МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЯ ПРАВОВОЙ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЯ
ПРАВОВОЙ ТУРНИР «ДЕТЕКТИВ-ЛЭНД»
(Для учеников 8-9 классов общеобразовательных школ)
Паламарчук Инна Евгеньевна,
методист КГКП « Дворец детей и юношества», г.Жезказган
АННОТАЦИЯ
Правовой турнир «Детектив-лэнд» пропагандирует правовые знания через
игру, способствует профессиональному самоопределению учащихся.
Участники турнира, ученики 8-9 классов, могут проявить себя как юристы,
следователи, криминалисты, правоведы, литераторы, художники и актеры.
В конкурсах задействованы и представители команд, и болельщики.
Благодаря этому, полезным действием охвачено большое количество детей.
Интеллектуальные конкурсы чередуются с творческими, в результате
участники сохраняют заинтересованность, мероприятие проходит динамично.
Многие конкурсные задания позволяют участникам принимать самостоятельные
решения, учат их работать в коллективе, быть оригинальными.
Правовой турнир проводится ежегодно 10 декабря и посвящается
Международному дню прав человека.
Ключевые слова: правовой турнир, интеллектуально-творческие конкурсы,
правоведение, литература, Международный день прав человека.
ПРАВОВОЙ ТУРНИР
1.Название игры. Правовой турнир «ДЕТЕКТИВ-ЛЭНД» (интеллектуальнотворческая игра)
2.Цель игры: совершенствование правового сознания школьников, развитие
познавательных интересов, формирование мотивов к активному изучению права,
закрепление знаний, полученных в школе, пропаганда правовых знаний через
игру, профессиональное самоопределение, расширение кругозора.
3.Направленность .Правовой турнир способствует формированию правовой
культуры, развитию коллективно-творческого дела, коммуникабельности,
развивает интерес к изучению законов, раскрывает творческие и
интеллектуальные способности детей. Имеет правовую и нравственную
направленность.
Задача турнира: помочь учащимся разобраться во всем многообразии
отношений, урегулированных нормами права; научить их уважать законы и
отстаивать свои права, развить у школьников интерес к профессиям
юридического профиля.
4.Возрастной состав игроков: участниками турнира являются
ученики 8-9 классов
5.Количество игроков: от каждой школы 1 команда в количестве 5 человек.
Ряд заданий выполняют болельщики(от каждой школы по 2 человека). Всего в
конкурсе могут принять участие 5 команд (чтобы действие не превысило
положенных временных рамок) Болельщики в каждом конкурсе могут меняться.
6.Условия организации игры.
Место проведения: актовый зал Дворца детей и юношества.
Оформление: драпировка на заднике сцены оформлена надписью «Детективлэнд». На стендах плакаты с надписями: «…Никогда мы не обретем ни реальной
свободы, ни просвещенного государства, пока последнее не придет к признанию
личности как высшей нравственной силы» Г.Д.Горо; « Никогда не бойся
поднимать свой голос против несправедливости, лжи и злобы. Если все люди на
земле будут делать это- мир изменится» У.Фолкнер.
Оборудование: аппаратура для озвучивания мероприятия: 3 радиомикрофона,
музыкальное оборудование, синтезатор, трибуна для ведущего, 1 мольберт, кубы.
Для турнира необходимо приготовить 25 листов бумаги формата А4 (если в
турнире принимают участие 5 команд - для каждой команды по 5 листов); 10
маркеров; 5 воздушных шариков(не надутых), нитки; 5 дешифровок
(зашифрованные высказывания о правах человека); 10 вопросов для конкурса
«Разминка»; 5 словесных портретов, по которым команды угадывают
литературных героев; 10 вопросов на блиц-конкурс для болельщиков; 15 вопросов
на блиц-конкурс для команд; вопросы для конкурса капитанов.
На сцене расположены небольшие кубы. Участники приглашаются на сцену в
определенном количестве, необходимом для того или иного конкурса.
Болельщики располагаются в зрительном зале и тоже приглашаются на сцену для
выполнения заданий. Баллы, заработанные болельщиками , засчитываются
команде. Болельщики участвуют в конкурсе в тот момент, когда командам дается
время на выполнение задания.(Всего для болельщиков подготовлено 7 заданий).
