Программа «Здоровье

Программа «Здоровье»
Обоснование
«Чтобы сделать ребенка умным
и рассудительным, сделайте
его крепким и здоровым.»
Ж.-Ж. Руссо
Понятие «здоровье» - это не только отсутствие болезней и физических дефектов, но
и состояние полного физического, душевного и социального благополучия человека.
Поэтому здоровье школьника представляет собой критерий качества современного
образования.
По результатам ежегодного медицинского осмотра у обучающихся школы
превалируют нарушение зрения, осанки, болезни эндокринной системы, ежегодно
понижается количество детей с первой группой здоровья; понижается процент детей,
занимающихся в основной группе здоровья; растет процент детей, занимающихся в
подготовительной группе, растет число детей, нуждающихся в поддержке логопеда.
Эти и другие факторы, свидетельствующие о нарушении здоровья школьников,
подтверждают, что в школе необходимо осуществлять меры по сохранению и укреплению
здоровья обучающихся, что и
стало поводом для разработки данной школьной
программы.
Опыт работы нашей школы показывает, что создание благоприятной
образовательной среды способствует не только прочным знаниям, но и одновременно
способствует укреплению здоровья школьников. Под образовательной средой мы
понимаем комплекс мер и условий – все, что окружает ребенка в школе: здание,
оборудование, рабочая мебель, освещенность, режим обучения, учебные программы и
способы их реализации, объем дневной и недельной учебной нагрузки, объем домашнего
задания, взаимоотношения с родителями, учителями, сверстниками.
Чтобы человек вел себя тем или иным образом, он должен:
 знать, как это делать;
 хотеть это делать;
 уметь это делать.
«ЗНАТЬ», «ХОТЕТЬ» и «УМЕТЬ» - составляющие данной программы,
рассчитанной на 3 года. Система представлений выступает основой понимания учеником
тех или иных явлений, а также взаимосвязей между ними. При этом знание и понимание –
не одно и то же. Знания – это фактически любая информация о мире, которую ученик
может усвоить и воспроизвести и в достоверности которой не сомневается.
Представления – это усвоенная информация о мире, которая используется учеником для
понимания мира и на основе которой он выстраивает свою жизнедеятельность в мире.
Цели и задачи программы
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: создание здоровье сберегающей и здоровье формирующей
среды в школе, обеспечивающей сохранение и укрепление физического, психического и
нравственного здоровья школьников.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
 укрепление здоровья обучающихся;
 организация системы пропаганды здорового образа жизни среди детей и
подростков, их родителей, педагогов;
 воспитание ценностного отношения к своему здоровью;
 увеличение числа обучающихся, включенных в физкультурно-оздоровительную
работу и спортивно-массовые мероприятия;
 осуществление психолого-педагогического и медико-физиологического
мониторинга состояния здоровья обучающихся;
 организация рационального питания;
 развитие материально-технической базы с целью создания условий для сохранения
здоровья учащихся;
 обобщение и трансляция опыта работы школы по здоровье сбережению.
Основные направления Программы
Направления Программы
1. Организация
здоровьесберегающего
образовательного процесса
Краткое содержание










2. Инструктивно-методическая
работа с обучающимися, их
родителями и учителями



3. Учебно-воспитательная работа

обновление и пополнение нормативноправовой базы школы;
обеспечение соблюдения санитарногигиенических норм при организации
образовательного процесса, норм по охране труда
и технике безопасности;
нормализация учебной нагрузки, создание
комфортных условий на уроках, выявление
трудностей, их анализ и поиск путей преодоления;
организация рациональной системы питания
учащихся;
обеспечение оптимального режима
двигательной активности учащихся;
разработка комплекса мероприятий по
выявлению уровня физического и
психологического здоровья обучающихся;
создание банка данных по заболеваемости
обучающихся;
анализ самочувствия школьников;
формирование и организация коррекционных
групп с заболеваниями опорно-двигательного
аппарата и зрительного анализатора;
анализ эффективности профилактических и
оздоровительных мероприятий.
изучение опыта работы по применению
здоровьесберегающих технологий, проведение
семинаров, конференций;
организация родительского всеобуча;
проведение инструктажей по технике
безопасности, охране труда, противопожарной
безопасности.
внедрение элективных валеологических курсов;




