Государственное бюджетное профессиональное учебное учреждение «Шумихинский аграрно-строительный колледж» Номинация « Методические разработки» Утверждаю Директор ГБПОУ ШАСК Букарев В.В « »__________2014 _____________________ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01. Ввод и обработка цифровой информации по профессии 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации. г. Шумиха, 2014 г. 1 Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) входящей в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника по профессии 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации. Организация-разработчик: ГБПОУ «Шумихинский аграрно-строительный колледж» Разработчик: Казак Ю.Н. преподаватель ГБПОУ «Шумихинский аграрно-строительный колледж» 2 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ВВОД И ОБРАБОТКА ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ 1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) входящей в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника по профессии 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Ввод и обработка цифровой информации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование. ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей. ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы. ПК 1.4. Обрабатывать аудио- и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов. ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайдшоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио-, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования. Программа профессионального модуля может быть использована: в начальном профессиональном образовании по профессии ОК 016-94 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин» при наличии основного общего образования или среднего (полного) общего образования. в программах профессиональной подготовки в области обработки цифровой информации. в дополнительном к профессиональному образованию. 1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля: 3 С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения данного курса должен: иметь практический опыт: подключения кабельной системы персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования; настройки параметров функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования; ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования; сканирования, обработки и распознавания документов; конвертирования медиафайлов в различные форматы, экспорта и импорта файлов в различные программы-редакторы; обработки аудио-, визуального и мультимедийного контента с помощью специализированных программ-редакторов; создания и воспроизведения видеороликов, презентаций, слайд-шоу, медиафайлов и другой итоговой продукции из исходных аудио -, визуальных и мультимедийных компонентов; осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с помощью технологий и сервисов сети Интернет; уметь: подключать и настраивать параметры функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования; настраивать основные компоненты графического интерфейса операционной системы и специализированных программ-редакторов; управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в сети Интернет; производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода; распознавать сканированные текстовые документы с помощью программ распознавания текста; вводить цифровую и аналоговую информацию в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования; создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для обработки растровой и векторной графики; конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы; производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов; 4 производить съемку и передачу цифровых изображений с фото- и видеокамеры на персональный компьютер; обрабатывать аудио-, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых, графических и видео-редакторов; создавать видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио-, визуальных и мультимедийных компонентов; воспроизводить аудио-, визуальный контент и медиафайлы средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования; производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода; использовать мультимедиа-проектор для демонстрации содержимого экранных форм с персонального компьютера; вести отчетную и техническую документацию; знать: устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и технические характеристики; архитектуру, состав, функции и классификацию операционных систем персонального