Модуль методический конспект комбинированного занятия 2

Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования
«Кемеровский областной медицинский колледж»
Методическая разработка комбинированного теоретического занятия
ПМ.01 Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента
Раздел 2. Психология общения консультирование потребителей
МДК 01.02. Отпуск лекарственных препаратов и товаров аптечного ассортимента
Для специальности 060301 Фармация
Занятие № 2
Тема 2.1. Психология профессионального общения
Аспекты общения (коммуникативный, интерактивный, перцептивный).
Составлен преподавателем
Дерюшевой М.А.
2016 г.
Обучающая цель:
Студент должен знать:
- принципы эффективного общения, особенности различных типов
личности клиентов,
ПК 1.5. Информировать население, медицинских работников учреждений
здравоохранения о товарах аптечного ассортимента
Студент должен уметь: (в соответствии с рабочей программой ПМ)
Студент должен уметь:
- использовать вербальные и невербальные средства общения в
профессиональной деятельности,
Развивающая цель:
ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в
профессиональной деятельности.
Воспитательная цель:
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
Тип занятия: выработка и закрепление знаний
Вид занятия: комбинированное
Междисциплинарные связи
- УД Психология
Оснащение занятия:
 технические средства (мультимедиапроектор)
 наглядные средства (диаграммы)
Литература:
Основная:
1. Островская, И.В. Психология. – Москва: «ГЭОТАР-медиа», 2013. –
С.296-299.
Дополнительная:
1. Жарова, М.Н. Психология общения: учеб. для студ. учреждений
сред. проф. образования / М.Н. Жарова. – М.: Издательский центр
«Академия», 2014. – С. 6-9.
Электронные ресурсы:
1. http://www.people-pro.ru/sale/119 - Люди PRO. Люди за первым
столом. Первый российский портал для провизоров. – Режим доступа
2.08.2015г
Структура занятия
1. Организационный момент
2. Проверка самостоятельной работы студентов/контроль
знаний по предыдущей теме
3. Постановка целей и задач занятия
4. Мотивация
5. Изложение нового материала
6. Закрепление нового материала
7. Подведение итогов занятия
8. Домашнее задание
Ход занятия
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Элементы занятия, учебные вопросы
(мин)
Методы и
пример приемы
ное
обучения
Организационный момент
1.1. Приветствие студентов, проверка
2
отсутствующих
1.2. Освещение плана занятия
Проверка самостоятельной работы студентов (по
предыдущей теме) «Разделы психологии общения»:
- необходимо дать определение кинесике, просодике,
15-20
такесике, проксемике, экстралингвистике.
- рассказать о том, что изучает каждый из разделов.
- наглядная демонстрация диаграммы на слайде.
2
Постановка целей и задач занятия
Мотивация (ключевое предложение)
На предыдущем занятии уже упоминали, что
общение это и наука, и искусство. За последние 20-25
лет изучение проблемы общения стало одним из
ведущих
направлений
исследований
в
психологической науке. Не менее актуальна оценка
процесса общения с точки зрения фармацевтического
консультирования посетителя аптечной организации.
В психологии общения принято выделять три аспекта:
коммуникативный, интерактивный, перцептивный.
5
Индивидуал
ьный опрос
с
элементами
совместного
обсуждения
5.
Изложение нового материала:
конспект в приложении 1
6.
Закрепление
нового
материала:
графически
изобразить схему коммуникативного процесса.
Подведение итогов занятия
Домашнее задание:
1. Лекционный материал.
2. Островская, И.В. Психология. – Москва: «ГЭОТАРмедиа», 2013. – С.296-299.
3. Жарова, М.Н. Психология общения: учеб. для студ.
учреждений сред. проф. образования / М.Н. Жарова. –
М.: Издательский центр «Академия», 2014. – С. 6-9.
4. http://www.people-pro.ru/sale/119 - Люди PRO. Люди
за первым столом. Первый российский портал для
провизоров. – Режим доступа 2.08.2015г
7.
8.
Подумать над примерами,
стили убеждения.
45-55
иллюстрирующими
5
2
2