Команда выступает в единой форме. У болельщиков тоже должны быть
бэйджики с № школы.
Турнир ведет ведущий. Озвучивает мероприятие музыкант. Состав жюри- 3
человека
( представитель правоохранительных органов, горОО и методист ДДиЮ).
Выбирается секундант, который будет следить за временем.
7.Правила игры.
Команды выступают согласно проведенной жеребьевке.
Команды принимают участие в 7 конкурсах ( каждый командный конкурс
чередуется с конкурсом для болельщиков):
1 конкурс «Шпионские страсти» (данный конкурс готовится командами
заранее) Представить приветствие на 3-5 минут (участвует вся команда). Жюри
оценивает содержание приветствия, актерское мастерство команд, сценическую
культуру. Наивысший балл в этом конкурсе – 5.
1 конкурс для болельщиков: «Криминальный случай» (участвует 1
представитель болельщиков от каждой школы). Нужно вспомнить и написать на
листочке название сказки, где происходили криминальные случаи, например,
убийство: баба Яга утопила Аленушку; шантаж, кража, драка и т.д. Кто вспомнит
больше сказок с криминальными случаями, тот и победитель.
2 конкурс «Разминка» Каждой команде предлагается по 2 вопроса. На
обдумывание 30 секунд. Жюри оценивает точность ответов. Каждый правильный
ответ- 1балл (команды приглашаются на сцену в полном составе)
2 конкурс для болельщиков «Правовое государство» Нужно создать новое
правовое государство и заселить его гражданами. За 1 мин. Необходимо надуть
воздушный шарик и нарисовать на нем человечков. У кого в правовом
государстве будет нарисовано больше граждан, тот и победитель.(при оценивании
учитывается размер надутого шарика, количество человечков, изображенных на
нем)
3 конкурс «Литературное опознание»( участвуют все команды одновременно)
По словесному портрету команды должны угадать литературного героя, назвать
само произведение и его автора. На обдумывание 20 секунд. Команда, ответившая
правильно первой, получает 1 балл.
3 конкурс для болельщиков «Знаменитые сыщики» (участвуют по 2
болельщика от школы) За 1 минуту написать на листочке и потом назвать
знаменитых сыщиков, описанных в литературе и показанных на телевизионном
экране. Кто больше назовет, тот и победитель.
4 конкурс «Портрет преступника» Участвуют 2 человека от команды.
Необходимо нарисовать портрет потенциального преступника, каким они его
представляют, и объяснить, почему именно так. Нужно предположить и пояснить,
какое преступление мог совершить такой тип преступного элемента (наивысший
балл- 5)
4 конкурс для болельщиков «Дешифровка»(участвуют 2 человека от каждой
школы).Кто быстрее расшифрует текст.(Шифровка написана в обратном порядке
постановки букв и слитно) Например:
«Имаварпимиовсясьтавозьлоповарпьтеминежлодкеволеч»
(Человек должен иметь право пользоваться своими правами) Для шифровок
используются высказывания о правах человека. Самые быстрые и
сообразительные приносят команде дополнительный балл.
5 конкурс «Конкурс капитанов», который состоит из 3х заданий:1)
«Знаменитые сыщики литературных произведений». По словесному портрету
назвать имя и фамилию сыщика. Капитаны отвечают письменно. За правильный
ответ все получают по баллу;
2) «Что в имени тебе моем?» Капитаны по псевдониму должны назвать имя и
фамилию писателя; 3) «Кто где живет?» По адресу литературного героя капитаны
называют его.
5 конкурс для болельщиков. За 2 минуты, пока идет конкурс капитанов,
необходимо придумать и изобразить эмблему, провозглашающую права человека
или посвященную Международному дню прав человека (участвуют по 2
болельщика от школы)
6 конкурс «Рекламная пауза» За 2 минуты придумать слова рекламы или
показать саму рекламу о соблюдении прав, о необходимости знания прав и
законов
(высший балл-5)
6 конкурс-блиц для болельщиков «Это же элементарно…»(участвуют по 2
болельщика от школы) Пока команды справляются с заданием, касающемся
рекламы , в блицтурнире принимают участие зрители, которые могут добавить
баллы в актив своей команды, правильно ответив на вопросы.
