Есть два разряда путешествий

Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Золотухинская основная общеобразовательная школа»
Черлакского муниципального района Омской области.
Есть два разряда путешествий.
Один – пускаться с места вдаль,
Другой – сидеть себе на месте,
Листать обратно календарь.
А.Твардовский
Телекоммуникационный проект
«Новый Свет».
Аннотация. Внимание, внимание, внимание! Учащиеся 6-8 классов! Приглашаем Вас,
совершить увлекательное путешествие по следам географических открытий. Если Вы
хотите узнать об истории открытия и освоения Земли, о жизни великих
путешественников, тогда присоединяйтесь к нам. Будет интересно, занимательно и
поучительно. Мы ждем Вас!
Цель проекта: научиться проявлять свои творческие возможности при выполнении
заданий проекта, развивать свои интеллектуальные и коммуникативные способности.
Задачи проекта:
- расширить знания в области географии и истории;
- развивать информационные компетентности;
-развивать
коммуникативные
компетентности
участников
проекта
через
совершенствование креативных умений, творчества, смекалки, воображения, навыков
и способов общения в группах.
Основополагающий вопрос.
Может ли один человек что-либо изменить?
Проблемные вопросы.
Велика ли роль Великих географических открытий для человечества?
Велика ли вероятность Великого географического открытия сегодня?
Участники проекта получат возможность научиться:
Личностные – осуществлять расширенный поиск информации с использованием
ресурсов библиотек и Интернета; учитывать разные мнения и интересы и
обосновывать собственную позицию; осуществлять коммуникативную рефлексию как
осознание оснований собственных действий и действий партнера.
Метапредметные – самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе
альтернативных, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения
учебных и познавательных задач; решать творческие задачи, представлять результаты
своей деятельности в различных формах; развивать свою компетентность в области
использования информационно-коммуникативных технологий.
Предметные – характеризовать личность и деятельность Великого первооткрывателя;
объяснять причины, сущность и последствия географических открытий; составлять
словарь; систематизировать материал о событиях эпохи Великих географических
открытий; высказывать суждения о значении Великих открытий для российской и
мировой истории.
Предметы – география, история, информационные технологии.
Продукт проекта: Если вы вели свой путевой дневник, т.е. выполняли все задания,
записывали и зарисовывали свои впечатления, то у нас получился один общий сайт,
перелистывая страницы которого вы каждый раз будете вспоминать всех тех, кто
помог вам, людям всей нашей планеты Земля, открыть её, изучить и полюбить.
Авторы проекта: Караваева Юлия Геннадьевна – учитель истории МКОУ
«Золотухинская основная общеобразовательная школа»
Морозова Екатерина Владимировна – учитель географии МКОУ
«Золотухинская основная общеобразовательная школа»
Координатор проекта: Караваева Юлия Геннадьевна – учитель истории МКОУ
«Золотухинская основная общеобразовательная школа»
Участники проекта: команды, состоящие из учащихся 6-8 классов (не более 6
человек) или индивидуальные участники.
Сроки проведения: 17.12.2012 – 10.03.2013.
Сайт проекта: https://sites.google.com/site/sajtproektanovyjsvet/
Этапы проекта.
1 этап. Регистрация – 17.12.2012 – 24.12.2012.
Задачи этапа: создание списка участников проекта, предоставдение командам прав
редактирования страниц сайта проекта для размещения своих материалов по ходу
проекта.
На этом этапе необходимо:
 каждой команде создать свой аккаунт на Google.com и сообщить его при
регистрации, этому аккаунту будет открыт доступ для редактирования
страниц
(как
завести
аккаунт
смотри
здесь
https://docs.google.com/file/d/0B3qknjiewKzeaC1mNGpiYVVPRzQ/edit);
 заполнить
регистрационную
форму
на
сайте
проекта:
https://sites.google.com/site/sajtproektanovyjsvet/home/1-etap-registracia.
2 этап. «Давайте знакомиться!» - 25.12.2012 – 13.01.2013.
Задачи этапа: познакомить участников проекта; развивать умение работать в группе
(устанавливать рабочие отношения, в совместной деятельности четко формулировать
цели группы и позволять ее участникам проявлять собственную энергию для
достижения этих целей).