компьютера; виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации; принципы установки и настройки основных компонентов операционной системы и драйверов периферийного оборудования; принципы цифрового представления звуковой, графической, видео- и мультимедийной информации в персональном компьютере; виды и параметры форматов аудио-, графических, видео- и мультимедийных файлов и методы их конвертирования; назначение, возможности, правила эксплуатации мультимедийного оборудования; основные типы интерфейсов для подключения мультимедийного оборудования; основные приемы обработки цифровой информации; назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки звука; назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки графических изображений; назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки видео- и мультимедиа контента; 5 структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети Интернет; назначение, разновидности и функциональные возможности программ для создания веб-страниц; нормативные документы по охране труда при работе с персональным компьютером, периферийным, мультимедийным оборудованием и компьютерной оргтехникой. 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля: всего- 657 в том числе: максимальная учебная нагрузка – 315 часов, где обязательная аудиторная учебная нагрузка – 210 часов, в том числе ЛПЗ-140 часов и лекций-70 часов; самостоятельная работа - 105 часов; учебной и производственной практики – 342 часа 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Ввод и обработка цифровой информации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями: Код Наименование результата обучения ПК 1.1 Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы. Обрабатывать аудио- и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио-, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ПК 1.2 ПК 1.3 ПК 1.4 ПК 1.5 ОК 1 ОК 2 6 ОК 3 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). 7 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3.1. Тематический план профессионального модуля Коды профессио нальных компетенц ий Наименования разделов и тем профессионального модуля 1 ПК 1.1-1.5 2 Всего Объем времени, отведенный на освоение часов междисциплинарного курса, часов (макс. Обязательная лекци Самостояте учебная аудиторная учебная и льная нагрузка нагрузка работа Всего в т.ч. ЛПЗ 3 4 Раздел 1. Ввод и обработка цифровой информации 5 6 7 1 курс 1.1. Организация труда при работе на ПК 1.2. Аппаратные и программные компоненты мультимедиа 1.3.Многофункциональные устройства и носители мультимедиа 1.4.Цифровая информация 1.5.Технология обработки текстовой и числовой информации на ПК Итого 1 курс обучения Учебная практика 2 курс 1.5.Технология обработки текстовой и числовой информации на ПК 1.6. Технология обработки графической информации 1.7. Технология обработки аудио-информации 1.8. Ввод и обработка видео на ПК 1.9. Технология обработки мультимедиа контента 1.10.Технологии хранения, поиска и сортировки информации 7 5 0 5 2 47 20 27 10 7 5 20 5 20 10 15 48 10 38 0 33 10 5 5 10 137 90 72 45 45 47 2 2 2 0 0 63 15 22 25 25 43 7 12 15 20 33 3 10 12 18 10 4 2 3 2 20 8 10 10 5 8 1.11. Ввод и обработка информации в сети Интернет Итого 2 курс обучения Всего МДК 01.01. Технологии создания и обработки цифровой и мультимедийной информации Учебная практика Производственная практика Всего по ПМ 01. Ввод и обработка цифровой информации: Учебная практика Производственная практика 26 178 315 21 120 210 315 126 144 342 17 95 140 4 25 70 5 58 105 198 144 9 3.2. Содержание обучения по МДК 01.01. «Технологии создания и обработки цифровой мультимедийной информации» Наименование разделов и тем 1 Тема 1.1. Организация труда при работе на ПК Тема 1.2. Аппаратные и программные компоненты мультимедиа Содержание учебного материала, ЛПЗ, самостоятельная работа студентов 2 Раздел 1. Ввод и обработка цифровой информации Содержание темы 1.Нормативные документы по охране труда при работе на ПК 2.Организация рабочего места 3.Требования к организации помещений 4.Нормирование рабочего времени 5.Урок обобщения и тестирование по данной теме Самостоятельная работа 1. Оформить сообщение или реферат по теме: Организация рабочего места оператора ЭВМ 2. Сделать анализ соответствия кабинета информатики СанПиН 2.2.2/41340-03 Содержание темы 1. История развития вычислительной техники 2. Структура ЭВМ: понятия, схемы, взаимодействие основных устройств 3. Процессор: основные характеристики, назначение 4. Память ЭВМ: типы, структура и организация. Принципы хранения информации. 