7 конкурс «Блиц-конкурс команд» За каждый правильный ответ команда,
ответившая первой, получает 1 балл.
7 конкурс для болельщиков Представить, что мы живем в обществе, где нет
никаких прав. Определить 5 главных прав, которые необходимы всем для
нормальной жизни. Время выполнения – 1 минута (Высший балл-5).
По итогам игры определяется команда победитель.
8.Периодичность игрового действия; временные рамки.
Конкурсы для команд чередуются с конкурсами для болельщиков. Все
действие сопровождается музыкальным фоном (музыка и песни подобраны из
мультипликационных и художественных фильмов, действие которых связано с
расследованием и подходит по тематике к мероприятию)
Длительность правового турнира – полтора часа.
9.Примечание. Можно отдельно оценить выступление участников и
выступление болельщиков. Соответственно и из болельщиков выбрать
победителей.
Всем участникам турнира раздаются календарики или рекламки с полезной
информацией для детей, например, с номерами телефонов Детской общественной
приемной, кризисных Центров и т.д.
10.Ход мероприятия.
Звучит музыка из к\ф «Шерлок Холмс и доктор Ватсон». На сцене появляется
ведущая.
Ведущая: Добрый день! Рада приветствовать всех участников правового
турнира, который мы назвали «Детектив-лэнд». Наш правовой турнир будет
включать в себя вопросы по правоведению и литературе .
Правовой турнир мы посвятили Международному дню прав человека.
Принятие 10 декабря 1948г. Организацией Объединенных Наций Всеобщей
декларации прав человека стало эпохальным событием в ходе современной
истории человечества. Страны мира признали права человека всеобщими и
основополагающими.
В настоящее время большое значение имеет овладение юридическими
знаниями молодежи республики. В результате создания суверенного государства,
когда мы вступили на путь самостоятельного исторического развития, начался
процесс формирования собственной правовой системы.
После приобретения суверенитета в республике было принято около 300
законов, открылся путь для упорядочения на новых демократических основах
правовых взаимоотношений людей. Одна из особенностей формирующегося
общества – усиление ответственности личности перед государством и обществом.
Личность, правильно используя свои права и свободы, должна уметь на основе
закона защищать себя от других. На граждан возлагаются и обязанности. Чем
раньше граждане будут ознакомлены с законами государства, тем легче им будет
в жизни и они смогут внести достойный вклад в укрепление законности и
правовой дисциплины. А правоохранительным органам требуются
профессионалы своего дела.
Поэтому задачами данного турнира являются совершенствование правового
сознания школьников, закрепление знаний, полученных в школе, пропаганда
правовых знаний через игру, развитие интереса к профессиям юридического
профиля.
По Положению вы ознакомились с правилами игры. Напомню, что конкурсы
для участников будут чередоваться с конкурсами для болельщиков. Конкурсные
задания будут включать в себя вопросы по правоведению и по литературе.
Команды выступают по порядку, согласно жеребьевке. За временем будет
наблюдать секундант.
Оценивать турнир будет жюри в
составе:__________________________________________________________
(в состав жюри приглашаются представители ОДН УВД города, горОО, методист
ДДиЮ)
Есть ли вопросы? Тогда правовой турнир объявляется открытым!(звучат
фанфары) На сцену приглашается команда сш.№________.
Все команды по очереди показывают свои приветствия по теме, которую
командам сообщили заранее «Шпионские страсти». Регламент 3-5 минут.
Следующий конкурс для болельщиков «Криминальный случай».
Приглашаются по 1 представителю от команды болельщиков. Наши
эрудированные болельщики должны вспомнить и написать на листе название
сказок, где происходили криминальные случаи: шантаж, кража, драка, убийство,
киднеппинг и т.д. На выполнение задания дается 1 минута. По истечении времени
болельщики зачитывают свои ответы. За каждый правильный обоснованный ответ
засчитывается 1 балл.