Перед тем как начать совместную работу, давайте познакомимся.
Предлагаем командам рассказать о себе: о том, кто вы, откуда, почему решили
принять участие в проекте.
На сайте проекта для каждой команды будет создана индивидуальная страничка,
где вы будете размещать свои работы.
В результате у каждой команды получится собственная история работы в
проекте.
Задание 1. Оформите представление команды на своей странице по данной
схеме (примерно):
- название команды;
- краткое представление каждого участника команды (фотографии);
- представление руководителя команды;
- девиз;
- эмблема (рисованная от руки или в Paint);
- представление образовательного учреждения;
- адрес электронной почты;
- адрес сайта школы;
- цели участия в проекте.
Также на странице можно поместить ссылку на презентацию команды (по
желанию).
Задание 2. Познакомьтесь с участниками проекта. Задайте интересующие вас
вопросы не менее 6 командам (вопросы можете задать на страницах участников в
комментариях).
3 этап. «Открытия, открытия…» - 14.01.2013. – 22.01.2013.
Задачи этапа: выбрать тему исследования, уметь организовывать сотрудничество в
коллективе, аргументировать своё мнение, решать творческие задачи.
Настало время определиться с самым главным - выбрать тему исследования, над
которой вы будете работать в течение проекта. Темы будут представлены на сайте
проекта (https://sites.google.com/site/sajtproektanovyjsvet/home/3-etap-otkrytia-otkrytia ).
Задание 1.
- Определите тему исследования, обоснуйте свой выбор.
- Подготовьте краткую историческую справку по выбранной теме.
Задание 2.
- Нарисовать портрет выбранного путешественника (стиль выполнения выбираете
сами).
Задание 3.
На странице команды оформите заголовок «Открытия, открытия…», где разместите:
- тему исследования
- обоснование выбора темы
- портрет
- краткую историческую справку по выбранной теме
- ссылки на интернет-источники, в которых можно ознакомиться с выбранной темой
более подробно.
Задание 4.
- Оцените проделанную работу других команд на их страницах, в свободной форме (в
комментариях). Внесите ваши предложения и рекомендации, а также можно написать
собственное мнение по содержанию материала. Не забудьте поставить оценку
команде за проделанную работу в баллах от 1 до 5.
4 этап. Готовы ли вы к путешествию? 23.01.2013. - 31.01.2013.
Задачи этапа: выполнить работу в контурной карте, составить смету расходов,
подготовить рекламу своей работы.
Задание 1. Проложите маршрут экспедиции вашего землепроходца на контурной
карте (соблюдая все требования к оформлению карты).
Задание 2. Возможно, ли в современных условиях проделать этот путь снова?
Посчитайте сколько для этого необходимо времени и составьте смету расходов на
совершение данного путешествия.
Чтобы совершить данное путешествие необходимо много средств. Где их взять?
Задание 3. Создайте рекламу, с помощью которой сможете привлечь спонсоров
готовых оплатить данное путешествие. Работу оформите в виде публикации, буклета
или презентации.
Задание 4. Командам необходимо будет ознакомиться с работами других команд и
оставить свое мнение о рекламе в комментариях. Внесите ваши предложения и
рекомендации, а также можно написать собственное мнение по содержанию
материала. В комментарии ответьте на вопрос «Дали бы вы деньги на данное
путешествие?». Не забудьте поставить оценку команде за проделанную работу в
баллах от 1 до 5.
5 этап. «По следам открытий» 01.02.2013. – 10.02.2013.
Задачи этапа: изучить историю географических открытий XVI-XVIII вв., XIX в., XX
в.; составить путевой дневник, создать музей и фотогалерею.
Составлена карта, найдены денежные средства. Теперь можно отправляться в
путь. Представьте себе, что вы попали на корабль вашего первооткрывателя. Перед
вами открылась возможность совершить великое открытие и познакомится с
обычаями и укладом жизни населения, с которыми вы встретитесь на неведомой
земле.
Задание 1. Создайте фотогалерею тех мест, в которых вы побывали и мест которые
были открыты вами в ходе путешествия.