5. Основные характеристики и типы внутренней и внешней памяти ЭВМ 6. Организация памяти в ЭВМ 7. Контроллеры, шины и порты: назначение, основные сведения. 8. Установка аппаратного обеспечения 9. Урок обобщения и тестирование по теме 10. Виды и назначение периферийных устройств 11. Монитор: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации 12. Принтеры: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации 13. Сканеры: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации 14. Принципы установки и настройки драйверов периферийного оборудования 15. Микрофон: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации 16. Программное обеспечение ЭВМ. Классификация ПО Объем Уровень часов освоения 3 4 315 5 2 2 3 20 2 10 17. Системное ПО. Сведения о ОС 18. Служебное ПО его назначение, краткая характеристика 19. Урок обобщения 20. Тестирование по теме и самостоятельная работа Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ) 1.Изучение основных элементов системного блока 2.Подключение устройств ввода/вывода или кабельной системы ПК 3.Установка программного обеспечения 4.Подключение и настройка принтера 5. Подключение и настройка сканера 6. Изучаем Стандартное ПО 7. Изучаем Прикладное ПО Самостоятельная работа 1-2. Сообщение или реферат по теме: Системная плата: функции, технические характеристики, исполнение, типовые элемент и узлы, взаимосвязь 3-4. Изучить тему: Видео-карта: типы, структура, основные характеристики 5-6.Изучить тему: Звуковая карта: типы, структура, основные характеристики 7-8. Изучить тему: Акустические системы: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации 9-10. Изучить тему: Факс-модем: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации 11-12. Изучить тему: Фото-, видео камера: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации 13-14. Оформить сообщение по теме: Правила подключение и настройка звуковой системы 15-16. Оформить сообщение по теме: Правила подключение и настройка видео системы 17-18. Оформить сообщение по теме: Правила подключение и настройка модема 19-20. Оформить сообщение по темам: Правила подключение и настройка принтера, сканера Содержание темы Тема 1.3. 1. Цифровой фотоаппарат Многофункциона 2. Веб-камера, цифровые видеокамеры общие сведения льные устройства 3. Основные характеристики цифровых видеокамер и носители 4. Носители мультимедиа мультимедиа 5. Тестирование по теме Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ) 1. Работа с цифровыми фотографиями 7 3 20 3 5 2 5 2 11 Тема 1.4. Цифровая информация Тема 1.5 Технология обработки текстовой и числовой информации на ПК 2. Оптимизация размера фотографии 3. Сохранение информации на носителях мультимедиа 4. Сравниваем объемы информации 5. Изучаем компакт-диск Самостоятельная работа 1-2.Оформить сообщение или доклад по темам: Носители мультимедиа. Краткая характеристика носителей информации. 3-4. Изучить темы «Что такое мультимедиа?» Мультимедиапроектор: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации 5. Изучить тему: Оптический привод: устройство, принцип действия, подключение, правила эксплуатации Содержание темы 1.Аналоговая и дискретная информация 2.Принципы цифрового представления звуковой, графической, видео и мультимедийной информации в персональном компьютере 3.Виды и параметры форматов файлов 4.Методы конвертирования файлов 5.Основные приемы работы с цифровыми файлами 6.Восприятие информации, законы композиции 7.Файловая система 8.Работа с файлами (сохранение, распечатка, копирование, тиражирование, модификация) 9.Урок обобщения 10.Тестирование по данной теме и самостоятельная работа Самостоятельная работа 1-5. Приготовить доклады или сообщения по теме: Принципы цифрового представления звуковой, графической, видео и мультимедийной информации в персональном компьютере. Содержание темы 1. Основы редактирования и форматирования текста. 2. Программы обработки текста: назначение, разновидности и функциональные возможности 3. Технология ввода текстовой информации в компьютер. Технология обработки текста 4. Технология автоматизированного ввода текста в компьютер. Распознавание текста 5. Тестирование по теме 1.5 Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ) Создание и обработка текста (10) 1. Создание документа. Форматирование символов и абзацев. 10 2 10 2 5 3 5 2 35 3 12 2. Создание, добавление, редактирование и настройка графических объектов средствами текстового редактора по заданным условиям 3. Создаем электронные формы и шаблоны 4. Создание гипертекста, гиперссылок, сносок, закладок 5. Создание буклетов. Размещение текста в колонках 6. Художественное украшение текста. 