Роль школьной библиотеки в патриотическом воспитании

МБОУ «СОШ № 21» НМР РТ
Роль школьной библиотеки в патриотическом и гражданском воспитании
« К патриотизму нельзя только призывать,
его нужно заботливо воспитывать».
Лихачев Д.С.
Чувство патриотизма играет важную роль в становлении и развитии личности, в
формировании сопричастности к тем или иным событиям у разных поколений. Сегодня
мы заново переосмысливаем значение патриотизма для судеб Украины и её граждан.
Библиотеки, как накопители исторической памяти, выступают информационными
проводниками между поколениями, они остаются достойными хранителями
патриотических традиций.
Перед школьными библиотеками стоит нелёгкая задача – развитие у подрастающего
поколения через книгу высокой социальной активности, гражданской ответственности,
духовности, любви к своему Отечеству. Воспитание детей в духе патриотизма является
частью всей воспитательной системы школы по формированию гражданина, который
неразрывно связывает свою судьбу с будущим родного края. Деятельность нашей
школьной библиотеки в данном случае направлена на сохранение исторической памяти и
передаче её подрастающему поколению через систему информационно-библиотечных
мероприятий.
Своей целью мы поставили - формирование патриотических чувств и гражданского
самосознания детей и подростков через приобщение к чтению путем внедрения
инновационных форм работы, воспитание любви к книге, к родному слову, к культуре
родной страны, т. е. воспитание патриота.
Достижение данной цели осуществляется через решение следующих задач:
1.Использование в деятельности школьной библиотеки инновационных и эффективных
форм работы по патриотическому воспитанию.
2. Развитие у подрастающего поколения социальной активности, гражданской
ответственности, духовности, любви к своему Отечеству, уважения к малой родине,
интерес к ее истории, культуре через все форми библиотечной работы.
3. Формирование у учащихся уважения к культурному и историческому прошлому, к ее
традициям.
4 Воспитание учащихся в духе уважения к Конституции, законам и нормам общественной
и коллективной жизни.
5 Привитие учащимся чувства гордости, глубокого уважения и почитания к символам
государства – Гербу, Флагу, Гимну.
6. Оказание информационно-методической поддержки учителям, классным
руководителям, родителей в вопросах патриотического воспитания.
7. Пополнение фондов библиотеки литературой и информацией
военной,исторической,экологической тематики, в т. ч. краеведческой (поисковые и
исследовательские материалы, воспоминания участников событий военных лет,
произведения мариупольских авторов о войне, электронные презентации).
Понимая всю важность патриотического воспитания, деятельность нашей библиотеки
мы неразрывно связываем с поиском и внедрением эффективных форм работы путем
системной деятельности по следующим взаимосвязанным направлениям:
- духовно – нравственное воспитание, включающее в себя воспитание через книгу
высокой гражданской активности, духовности, воспитание уважения к семье, родителям,
семейным традициям, формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни,
воспитание активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья;
- историко – краеведческое воспитание, предполагающее воспитание у учащихся любви
к своей «малой» Родине, родному краю, её замечательным людям, формирование чувства
национальной гордости, национального самосознания, способности жить с людьми других
культур, языков и религий;
- историко – патриотическое и гражданско-правовое воспитание, направленные на
получение знаний по истории государственной системы нашего государства, значении её
Конституции, государственной символики, прав и обязанностей гражданина;
- военно – патриотическое, включающее в себя изучение военной истории, знание Дней
воинской славы, боевых и трудовых подвигов в годы Великой Отечественной войны,
сохранение воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организация встреч
учащихся с ветеранами войны и труда, формирование позитивного образа Вооружённых
Сил, готовности к выполнению воинского долга.
Формы и методы продвижения книги и чтения патриотического направления в
библиотеке самые разнообразные, начиная с книжной выставки до проведения массового
мероприятия, главная ее цель которых – приобщение к чтению, к родному слову, к
истории и современной жизни.
Патриотизму нельзя научить. Его надо воспитывать в полном смысле этого слова с
пеленок, когда образное слово, эмоции, чувства значат больше, чем разум. Роль книги и
библиотеки в этом воспитательном процессе крайне важна. В работе мы всегда
учитываем психологические и индивидуальные особенности детей разных возрастных
групп. Если работу с дошкольниками и младшими школьниками мы ставим во главе –
эмоциональное воздействие на ребенка, то по отношению к подросткам просматривается
еще одна задача – помочь взрослеющему человеку сформировать понятия и
представления, связанные с патриотизмом, помочь в осмыслении высших человеческих
ценностей и идей.