Для проведения конкурса «Разминка» на сцену выходят все команды. Каждой
команде нужно ответить на 2 вопроса. На обдумывание вопросов 30 секунд.
Вопросы вытягивают капитаны команд из шкатулки одновременно. Отвечают по
очереди. Если команда не знает правильного ответа, на этот вопрос может
ответить другая команда.
Вопросы для конкурса «Разминка» в Приложении (1)
Для конкурса болельщиков «Правовое государство» приглашаются по 2
человека от школы. Сейчас участникам конкурса необходимо за 1 минуту надуть
воздушный шарик и нарисовать на нем человечков. Шарик- это правовое
государство, человечки- его граждане. Чем больше шарик и количество
нарисованных на нем человечков, тем больше шансов стать победителем. А если
еще интересно представить свое правовое государство, проявив оригинальность,
то можно рассчитывать на явную победу.(конкурс сопровождается музыкой).
Жюри оценило быстроту и фантазию болельщиков, а мы переходим к 3
конкурсу «Литературное опознание»( участвуют все команды одновременно) По
словесному портрету команды должны угадать литературного героя, назвать само
произведение и его автора. На обдумывание 20 секунд. Команда, ответившая
правильно первой, получает 1 балл.
Вопросы на конкурс «Литературное опознание» в Приложении (2)
В следующем задании для болельщиков «Знаменитые сыщики», участвуют
по 2 болельщика от школы. Необходимо за 1 минуту написать на листочке и
потом назвать знаменитых сыщиков, описанных в литературе и показанных на
телевизионном экране. Кто больше назовет, тот и победитель. За каждый
правильный ответ 1 балл. (Пока игроки думают, звучит музыка)
Для участия в 4 конкурсе «Портрет преступника» я приглашаю по 2
человека от команды. Необходимо нарисовать портрет потенциального
преступника, каким они его представляют, и объяснить, почему именно так.
Нужно предположить и пояснить, какое преступление мог совершить такой тип
преступного элемента..(наивысший балл- 5) Работа конкурсантов сопровождается
музыкой.
В конкурсе для болельщиков «Дешифровка» тоже принимают участие по 2
человека от каждой школы . Нужно быстрее соперников расшифровать текст
высказывания.(текст вытаскивается наугад участниками одновременно; текст
написан в обратном порядке постановки букв)
(«Человек должен иметь право пользоваться своими правами»; «Каждый человек
обязан уважать права других людей» и др.)
Самые быстрые и сообразительные болельщики приносят команде
дополнительный балл.
А сейчас я объявляю конкурс капитанов (Звучит песня «Капитаны,
капитаны..» из телеигры «КВН», капитаны команд выходят на сцену и
располагаются за кубами) «Конкурс капитанов» состоит из 3х заданий: 1)
«Знаменитые сыщики литературных произведений», где нужно по словесному
портрету назвать имя и фамилию сыщика.
2) «Что в имени тебе моем?» По псевдониму нужно назвать имя и фамилию
писателя;
3) «Кто где живет?» По адресу литературного героя назвать его.
Ответы даются письменно. За каждый правильный ответ все получают по баллу.
За 2 минуты, пока идет конкурс капитанов, болельщикам необходимо
придумать и изобразить эмблему, провозглашающую права человека или
посвященную Международному дню прав человека (участвуют по 2 болельщика
от школы) Размер эмблемы- лист формата А4.
Вопросы для конкурса капитанов в Приложении 3.
После конкурса капитанов болельщики показывают свои эмблемы.
А сейчас «Рекламная пауза»! За 2 минуты участникам турнира нужно
придумать слова рекламы или показать саму рекламу о соблюдении прав, о
необходимости знания прав и законов (высший балл 5) Конкурс сопровождается
музыкой.
Пока команды справляются с заданием, касающемся рекламы , в блицтурнире
« Это же элементарно…» принимают участие зрители, которые могут добавить
баллы в актив своей команды, правильно ответив на вопросы.(по 2 болельщика от
школы, которые являются знатоками произведения Конан Дойла «Шерлок Холмс
и доктор Ватсон»)
Вопросы на конкурс-блиц для болельщиков «Это же элементарно…» в
Приложении 4.