7. Использование расчётных операций в таблицах. 8. Построение диаграмм, схем 9. Ввод текста в компьютер с помощью сканера 10. Распознавание и обработка отсканированного текста по заданным условиям Компоновка текста с помощью издательских систем (5) 1. Изучаем интерфейс программы MS Publisher 2. Работа с макетами 3. Создаем буклет 4. Работа с контентом 5. Итоговое занятие в программе MS Publisher Работа с числовой информацией в ЭТ (20) 1-2. Использование различных способов ввода и оформления данных по заданным условиям 3-4. Формат данных 5-6. Форматирование таблиц 7-8. Использование формул в расчётных операциях с данными таблиц по заданным условиям. 9-10. Использование функций в расчётных операциях по заданным условиям 11-12. Проведение сортировки и фильтрации данных в таблицах по заданным условиям 13-14. Расчёт промежуточных и общих итогов по заданным условиям. 15-16. Создание сводных таблиц по заданным условиям 17. Графическое отображение данных 18. Итоговое занятие в программе MS Excel Самостоятельные работы 1-2. Приготовить тематический доклад или сообщение по теме: Offiсе 365 3-4. Оформить памятку по теме: Работа с формулами 3-5. Оформить сообщение по теме: Программы обработки текста 7-8. Оформить памятку по теме: Распознаем текст 9-10.Оформить памятку по теме: Виды сканеров Итого за 1 курс обучения по МДК01.01. Учебная практика 10 3 90 72 13 Виды работ: Ведение отчетной документации. 1. Подключение кабельной системы персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования 2. Настраивание основных компонентов графического интерфейса ОС и специализированных программ-редакторов. 3. Управление файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также дисках локальной сети и в Интернете. 4. Ввод текстовой информации с различных носителей 5. Распечатка, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода; 6. Распознавание сканированных текстовых документов с помощью программ распознавания текста; Тема 1.5. Технология обработки числовой информации на ПК Тема 1.7. Технология обработки аудио информации 2 курс Лабораторно-практические занятия 19.Графическое отображение данных 20. Итоговое занятие в программе MS Excel Содержание темы 1.Основные характеристики звука 2.Программы обработки звука: назначение, разновидности и функциональные возможности 3.Воспроизведение мультимедиа. Технология создания и обработки звука 4. Форматы и компрессия звуковых файлов. Запись, воспроизведение звуковых файлов Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ) 1. Запись звуковой дорожки. Работа в программе с микрофоном. 2. Монтаж фонограммы по заданным условиям 3. Наложение дорожек. Разбивка файла с записью на несколько фрагментов по заданным условиям Самостоятельные работы 1-2. Подготовить и оформить сообщения по темам: Технология работы в программе обработки звука. Редактирование звуковой дорожки. 3-4. Оформить памятку по теме: Оцифровка и редактирования звука. 5-6. Оформить памятку по теме: Удаление шума. Усиление сигнала. Разбиение аудиозаписи на фрагменты. 7-8. Подготовить и оформить доклад по теме: Применение различных аудио эффектов. 2 7 2 3 3 8 3 14 Тема 1.6. Технология обработки графической информации Содержание темы 1.Типы графики, их характеристики 2.Программы обработки растровой графики: назначение, разновидности и функциональные возможности 3.Технология создания и обработки растровой графики. 4.Программы обработки векторной графики: назначение, разновидности и функциональные возможности 5.Технология создания и обработки векторной графики 6.Программы обработки трехмерной графики: назначение, разновидности и функциональные возможности 7.Анимация: принципы и методы, способы реализации 8. Программы обработки анимации: назначение, разновидности и функциональные возможности 9.Технология создания и обработки анимационных файлов 10.Итоговое тестирование по теме Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ) 1.Ввод графической информации с периферийных устройств (фото-, видео аппаратуры, сканера) 2-3.Создание и обработка растровых изображений 4-5. Работа с готовым растровым изображением. 6. Создание надписи по заданным условиям 7. Итоговое занятие по созданию растровых изображений 8-9.Создание и обработка векторных изображений 10. Рисование графических примитивов в редакторе. Редактирование и трансформация. 11. Работа с текстом. 12-13.Итоговое занятие по созданию векторных изображений 14-15. Создание и обработка трехмерной графики 16-17. Интерфейс программы КОМПАС 18-19. Операции моделирования: выдавливание, вращение 20-21. Построение деталей 22-23.