Производственная практика ПМ. 01 «Проведение

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
ПМ. 01 «Проведение профилактических мероприятий»
МДК 01.01 «Здоровый человек и его окружение»
специальность 060501 «Сестринское дело»,
базовая подготовка, очная форма обучения
ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ
ПМ. 01 «Проведение профилактических мероприятий»
МДК 01.01 «Здоровый человек и его окружение»
1.
2.
3.
4.
Дневник производственной практики
Характеристика студента
Отчет о практике: манипуляционный лист, письменный отчет
Путевка
ГРАФИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
МДК 01.01. «Здоровый человек и его окружение»
специальность 060501 «Сестринское дело»,
базовая подготовка, очная форма обучения
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование разделов и тем практики
Количество
часов
6
Количество
дней
1
12
2
Здоровье мужчин и женщин зрелого
возраста
Здоровье лиц пожилого и старческого
возраста
Аттестация практики
12
2
3
0,5
3
0,5
Итого
36
6
Здоровье. Потребности человека.
Рост и развитие.
Здоровье детей
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
МДК 01.01. «Здоровый человек и его окружение»
специальность 060501 «Сестринское дело»,
базовая подготовка, очная форма обучения
№
п/п
Раздел, тема
1.
Здоровье.
Потребности
человека.
Рост и развитие.
2.
Здоровье детей
КолЗнания
во
часов
6
Демографическая ситуация в
России, регионе.
Факторы, влияющие на здоровье.
Факторы риска здоровью.
Основные потребности человека
в разные возрастные периоды.
Основные закономерности роста
и развития человека.
Характеристика роста и развития
в разные возрастные периоды
12
Закономерности роста и развития
человека во внутриутробном
периоде.
Анатомо-физиологические
особенности новорожденного,
ребенка грудного возраста,
ребенка преддошкольного и
дошкольного возраста, ребенка
младшего школьного возраста,
ребенка старшего школьного
возраста.
Основные потребности
новорожденного, ребенка
грудного возраста, ребенка
преддошкольного и дошкольного
возраста, ребенка младшего и
старшего школьного возраста.
Возможные проблемы
новорожденного ребенка,
ребенка грудного возраста
ребенка преддошкольного и
дошкольного возраста, ребенка
младшего и старшего школьного
возраста.
Рост и развитие ребенка грудного
возраста, преддошкольного и
дошкольного возраста, ребенка
младшего и старшего школьного
возраста.
Способы удовлетворения
потребностей ребенка грудного
возраста, ребенка
преддошкольного и дошкольного
возраста, ребенка младшего и
старшего школьного возраста.
Умения и навыки
Уметь провести оценку
демографической ситуации в
России, регионе.
Выявление и оценка факторов,
влияющих на здоровье.
Определение возраста человека.
Определение потребностей
человека.
Определение основных
закономерностей роста и развития
человека в разные возрастные
периоды.
Проведение антропометрических
измерений детей и оценка
полученных результатов.
Выявление проблем, связанных с
дефицитом знаний, умений и
навыков в области укрепления
здоровья детей.
Оценка физического и нервнопсихического развития детей.
Обучение родителей и окружения
ребенка принципам создания
безопасной окружающей среды.
Обучение родителей ребенка и
его окружения принципам
закаливания, основным
гимнастическим комплексам и
массажу.
Выявление основных проблем
периода новорожденности.
Обучение правилам кормления
грудью, уходу за новорожденным.
Обучение родителей и окружение
ребенка грудного возраста
правилам и технике кормления
детей.
Составление примерного меню,
рекомендаций по режиму дня,
выбору игрушек и игровых
занятий для детей грудного,
преддошкольного, дошкольного,
младшего школьного, старшего
школьного возраста.
Составление рекомендаций по
адаптации детей
преддошкольного и дошкольного
возраста в детском дошкольном
Принципы создания безопасной
окружающей среды для детей.
3.
Здоровье
мужчин и
женщин зрелого
возраста
12
учреждении.
Составление рекомендаций по
адаптации к школе детей
младшего школьного возраста.