По окончании блиц-конкурса для болельщиков, команды представляют свои
«Рекламы»
Итак, мы увидели замечательные «Рекламы», представленные участниками
турнира. И действительно почувствовали необходимость знания прав и законов.
А теперь «Блиц-конкурс» для команд.
Пока команды будут состязаться в блиц-конкурсе, болельщики должны
представить, что мы живем в обществе, где нет никаких прав. Задача
болельщиков определить 5 главных прав, которые необходимы всем для
нормальной жизни. Время выполнения – 2 минуты, пока идет блиц-конкурс
команд. (Высший балл-5).
А я приглашаю все команды на сцену. За каждый правильный ответ в блицконкурсе, команда, ответившая первой, получает 1 балл.
Вопросы на «Блиц-конкурс» команд в Приложении 5.
Команды проявили эрудицию в «Блиц-конкурсе». Теперь мы приглашаем на
сцену болельщиков и посмотрим, как они справились со своим
заданием.(Выступление болельщиков).
Выступление ребят позволило вспомнить нам права, изложенные во
Всеобщей Декларации прав человека, которые подразделяются на четыре
категории: гражданские(личные) права и свободы граждан, политические права,
социально-экономические права и культурные права. Отрадно, что участники
конкурса знают об этих правах.
Наш правовой турнир подходит к концу. Давайте вспомним людей, которые
были борцами за права человека. Их 12: Оскар Ариас Санчес, Аун Су Ки, Ральф
Банчи, Махатма Ганди, Вацлав Гавел, Мартин Лютер Кинг-младший, Нельсон
Мандела, Элеонора Рузвельт, Андрей Сахаров, Рауль Валленберг, Вэй Шиншень,
Илай Уизел. (Пока ведущая перечисляет известных людей, участники турнира
зажигают свечи в память о них)
Роберт Ф.Кеннеди, бывший министр юстиции США говорил: «Каждый раз,
когда человек поднимается на защиту своего идеала, или действует, чтобы
улучшить судьбу других, или борется с несправедливостью, он отсылает в
мир крошечную пульсацию надежды, и, пересекаясь с другими такими
пульсациями, исходящими из миллионов других центров энергии и отваги,
эти пульсации создают поток, способный смести самые мощные стены
угнетения и сопротивления.»
Спасибо всем участникам правового турнира за хорошую подготовку и
активность в конкурсах. Права, о которых мы сегодня говорили, вечны, как и
борьба за них. Надеемся, что вы, став взрослыми людьми, с новыми силами, с
открытым сердцем возьметесь за воплощение в жизнь принципов,
сформулированных во Всеобщей декларации прав человека.
А сейчас, итоги конкурса. Слово для оглашения результатов и награждения
предоставляется председателю жюри______________________.
(Несколько слов о конкурсе, подведение итогов и награждение победителей)
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение 1.
Вопросы для конкурса «Разминка»
1) С какого возраста наступает уголовная ответственность несовершеннолетних за
все виды преступлений?
а)18 лет; б) 14 лет, в) 16 лет (по ряду преступлений с 14 лет.)
2)С какого возраста ребенок вправе самостоятельно обратиться в суд за защитой
своих прав? (с 14 лет)
3) Нецензурная брань учащихся в школе – это издержки культуры или мелкое
хулиганство? (мелкое хулиганство)
4)С какого возраста ребенок приобретает право на уважение его человеческого
достоинства? (с рождения)
5)Какой брачный возраст установлен для мужчин и женщин в нашей стране? ( м18 лет, ж- 17 лет)
6)Когда была принята первая Конституция суверенного независимого государства
Казахстан? (28 января, 1993г.)
7)Когда была принята Всеобщая декларация о правах человека? (10 декабря,
1948г. Генеральной Ассамблеей ООН)
8)Со скольки лет наступает полная трудовая дееспособность граждан? ( с 18 лет,
частично с 16 лет)
9)С именем какого хана связана первая в истории систематизация правовых
обычаев и норм, получившая название «Правда… хана»? «Правда» состояла из 5
разделов (Касым хан. «Правда Касым хана» 15 в.)