Формирование активной нравственной и гражданской позиции,
укрепление связей между поколениями, несомненно, начинается в семье. Академик
Дмитрий Лихачев писал: « Я придерживаюсь того взгляда, что любовь к Родине
начинается с любви к своей семье, своему дому, к своей школе. Она постепенно растет. С
возрастом она становится также к своему городу, к своему селу, к родной природе, к
своим землякам, а созрев, становится сознательной и крепкой до самой смерти, любовью к
своей стране и ее народу. Нельзя перескочить через какое-либо звено этого процесса и
очень трудно скрепить вновь всю цепь, когда что-нибудь в ней выпало или, больше того,
отсутствовало с самого начала. ( Лихачев Д.С. Земля родная.- М., 1983). Библиотека
является побудительной силой этого процесса. Сохранение и передача опыта уходящего
поколения является на сегодняшний день одной из актуальных задач. Интересным было
мероприятие, проведенное в 4-х классах нашей школы «Страницы старого альбома». Дети
приносили фотографии бабушек, дедушек . Они рассказывали об их подвигах в годы
войны с гордостью, что у них были такие предки. Библиотекой была подготовлена
выставка « Семья в жизни писателей». Детям предложили нарисовать свое
генеалогическое древо, а помогали им в этом родители, которые с энтузиазмом
оформляли плакаты, альбомы.
В организации работы по формированию патриотического самосознания
значительную роль играет краеведение. Мероприятия по краеведению позволяют
учащимся увидеть свой край в общем ходе исторических событий, расширяют кругозор,
развивают у них интеллектуальный и творческий потенциал .Особое место в библиотеке
отводим воспитанию любви к малой родине, уважению к ее истории, традициям,
культуре, землякам. Школьная библиотека знакомит детей с бытом и культурой народов,
с важнейшими событиями истории нашего региона, а это способствует воспитанию
гражданина, любящего свою Родину и сохраняющего наследие своих предков. Дети
младших классов делают закладки с небольшими отзывами о книге на военную тематику,
участвуют в конкурсах рисунков о войне, конкурсах чтецов. В классах проходят уроки
мужества, библиотекари оказывают помощь учителям и детям в подготовке этих уроков.
Некоторые уроки проводятся на базе библиотеки, где организована выставка по теме
урока. Проводим встречи с участниками войны в Афганистане. Они рассказывают о своем
боевом пути, о полученных наградах, отвечают на вопросы. Ветераны желают нашим
читателям быть патриотами нашей Родины, защищать ее, если возникнет такая
необходимость. На уроке мужества « Подвигом славны твои земляки» ощутимее
представал ужас войны, и росло уважение к тем, кто воевал и выжил. Проживая все это,
хотя и заочно, присутствующие нравственно поднимаются, их душа очищается, а
личность становится богаче.
Большую работу проводит библиотека при проведении предметных недель по
истории, правоведению, защите Отечества. В эти дни оформляются открытые просмотры
литературы по теме, книжные выставки,беседы, презентации книг, готовятся подборки
литературы для учителей и детей. Патриотическое и гражданское воспитание – сегодня
самое активное и интересное направление в нашей работе. Несмотря на сегодняшнее
неоднозначное отношение в нашем обществе к понятиям «честь», «долг», одной из своих
задач библиотека видит в содействии воспитанию патриота и гражданина – будущего
защитника Отечества. Мы приглашаем своих выпускников, отслуживших в армии,
организовываем встречи с ребятами, побывавших в «горячих» точках, с родителями участвующих в боевых действиях Афганистана. В библиотеке действует постоянная
выставка « Афганистан болит в моей душе…». После беседы возле выставки выдача книг
всегда увеличивается.
Очень активно библиотека направляет свою работу на воспитание уважения к
ветеранам Великой Отечественной войны, к их традициям, увековечивание памяти о
героических событиях военных лет посредством работы поисковых экспедиций и
сохранения памятников и мемориальных знаков, создания уголков и Зала Боевой Славы».
Вся система военно- патриотического воспитания, созданная в нашей библиотеке,
реально помогает в процессе подготовки школьников к защите Отечества, придает всей
проводимой работе системность, последовательность и целенаправленность, обеспечивает
преемственность в организации и развитии военно-патриотической деятельности
школьников.
Важный аспект в работе библиотеки – содействие героико –
патриотическому становлению молодежи - привлечение « живой памяти » тех, кто
защищал Родину на полях сражений, кто помогал фронту, работая в тылу.
Сегодня приобщение к чтению, конечно, сопряжено с рядом трудностей и, тем не
менее, чтение у многих востребовано. Применительно к рассматриваемой теме – есть
серьезная проблема – это низкий уровень интереса к военно-патриотической литературе.
Если книги о Великой Отечественной войне еще находят своего читателя, то литература,
отражающая более глубокие героические страницы истории нашей страны, востребованы
очень малым количеством читателей. Библиотека стремиться работать с забытыми
календарными датами и фактами из героического прошлого нашей страны.
Эффективными в нашей работе по патриотическому воспитанию являются выставки.
Она является основой любого мероприятия.
Понимая всю важность патриотического воспитания, я считаю, что школа и
библиотека должны принять на себя основную нагрузку по патриотическому воспитанию
подрастающего поколения, ведь именно здесь наше будущее, будущее нашей Родины.
Патриотическое сознание наших детей остается важнейшей ценностью, одной из основ
духовно-нравственного единства общества. Воспитать человека любящим свою землю,
свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она
осуществима, если мы будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых
слов: « Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который
нужно зажечь!»