Итоговое занятие в системе КОМПАС 24-25 Создание и обработка анимационных файлов 26-27. Интерфейс программы, основы работы 28-29. Создание анимации 30-31. Движение по траектории 32.Итоговое занятие в программе Macromedia Flash MX 2004 33. Итоговое занятие по созданию и обработке графической информации 11 33 2-3 15 Тема 1.8. Ввод и обработка видео на ПК Самостоятельные работы 1-2. Изучить темы: Источники компьютерной графики. Основные понятия компьютерной графики (стр. 150-154) 3-4. Изучить темы: Типы графических изображений. Цветовые палитры, графические форматы (стр. 154-157) 5-6. Изучить темы: Графические форматы (стр. 157-174) 7-8. Оформить тематический кроссворд « Основы компьютерной графики» 9-10. Оформить тест по теме: Введение в компьютерную графику» 11-12. Изучить темы: Назначение, разновидности и функциональные возможности программ векторной графики (стр. 177-180) 13-14. Оформить открытку средствами векторного редактора 15-16. Изучить темы: Назначение, разновидности и функциональные возможности программ растровой графики (стр. 180-189) 17-18. Оформить открытку средствами растрового редактора 19-20. Оформить памятку по теме: Основы работы с графическими редакторами. Содержание темы 1.Программы обработки видео файлов: назначение, разновидности и функциональные возможности 2.Технология создания и обработки видео файлов Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ) 1.Ввод видеоинформации с периферийных устройств (видеокамера) 2.Создание и обработка видеоинформации 3. Редактирование импортированных файлов в программе Move Maker 4. Конвертация файлов 5-6 Интерфейс программы обработки видео и мультимедийных файлов 7-8 Импорт видеофайлов 9-10 Нарезка видеофайлов 11-12 Монтаж видеофайлов 13-14 Создание и публикация фильма на компьютере 15-16. Создание итогового мультимедийного продукта. 17-18 Публикация по заданным условиям Самостоятельная работа 1-2. Изучить темы: Минимальные требования к компьютеру для оцифровки видео. Видеомонтаж (стр. 218-246) 3-4.Изучить темы: Окончательная обработка и сжатие видеофильма. Обзор программных 20 3 2 2 18 10 3 16 Тема 1.9 Технология обработки мультимедиаконтента Тема 1.10. продуктов для обработки видео (стр. 246-275) 5-6. Выполнить видеоролик в программе Move Maker 7-8. Изучить основы работы с видео в других программах 9-10. Создать видеоролик на любую тему. Содержание темы 1.Этапы и технология создания мультимедиа продуктов 2.Программы обработки мультимедиа файлов: назначение, разновидности и функциональные возможности 3.Технология создания и обработки мультимедиа файлов Лабораторно-практические занятия 1.Создание и обработка мультимедиа файлов 2. Создание слайдов презентации по заданным условиям в программе PowerРoint 3. Оформление презентации анимацией, звуковыми и видео эффектами по заданным условиям. 4. Создание управляющих кнопок 5. Настройка, показ итоговой презентации по заданным условиям. 6. Запись презентации на различные носители. 7. Создание триггеров в программе PowerРoint 8. Создание интерактивных кроссвордов в программе PowerРoint 9. Создание интерактивных тестов в программе PowerРoint 10. Создаем интерактивные приложения в сети Интернет 11. Создаем интерактивные приложения в сети Интернет 12. Итоговое занятие Самостоятельная работа 1-2. Оформить сообщение по теме: Что такое мультимедийный продукт 3-4. Основные требования к созданию интерактивного продукта 5-6. Оформить сообщение по теме: Что такое анимация 7-8. Оформить памятку по теме: Основы работы в программе PowerРoint 9-10. Составить кроссворд по теме: PowerРoint 11-12. Составить тест по теме: Основы работы в программе PowerРoint 13-14. Выполнить презентацию по теме: «Мастер по обработке цифровой информации» 15-16. Выполнить тест по теме: Компьютерные сети 17-18. Выполнить интерактивный кроссворд по теме: Устройства ПК 19-20. Выполнить презентацию по предмету Содержание темы 1. Системы управления базами данных. 3 2 12 20 3 2 2 17 Технологии хранения, поиска и сортировки информации Тема 1.11. Ввод и обработка информации в сети Интернет Типы баз данных. Иерархические. Сетевые. Реляционные. 2. Структура. Типы данных. Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ) 1-2. Изучаем интерфейс программы. Создание структуры БД. 3-4. Табличная форма. Ввод данных. 5-6. Оптимизация БД 7-8. Создание запросов: запроса-выборки, запроса с параметром 9-10 Создание запросов: запроса с условием по заданным условиям 11-12. Создание формы. 13-14. Ввод данных и работа с формой по заданным условиям. 