10)Основной закон государства Казахстан, выражает волю народа, определяет
правовую основу государства, правовое положение граждан (Конституция)
11) При каком хане была запрещена кровная месть? Его сборник государственных
законов содержал много прогрессивных правовых положений? Его законы
обеспечивали социальную защиту бедных слоев общества. (Тауке хан 1680-1718
гг.
12)На кого конкретно Конвенция о правах ребенка возлагает ответственность за
защиту прав и интересов детей? (на родителей, органы опеки)
13)Как называют состояние постоянной политической и правовой связи людей с
государством? (Гражданство)
14) Кто возглавляет Внутренние войска Республики Казахстан? (Президент)
Приложение 2
1)«Это хороший тульский мастеровой, простодушный и даровитый. Он
совершил диво дивное, усовершенствовал диковинку заморскую – подковал
стальную английскую блоху. Ему в чужих землях райскую жизнь сулили, а он
все же стремился на свою бедную родину, хотя там его не ждало ничего
хорошего. Автор книги так говорил: «Там, где стоит имя этого героя, надо
читать – русский народ» ( Левша. Н.Лесков «Левша»)
2) «Странное плавающее существо: получеловек- полулягушка, с серебристой
чешуей, огромными выпученными глазами и лягушачьими лапами. Но когда
это существо снимало очки и перчатки, выяснялось, что в неведомом
волшебном облике скрывается юноше в возрасте 20 лет. Однако в своем
получеловечьем виде это юноша так пугал ловцов жемчуга побережья
Аргентины, что получил от них фантастическое прозвище» ( Ихтиандр.
А.Беляев «Человек- амфибия»).
3)«Внешность этого человека была необычной. Он был одет в глухое пальто,
голову его покрывал несколькими слоями бинт, на глазах – черные очки,
розовый нос блестел, будто сделанный из папье-маше, на руках – плотные
перчатки. Этот человек был великим изобретателем, но его открытия не
принесли счастья ни ему, ни человечеству, хотя он мог творить поистине
чудеса» (Человек-невидимка. Г.Уэллс. «Человек – невидимка»)
4)«Молодой человек, 18 лет отроду, из обедневшей дворянской семьи,
прекрасно владеющий приемами одного из самых распространенных в 17 веке
видов спорта, вступил в спор с представителем церковной власти и выиграл
его. Нашего гасконского дворянина отличало особое рыцарское отношение к
дамам, он обладал чувством юмора, был остроумен, хитер, сообразителен»
(Д,Артаньян. А.Дюма «Три мушкетера»)
5)«Молодой туземец, родом из Южной Америки, был приговорен к смерти, но
спасен человеком, жившим много лет в одиночестве. В благодарность за
спасение туземец стал его верным другом и в течение ряда лет разделял
одиночество своего спасителя» (Пятница. Д.Дефо «Приключения Робинзона
Крузо»)
6)«Это была собака, огромная, черная, как смоль. Такой собаки из нас,
смертных, еще никто не видывал. Из ее пасти вырывалось пламя, глаза метали
искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь. Ни в чьем
воспаленном мозгу не могло возникнуть видение более страшное, более
омерзительное, чем это адское существо, выскочившее на нас из тумана»
(Собака Баскервиллей. А.Конан Дойл «Собака Баскервиллей»).
Приложение 3.
Вопросы для конкурса капитанов
1) «Словесный портрет» или «Знаменитые сыщики литературных произведений»
- Национальность: бельгиец. Внешность: яйцевидный череп, частично покрытый
подозрительно темными волосами, гигантские усы, внимательные глаза. Родители
дали ему имя одного из героев греческих мифов, 12 подвигов которого он
поклялся повторить. Английский вариант его фамилии Порот (Эркюль Пуаро
Агаты Кристи)
- Внешность: острый, пронизывающий взгляд, тонкий орлиный нос, придающий
лицу выражение живой энергии и решительности, квадратный, чуть
выступающий вперед, подбородок, говорящий о решительном характере, руки
вечно в чернилах и пятнах разных химикалий. Хобби- музицирование. (Шерлок
Холмс Артура Конан Дойла)
2) «Что в имени тебе моем?»
