3. Медико-биологические аспекты развития человека

Аннотация дисциплины
МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА
Для бакалавров, обучающихся по специальности
034600.62 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»
Общая трудоемкость дисциплины составляет (2) зачетных единицы
Форма контроля: зачет
Предполагаемый семестр (2 )
Цель дисциплины: подготовка квалифицированных специалистов в
области адаптивной физической культуры обучающихся по направлению
034600.62 («Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»)
-ознакомить студентов с основными представлениями о медикобиологогическом обеспечении в адаптивной физической культуре;
-научить студентов использовать полученные знания в области медикобиологического обеспечения и контроля за состоянием здоровья лиц,
занимающихся адаптивной физической культурой;
-познакомиться с оценкой функционального состояния и диагностики
лиц, занимающихся адаптивной физической культурой;
Для оценки используются знания, позволяющие оценить
физиологические изменения организма в результате занятий адаптивной
физической культурой и изучение методов профилактики различных
отклонений средствами адаптивной физической культуры.
Задачи дисциплины:
1. Обучение бакалавров физиологическим закономерностям
деятельности организма; и медико-биологическому обеспечению в
адаптивном спорте.
2. Формирование научных представлений о развитии двигательных
навыков и физических качеств в условиях нарушенных функций организма.
1
3.Освоение принципов функционирования организма при мышечной
работе в зависимости от нарушений в состоянии здоровья, возраста, пола, а
также в особых условиях окружающей среды.
4.Научить бакалавров пользоваться знаниями о функциональных
особенностях организма у лиц, имеющих нарушения в состоянии здоровья.
5.Научить бакалавров разбираться в современных медикобиологических проблемах
адаптации человека к физическим нагрузкам в
адаптивной физической культуре и уметь применить полученные знания в
своей профессиональной деятельности.
Компетенции обучающихся бакалавров, формируемые в
результате освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции:
Выпускник по направлению подготовки «Физическая культура для лиц
с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» с
квалификацией (степенью) «бакалавр» в соответствии с задачами
профессиональной деятельности и целями основной образовательной
программы должен овладеть следующими компетенциями:
а) Общекультурными (ОК)
(ОК-1)
-
способен
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и
физического совершенствования своей личности;
(ОК-2) - способен к самостоятельному обучению новыми методами
исследования,
сбору,
обработке
и
использованию
современных
информационных технологий и интерпретации получаемых данных к
изменению
научного
и
научно-производственного
профиля
своей
профессиональной деятельности в адаптивной физической культуре;
(ОК-3)- обладать высоким уровнем знаний и использовать их во всех
видах АФВ. Использовать свои знания для лиц разного пола и возраста.
2
(ОК-4) - бакалавр способен разрабатывать и использовать
методы
контроля, самоконтроля и медико-биологического контроля в адаптивном
спорте.
(ОК-5)-способен самостоятельно разрабатывать комплексы
физических упражнений, воздействующих на организм человека, в процессе
реабилитационных мероприятий.
б) профессиональными
(ПК-37) - Владеет культурой мышления, способен к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её
достижения.
(ПК-38) - способен использовать современные средства и методы
научного и практического решения актуальных проблем в каждом из видов
адаптивной физической культуры, связанных с реализацией образовательной
деятельности. Уметь анализировать научные проблемы с использованием
методов математической статистики и представлять обобщения и выводы.
(ПК-39) - готов решать нестандартные проблемы, возникающие в
процессе реализации образовательной
деятельности в различных видах
адаптивной физической культуры; умение анализировать мировоззренческие,
социально и личностно значимые философские проблемы в контексте
педагогической деятельности, позволяющее применение полученных знаний
в профессиональной деятельности методами физической культуры и
использование их в практической деятельности.
Краткое содержание дисциплины по разделам:
1.Методы медико-биологического обеспечение в физической
тренировке оздоровительной физической тренировке, при занятиях
адаптивной физической культурой.
2.Физиологические основы здоровья. Физическая активность и ее роль
в укреплении здоровья. Виды и формы адаптивной физической культуры.
3
3. Физиологические и биохимические механизмы адаптации к
мышечной деятельности.
4.Биоэнергетика мышечной деятельности. зависимость
оздоровительного эффекта от биоэнергетической структуры обеспечения при
выполнении адаптивных физических упражнений.
5.Влияние адаптивной физической культуры на кардиореспираторную
систему.
6.Физиологические основы при формировании физических качеств
силы, быстроты и выносливости.
