Сценарий семинара – практикума «Здоровье – наш бесценный

бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Сокольского муниципального района
«Детский сад общеразвивающего вида №33 «Звездочка»
Сценарий семинара – практикума
«Здоровье – наш бесценный дар».
(совместное мероприятие с детьми и родителями)
2013 г.
Задачи:
1. Повышение компетентности родителей в области физического развития
и оздоровления детей.
2. Взаимодействие с родителями с целью совместной деятельности по
сохранению и укреплению здоровья детей.
3. Расширение знаний детей о методах укрепления и сохранения здоровья.
Материал и оборудование:
мультимедийный диапроектор и экран,
аудиозаписи программы «Здоровье», видеопрезентации, фонограммы песен
«Песня о здоровье» и «Гимн за здоровый образ жизни», столы и стулья для
участников, Су джок шарики и кольца, фольга, киндеряйца, фитболы, стойка
для вывески, лента, ножницы, салфетки, вазочки, стаканы, вода, цукаты,
шпажки, иллюстрации по теме ЗОЖ.
Ход.
Звучит музыка (заставка программы «Здоровье»).
- Ведущий: Добрый день дорогие гости, родители, дети!
Вы, наверное, уже догадались, тема нашей с вами встречи посвящена
здоровью, его сбережению.
Охрана и укрепление здоровья детей по-прежнему остаются
приоритетными задачами дошкольного образования и семьи. Научить детей
вести здоровый образ жизни, вырастить ребенка сильным, крепким,
здоровым - вот желание родителей и одна из основных задач нашей с вами
совместной работы.
- Так, что такое здоровье? Давайте, мы с вами попробуем поразмышлять
(родители высказывают свои мнения о понятии слова «здоровье»).
- А теперь, послушаем, как понимают слово «здоровье» наши дети (видеозапись с высказываниями детей).
- Сколько людей, столько и мнений. Каждый понимает слово «здоровье» посвоему. И наша с вами задача решить, что такое здоровье и как его сберечь.
- Мы очень долго думали, с чем же ассоциируется здоровье: с цветком,
солнцем и все же решили что это дом. Необычный дом – это центр здоровья.
(На слайде картинка дома. Звучит запись – реклама приглашения на
открытие Центра здоровья).
- Нам с вами повезло присутствовать на открытии Центра здоровья, где мы
сможем разобраться в нашем вопросе.
(звучат фанфары, торжественное перерезание ленточки,)
- Прежде, чем совершить экскурсию по Центру здоровья, давайте мы с вами
разомнемся.
(дети вместе со взрослыми выполняют разминку под песню А. Гудкова
«Песня про здоровье» по показу инструктора по ФИЗО)
- Мы с вами подходим к кабинету суджокотерапии, где нас с вами встречает
специалист Драницына Нина Николаевна (стойка с названием кабинета).
- Всем нам известно изречение: «Здоровье находится на кончиках пальцев».
И мы знаем, что на кистях рук, стопе имеются точки, связанные с нашими
органами (слайд с изображением взаимосвязи кисти руки и органов).
Находя эти точки, мы можем помочь организму справится с многими
заболеванием путем их стимуляции.
Наиболее доступна для детей дошкольного возраста, как одна из
разновидностей Су Джок терапии – это пальчиковая гимнастика. С помощью
шариков («ежиков») и колец удобно массировать пальцы в целях
благотворного влияние на весь организм. Это позволяет повысить
потенциальный энергетический уровень ребенка, обогащает его знания о
собственном теле, развивает тактильную чувствительность.
(выполнение пальчиковой гимнастики с участниками)
Пальчиковая игра «Черепаха» (у детей в руках Су Джок).
Описание: упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой.
Шла большая черепаха
И кусала всех от страха,
(дети катают Су Джок между ладоней)
Кусь, кусь, кусь, кусь,
(Су Джок между большим пальцем и остальными, которые ребенок держит
«щепоткой». Надавливают ритмично на Су Джок, перекладывая из руки в
руку).
Никого я не боюсь
(дети катают Су Джок между ладоней).
Пальчиковая игра «Ёжик»
Описание: упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой.
Ёжик, ёжик, хитрый ёж,
на клубочек ты похож.
(дети катают Су Джок между ладонями)
На спине иголки
(массажные движения большого пальца)
очень-очень колкие.
(массажные движения указательного пальца)
Хоть и ростом ёжик мал,
(массажные движения среднего пальца)
нам колючки показал,
(массажные движения безымянного пальца)
А колючки тоже
(массажные движения мизинца)
на ежа похожи
(дети катают Су Джок между ладонями).
Пальчиковая игра «Мальчик-пальчик»
Описание: упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой.
- Мальчик-пальчик,
Где ты был?
(надеваем кольцо Су Джок на большой палец)
- С этим братцем в лес ходил,
(надеваем кольцо Су Джок на указательный палец)
-С этим братцем щи варил,
(надеваем кольцо Су Джок на средний палец)
-С этим братцем кашу ел,
(надеваем кольцо Су Джок на безымянный палец)
-С этим братцем песни пел
(надеваем кольцо Су Джок на указательный палец).
- Спасибо за внимание! Желаю вам успеха в применении метода и здоровья!
Ведущий: Мы с вами продолжаем нашу экскурсию, и дальше направляемся в
спортивный зал. (участники переходят в другую часть зала, смена вывески на
стойке) В спортивном зале очень много разного спортивного и игрового
оборудования. Назовите, пожалуйста, какое спортивное оборудование вы
знаете? (предлагаем ответить вначале детям, а затем родителям)
- Как вы думаете, что это такое? (обращает внимание на фитболы,
высказывания участников). Это мяч для фитнеса – фитбол. Он предназначен
для развития различных групп мышц и коррекции осанки. И сегодня мы
познакомим вас, как можно использовать мяч для занятий с детьми в
домашних условиях (выполнение упражнений на фитболах).
