АННОТАЦИЯ к спецкурсу «Адаптивный спорт и Паралимпийское движение» (Профессиональный цикл. Вариативная часть) для студентов РГУФКСМиТ направления «Адаптивная физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. АФК» 1. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы. 2. Форма контроля: зачет, реферат. 3. Предполагаемый семестр: 3, 4 4. Цель предмета «Адаптивный спорт и Паралимпийское движение» - вооружить студентов историческими знаниями, которые они смогут использовать в практике своей будущей специальности. Воспитание историческими науками - важный метод углубления умственной, нравственной и эстетической подготовки будущего педагога, тренера, психолога и организатора в области физической культуры и спорта. 5. Задачи предмета. - показать с научных позиций становление, состояние и развитие адаптивного спорта и паралимпийского движения в России и в мире; - раскрыть значение, роль и место адаптивного спорта и паралимпийского движения в жизни общества на разных исторических этапах; - раскрыть состояние инвалидного спорта в России и в мире, участие стран мира в Паралимпийских, Сурдолимпийских играх, Специальных олимпиадах; - способствовать формированию научного мировоззрения, исторического самосознания и критического мышления; - прививать любовь к благородной профессии педагога, тренера, психолога, организатора и пропагандиста физкультурного движения; - способствовать повышению общей культуры, расширению умственного кругозора, обогащению знаний в области спорта. 6. Компетенции. В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: - ОК1 быть способным к восприятию информации, к ее обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей её достижения; - ОК2 уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; - ОК3 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; - ОК5 уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; - ОК6 стремиться к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства; - ОК8 осознавать социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня; - ОК9 быть способным использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении профессиональных задач; - ОК10 быть способным анализировать социальнозначимые проблемы и процессы; - ОК11 быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, - ОК12 быть готовым к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, - ПК УВ1 быть способным формулировать и решать образовательные, воспитательные и оздоровительные задачи; - ПК УВ2 способен интерпретировать, систематизировать, критически оценивать, анализировать полученную информацию с позиции решаемой задачи, - ПК УВ3 быть способным проявлять в учебной и профессиональной деятельности навыки общения на ценностно-смысловом эмпатийном уровне, - ПК УВ4 уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, - ПК УВ6 быть способным и готовым формировать нравственно-этические нормы поведения и моральные ценности заминающихся, - ПК СП5 быть готовым осуществлять деятельность по патриотическому воспитанию, формированию уважительного отношения к законам и символам государства; - ПК СП6 быть способным к пониманию и уважению национальных и религиозных различий, быть готовым к работе в поликультурном обществе; - ПК КП2 быть способным развивать и совершенствовать свой интеллектуальный, культурный, нравственный, физический и профессиональный уровень; - ПК КП3 быть способным овладевать методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям физической культуры и спорта, - ПК КП4 быть готовым использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования потребности в регулярных занятиях. - ПК РК1 быть способным и готов определять цели и задачи рекреационной и спортивно-оздоровительной деятельности как фактором гармоничного развития личности, у крепления здоровья человека, - ПК РК2 быть способным и готов организовывать и проводить рекреационные и спортивно-оздоровительные мероприятия. 7. Краткое описание дисциплины: Спецкурс Адаптивный спорт и Паралимпийское движение относится к числу гуманитарных теоретико-педагогических дисциплин, изучаемых в вузах физической культуры РФ, в том числе и в РГУФКСМиТ и составляет важный раздел спортивной науки. Курс Адаптивный спорт и Паралимпийское движение, предназначенный для направления «Адаптивная физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. АФК», включает в себя историю международного адаптивного спорта и паралимпийского движения, а также исторические аспекты деятельности МОК, НОК России и зарубежных стран, президентов МОК и других организаций, регулирующих российское, зарубежное и международное Паралимпийское движение.Предваряет и завершает курс «Введение» и «Заключение». Основными формами работы по предмету являются семинары, групповые и индивидуальные консультации, самостоятельная работа студентов, написание рефератов, выполнение учебных заданий, участие в научном студенческом кружке, выступление с докладами. Планы, конспекты и тезисы лекций для курса «Адаптивный спорт и Паралимпийское движение» разрабатываются преподавателями, читающими этот предмет. Что касается семинарских занятий, а также рефератов, то они по мере необходимости и с учетом актуальности, по усмотрению кафедры, могут соответственно проводиться и выполняться в течение курса. Планы семинарских занятий, а также тематика рефератов и литература к ним указаны в соответствующих разделах программы курса «Адаптивный спорт и Паралимпийское движение». «Адаптивный спорт и Паралимпийское движение» имеет большое образовательное и воспитательное значение, способствует формированию научного мировоззрения, обогащает событиями и фактами прошлого, воспитывает гуманистическую нравственность, прививает уважение ко всем народам мира. Ее изучение укрепляет патриотизм, воспитывает чувство национальной гордости. «Адаптивный спорт и Паралимпийское движение» помогает студентам лучше познать свою будущую деятельность и повысить профессиональную культуру, вооружает их исторической перспективой, непосредственно подготавливает к практической деятельности. 8. Межпредметные связи. Дисциплина «Адаптивный спорт и Паралимпийское движение» предназначена для студентов 1-го курса. Изучение дисциплины проходит параллельно с предметами «История физической культуры и спорта» и «История отечества», а также со спецкурсами физкультурно-исторической направленности.