4. Создание здорового
воспитательного пространства






5. Оздоровительнопрофилактическая работа







использование на уроках и во внеурочной
деятельности здоровьесберегающих технологий;
разработка валеологической тематики
классных часов;
организация работы спортивных секций;
организация работы кружкой валеологической
направленности.
осуществление комплексной психологопедагогической диагностики развития детей для
определения причин возникновения проблем в
обучении, общении, поведении;
диагностика психологического климата в
классном коллективе;
профилактика социально-психологической
дезадаптации;
оказание индивидуальной педагогической,
психологической и социальной помощи детям
«группы риска» и их родителям;
социальный патронаж неблагополучных семей;
организация и проведение мероприятий по
профилактике курения, алкоголизма, наркомании.
профилактика и коррекция здоровья;
разработка комплексов упражнений лечебной
гимнастики для разных групп обучающихся по
показаниям врача;
проведение в школе праздников и вечеров
здоровья;
проведение дней здоровья;
проведение спортивно-массовых мероприятий;
профилактические мероприятия в период
каникул;
разработка проектов, способствующих
формированию потребности следить за своим
здоровьем.
Формы работы с обучающимися
Начальные классы
№
п/п
1.
2.
3.
Формы работы
Проведение походов выходного дня
Работа лагеря с дневным пребыванием на базе
школы
Проведение подвижных перемен, динамических
пауз, «Спортландий», спортивных игр, лыжных
прогулок и т.д.
Сроки
Ответственные
ежегодно
Классные
руководители
ежегодно
Администрация
ежегодно
Классные
руководители
4.
Работа школы «Светофор»
ежегодно
5.
Тренинг «Как вести себя в опасной ситуации»
ежегодно
6.
Дни здоровья
ежегодно
7.
Устный журнал «Вредные привычки»
ежегодно
8.
Зарничка
Спортивные соревнования в соответствии с
планом на год
ежегодно
Преподаватель ДП
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Пахомова М.В.
ежегодно
Пахомова М.В.
Сроки
Ответственные
ежегодно
Преподаватели
физ-ры
ежегодно
Физрук
ежегодно
ежегодно
ежегодно
Физрук
Физрук
Физрук
ежегодно
Сенат
ежегодно
Физрук
ежегодно
Физрук
ежегодно
Преподаватель
ОБЖ
ежегодно
ППЦ «РОСТ»
ежегодно
Ефимова Ю.Г.
9.
Средние классы
№
п/п
Формы работы
1.
Проведение декады «Быстрее, выше, сильнее»
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13.
Смотр – конкурс на лучшую постановку
физкультурно – оздоровительной работы в
классе
Проведение Дней здоровья ( по графику)
Школьная олимпиада (по плану)
Соревнования
Информационно – познавательный марафон
«Здоровье не купишь»
Конкурс «Подвижная перемена»
Встречи с соседними школами по различным
видам спорта
День защиты детей
Анкетирование учащихся по проблеме
ВИЧ/СПИД, проблемам профилактики
алкоголизма, наркомании и токсикомании
Спортивные соревнования в соответствии с
планом на год
Проведение акции, приуроченных к дням:
- борьбы с наркоманией
- здоровья
- семьи
- без табака
-борьбы со СПИДом
Проведение бесед
Хомяк Н.В.
01.03
07.04
15.05
21.11
01.12
По
вторникам
Классные
руководители
Сроки
Ответственные
Старшие классы
№
п/п
1.
2.
3.
Формы работы
Информационные ринги по истории
Олимпийских игр
Брифинг «Дорога в никуда»
Подведение итогов летнего турсезона на
ежегодно
физрук
ежегодно
ежегодно
Преподаватель ОБЖ
Пудова О.Н.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
туристическом вечере
Месячники профилактики (общешкольные)
вредных привычек, СПИДа, наркомании,
алкоголизма, токсикомании, венерических
заболеваний
Первенство классов по футболу, волейболу,
теннису, шахматам
Общешкольный турслет
Выставка литературы «Безопасное и
ответственное поведение»
Встречи с представителями
правоохранительных органов, медицинских
учреждений
Спортивные соревнования в соответствии с
планом на год
Конкурсы информационных бюллетеней,
плакатов, стенгазет, рисунков, стихов,
калажей профилактического характера
Проведение бесед
Ежегодно
Сентябрь
Хомяк Н.В.
ежегодно
Физрук
ежегодно
Турорганизатор
постоянно
Волкова Л.М.
2 раза в год
Хомяк Н.В.
ежегодно
Ефимова Ю.Г.
ежегодно
Классные
руководители
По
вторникам
Классные
руководители
В реализации программы задействованы:

все школьные службы: администрации, учителя-предметники и классные
руководители, психологи, социальный педагог, медицинские работники;

социальные партнеры:
- комитет по делам молодежи и спорту,
- муниципальное учреждение здравоохранения больница,
- ДДЮТ «Юность»,
- ДЮСШ,
- государственная инспекция безопасности дорожного движения УВД г. Волхова.
Ожидаемые результаты:






повышение уровня знаний у обучающихся и их родителей по вопросам сохранения
здоровья;
сформированность представлений о правилах здорового образа жизни у
обучающихся;
укрепление здоровья обучающихся через спектр урочных и внеклассных
мероприятий;
увеличение числа обучающихся, педагогов, включенных
в физкультурнооздоровительную работу и спортивно-массовые мероприятия;
повышение уровня воспитанности, навыков общения и культуры поведения.
улучшение социально-психологической ситуации в школе.
Индикаторы эффективности реализации программы:

количественный и качественный показатели участия школьников в спортивных
кружках и секциях, спортивно-массовых мероприятиях различного уровня;

позитивная динамика количественных изменений в группах здоровья
обучающихся школы;

наличие в учебном плане школы предметов, введенных за счет школьного
компонента образования, направленных на повышение уровня знаний по здоровье
сбережению;

включенность родителей в спортивно-массовые мероприятия школы;

наличие плана работы по повышению компетенций родителей в области
пропаганды здорового образа жизни;

наличие методического пакета по проблемам здоровья из опыта работы учителей
школы;

наличие договоров о сотрудничестве и планов совместных мероприятий с
институтом социального партнерства.
Этапы реализации Программы
Год
2013-2014 уч.
год
2014-2017 уч.
год
2017-2018 уч.
год
Название этапа
Содержание
Организационный 1 Создание программы.
Преобразующий 1. Введение Программы.
2. Накопление дидактического материала.
Обобщающий
Используемая литература:
1. http://festival.1september.ru
2. http://school62.moy.su
3. http://yandex.ru/clck/jsredir
1. Анализ и подведение итогов.
2. Корректировка Программы по результатам
анализа.