Выявление ситуаций
повышенного риска у детей
старшего школьного возраста и
оказанию поддержки при их
развитии.
Обучение девочек-подростков
технике самообследования
молочных желез, мальчиковподростков - технике
самообследования яичек.
Обучение подростка и его
окружения принципам создания
безопасной окружающей среды.
Обучение подростка принципам
здорового образа жизни.
Анатомо-физиологические,
Выявление ситуаций
психологические и социальные
повышенного риска человека
особенности человека
юношеского возраста, мужчин и
юношеского возраста, мужчин и женщин зрелого возраста и
женщин зрелого возраста,
оказанию поддержки при их
беременной.
развитии.
Основные потребности человека Составление рекомендаций по
юношеского возраста, мужчин и адекватному и рациональному
женщин зрелого возраста и
питанию, двигательной
способы их удовлетворения.
активности, оптимальному
Возможные проблемы человека режиму дня, принципам создания
юношеского возраста, мужчин и безопасной окружающей среды,
женщин зрелого возраста.
поддержанию здорового образа
Возможные медико-социальные
жизни человека юношеского
проблемы семьи.
возраста, мужчин и женщин
Планирование беременности.
зрелого возраста.
Последствия искусственного
Выявление основных медикопрерывания беременности.
социальных проблем семьи,
Признаки беременности.
определение возможных путей их
Влияние вредных факторов на
решения.
развитие эмбриона и плода.
Составление рекомендаций по
Причины возникновения
подготовке к запланированной
климакса.
беременности.
Изменения, происходящие в
организме женщины и мужчины в Обучение семейной пары
правильному использованию
климактерическом периоде.
некоторых видов контрацепции.
Особенности протекания
Определение признаков
климактерического периода у
беременности.
женщин и мужчин.
Определение предполагаемого
Возможные проблемы женщин и срока родов.
мужчин в течение
Составление планов дородовых
климактерического периода и
патронажей.
пути их решения.
Проведение дородового
патронажа.
Составление рекомендаций
беременной женщине по режиму
дня, питанию.
4.
Здоровье лиц
пожилого и
старческого
возраста
3
5.
Аттестация
практики
3
Обучение беременной женщины
специальным физическим
упражнениям.
Обучение беременной основным
приемам, способствующим
уменьшению болевых ощущений
во время родов, правильному
поведению во время родов.
Выявление факторов, влияющих
на патологическое течение
климакса.
Выявление проблем человека в
климактерическом периоде.
Составление рекомендаций
женщине и мужчине в
климактерическом периоде по
режиму дня, питанию, гигиене,
поддержанию безопасности.
Анатомо-физиологические и
Выявление проблем, связанных с
психологические особенности
дефицитом знаний, умений и
лиц пожилого и старческого
навыков в области укрепления
возраста.
здоровья, а также возникающих при
Проблемы, возникающие при
старении, в том числе связанные с старении из-за изменения
возможности удовлетворять
изменением возможности
универсальные потребности.
удовлетворять универсальные
потребности, способы их
Определение способов решения
решения.
проблем, в том числе медикосоциальных, лиц пожилого и
старческого возраста.
Составление рекомендаций по
адекватной физической нагрузке,
рациональному режиму дня,
обеспечению безопасности
окружающей среды для людей
пожилого и старческого возраста.
Обучение оказанию помощи
пожилому человеку и его
окружению при нарушениях
зрения и слуха.
ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
МДК 01.01. «Здоровый человек и его окружение»
специальность 060501 «Сестринское дело»,
базовая подготовка, очная форма обучения
Студента __________________________________________________________
Группа____________________________________________________________
База практики ______________________________________________________
Время прохождения практики: с________________ по____________________
Правила внутреннего распорядка и техники безопасности
1. Приходя на практику необходимо сменить обувь, верхнюю одежду,
надеть специальную одежду и обувь.
2. Выходить в медицинской одежде за пределы территории стационара
запрещается.
3. Волосы закрыть колпаком (косынкой), ногти коротко остричь.
4. Менять халат не реже 1 раза в неделю.
5. Перед использованием электрооборудования получить дополнительную
инструкцию.
