева Л.Ф., Емельянов С.В. Молодеж на рынке труда в начале XXI века: мировые
тенденции и региональные особенности // Труд за рубежом, 2007, №4. С. 3-15.
45. Лебедева Л.Ф., Емельянов Е.В. Государство и формирование трудового потенциала в
XXI веке (опыт США) // Труд за рубежом, 2008, №3. С. 3-21.
46. Лукашевич В.В. Основы управления персоналом: учебное пособие/ В.В. Лукашевич.-2-е
изд., перераб. и доп.-М.: КНОРУС. 2008.-240с.
47. Малиева Н. Москва: молодежный рынок труда // Человек и труд, 2008, №9. С. 38-40.
48. Малышев А. Управление трудовой миграцией в московском мегаполисе // Человек и
труд, 2008, №2. С. 23-25.
49. Матрусова Т.Н. Новое на рынке труда и в управлении рабочей силы в Японии // Труд за
рубежом, 2007, №4. С. 16-35.
50. Миграция: проблемы и последствия («круглый стол») // Современная Европа, 2007, №4.
С. 150-151.
51. Миграционные процессы в развивающихся странах Азии и Африки (динамика и
современное состояние). Сб. статей отв. ред. А.А. Рогожин. М.: ИМЭМО РАН, 2007,
148с.
52. Миграционные процессы: социально-экономический аспект (на примере ведущих
стран). Отв. ред. Э.В. Кириченко, М.З. Шкундин. М.: ИМЭМО РАН, 2007, 170с.
53. Мильнер Б. Управление интеллектуальными ресурсами // Вопросы экономики, 2008, №7.
С. 129-141.
54. Михеев Д. Эффективность труда - ключевой приоритет // Экономист, 2008, №8. С. 33-37.
55. Монусова Г. Удовлетворенность трудом: межстрановые сопоставления // МЭ и МО,
2008, №12. С. 74-83.
56. Понеделько Г. Сдвиги на рынке труда Испании // МЭ и МО, 2008, №2. С. 86-93.
57. Понизов В. О работе Российской трехсторонней комиссии по регулированию социальнотрудовых отношений (ноябрь- декабрь 2008г.) // Человек и труд, 2009, №2. С. 42-46.
58. Понизов В. РТК – базовый институт отечественной системы социального партнерства,
функционирующей в интересах человека труда // Человек и труд, 2008, №2. С.4-8; №3.
С. 26-30; №4. С. 11-12; №7. С. 48-50; №8. С. 58-59.
59. Попов А.К., Соболевская А.А. Миграция ученых и специалистов: тенденции и проблемы
// Труд за рубежом, 2008, №2. С. 19-40.
60. Рязанцев С. Трудовая миграция в России в условиях интеграции в ЕврАзЭс // Вопросы
экономики, 2008, №6. С. 71-83.
61. Сагдеева Л. Кемеровская область: оценка состояния человеческого капитала // Человек и
труд, 2008, №6. С. 48-49.
62. Седлов А. Состояние и перспективы развития общего рынка труда стран СНГ в
контексте мировых интеграционных процессов // Человек и труд, 2008, №8. С. 25-29.
63. Селезнева И. А. Активная политика на рынке труда - инструмент обеспечения
эффективной занятости населения // Человек и труд, 2008, №8. С. 32-33.
64. Селезнева И. Политика занятости: изменение роли субъектов Федерации в ее
осуществлении // Человек и труд, 2008, №12. С. 14-14.
65. Сметанин В.А. Построение системы управления персоналом и развитие человеческого
капитала // Управление человеческим потенциалом, 2007, №2. С. 128-134.
66. Соколова М.И., Дементьева А.Г. Управление человеческими ресурсами: учеб./М.И.
Соколова, А.Г. Дементьева-М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.-240с.
67. Сорокина Н. Современные реалии миграционной политики Финляндии // МЭ и МО,
2008, №2. С. 70-75
68. Стрельцов В. Конкурентоспособность и профессиональная мобильность работников //
Человек и труд, 2009, №1. С. 45-48.
69. Супрунов В. Спрос на квалификационные рабочие руки растет // Человек и труд, 2008,
№8. С. 34-36.
70. Супян В. США: человеческий потенциал и экономика // Человек и труд, 2008, №6. С. 4245.
71. Управление персоналом: учебник для вузов/ под ред. д.э.н., проф. А.Я. Кибанова, к.э.н.,
проф. Л.В. Ивановский, -2-е изд., стереотип.-М.: Из-во «Экзамен», 2008.-352с.
72. Ухтомская Л.В. Привлечение иностранных специалистов в Россию // Управление
человеческим потенциалом, 2008, №4. С. 270-274.
73. Федотов В. Россия- международный центр трудовой миграции // Человек и труд, 2008,
№7. С. 41-44.
Периодическая
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Российская газета
Труд
Экономика и жизнь
Вопросы экономики
Экономист
Мировая экономика и международные отношения (МЭ и МО)
7. Человек и труд
8. Труд за рубежом
9. Управление человеческим потенциалом
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническую базу для проведения лекционных и практических занятий по
дисциплине «Трудовая мобильность персонала» составляют:
- аудитория, пригодная в техническом и санитарно-эксплуатационном плане для
проведения занятий и оборудованная для работы с видео и/или презентационной техникой;
- презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук);
- обеспечение доступа к основным коммуникациям связи: обеспечение доступа к
электросети, наличие доступа для проводного подключения (покрытия для беспроводного
подключения) к сети «Интернет»;
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места студентов.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки 080400 Управление персоналом (квалификация (степень) бакалавр).