182kB - KazNMU Repository - С.Ж. Асфендияров атындағы Қазақ

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Модуль пропедевтики терапевтической стоматологии.
Дисциплина, код дисциплины – Пропедевтика терапевтической стоматологии, ПДО 01
Специальность: 051302 «Стоматология»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема: «Введение в специальность. Цель, задачи курса пропедевтики терапевтической
стоматологии. Организация и структура стоматологической клиники, терапевтического отделения.
Стоматологический терапевтический кабинет. Оборудование, оснащение, эргономические основы
организации рабочего места. Обязанности медицинского персонала. Техника безопасности.».
Объем академических часов – 3 академических часа
Курс: 4
Семестр – 7-8
Алматы, 2012 г
Страница 1 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Составитель: д.м.н. профессор Баяхметова А.А.
Обсуждено на заседании модуля пропедевтики терапевтической стоматологии
Протокол №
от «___ » ________ 2011 г.
Утверждено:
руководитель модуля пропедевтики терапевтической стоматологии
д.м.н. профессор __________
Баяхметова А.А.
Страница 2 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. Тема №1. Введение в специальность. Цель, задачи курса пропедевтики терапевтической
стоматологии. Организация и структура стоматологической клиники, терапевтического отделения.
Стоматологический терапевтический кабинет. Оборудование, оснащение, эргономические основы
организации рабочего места. Обязанности медицинского персонала. Техника безопасности.
2. Цель занятия:
 Формировать знания по:
- цели и задачам курса пропедевтики терапевтической стоматологии;
- организации и структуре стоматологической клиники, терапевтического отделения,
стоматологического терапевтического кабинета;
- оборудованию и оснащению стоматологического терапевтического кабинета;
- эргономическим основам организации рабочего места врача-стоматолога-терапевта;
- обязанностям медицинского персонала;
- технике безопасности и правовой ответственности врача-стоматолога.
 Формировать операциональные навыки работы по
-организации стоматологического кабинета с учетом санитарно-гигиенических требований и
эргономических основ организации рабочего места.
 Развивать коммуникативные навыки:
путем введения новых понятий и терминов: «Пропедевтика, эргономика, универсальная
стоматологическая установка, наконечники, внутрибольничная инфекция, артифициальный
механизм передачи инфекции, дезинфекты, СанПиН».
 Формировать правовую компетенцию:
путем изучения санитарных правил и норм "Санитарно-гигиенические и противоэпидемические
требования к устройству, оборудованию и эксплуатации стоматологических организаций",
информационных материалов о правовой ответственности врача-стоматолога, врачебных ошибок
вменяемым и не вменяемым в вину, моделей взаимоотношений врач-больной, правил техники
безопасности при работе с оборудованием и оснащением стоматологического кабинета;

Развивать мотивацию студентов к изучению раздела «Организация и структура
стоматологической клиники, стоматологического терапевтического кабинета, его оборудованию и
оснащению, эргономических и правовых основ работы в стоматологическом кабинете.
3. Задачи обучения:
 Сформировать представление о цели и задачах курса пропедевтики терапевтической
стоматологии.
 Рассмотреть санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к стоматологическому
кабинету терапевтического профиля.
 Демонстрировать оборудование и оснащение стоматологического кабинета.
 Ознакомить с правилами техники безопасности работы в стоматологическом кабинете.
 Рассмотреть эргономические и правовые основы работы в стоматологическом кабинете.
 Ознакомить с обязанностями медицинского персонала стоматологического кабинета.
 Ввести новые понятия и термины: «Пропедевтика, эргономика,
универсальная
стоматологическая установка, наконечники, внутрибольничная инфекция, артифициальный
механизм передачи инфекции, дезинфицирующие препараты, СанПиН, стоматологическая
организация, артифициальный путь передачи инфекции, дезинфекция, дезинфицирующее
средство, внутрибольничная инфекция, инфекционный контроль, централизованное
Страница 3 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
стерилизационное отделение, стерилизация».
4. Основные вопросы темы:
1) Цель и задачи пропедевтики терапевтической стоматологии.
2) Организация
стоматологической
клиники,
терапевтического
отделения,
стоматологического терапевтического кабинета
в соответствии с требованиями
действующих СанПиН.
3) Оборудование и оснащение стоматологического терапевтического кабинета.