6. При выполнении манипуляций соблюдать технику их выполнения.
7. При работе с кислородом помнить о взрывоопасности.
8. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей, игл
и др.) брать их только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и
товарищей, класть их на место заостренными концами от себя.
9. Соблюдать осторожность при обращении с лабораторной посудой и
приборами из стекла, не бросать, не ронять и не ударять их.
10. При работе с лекарственными препаратами и медицинскими
инструментами не брать их незащищенными руками, ни в коем случае не
пробовать лекарственные средства на вкус.
11. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на
подоконник.
12. Не покидать территорию ЛПУ.
С правилами ознакомлен(а)___________________________________________
Дата __________________ Подпись____________________________________
Подпись общего руководителя _______________________________________
Ф.И.О. студента ____________________________________________ группа_____________
Перечень манипуляций
МДК 01.01. «Здоровый человек и его окружение»
специальность 060501«Сестринское дело»,
базовая подготовка, очная форма обучения,
Манипуляция
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Измерение массы тела ребенка
Измерение окружности грудной клетки ребенка
Измерение окружности головы ребенка
Измерение длинны тела ребенка
Определение роста взрослого человека
Определение массы тела
Проведение гигиенической ванны ребенка
Подмывание новорожденного и грудного ребенка
Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка
Туалет пуповинного остатка и пупочной ранки
Пеленание
Подготовка матери и ребенка к кормлению грудью
Принципы успешного грудного вскармливания
Кормление ребенка из рожка
Контрольное кормление ребенка
Подготовка сосков к кормлению грудью
Самостоятельный осмотр груди
Измерение базальной температуры
Определение признаков беременности
20.
Определение предполагаемого срока родов
Общий руководитель практики
Количество
выполненных
манипуляций
_____________________________
Ф.И.О.
Непосредственный руководитель практики_____________________________
Ф.И.О.
Методический руководитель практики
Ф.И.О.
_____________________________
ОТЧЕТ
о производственной практике учащегося
Фамилия, имя, отчество _______________________________________________________
Группа ______________
Отделение «__________________________ дело»
1. Наименование лечебного учреждения__________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Количество отделений и коек в каждом отделении
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Кто руководил практикой
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Отношение персонала к практикантам _________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Бытовые условия (где жил, где питался, оплачивала ли больница, аптека за наем жилья)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Полностью ли охватил программу практики (по каким разделам были затруднения)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Участие в общественной жизни больницы ______________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8. Личные впечатления о пройденной практике ____________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Подпись учащегося __________________
Ессентукский филиал ГБОУ ВПО СтГМУ Минздрава России
ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНТА
Студент(ка) ____________группы
отделения «Сестринское дело»
Ф.И.О. __________________________________________________________________________
проходил (а) производственную практику с «___»_______20_____г. по «____» _______20___г.
на базе ___________________________________________________________________________
(название ЛПУ)
Наименование ПП: ПП 01.01 «Здоровый человек и его окружение»
1. Работал (а) по программе или нет
_______________________________________________
2. Внешний вид студента ___________________________________________________________
3. Дисциплинированность, прилежание _____________________________________________
4. Теоретическая подготовка, умение применять теорию на практике _____________________
_________________________________________________________________________________
5. Проявление интереса к специальности _____________________________________________
6. Ведение и заполнение дневника ___________________________________________________
7. Какими умениями и навыками овладел (а) хорошо? _________________________________
_________________________________________________________________________________
8. Какими умениями и навыками не владеет или владеет плохо?__________________________
_________________________________________________________________________________
9. Умеет ли заполнять медицинскую документацию?
_______________________________
10. Индивидуальные особенности студента: инициативность, честность, уравновешенность,
выдержка, коммуникабельность, отношение к выполняемой работе_______________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
11. Умение контактировать с пациентами, сотрудниками________________________________
_________________________________________________________________________________
12. Участие в санпросветработе, общественной жизни лечебного учреждения ______________
_________________________________________________________________________________
13. Общее впечатление о работе студента во время прохождения практики_________________
_________________________________________________________________________________
14. Замечания студенту_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
15. Практику прошел с оценкой _____________________________________________________
(неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошо, отлично)
16.Заключение о готовности к самостоятельной работе _________________________________
Общий руководитель практики______________________________________
Непосредственный руководитель практики____________________________
Методический руководитель практики________________________________
М.П.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К АТТЕСТАЦИИ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
МДК 01.01. «ЗДОРОВЫЙ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ»
Специальность 060501 «Сестринское дело»
Демографическая ситуация в России, регионе.