Задание 2. Составьте «Путевой дневник» в котором зарисовывайте и записывайте
всё самое важное и интересное что вы узнаете в ходе вашего путешествия:
- поделитесь своими знаниями о неведомой стране (на ваш выбор);
- расскажите об укладе жизни и обычаях местного населения;
- зарисуйте и расскажите об увиденных зверях, птицах, растениях.
Задание 3. Создайте свой музей «Необычных вещей», в котором представьте все
привезённые вами вещи из стран, в которых вы побывали.
Задание 4. Командам необходимо будет ознакомиться с работами других команд и
оставить свое мнение о путевом дневнике в комментариях. Внесите ваши предложения
и рекомендации, а также можно написать собственное мнение по содержанию
материала. Не забудьте поставить оценку команде за проделанную работу в баллах от
1 до 5.
6 этап. «По странам и континентам». 11.02.2013. – 18.02.2013.
Задачи этапа: систематизировать знания по истории географических открытий XVIXVIII вв., XIX в., XX в.; выявить значение этих открытий для российской и мировой
истории, составить словарь, написать статью.
На этом этапе вам предстоит выполнить задание по определённой теме.
Задание 1. Создайте презентацию «По следам открытий» (каждая команда создаёт
презентацию по своей теме исследования);
Задание 2. Составить словарь «Язык открытий», в котором укажите, где нашли своё
отражение названия географических открытий, а также в него можно включить
объяснение слов применимых к этим событиям;
Задание 3. Напишите статью на тему «Изобретения, подготовившие Великие
географические открытия».
Номер задания, которое вам необходимо будет выполнить, сообщат руководители
проекта в комментариях к 6 этапу.
Задание 4. Командам необходимо будет ознакомиться с работами других команд и
оставить свое мнение о выполненном задании в комментариях. Внесите ваши
предложения и рекомендации, а также можно написать собственное мнение по
содержанию материала. Не забудьте поставить оценку команде за проделанную работу
в баллах от 1 до 5.
7 этап. Подведение итогов. Рефлексия. 19.02.2013. – 10.03.2013.
Задачи этапа: оценить свою работу в проекте, с помощью голосования определить
победителей в каждой из номинации.
Задание 1. Самоанализ результатов обучения.
Задание 2. Участие в голосовании.
Оформите данные самоанализа в форме таблицы.
ПЛЮС
МИНУС
ИНТЕРЕСНО
(ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ (ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ
(ЧТО БЫЛО
В ПРОЕКТЕ)
В ПРОЕКТЕ)
НАИБОЛЕЕ ВАЖНО
И ЗНАЧИМО)
ПОЖЕЛАНИЯ
АВТОРАМ
ПРОЕКТА
Ваша активность на проекте будет подразумевать выполнение
практических заданий, участие в обсуждении. Результаты работы будут
отражаться в таблице.
На этапе рефлексии будет проведено голосование, с помощью которого будут
определены лучшие работы в следующих номинациях:
1. Лучшее лицо команды
2. Лучший портрет путешественника
3. Самая содержательная карта
4. Самая популярная реклама проекта
5. Самый оригинальный сайт
6. Лучший музей проекта
7. Лучший путевой дневник проекта
8. Лучшая статья по теме «Изобретения, подготовившие Великие
географические открытия»
9. Самый содержательный словарь «Язык открытий»
10.Самая оригинальная презентация по теме «По следам открытий»
11.Лучшая фотогалерея проекта
12.Самая активная команда
Номинанты получат дипломы I, II, III степени.
Те команды, которые участвовали не во всех этапа проекта получат
сертификаты.
ВАЖНО
 Участникам соблюдать сроки проведения этапов проекта!
 Рассылка материалов проекта авторами не предусмотрена. Материалы
будут размещаться на сайте за день до начала этапа.
Требования к оформлению работ:



Работы по электронной почте не принимаются
Работы необходимо оформлять на своей странице сайта проекта,
разрешается делать дополнительные текстовые документы, презентации и
публикации, которые прикрепляются к страницам как вложения или
размещаются в сети интернет, а со страницы команды на них делается
гиперссылка.