4) Организация рабочего места врача-стоматолога-терапевта.
5) Компетенции медицинского персонала стоматологического кабинета.
6) Правила техники безопасности работы в стоматологическом терапевтическом кабинете.
7) Эргономические и правовые основы работы в стоматологическом терапевтическом
кабинете.
5. Методы обучения: объяснение, демонстрация, наблюдение за работой преподавателя, работа
в малых группах, прямое наблюдение за операциональными и коммуникативными навыками
студентов, выполнение заданий в альбомах, рабочих тетрадях, обратная связь.
Средства обучения: мультимедийная презентация «Организация, оборудование, оснащение
стоматологического кабинета», схемы: «Функциональные обязанности медицинского персонала
стоматологического кабинета», «Правила техники безопасности работы в стоматологическом
терапевтическом кабинете», информационные материалы – СанПиН «Санитарно-гигиенические и
противоэпидемические
требования
к
устройству,
оборудованию
и
эксплуатации
стоматологических организаций».
№
п/п
Этап
занятия
1.
Вводный
этап
2.
3.
Содержание
этапа занятия
Приветствие,
перекличка,
оглашение
темы,
мотивационной
характеристики,
целей
и
задач
занятия.
Контроль Определение
уровня
исходного исходного
знаний.
уровня
подготовки
Основной этап
Методы обучения
-
-
1. Преподаватель
Объяснение,
демонстрирует
Демонстрация.
устройство,
оборудование
и
оснащение
стоматологического
кабинета.
Методы контроля
(по
выбору
преподавателя)
-
Время,
отведенное
на этап
10 минут
1.Устный опрос
2.Письменный
опрос
3.Уплотненный
опрос
4.Блиц-опрос
5.Тестирование
50 минут
60 минут
Страница 4 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
2.Преподаватель
Объяснение.
демонстрирует
Демонстрация.
правильную посадку
пациента
в
стоматологическое
кресло и положение
врача. Включение и
выключение
универсальной
стоматологической
установки, фиксации
наконечника, работы
с пустером, подачей
из пустера воды и
воздуха.
Акцентирование
внимания студентов
на правилах техники
безопасности работы
на
универсальной
стоматологической
установке.
Перерыв
Основной этап
3.Студенты
Работа в
работают в малых группах
группах, по очереди
исполняют
роль
врача и пациента,
врач
усаживает
пациента
в
стоматологическое
кресло,
включает
универсальную
стоматологическую
установку,
фиксирует
наконечник в рукаве
установки, работает
с пустером, подавая
струю
воды
и
воздуха.
30 минут
малых 1.Прямое
наблюдение
за
коммуникативными навыками
2.Прямое
наблюдение
за
операциональными навыками
30 минут
45 минут
Страница 5 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
4.Выполнение
задания в альбомам
и рабочих тетрадях.
4.
Этап
проверки
качества
1. Рисунок «Схема 1.Студент
в
стоматологического альбоме выполняет
кабинета».
рисунок:
«Схема
стоматологического
кабинета».
1.Прямое
15 минут
наблюдение
за
операциональными
навыками
студента.
2.Выписать рецепты
на
лекарственные
препараты,
необходимые
для
оснащения
уголка
неотложной помощи
стоматологического
кабинета.
2.
Студент
в
рабочей
тетради
выписывает
рецепты
на
лекарственные
препараты
для
оказания
неотложной
помощи.
2.Прямое
15 минут
наблюдение
за
операциональными
навыками
студента.
3. Составить схему
«Взаимодействие
персонала
стоматологического
кабинета».
3.
Студент
в
альбоме составляет
схему:
«Взаимодействие
персонала
стоматологического
кабинета».
Прямое
15 минут
наблюдение
за
операциональными
навыками
1.Заключительный
контроль знаний
2.Предоставление
обратной связи
3.Заполнение
оценочных рубрик
(чек-листов),
подсчет баллов.
4.Оглашение оценок
и выставление их в
учебный журнал.
1.Письменный
опрос
2.Уплотненный
опрос
3.Блиц-опрос
4.Тестирование
20 минут
15 минут
15 минут
5 минут
Страница 6 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
5. Комментарии к
5 минут
домашнему заданию
по теме следующего
занятия.
330 минут (6 академических часов по 50 минут =300 минут, перерыв – 30
Итого
минут).
6. Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Боровский Е.В., Макеева И.М., Вагнер В.Д. Терапевтическая стоматология. 3-е изд., перераб.
и доп.- М., 2002г.- 544С.
2. Магид Е.А., Мухин Н.А Атлас по фантомному курсу.- М. Медицина.- 1996
3. Скорикова Л.А., Волков В.А., Баженова Н.П., Лапина Н.В., Еричев И.В. Пропедевтика
терапевтической стоматологии. Ростов-на Дону, 2002.- «Феникс».- с.4-246
4. Боровский Е.В. Фантомный курс. – Москва, 2005 – с.2-15
Дополнительная:
1. Трезубов В.Н., Мишнев Л.М., Соловьев М.М., Краснослободцева О.А. Стоматологический
кабинет: оборудование, материалы, инструменты: учебное пособие для медицинских вузов.
Под ред. Проф. В.Н Трезубова.- С-Петербург,2002.- 142с.
2. Шмигиролов С.П. Стоматологические установки. 2002.- 208С.
3. Шопен Франк. Дезинфекция в стоматологии.-1997
4. Milos Praus. Эргономика в стоматологии//Новое в стоматологии,2001.-№4.-с.10-18
5. Данилов Е.О. Правовые основы стоматологической практики. — 2006. - 256 с.
6. Дёмина А.В. Правовая грамотность врачей-стоматологов. - 2005. — 159 с.
7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
7.1 Оценка когнитивной компетенции:
Вопросы:
1) Какие санитарно-гигиенические требования предъявляются к стоматологическому
терапевтическому кабинету?
2) Чем представлено оборудование стоматологического кабинета?
3) Какие виды бормашин (стоматологических установок) существуют?
4) Чем представлено оснащение стоматологического кабинета?
5) Как правильно организовать рабочее место врача-терапевта-стоматолога?
6) Какие обязанности в компетенции медицинской сестры стоматологического кабинета?
7) Какие обязанности в компетенции санитарки стоматологического кабинета?
8) Каковы основные правила техники безопасности в условиях стоматологического приема?
9) Эргономические и правовые основы организации рабочего места врача-стоматолога.
10) Какие основные правила работы со стоматологическим оборудованием согласно техники
безопасности необходимо соблюдать?
Задания в тестовой форме:
Задание №1.
Отношение площади остекленной поверхности окон к площади пола в стоматологическом
кабинете должно составлять:
1. 1:10
2. 1:9
Страница 7 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
3. 1:7
4. +1:4
5. 1:8
Задание №2.
Влажная уборка стоматологического кабинета должна проводиться в день:
1. 1раз
2. 2 раза
3. +3 раза
4. 4 раза
5. 5 раз
Задание №3.
В стоматологическом кабинете запрещается все нижеперечисленное, КРОМЕ:
1. Курения
2.Приема пищи
3. Хранения личной одежды
4.Работы без специальной одежды
5. +Мытья рук
Задание №4.
К средствам личной защиты относят все перечисленное ниже , КРОМЕ:
1. Медицинского халата
2. Клеенчатого передника
3.+ Щеток для мытья рук
4. Медицинского колпака
5. Резиновых перчаток
Задание №5.
Облучатель настенный ОБН-150 устанавливают из расчета один облучатель на объем кабинета в
кубических метрах:
1. 10
2. 15
3.20
4. 25
5.+ 30
Задание №6.
Время кварцевания после текущей уборки стоматологического кабинета составляет в минутах:
1. 10
2. 15
3. 20
4. 25
5. +30
Задание №7.
Время проветривания после кварцевания стоматологического кабинета составляет в минутах:
1. 10
2. +15
3. 20
4. 25
5. 30
Задание №8.
Страница 8 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Генеральная уборка стоматологического кабинета должна проводится в месяц не реже:
1.+1 раза
2. 2 раз
3. 3 раз
4. 4 раз
5. 5 раз
Задание №9.
Площадь стоматологического кабинета на одно основное кресло должна быть не менее в
квадратных метрах:
1. 7
2. +14
3. 21
4. 28
5. 35
Задание №10.
При наличии одного основного кресла на каждое дополнительное кресло без универсальной
стоматологической установки требуется площадь в квадратных метрах:
1. +7
2. 8
3.9
4.10
5. 11
Задание №11.