7.Физиологические основы в оздоровительной тренировке в
адаптивном спорте. Методы оценки и медико-биологическое обеспечение в
адаптивном спорте.
8.Физиологические основы адаптивного физического воспитания у лиц.
имеющих нарушения в состоянии здоровья.
Ф
Первый раздел раскрывает основные понятия о состоянии здоровья
его составляющих и возможности медико-биологического сопровождения в
адаптивном спорте. Обозначаются факторы, нарушения гомеостаза и
возможные причины нарушения здорового образа жизни.
Второй раздел объясняет механизмы регуляции физиологических
функций, а также наиболее часто встречающиеся факторы, влияющие на
состояние здоровья. Основные закономерности индивидуальной адаптации, а
также виды и формы адаптивной физической культуры.
Третий раздел посвящен изучению формирования системного
структурного следа как основа адаптации.
Четвертый раздел посвящен изучению физической подготовки у
лиц, имеющих нарушения в состоянии здоровья с учетом особенностей
биоэнергетики, обеспечивающей адаптивный спорт.
4
Пятый раздел посвящен особенностям системы коррекции
тренирующих воздействий с учетом состояния здоровья.
Шестой раздел посвящен изучению методов оценки
тренированности и уровням физического здоровья населения с учетом
возраста, пола и степени готовности выполнения физических нагрузок.
Изучаются особенности формирования физических качества силы, быстроты
и выносливости с учетом возраста, пола и степени подготовки
занимающихся.
Седьмой раздел посвящен изучению физиологических основ в
оздоровительной тренировке в адаптивном спорте. Подробно изучаются
методы медико-биологического обеспечения в адаптивном спорте
Восьмой раздел посвящен изучению особенностей адаптивной
физической культуры у лиц, имеющих нарушения в состоянии здоровья. В
данном разделе предлагается составить примерные планы тренировки лиц
разного возраст и пола с учетом имеющихся заболеваний.
Тематика лекций:
1.Введение. Функции центральной нервной системы (ЦНС) и ее роль в
регуляции физиологических функций.
2.Сенсорные системы.
3.Высшая нервная деятельность.
4. Нервно-мышечная система. Композиционный состав мышечной
ткани.
5. Произвольные движения.
6.Физиологические основы формирования двигательных навыков.
7.Функции крови.
8.Функции кровообращения. Строение сердца.
9. Функции пищеварения. Выделение.
10. Обмен веществ и энергии.
5
11. Железы внутренней секреции.
12.Терморегуляция.
13. Биоэнергетические процессы, обеспечивающие мышечную
деятельность. Питание и допинги в спортивной практике.
14.Основы возрастной физиологии.
15.Адаптация к мышечной деятельности и функциональные резервы
организма.
16.Физиологическая классификация и характеристика спортивных
упражнений.
17.Физиологические основы спортивной тренировки.
18.Физиологические механизмы развития физических качеств.
19.Физиологическое обоснование и классификация тренировочных
нагрузок, принципов и планирования спортивной тренировки.
20.Физиологические основы спортивной работоспособности в особых
условиях внешней среды.
21.Физиологические основы тренировки, спортивной ориентации и
отбора юных спортсменов.
22.Физиологические основы оздоровительной физической культуры.
Порядок выполнения лабораторно-практических работ по общей
физиологии.
1.Физиология возбудимых тканей.
2.Физиология центральной нервной системы. Методы оценки профиля
ассиметрии мозга. Исследование спинальных рефлексов человека.
3.Физиология двигательного аппарата.
4.Физиология сенсорных систем.
5.Физиология моторной системы.
6.Исследование адаптации гемодинамики к нагрузке максимальной
интенсивности по показателям системы кровообращения.
6
7.Структурно-функциональные характеристики вегетативной нервной
системы.
8.Состав и функции крови. Группы крови.
9.Строение сердца. Электрокардиография и вариационная
ритмография.
10.Биологически активные точки.
11.Физиология стрессового состояния человека.
12. Витамины. Генные допинги и особенности спортивного питания.
13. Исследование физической работоспособности в различных зонах
мощности (максимальной, субмаксимальной, умеренной и большой).
14.Определение МПК. Работоспособность в разных пульсовых
режимах и смешанной зоне
анаэробно-аэробной мощности.
15. Восстановление работоспособности при повторных нагрузках с
разными паузами отдыха.
16.Методы определения тренированности спортсмена.
17. Физиологическое обоснование спортивной тренировки детей
школьного возраста. Утверждено на заседании
7