Конкурс пришкольных участков. Цель: Улучшение постановки трудового воспитания учащихся усиление практической направленности преподования. Задачи: Способствовать развитию у ребят добросовестного отношения к труду, к учебе, выполнению общественных поручений, определению будущей профессии. Основной базой, где учащиеся овладевают практическими навыками по выращиванию растений, является учебно-опытный участок школы. На пришкольном участке МОУ «Кудеснерская ООШ» имеются все отделы, обеспечивающие выполнение программ трудового обучения и биологии. Это отделы: полевых культур, овощных культур, плодово-ягодных культур,цветочно-декоративный, коллекционный, зоологоживотноводческий, начальных классов, производственный, дендрологический, а также защищенный грунт, «зеленый класс», подсобное помещение. Основными направлениями работы учащихся на участке являются: выращивание растений и животных, наблюдение за их ростом и развитием, проведение сельскохозяйственных опытов. Учащиеся работают на участке в процессе трудового обучения, изучения природоведения, биологии. Здесь организуется общественно полезный, производительный труд, трудовая практика школьников, внеклассная юннатская, опытническая и природоохранительная работа. Работу с учащимися на учебно-опытном участке проводят учителя начальных классов, биологии, трудового обучения, руководители групп продленного дня, классные руководители. Важный вопрос – организация работы школьников на пришкольном участке в период летних каникул. Для этого создаем график дежурства учителей, учащихся на пришкольном участке во время летних каникул. С учителями, которые будут организовать работу учащихся летом проводим подробный инструктаж, обеспечивая их всем необходимым для выполнения учащимися работы на участке. Сельскохозяйственная продукция, выращенная на пришкольном участке, используется для организации питания учащихся в школьной столовой. Повышение педагогической эффективности работы на школьном учебноопытном участке – основная забота учителей, организующих обучение, общественно полезный, производительный труд учащихся. Паспорт пришкольного участка МОУ «Кудеснерская ООШ» Урмарского района Чувашской Республики. Пришкольный участок – это лаборатория практического ознакомления учащихся начальных классов с растениями, изучения учащихся среднего и старшего звена ботаники и общей биологии, опытно-практической работы юных натуралистов. Год организации пришкольного участка – 1986 год. Размер пришкольного участка -- 0,52 га Количество учащихся, привлеченных к работе в 2008 – 2009 уч. году -- 86 Материально-техническое обеспечение пришкольного участка. Земельная площадь пришкольного участка – 0,52 га. Структура пришкольного участка № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Название и структура отделов Отдел полевых культур Отдел овощных культур Отдел плодово-ягодных культур Цветочно-декоративный отдел Коллекционный отдел Зоолого-животноводческий (уголок живой природы) Отдел начальных классов Производственный отдел: Теплицы Парники Рассадники Дендрологический отдел Подсобное помещение «Зеленый класс» Площадь (в кв. м.) 100 21 28 51 10 Уголок живой природы. Уголок живой пироды – необходимая составная часть биологического кабинета. Эта биологическая лаборатория, где животные доступны для наблюдений и опытов в течение всего учебного года. Животные уголка живой природы – прекрасный наглядный и экспериментальный материал для уроков биологии. Работа в уголке живой природы пробуждает у школьников интерес к биологии, к изучению родного края, расширяет кругозор и знания о природе, способствует развитию активности, целеустремленности, наблюдательности, инициативы, приучает ребят к самостоятельности. В процессе работы в уголке юннаты приобретают практические навыки по уходу за его обитателями. Наш уголок живой природы расположен в кабинете биологии и состоит из следующего оборудования: Аквариум для рыбок Клетка для мелких млекопитающих Для рыб кроме аквариума используем емкости различной формы: банки, кристаллизаторы больших размеров. Для ухода за аквариумом приобрели скребки, щетки, кормушки, градусник, резиновый шланг, воронку для наполнения аквариума водой. Необходимо приобрести устройство для обогащения воды кислородом. Для ухода за растениями в уголке живой природы имеется лейка, рыхлители, ванночки, совочки. При подборе животных необходимо руководствоваться прежде всего основными целями и задачами, которым служит живой уголок. А так же необходимо учитывать возможности содержания тех или иных животных в школе: требования санитарии и гигиены, ограниченные размеры помещения, клеток, трудность приобретения корма и т.д. Не следует гнаться за обилием и разнообразием животных. Составляем коллекцию постепенно, по мере приобретения навыков ухода за животными. Лучшими для уголка живой природы являются неприхотливые, хорошо переносящие неволю животные, с которыми можно проводить разнообразные опыты и наблюдения. Размещение обитателей живого уголка. Рыбам и водным беспозвоночным требуется несильный, рассеянный свет. Следует иметь в виду, что под действием прямого света на стенках аквариума обильно разрастаются водоросли, вода «зацветает». Поэтому окна в уголке живой природы занавешивают легкой тканью. Млекопитающие, как правило, довольствуются слабым освещением. Зимой света всегда недостаточно, поэтому в комнате необходимо сильное искусственное освещение, подсветка вольеров, аквариумов. Особенно важна подсветка аквариума – ею регулируется и кислородный режим. Условия содержания и кормления животных. При содержании животных в живом уголке особое значение имеет правильный уход и полноценное кормление. Ежедневно следует чистить клетки, тщательно мыть поилки и кормушки. Один раз в неделю клетки, поилки, кормушки и инвентарь по уходу за животными необходимо дезинфицировать кипятком и раствором щелока. При кормлении животных в уголке важно соблюдать режим питания и разнообразие рациона. Лучшим кормом считается тот, которым животные питаются в природе. Корм дается хорошего качества и в определенное время. Для поддержания порядка, чистоты и режима в уходе и кормлении животных в уголке живой природы дежурят юннаты. В уголке имеются зеленые растения. Они размещены на столах, подвесках, полках так, чтобы они не теснили друг друга. В уголке живой природы хорошо растут традесканция, бегония, папоротник, плющ, алоэ и т.д.