При наличии одного основного кресла на каждое дополнительное кресло с универсальной
стоматологической установкой требуется площадь в квадратных метрах:
1. 7
2. 8
3.9
4.+10
5. 11
Задание №12.
Глубина стоматологического кабинета при одностороннем естественном освещении не должна
превышать в метрах:
1. 2
2. 3
3.4
4.5
5.+6
Задание №13.
В подвальных помещениях стоматологической клиники можно разместить все перечисленное
ниже, КРОМЕ:
1. +Стоматологического кабинета
2. Стерилизационного кабинета
3. Гардеробной комнаты
4. Склада медикаментов
5. Комнаты персонала
Задание №14.
Страница 9 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
В терапевтическом стоматологическом кабинете полы должны быть выполнены из материала:
1. Паркета
2. Ламината
3. Коврового покрытия
4.Керамической плитки
5. +Линолеума
Задание №15.
Кратность воздухообмена приточно-вытяжной вентиляции по вытяжке в стоматологической
клинике должна составлять в час раз:
1. 1
2. 2
3.+ 3
4.4
5.5
Задание №16.
Кратность воздухообмена приточно-вытяжной вентиляции по притоку в стоматологической
клинике должна составлять в час раз:
1. 1
2.+ 2
3. 3
4.4
5.5
Задание №17.
Окна лечебных кабинетов стоматологической клиники оптимально должны быть ориентированы
на:
1. +Север
2.Юг
3.Запад
4. Восток
5.Юго-запад
Задание №18.
В здании стоматологической клиники система отопления должна быть:
1.+Водяной
2. Газовой
3. Электрической
4. Печной
5. Солнечной
Задание №19.
Режимы предстерилизационной обработки и стерилизации определяются:
1. Министерством здравоохранения
2. Главным врачом стоматологической клиники
3.+Органами санитарно-эпидемиологического надзора
4. Старшей медсестрой стоматологической клиники
5. Заведующим лечебным отделением клиники
Задание №20.
Специализированное отделение, в котором проводится обработка, упаковка и стерилизация
медицинского инструментария и перевязочного материала, используемого
при лечении
Страница 10 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
стоматологических больных, называется отделением:
1. +Стерилизационным
2. Хирургическим
3. Терапевтическим
4. Процедурным
5.Перевязочным
Задание №21.
Наука, изучающая функциональные возможности человека в трудовых процессах с целью
создания для него оптимальных условий труда, называется:
1. Валеология
2. +Эргономика
3. Информатика
4.Деонтология
5.Эрология
Задание №22.
Наука о врачебных ошибках носит название:
1. Валеология
2. Эргономика
3. Информатика
4. Деонтология
5.+Эрология
Задание №23.
К врачебным ошибкам, вменяемым в вину, относят все перечисленные ниже, КРОМЕ:
1. В ситуации, в которой любой другой стоматолог был бы в состоянии ее избежать
2. Неумение или некомпетентность врача
3. Невнимательность и неосторожность врача
4. Несоблюдение норм профессионального поведения
5.+ Связанные с несовершенством медицинской науки
Задание №24.
К врачебным ошибкам, вменяемым в вину, относят все перечисленные ниже, КРОМЕ:
1. В ситуации, в которой любой другой стоматолог был бы в состоянии ее избежать
2. Неумение или некомпетентность врача
3. Невнимательность и неосторожность врача
4. Несоблюдение норм профессионального поведения
5.+ Связанные с индивидуальной реактивностью больного
Задание №25.
К врачебным ошибкам, не вменяемым в вину врача, относят:
1. В ситуации, в которой любой другой стоматолог был бы в состоянии ее избежать
2. Неумение или некомпетентность
3. Невнимательность и неосторожность
4. Несоблюдение норм профессионального поведения
5.+ Связанные с несовершенством медицинской науки
Задание №26.
К врачебным ошибкам, не вменяемым в вину врача, относят:
1. В ситуации, в которой любой другой стоматолог был бы в состоянии ее избежать
2. Неумение или некомпетентность врача
3. Невнимательность и неосторожность врача
Страница 11 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
4. Несоблюдение норм профессионального поведения
5.+ Связанные с индивидуальной реактивностью больного
Задание №27.
В течение какого периода времени со дня издания приказа органа здравоохранения действительна
квалификационная категория, присвоенная врачам -стоматологам?
