4. Стили родительского воспитания (в ответ на агрессию

4. Стили родительского воспитания (в
ответ на агрессию ребенка):
Стратегия
воспитания
Резкое
подавление
агрессивного
поведения
ребенка
Игнорирование
агрессии
ребенка
Родители дают
возможность
ребенку
выплеснуть
агрессию
приемлемым
способом.
Конкретны
е примеры
стратегии
Наказание
ребенка
Родители
делают вид,
что не
замечают
агрессии
ребенка
или
считают,
что
ребенок
ещё мал
Родители
могут
вовлечь
ребенка в
игру,
которая
снимет
гнев.
Стиль
поведения
ребенка
Агрессивный
(Ребенок
может
прекратить
сейчас, но
выплеснет
свои
негативные
эмоции
позже)
Агрессивный
(Ребенок
продолжает
вести себя
агрессивно)
Почему
ребенок так
поступает
Ребенок и
учится
родителей
них
агрессивному
поведению.
Ребенок
сможет
научиться
управлять
своим гневом
Ребенок
учится
понимать
ситуацию и
берет пример
с родителей
Ребенок
думает, что
делает всё
правильно, и
агрессия
закрепляется
в поведении.
5. Шпаргалка для взрослых
1. Быть внимательным к нуждам и
потребностям ребенка
2. Демонстрировать модель
неагрессивного поведения
3. Быть последовательным в наказаниях
ребенка, наказывать за конкретные
поступки
4. Наказания не должны унижать
ребенка
5. Обучать приемлемым способам
выражения гнева
6. Давать ребенку возможность
проявлять гнев непосредственного
после фрустрирующего события
7. Обучать распознаванию
собственного эмоционального
состояния и состояния окружающих
людей
8. Развивать способность к эмпатии
9. Расширять поведенческий репертуар
ребенка
10. Отрабатывать навык реагирования в
конфликтных ситуациях
11. Учить брать ответственность на себя
Методические рекомендации
подготовлены педагогами-психологами
МБОУ ЦДК «Детство»
Арутюнян Надеждой Юрьевной,
Бошуком Сергеем Викторовичем
Министерство образования и науки
администрации муниципального
образования город Краснодар
Муниципальное образовательное
учреждение для детей, нуждающихся в
психолого-педагогической и медикосоциальной помощи
«ЦЕНТР ДИАГНОСТИКИ И
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ «ДЕТСТВО»
г. Краснодара
Методические рекомендации педагогам
для работы с агрессивными детьми
Краснодар, 2013
1. Портрет агрессивного ребенка
Почти в каждой группе детского сада
встречается хотя бы один ребенок с
признаками агрессивного поведения. Он
нападает на других детей. Обзывается,
бьёт их, отбирает и ломает игрушки,
намеренно
употребляет
грубые
выражения, одним словом, становится
«грозой» всей группы, источником
огорчений воспитателей и родителей.
Такого ребенка трудно принять таким,
какой он есть, а ещё труднее понять. Но
тоже нуждается в ласке и помощи
взрослых, потому как его агрессия – это
отражение внутреннего дискомфорта,
неумения адекватно реагировать на
происходящие вокруг него события.
Агрессивный
ребенок
часто
ощущает себя отверженным, никому не
нужны. Жестокость и безучастность
родителей приводит к нарушению
детско-родительских
отношений
и
вселяет в душу ребенка уверенность, что
его не любят. Поэтому он ищет способы
привлечения внимания взрослых и
сверстников. Агрессивное поведение –
отчаянная попытка завоевать своё
«место под солнцем».
Агрессивные
дети
часто
подозрительны и насторожены, любят
перекладывать вину на других. Они
порой сами не могут оценить свою
агрессивность.
2. Как помочь агрессивному ребенку
Как вы думаете, почему дети
дерутся, кусаются и толкаются, а иногда в
ответ на доброжелательное обращение
«взрываются» и бушуют?
Причин такого поведения может
быть много. Но часто дети поступают так,
потому что не знают, как поступить
иначе. Их поведенческий репертуар
довольно скуден, и если мы предоставим
им
возможность
выбора
способов
поведения,
дети
с
удовольствием
откликнутся, и наше общение с ними
станет более эффективным и приятных
для обеих сторон.
Этот совет (предоставление выбора
способа
взаимодействия)
особенно
актуален, когда речь идёт об агрессивных
детях. Работа воспитателей с этой
категорией детей должна производиться в
трех направлениях:
1. Работа
с
гневом.
Обучение
агрессивных детей приемлемым
способам выражения гнева.
2. Обучение
агрессивных
детей
навыкам
распознавания
и
контроля, умению владеть собой
в ситуациях, провоцирующих
вспышки гнева.
3. Формирование
способности
к
эмпатии, доверию, сочувствию,
сопереживанию
и
другим
чувствам.
3.Критерии агрессивности у ребенка
(анкета)
1. Иногда кажется, что в него вселился бес.
2. Он не может промолчать, когда чем-то
недоволен.
3. Когда кто-то причиняет ему зло, он
обязательно старается отплатить тем же.
4. Иногда ему без всякой причины хочется
выругаться.
5. Бывает, он с удовольствием ломает
игрушку, что-то разбивает.
6. Иногда он настаивает на чем-то, что
окружающие теряют терпение.
7. Он не прочь подразнить животных.
8. Переспорить его трудно.
9. Очень сердится, когда ему кажется, что
кто-то над ним подшучивает.
10. Иногда у него вспыхивает желание
сделать
что-то
плохое,
шокирующее
окружающих.
11. В ответ на обычное распоряжение
стремится сделать все наоборот.
12. Часто не по возрасту ворчлив.
13. Воспринимает себя как самостоятельного
и решительного.
14. Любит быть первым, командовать,
подчинять других.
15. Неудачи вызывают у него сильное
раздражение, желание найти виноватых.
16. Легко ссорится, вступает в драку.
17. Старается общаться с младшими и
физически более слабыми.
18. У него нередки приступы мрачной
раздражительности.
19. Не считается со сверстниками, не
уступает, не делится.
20. Уверен, что любое задание выполнит
лучше всех.
Высокая агрессивность – 15-20 б., средняя –
7-14 б., низкая – 1-6 б.