Иванова М.Ф. - Вода – самое необыкновенное вещество на

Вода – самое необыкновенное вещество на планете
Предметно ориентированный элективный курс
Естественно-научный профиль
Иванова Марина Фёдоровна,
учитель географии и биологии, зам.директора по УВР
МОУ Даньковская ООШ Подгоренского района Воронежской области
Пояснительная записка
Есть такие области естественных наук, с которыми должен ознакомиться каждый человек,
особенно сейчас, когда мы все больше осознаем, что живем все в одном доме под названием
Земля, и что дом этот надо беречь, приумножая его богатства, а не растрачивая их. Это в первую
очередь науки о Земле, о том окружении, частью которого является человек. Все мы в большей
или меньшей степени общаемся с природой, и в частности, с гидросферой, природными водами –
уникальным явлением в Солнечной системе, благодаря которому на Земле существует жизнь. Что
такое Мировой океан? Миллионы лет назад – колыбель жизни. В будущем, возможно, - гигантская
кладовая необходимых человечеству ресурсов.
Целью данного курса является более глубокое знакомство учащихся с уникальным
богатством нашей планеты – природной водой во всех ее проявлениях, начиная от происхождения
и заканчивая перспективами потребления воды, ее значением для жизни вообще и для человека в
частности; рассмотреть проблемы, появившиеся во взаимоотношениях человека и гидросферы, и
возможные пути их решения.
Задачи курса:
- дать учащимся возможность реализовать свой интерес к выбранному предмету на основе более
углубленного и расширенного изучения отдельных тем школьной программы;
- уточнение готовности и способности учащихся усваивать выбранный предмет на повышенном
уровне;
- создать условия для подготовки к экзаменам по выбору;
- развивать самостоятельность и творческую инициативу учащихся на основе использования
коммуникативных и групповых методов, лекционно-семинарских занятий, а также проектноисследовательской деятельности.
Предметно ориентированный курс «Вода – самое необыкновенное вещество на планете»
рассчитан на 17 часов.
Учебно-тематический план
№
п/п
1
Название темы
Кол-во
часов
2
3
Вода – самое необыкновенное вещество на
планете.
Роль воды в процессах, происходящих на
Земле.
Что дает нам гидросфера
Планета Океан.
4
По морям, по волнам.
2
5
Воды суши.
2
6
Геологическая роль и неблагоприятные
экологические последствия, обусловленные
гидросферой суши
2
2
2
3
Форма
проведения
Лекция, практикум,
экскурсия
Лекция, проектная
деятельность, творческая
работа
Лекция, семинар,
творческая работа
Cеминар, практикум,
творческая работа
Лекция, семинар,
творческая работа
Лекция, семинар,
творческая работа,
проектная деятельность
7
8
Большие проекты превращаются в большие
гидролого-экологические проблемы.
Человеческое отношение к воде, или
Как мы можем помочь гидросфере.
2
2
Лекция, семинар,
проектная деятельность
Лекция, семинар,
проектная деятельность
Содержание тем учебного курса
№
п/п
1
2
Тема и содержание
1.Вода – самое необыкновенное вещество на планете.
Возникновение и эволюция гидросферы.
- океан – главный компонент гидросферы
- происхождение гидросферы
- история океанических вод
- этапы эволюции гидросферы
- основные причины и типы колебаний уровня Океана
- изменения уровня Океана
Гидрология – наука о гидросфере.
- методы гидрологических исследований
- методы изучения древних водоемов
- значение гидрологии
- этапы развития гидрологии
Общие сведения о гидросфере Земли.
Необыкновенная обыкновенная вода (состав, свойства, аномалии).
- физические и химические свойства воды
- молекулярная структура; строение воды
- изотопный состав
- физические свойства и аномалии
- лед и его разновидности
- снег и снежный покров
- физика гидросферы
- общие сведения воде, льде, снеге
- плотность воды
- температура замерзания, кипения, наибольшей плотности
- тепловое расширение; теплоемкость
- оптические свойства
- тепловой баланс
- физические процессы в гидросфере
- состав и свойства гидросферы
Это интересно.
- Лед, сотворенный африканцем (9, с. 102)
- Двенадцатый лед в воде не тонет (9, с. 105)
- Лед слезы льет (9, с 108)
- Страшное оружие Природы – снег, град (9, с. 107)
- Космический град жизни (9, с 111)
- Снежинка снежинке не пара (9,с.109)
- Вода «живая» и «мертвая» (14, с. 215)
Практикум. Интересно, что мы пьем? (Исследование качества питьевой воды).
Экскурсия. Исследование местных водоемов.
Роль воды в процессах, происходящих на Земле.
Вода – это жизнь, а жизнь – это вода.
Среды жизни.
Значение воды в земледелии.
Регулятор климата.
Формирование земной поверхности.
Источник кислорода.
Великий разрушитель и великий созидатель.
Карстовые процессы
Вода – кровь Земли
3
4
- «Великий феномен»
- круговорот воды и его звенья
- почему не кончается вода на Земле
- звенья всеобщей цепи
Это интересно.
- Знаменитые пещеры.
Что дает нам гидросфера.
Минеральные ресурсы Океана.
Гидропоника.
Марикультура.
Гидроэнергетика.
Проект. Природа была в этом первой, или Инженеры учатся у природы.
Творческое задание. Путешествие Капитошки
Планета Океан.