15-16. Поиск и печать данных: сортировка, фильтрация, запросы, отчёты по заданным условиям 17-18. Итоговое занятие Самостоятельная работа 1. Изучить темы: Введение в Access 2. Изучить пользовательский интерфейс учебной базы данных «Борей» 3. Оформить сообщение по теме: Основные объекты Access 2007-2010 4. Создать БД по теме: «Студент» 5. Создать БД по теме: «Видеотека» Содержание темы 1.Информационные ресурсы Интернет 2.Технологии поиска информации в сети 3.Программы обработки веб-страниц: назначение, разновидности и функциональные возможности 4.Технология создания и обработки веб-страниц Лабораторно-практические занятия (ЛПЗ) 1- 2. Всемирная паутина WWW. Поиск информации в сети Интернет. 3-4. Службы мировой глобальной компьютерной сети. Электронная почта 5-6. Основы языка HTML. Простейшие команды форматирования 7-8. Создание и обработка веб-страницы 9-10. Редактирование веб-страницы. Изменение цветовой палитры. 11-12. Добавление графических изображений. Добавление бегущей строки 13-14. Списки на странице HTML- документа. Размещение списков. 15-16. Работа с таблицами. Размещение информации в таблице HTML- документа 17. Итоговое занятие. Самостоятельные работы 18 5 3 4 2 17 2-3 5 3 18 1. Изучить тему: История развития Интернета 2. Выполнение отчета по практической работе: Поиск информации по заданным условиям 3. Обмен информации через сервисы компьютерной сети. 4. Размещение информации в сети Интернет 5. Оформить презентацию по теме: Всемирная паутина WWW Итого за 2 курс обучения по МДК 01.01. Всего по МДК 01.01. Учебная практика 120 315 126 Виды работ 1. Ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования; 2. Ввод графической информации с различных носителей 3. Создание и редактирование графических объектов с помощью программ для обработки растровой и векторной графики; 4. Конвертирование файлов с цифровой информацией в различные форматы; 5. Сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов; 6. Съемка и передача цифровых изображений с фото- и видеокамеры на персональный компьютер; 7. Обработка аудио, визуального контента и медиафайлов с средствами звуковых, графических и видео-редакторов; 8. Создание видеороликов, презентаций, слайд-шоу, медиафайлов, и другой итоговой продукции из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов; 9. Воспроизведение аудио, визуального контента и медиафайлов средствами персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования; 10. Использование мультимедиа-проектора для демонстрации содержимого экранных форм с персонального компьютера; 11. Создание отчетной и технической документации. Производственная практика 144 Виды работ: 1. Ввод текстовой и числовой информации в компьютер. 2. Ввод звуковой информации в компьютер. 3. Ввод графической информации в компьютер. 4. Распознавание текстовой информации. 5. Работа в табличном редакторе. 6. Конвертация медиа-файлов в различные форматы, экспорт и импорт файлов в различные редакторы. 7. Обработка аудио записей с помощью редактора. 8. Обработка видео записей с помощью редактора. 19 9. 10. 11. 12. Создание и воспроизведение видео-роликов. Создание и воспроизведение презентаций. Выпуск озвученных видеофильмов. Создание итоговой продукции из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов. Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач). 20 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация профессионального модуля предполагает наличие: Кабинета «Информатики и информационных технологий» Кабинета «Мультимедиа-технологий» Технические средства обучения: мультимедийный проектор; проекционный экран; принтер цветной лазерный; принтер черно-белый струйный; компьютерная техника для студентов с наличием лицензионного программного обеспечения; сервер; блок питания; источник бесперебойного питания; наушники с микрофоном; цифровой фотоаппарат; видеокамера; сканер; колонки. Оборудование рабочих мест: Рабочие места по количеству студентов; Компьютеры на рабочем месте с лицензионным программным обеспечением; Наушники и микрофон на рабочем месте студентов. 21 4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. Богатюк В.А., Кунгурцева Л.Н., Оператор ЭВМ. – ОИЦ «Академия», 2010 2. Боргенко Я.Я., Кирсанова М.В., Офисные технологии. – ИД «Инфра-М», «Сибирское соглашение» (Новосибирск), 2006 3. Киселев С.В., Средства мультимедиа. – ОИЦ «Академия», 2009 4. Киселев С.В. и др., Аппаратные средства персонального компьютера. – ОИЦ «Академия», 2010 5. Киселев С.В. и др., Операционные системы. – ОИЦ «Академия», 2010 6. Киселев С.