1. +5 лет
2. 1 год
3. 3 года
4. 7 лет
5. 9 лет
Задание №28.
Основанием допуска к медицинской врачебной деятельности является документ:
1. +Диплом об окончании высшего медицинского учебного заведения
2. Диплом об окончании среднего медицинского учебного заведения
3. Удостоверение личности
4. Удостоверение об окончании курсов повышения квалификации
5. Индивидуальный идентификационный код
Задание №29.
Основанием допуска к медицинской врачебной деятельности является документ:
1. +Сертификат специалиста
2. Диплом об окончании среднего медицинского учебного заведения
3. Удостоверение личности
4. Удостоверение об окончании курсов повышения квалификации
5. Индивидуальный идентификационный код
Задание №30.
Основанием допуска к медицинской врачебной деятельности является документ:
1. +Лицензия
2. Диплом об окончании среднего медицинского учебного заведения
3. Удостоверение личности
4. Удостоверение об окончании курсов повышения квалификации
5. Индивидуальный идентификационный код
Задание №31.
Вирусным гепатитом В можно инфицироваться при контакте со следующим материалом
больного:
1. Зубным налетом
2. Языком
3. +Кровью
4. Слизистой оболочкой
5. Зубным камнем
Задание №32.
Вирусным гепатитом В можно инфицироваться при контакте со следующим материалом
больного:
1. Зубным налетом
2. Языком
3. +Слюной
4. Слизистой оболочкой
5. Зубным камнем
Страница 12 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Задание №33.
Максимальный радиус загрязнения стоматологического кабинета от места лечения пациента
составляет в метрах:
1. 0,5
2.1,5
3.+3,0
4.4,0
5. 5,0
Задание №34.
Оптимальным температурным режимом для работы в кабинете терапевтической стоматологии
является:
1. 16-17˚
2. 18-19˚
3. +20-22˚
4. 23-24˚
5.25-26˚
Задание №35
В соответствии с требованиями правил эргономики врач - стоматолог во время приема
пациентов должен сочетать работу в положении « сидя» и « стоя».
Какой процент рабочего времени из
перечисленного ниже является
НАИБОЛЕЕ
целесообразным для работы врача-стоматолога в положении « сидя»?
1. 40 % рабочего времени
2. 50% рабочего времени
3. + 60 % рабочего времени
4. 70 % рабочего времени
5. 90 % рабочего времени
Задание №36
В соответствии с требованиями правил эргономики врач - стоматолог во время приема
пациентов должен сочетать работу в положении « сидя» и « стоя».
Какой процент рабочего времени из
перечисленного ниже является
НАИБОЛЕЕ
целесообразным для работы врача-стоматолога в положении « стоя»?
1. + 40 % рабочего времени
2. 50% рабочего времени
3.60 % рабочего времени
4. 70 % рабочего времени
5. 90 % рабочего времени
7.2. Оценка операциональной компетенции проводится по результатам выполнения
заданий:
1.Нарисовать в альбоме рисунок «Схема стоматологического кабинета».
2.Выписать рецепты на лекарственные препараты, необходимые для оснащения уголка
неотложной помощи стоматологического кабинета.
3. Составить схему «Взаимодействие персонала стоматологического кабинета»

7.3 Оценка аксиологической компетенции (коммуникативных навыков) – контроль
усвоения новых понятий и терминов: «Пропедевтика, эргономика,
универсальная
стоматологическая установка, наконечники, внутрибольничная инфекция, артифициальный
Страница 13 из 14
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
механизм передачи инфекции, дезинфицирующие препараты, СанПиН, стоматологическая
организация, артифициальный путь передачи инфекции, дезинфекция,
дезинфицирующее
средство,
внутрибольничная
инфекция,
инфекционный
контроль,
централизованное
стерилизационное отделение, стерилизация».
7.4 Оценка правовой компетенции:
Вопросы:
1.Санитарные правила и нормы "Санитарно-гигиенические и противоэпидемические требования к
устройству, оборудованию и эксплуатации стоматологических организаций";
2. Техника безопасности при работе в стоматологическом кабинете.
3. Врачебные ошибки вменяемые и не вменяемые в вину.
7.5. Оценка навыков самосовершенствования – презентация и защита СРС по теме
«Современные средства и методы дезинфекции и стерилизации стоматологического
инструментария».
Страница 14 из 14