Упр.1 Для укрепления мышц шеи, формирования правильной осанки.
Ребенок сидит на фитболе, руки на мяче. Взрослый поддерживает ребенка
сзади за плечи.1-наклон головы вправо, 2 влево.
Упр.2. Ребенок сидит на корточках, мяч в руках над головой. Взрослый
стоит, поддерживает мяч руками. 1- ребенок встает мяч вверху; 2- в и.п.
Упр.3. Взрослый сидит на фитболе, ребенок стоит держаться прямыми
руками друг за друга. 1- наклон туловища вправо; 2 и.п. ; 3 влево ; 4 и.п.
Упр.4. Ребенок лежит на животе руки в упоре на полу., взрослый держит
ребенка за ноги. 1-4 движения вперед 5-8 назад.
Упр. 5. Ребенок лежит на полу. Ноги согнуты в коленях на мяче. Руки вдоль
туловища.1- поднять нижнюю часть туловища , 2 и.п.
Упр.6.Взрослый держит мяч двумя руками. Ребенок лежит на полу . ноги
согнуты в коленях упираются в мяч. Ребенку необходимо раскрутить мяч.
Упр.7.Ребенок ложится спиной на мяч, взрослый держит ребенка за ноги.
Покачивание вперед-назад.
- Я рада, что вы посетили спортивный зал. Я знаю, что у некоторых из вас
есть такой фитбол дома и вы на нем занимаетесь. А остальным понравилось
заниматься с ним? Вы захотите его приобрести? (ответы участников)
- Желаю вам здоровья.
- Ведущий: Продолжаем экскурсию по Центру здоровья и дальше перед нами
студия «Здоровье и творчество» (участники переходят в другую часть зала с
вывеской студия «Здоровье и творчество»), где нас встречает его хозяйка
Левина Любовь Валентиновна.
- Я рада видеть вас в студии «Здоровье и творчество». Сейчас вы
находитесь в бодром, приподнятом настроении; активном физическом
состоянии. Но так бывает не всегда. Все: и взрослые, и дети, бывают
расстроены, подавлены, капризны. А это негативно сказывается на здоровье.
В этой студии нельзя говорить слова «я не умею» Здесь вас и ваше
творчество никто не будет оценивать и сравнивать. Психологи, врачи
утверждают, что в процессе изобразительного творчества развивается
уверенность в себе, снимается напряжение, гармонизируется эмоциональное
состояние. В нашей студии мы работаем с различными изобразительными
материалами: с краской, глиной, тестом, бумагой и др. И сегодня Я
предлагаю вам заняться творчеством с использованием пищевой фольги.
(исследование материала, показ изготовления 1-2 поделок, свободное
творчество).
- Мне было приятно с вами общаться, желаю вам здоровья. Ваш путь
продолжится дальше, а когда вы будете возвращаться обратно – заберете
домой свои работы.
- Ведущий: А мы продолжим экскурсию (звучит аудио запись из
программы «О здоровом питании дошкольника»)
- О маленьких хитростях нам расскажет Мария Борисовна Проворова в кафе
здорового питания «Витаминка».
(все участники проходят на сцену, оформленную под кафе. Стоят
сервированные столы, на них вазочки с разложенными цукатами,
стаканчиками воды, салфетками, индивидуальными шпажками для
нанизывания цукатов)
- Сладкое любят не только дети, но и взрослые, но какая польза организму
от сладостей? (Предложить высказаться детям по поводу пользы и вреда от
сладостей).
- Ни для кого не секрет, что в них нет ничего полезного, большинство из них
вредны для здоровья.
Однако мы продолжаем покупать и есть эти вредные сладости, кормим
ими детей, а потом удивляемся, почему у них слабый иммунитет, и почему
они так часто болеют простудными заболеваниями и аллергией. Спросить у
родителей – делают ли они так?
Но всё же среди сладостей, предлагаемых нам сегодня кондитерской
промышленностью, есть лакомства и без добавок и красителей – это
засахаренные плоды, называемые цукатами.
Диетологи рекомендуют вместо конфет употреблять именно цукаты.
Цукаты сделаны из фруктов и ягод, поэтому обладают полезными свойствам.
(наглядная информация в картинках, оформленная на стене)
Цукаты способны зарядить энергией даже самого подвижного ребенка.
К тому же доказано, что потребление цукатов способствует укреплению
зубов у детей.
(предлагает попробовать цукаты всем участникам. Рассказывает о
полезных свойствах цукатов и как их правильно покупать)
- Приятного вам аппетита и желаю вам здоровья!
Ведущий: Наша экскурсия по Центру здоровья подходит к концу.
Мы с вами узнали много ценного и можем ответить на вопрос: как
можно сохранить здоровье? (ответы участников) родители отвечают устно,
а дети раскладывают иллюстрации с изображением, что полезно, и что
вредно для здоровья.
- Нередко можно услышать «было бы здоровье, а остальное все приложится».
С этим утверждением трудно не согласится. Общая культура человека во
многом формирует его образ жизни.
«Здоровье — это такое состояние человека, которому свойственно не только
отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое,
эмоциональное и социальное благополучие» (показ на слайде определения).
«Береги здоровье смолоду» - гласит пословица. Все мы ее знаем, но
зачастую не храним свое здоровье. Будем учиться вместе, а главное – учить
этому детей.
Всем большое спасибо за участие в семинар – практикуме.
Желаем вам здоровья! И предлагаем вам послушать «Гимн О здоровом
образе жизни» (показ видеопрезентации песни). Предложить участникам на
память памятки от специалистов.