В. и др., Основы сетевых технологий. – ОИЦ «Академия»,2008 7. Киселев С.В., Оператор ЭВМ. – ОИЦ «Академия», 2010 8. Остроух А.В., Ввод и обработка цифровой информации: учебник для нач. проф. образования /А.В. Остроух. - М.: «Академия», 2012 9. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: Базовый уровень: Учебник для 10-11 кл. общеобразов. учрежд.: Рекоменд.Мин.обр.и науки РФ / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – М.: БИНОМ. Лаб. Знаний , 2008 .- 246 с.: ил. 10.Сидоров В.Д., Струмпэ Н.В., Аппаратное обеспечение ЭВМ. – ОИЦ «Академия», 2011 11.Струмпэ Н.В., Оператор ЭВМ: Практические работы. – ОИЦ «Академия», 2009 12.Струмпэ Н.В., Сидоров В.Д., Аппаратное обеспечение ЭВМ. Практикум. – ОИЦ «Академия», 2011 13.Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии: Учебник для 10-11 кл. общеобразов. учрежд.: / Н.Д. Угринович.– М.: БИНОМ. Лаб..знаний , 2006 .- 511 с . Дополнительные источники: 1. Боргенко Я.Я., Кирсанова М.В., Печатаю десятью пальцами. – ИД «ИнфраМ», «Сибирское соглашение» (Новосибирск),2006 2. Цифровая фотография: Подробное иллюстрир. руководство: Учебное пособие / Под ред. С.В.Черникова. – М.: Лучшие книги, 2006. – 208 с.: ил. 3. Проекты студентов 2006 – 2010 гг. 4. Федорова А.В. Самоучитель Adobe Page Maker. – СПб.: БХВ – Петербург, 2003. -736 с.: ил. 5. Стоцкая Т.А. Верстка в PageMaker 7: Самоучитель. – СПб. : Питер , 2003. – 304 с.: ил. 22 6. Кнут Д. Э. Все про ТЕХ.; пер. с англ. – М.: Вильямс, 2003. – 560 с.: ил. 7. Златопольский Д.М. 1700 заданий по Microsoft Excel. – СПб: БХВ – Петербург , 2003. – 544 с.: ил. 8. Глушаков С.В. Компьютерная верстка: Quark XPress 4.1 Adobe PageMaker 6.52. – М.: Астрель; Харьков: Фолио 2003 . – 485 с. 9. Альберт Д. И. Самоучитель Macromedia Flash MX 2004. – СПб.: БХВ – Петербург , 2004.- 624 с.: ил. 10.Пономаренко С.И.Adobe Illustrator CS. – СПб.: БХВ – Петербург, 2004. – 768 с.: ил. 11.Груман Г. QuarkXPress 6: Библия пользователя; пер. с англ. – М.: Вильямс, 2004. –-848 с.: ил. 12.Феличи Д. Типографика: Шрифт, верстка, дизайн; пер. англ. – СПб.: БХВ – Петербург, 2004. – 496 с.: ил. 13.Петров М.Н. Photoshop 7.: Для профессионалов. – СПб.: Питер, 2004. – 880 с. 14.Кулагин Б.Ю. 3ds max 6 character studio 4: Анимация персонажей. СПб.: БХВ – Петербург, 2004.- 205 с. 15.. Энг Т. Цифровая фотография: Введение.: Научно-популярное изд.; пер. с англ. – М.: Астрель , 2005. – 224с.: ил. 16. Дэйли Т. Цифровая фотография: Для начинающих.: Арт – Родник ,2006 . – 144с. : ил. 17.Ноттингем Э. Maicrosoft Visio 2002; пер. с англ. – М.: Астрель , 2006 . – 366 с.: ил. 18.Кнабе Г.А. Энциклопедия дизайнера печатной продукции. Профессиональная работа. – М.: Вильямс, 2006. – 736. 19.Булдаков М.В. Adobe Photoshop CS3/ Ваш персональный учитель. – СПб.: БХВ-Петербург, 2007. – 480 с. 20.Гурский Ю.А. Жвалевский А.В. Photoshop CS2. – СПб.: Питер, 2007. – 640 с. 4.3.Общие требования к организации образовательного процесса. Профессиональный модуль изучается параллельно с изучением учебных дисциплин общепрофессионального цикла. Выполнение практических занятий предполагает деление группы по числу рабочих мест, оборудованных персональным компьютером. Учебная практика по модулю проходит линейно одновременно с изучением теоретической части МДК. Учебная практика рассредоточена из расчета 12 часов в неделю и проводится в мастерских ОУ. Производственная практика проходит в организациях города и области любой формы собственности. 23 Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков. В процессе обучения используются различные виды информационнокоммуникационных технологий. Консультации обучающихся проводятся согласно графику консультаций, составленному учебным заведением. Текущий контроль освоения содержания МДК осуществляется в форме тестовых заданий и практических занятий. Формой аттестации МДК.01.01 является дифференцированный зачет. 4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемого модуля. Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: мастера производственного обучения должны иметь на 1 – 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) Результаты Формы и (освоенные Основные показатели оценки методы профессиональные результата контроля и компетенции) ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, оценки подготовка аппаратного обеспечения персонального компьютера (ПК) к работе на основе определенных принципов; определение неисправностей в работе персонального компьютера; изложение профилактических мер Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях, при выполнении 24 операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей по предупреждению сбоев в работе аппаратуры; соблюдение последовательности действий при настройке ПК; демонстрация навыков настройки основных компонентов графического интерфейса операционной системы; соблюдение правил техники безопасности. выполнение набора текстовой информации с соблюдением определенных правил; выполнение сканирования и распознавания документа с соблюдением определенных правил; определение рационального способа ввода информации в компьютер и обоснование принятого решения; демонстрация навыков передачи цифровых изображений с фото- и видеокамеры на ПК, записи звука ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы. демонстрация навыков конвертирования файлов в различные форматы; обоснование необходимости конвертирования файла; обоснование применения того или иного формата файла в зависимости от поставленной задачи ПК 1.4. Обрабатывать аудио- и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео- создание и редактирование графического объекта растровой графики, удовлетворяющего требованиям заказчика; создание и редактирование работ учебной и производствен ной практики, тестирование, Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях, при выполнении работ учебной и производствен ной практики, тестирование, экспертная оценка выполнения домашних работ Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях, при выполнении работ учебной и производствен ной практики, тестирование, Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных 25 редакторов. графического объекта векторной графики, удовлетворяющего требованиям заказчика; создание и редактирование звукового файла, удовлетворяющего требованиям заказчика; создание и редактирование видео файла, удовлетворяющего требованиям заказчика; обоснование выбора редактора для создания продукции занятиях, при выполнении работ учебной и производствен ной практики, тестирование, экспертная оценка выполнения домашних работ, защита творческих работ ПК 1.5. Создавать и редактирование имеющихся аудио- Экспертное воспроизводить , визуальных и мультимедийных наблюдение и видеоролики, компонентов с учетом требований оценка на презентации, слайдзаказчика; практических и шоу, медиафайлы и создание и редактирование лабораторных другую итоговую мультимедийной продукции из занятиях, при продукцию из имеющихся аудио-, визуальных и выполнении исходных аудио-, мультимедийных компонентов; работ учебной визуальных и демонстрация умения представлять и мультимедийных созданную продукцию с учетом производствен компонентов особенностей восприятия ной практики, средствами информации тестирование, персонального обоснование выбора программного экспертная компьютера и обеспечения для создания и оценка мультимедийного демонстрации продукции выполнения оборудования обоснование выбора аппаратного домашних обеспечения для создания и работ, защита демонстрации продукции; творческих демонстрация навыков настройки работ мультимедийного оборудования для воспроизведения созданной продукции Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у студентов не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений. Результаты Основные показатели Формы и методы (освоенные общие оценки результата контроля и оценки компетенции) 26 ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. демонстрация интереса к будущей профессии. обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов; демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач. ОК 3. Анализировать демонстрация рабочую ситуацию, способности принимать осуществлять текущий и решения в стандартных итоговый контроль, оценку и нестандартных и коррекцию собственной ситуациях и нести за деятельности, нести них ответственность. ответственность за результаты своей работы ОК 4. Осуществлять поиск нахождение и и использование использование информации, необходимой информации для для эффективного эффективного выполнения выполнения профессиональных задач, профессиональных профессионального и задач, личностного развития. профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать демонстрация навыков информационноиспользования коммуникационные информационнотехнологии в коммуникационные профессиональной технологии в деятельности. профессиональной Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и 27 деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения. ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности. производственной практик Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик 28