Немного истории.
Происхождение океанов.
Океаны Земли, их характеристика. Единство Мирового океана.
Мировой океан и человек.
Океан – метеоролог. Океан - лекарь.
Океан в движении (течения, волны, приливы).
Жизнь в Океане.
Экологические проблемы Океана.
Это интересно.
- Мир в капле воды
-Жизнь у берегов
- Мангры
- Жизнь на подводных горах
- Жизнь в глубинах Океана
- Морские архитекторы. Кораллы.
Творческое задание. В гостях у капитана Немо (путешествие в глубины океана).
По морям, по волнам.
Важнейшие морские экспедиции.
Покорение Великого океана (Океания)
Африканская кругосветка (экспедиция фараона Нехо)
Самое дальнее плаванье средневековья (китайские монахи)
Морской путь в Индию
Открытие Америки
Вокруг земного шара
Братство «Веселого Роджера» (пираты путешественники и первооткрыватели)
Это интересно.
- Почему все так называется. Топонимика.
- Пролив имени пирата (Дрейка)
- Море погибших кораблей (Саргассово)
- На дне морей и океанов (затонувшие корабли)
Практикум. Карта капитана Флинта (составление карты ресурсов МО).
Творческое задание. По следам экспедиции великого мореплавателя…
5
6
7
Воды суши.
Общая характеристика гидросферы суши.
Объекты гидросферы суши и их виды:
- реки
- озера
- болота
- водохранилища
- ледники
- подземные воды
Работа текучих вод.
Пресноводные экосистемы.
Это интересно.
- Загадка озера Иссык-Куль.
- Зловещая тайна Великих озер.
-Знаменитые водопады.
Творческое задание. 1.Шел по берегу художник (объекты гидросферы в произведениях
живописцев).
2.Шел по берегу писатель.
3.Шел по берегу поэт.
4.Занимательная история из жизни водомерки.
Геологическая роль и неблагоприятные экологические последствия, обусловленные
гидросферой суши
- подтопления
- наводнения
- сели
- лавины
- обрушения берегов
Экологические последствия антропогенного воздействия на гидросферу суши
- проблемы озер (Байкал, Великие Американские озера, Ладожское, Арал и др.)
- изменение водоносности рек
Особенности загрязнения и изменения качества вод гидросферы суши
Это интересно.
- Ждать ли всемирного потопа?
- Кровь с небес.
- Балтийские гейзеры
- Несравненные водоемы:
* Пропадающие озера
* Необычное содержимое (асфальт)
* Самые горячие и взрывоопасные
* Скрывающие тайну происхождения
Творческое задание. Экологические бедствия в произведениях литературы.
Проект. Как спасти озеро (реку)
Большие проекты превращаются в большие гидролого-экологические проблемы.
Водные ресурсы и их использование.
- Потребность человечества в воде. Водопотребление
- Дефицит воды и управление водным ресурсами
- Статистические запасы воды
- Методы определения запасов воды
- Восстановление водных ресурсов и его интенсивность
- Возобновляемые природные ресурсы и обеспеченность человечества водой
Гидролого-экологические проблемы.
- Современное состояние качества воды
- Самоочищение природных вод
- Проблема питьевой воды. Водный голод планеты
- Охрана водных ресурсов
* Воздействие на гидросферу
* Воздействие на морские побережья
* Загрязнение морей нефтью
* Нечеловеческое отношение к воде
* Проблемы южных морей России (Азовское, Черное, Каспийское)
Большие проекты - большие проблемы.
- Реки, текущие вспять
- Проекты переброски стока вод
Проект. Большие проблемы решаем вместе.
8
Человеческое отношение к воде, или Как мы можем помочь гидросфере.
Биологическая защита водоемов.
Очистка сточных вод.
Бессточное производство.
Контроль за чистотой водоемов.
Охрана водных ресурсов.
Проект. Составление рекомендаций по очистке местного водоема.
Акция «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек Океан!»
Практикум. Карта все стерпит, а природа? (Составление карты районов экологических
бедствий).
Литература
1.Баландин Р.К., Маркин В.А. 100 великих географических открытий. М.: Вече, 2004.
2.Вронский В.А. Прикладная экология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
3.Вронский В.А., Войткевич Г.В. Основы палеогеографии. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.
4.Залогин Б.С. Океаны. М.: Просвещение, 1996.
5.Лосев К.С. Вода. Л.: Гидрометеоиздат, 1989.
6.Мишон В.М.Основы геофизики. Воронеж: издательство ВГУ, 1993.
7.Мишон В.М. Поверхностные воды Земли: ресурсы, использование и охрана. Воронеж:
издательство ВГУ, 1996.
8.Мягков А.Н., Комиссаров Б.Д. Методика обучения общей биологии. М.: Просвещение, 1973.
9.Непомнящий Н.Н. 100 великих загадок природы. М.: Вече, 2004.
10.Новиков Ю.В. Человек и природа. М.: Просвещение, 1991.
11.Ясаманов Н.А. Основы геоэкологии. М.: Академия, 2003.
12.Энциклопедия для детей. География. М.: Аванта+, 1994.
13.Энциклопедия для детей. Геология. М.: Аванта+, 1995.
14.Энциклопедия для детей. Экология. М.: Аванта+, 2001.
15.Журнал «Человек и стихия»,1992.
16. Журнал «Вокруг света».