Факторы, влияющие на здоровье.
Факторы риска здоровью.
Основные потребности человека в разные возрастные периоды.
Основные закономерности роста и развития человека.
Характеристика роста и развития в разные возрастные периоды
Закономерности роста и развития человека во внутриутробном периоде.
Анатомо-физиологические особенности новорожденного, ребенка грудного возраста,
ребенка преддошкольного и дошкольного возраста, ребенка младшего школьного
возраста, ребенка старшего школьного возраста.
9. Основные потребности новорожденного, ребенка грудного возраста, ребенка
преддошкольного и дошкольного возраста, ребенка младшего и старшего школьного
возраста.
10. Возможные проблемы новорожденного ребенка, ребенка грудного возраста ребенка
преддошкольного и дошкольного возраста, ребенка младшего и старшего школьного
возраста.
11. Рост и развитие ребенка грудного возраста, преддошкольного и дошкольного
возраста, ребенка младшего и старшего школьного возраста.
12. Способы удовлетворения потребностей ребенка грудного возраста, ребенка
преддошкольного и дошкольного возраста, ребенка младшего и старшего школьного
возраста.
13. Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности человека
юношеского возраста, мужчин и женщин зрелого возраста, беременной.
14. Возможные проблемы человека юношеского возраста, мужчин и женщин зрелого
возраста.
15. Планирование беременности.
16. Признаки беременности.
17. Влияние вредных факторов на развитие эмбриона и плода.
18. Причины возникновения климакса.
19. Изменения, происходящие в организме женщины и мужчины в климактерическом
периоде.
20. Возможные проблемы женщин и мужчин в течение климактерического периода и
пути их решения.
21. Анатомо-физиологические и психологические особенности лиц пожилого и
старческого возраста.
22. Проблемы, возникающие при старении, в том числе связанные с изменением
возможности удовлетворять универсальные потребности, способы их решения.
23. Определение потребностей человека.
24. Проведение антропометрических измерений детей и оценка полученных результатов.
25. Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области
укрепления здоровья детей.
26. Оценка физического и нервно-психического развития детей.
27. Выявление основных проблем периода новорожденности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
28. Обучение правилам кормления грудью, уходу за новорожденным.
29. Обучение родителей и окружение ребенка грудного возраста правилам и технике
кормления детей.
30. Составление примерного меню, рекомендаций по режиму дня, выбору игрушек и
игровых занятий для детей грудного, преддошкольного, дошкольного, младшего
школьного, старшего школьного возраста.
31. Составление рекомендаций по адаптации детей преддошкольного и дошкольного
возраста в детском дошкольном учреждении.
32. Обучение девочек-подростков технике самообследования молочных желез,
мальчиков-подростков - технике самообследования яичек.
33. Обучение подростка принципам здорового образа жизни.
34. Составление рекомендаций по адекватному и рациональному питанию, двигательной
активности, оптимальному режиму дня, принципам создания безопасной окружающей
среды, поддержанию здорового образа жизни человека юношеского возраста, мужчин
и женщин зрелого возраста.
35. Обучение семейной пары правильному использованию некоторых видов
контрацепции.
36. Определение признаков беременности.
37. Определение предполагаемого срока родов.
38. Проведение дородового патронажа.
39. Составление рекомендаций беременной женщине по режиму дня, питанию.
40. Составление рекомендаций женщине и мужчине в климактерическом периоде по
режиму дня, питанию, гигиене, поддержанию безопасности.
41. Определение способов решения проблем, в том числе медико-социальных, лиц
пожилого и старческого возраста.
42. Обучение оказанию помощи пожилому человеку и его окружению при нарушениях
зрения и слуха.