По псевдониму узнать имя и фамилию писателя: Марк Твен- Самюэль Клеменс;
Кир Булычев – Игорь Можейко, Максим Горький- Алеша Пешков.
3) «Кто где живет?»(по адресу литературного героя назвать его):
А)Москва, ул.Застава Ильича, д 8/1 (Дядя Степа. С.Михалков)
Б)Швеция, Стокгольм, крыша обычного дома (Карлсон. А.Лидгрен)
В)Италия, маленький городок на берегу Средиземного моря, каморка под
лестницей (Пиноккио. К.Коллоди)
С)Город Цветочный, ул.Колокольчиков (Незнайка. Н.Носов).
Приложение 4.
Вопросы на конкурс-блиц для болельщиков «Это же элементарно…»
1)Кем был по профессии и образованию главный враг Шерлока Холмса?
(профессор математики Мориарти)
2)Назовите адрес Шерлока Холмса (Бейкер-стрит, 221 б, Лондон,
Великобритания)
3)Кем был доктор Ватсон до встречи с Ш.Холмсом? (Отставным военным
врачом)
4)Кто был прототипом Холмса? (Преподаватель медтехникума г.Эдинбурга, где
учился Конан Дойл, Джозеф Велл)
5)Кому из героев К.Дойла принадлежит монограмма из 4х сабель, скрещенных в
форме буквы «М»? (Профессору Мориарти)
6)Кого после профессора Мориарти Холмс считал опасным человеком в Лондоне?
(Полковника Морана)
7)Как звали братьев-близнецов, наследников «сокровищ Агры»? (Тадеуш и
Бартоломью Шолто)
8) Любимая фраза Холмса («Это же элементарно, Ватсон…»)
9) Кого из композиторов чаще всего исполнял Ш.Холмс? (Гайдна и Вагнера)
10) На каком инструменте играл Ш.Холмс? (На скрипке)
11) Кто часто мешал знаменитому детективу в его расследованиях? (Инспектор из
Скотланд Ярда Лестрейд)
Приложение 5.
Вопросы на «Блиц-конкурс» команд
1)Решение суда о виновности или невиновности подсудимого (Приговор)
2)Старое русское название разбойника с большой дороги(Тать)
3)Уголовное преступление, описанное в рассказе О.Генри «Вождь краснокожих»
(Киднепинг)
4)Мошенничество, обман, сомнительная сделка (Афера)
5)Какой породы была собака Баскервиллей? (Мастиф)
6)Древнегреческий герой мифов, над которым Дионисий повесил меч на конском
волосе (Домокл)
7)Посредник в спорах не судебного характера (Арбитр)
8)Крупный шантаж, вымогательство, осуществляемое гангстерами путем угроз и
насилия (Рэкет)
9)В Западной Европе сыщик, ведущий расследование уголовного дела (Детектив)
10)Выслеживание и розыск преступников – устаревшее название (Сыск)
11)Место, где происходят конспиративные встречи (Явка)
12)Морской разбойник, флибустьер (Пират)
13)Лицо, приглашаемое для участия в производстве осмотра, обыска, выемки т
других следственных действий (Понятой)
14)Лицо, обращающееся в суд за защитой своего нарушенного или оспариваемого
права (Истец)
15.Государственное преступление, особо опасное, выражающееся в похищении,
передаче или собирании сведений, составляющих государственную тайну
(Шпионаж)
Цели конкурса: самосовершенствование правового сознания школьников, развитие
познавательных интересов, формирование мотивов к активному изучению права,
закрепление знаний, полученных в школе, пропаганда правовых знаний через игру,
профессиональное самоопределение, расширение кругозора.
По итогам всех конкурсов призовые места распределились следующим образом:
1 место- гимназия № 26; 2 место- сш.№ 22; 3 место- сш.№ 4