скачать, читать - Школа успешной беременности

ЦЕНТР ХОЛИСТИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЫ
614068, г.Пермь, ул. Ленина, 92
Тел. (3422) 236-73-43, E-mail: evzvezdina@yandex.ru, www.put-k-rodam.org.ru
Слишком скудно знание, приобретаемое нами за
нашу личную жизнь, - есть другое, бесконечно более
богатое, то, с которым мы рождаемся.
И.А.Бунин
Человечество не однажды оказывалось перед необходимостью резкого изменения устоявшихся
представлений, взглядов и всего того, что считалось незыблемым, как будто подтверждённым опытом и
знанием миллионов людей.
Сегодня перинатальная психология и медицина бросает очередной «вызов» тем, кто твёрдо убеждён,
что плод в матке глух и нем, ничего не чувствует, не понимает, не обладает памятью и не проявляет
никакой психической и эмоциональной жизни. Наука утверждает совершенно обратное.
Устарело фундаментальное представление психологии о том, что поведение должно формироваться
постепенно от простого к сложному. Удивительно, но многие поведенческие реакции ребенка начинаются
как сложные.
Нерожденные дети – не простые существа, а сложные изначально – маленькие
создания с неожиданно мощным интеллектом.
Дети действуют как личности задолго до рождения, будучи занятыми спонтанной деятельностью для
своего удобства, оказывая предпочтения определенным звукам, движениям и вкусам и реагируя на
опасность в матке, способны к интеграции сложной информации, демонстрируют добросовестное
ученичество.
Проходя путь от одной клетки до сформированного организма, человек развивается огромными
темпами, которые в дальнейшем будут только неизбежно замедляться. В эти 9 месяцев жизни до рождения
у ребенка закладывается не только его физическое здоровье, но и внимание, эмпатия, характер,
неосознанные модели поведения, возможность постановки проблемы и поиск путей её решения – всё, что
существует на уровне инстинкта. Ребенок это копирует, «считывает» с того образца, который получает от
матери во время беременности, «фиксирует» на уровне нормы.
Как нередко проживают беременность наши будущие мамы (особенно, если это – работающие
женщины)? Усталость и напряжение, усиливающиеся от долгого «сидения» за рабочим столом и вечерним
телевизором, тревога по поводу своего здоровья и здоровья ребенка, эмоциональная лабильность и
несдержанность, ощущение непонимания со стороны небеременных подруг и домашних, переживания,
вызванные новым диагнозом или неосторожным словом врача, бедность эмоциональных впечатлений и
дефицит творчества, страхи перед родами и тем, что будет дальше…
Знакомо?..
А что в это время чувствует и запечатлевает ребенок? Какую модель поведения в жизни, какой
образец чувств и эмоциональных возможностей он получает?..........
Использованы материалы Д.Чемберлена
Главная религия
современности – невроз.
З.Фрейд
Внутренний мир современной беременной женщины и женщины, рожавшей лет сто назад –
разные миры для формирующегося ребенка.
- Почему? – спросите Вы. - Ведь природа, казалось бы, должна обеспечивать реализацию
материнского инстинкта, сохранять запись о нем в клеточной памяти сменяющих друг друга
поколений.
- Да, она это делает, но, кажется, из последних сил. Мир сегодня изменяется с невероятной
скоростью. Социологи называют наше время - временем скачка, временем, когда в обществе
изменяется иерархия ценностей, размываются традиции, приоритетными становятся ценности
личных свобод, принципы потребления и удовольствия, профессиональная и личностная
самореализация.
А ведь ценности – это своеобразные коды, предназначенные удержать общество на
исторической линии развития, оградить его от разрушения.
Транслируемые обществом модели образа жизни и даже образа тела женщины противоречат
природной реализации её как матери.
По данным Всемирного Конгресса «Внутриутробный ребенок и общество» (Москва, 2007 г.),
90% выпускников школ в России имеют признаки телесного и духовного инфантилизма.
Научные исследования свидетельствуют, что в современной семье наблюдается и нарастает
следующая закономерность:
те семьи, в которых родители могут зачать и рожать детей, - не хотят или не
торопятся это делать (аборты, контрацепция, оттягивание возраста рождения детей, сознательное
решение вообще не иметь детей);
те, у кого рождаются дети, – нередко не стремятся брать на себя полноту
ответственности за их воспитание (отказы от детей, передача бабушкам, няням и пр.);
те, кто хочет иметь детей, – имеют нарушения здоровья, препятствующие зачатию и
вынашиванию (так, 10% браков в России бесплодны).
Женщина не имеет стереотипа поведения в изменяющихся внешних условиях. Состояние
неопределенности порождает беспокойство, тревогу, страх.
Чем меньше традиций, тем меньше внутренней стабильности, необходимой для
реализации её материнства.
В этом быстро меняющемся неопределенном мире уже недостаточно человека разумного,
необходим человек творческий. Только творческое проживание беременности позволит будущей
маме сохранить своё здоровье на пути к рождению, превратить пройденные проблемы в опыт,
передать ребенку чувство гармонии и интуитивное доверие к миру, научить его радоваться жизни,
сохраняя стойкость и спокойствие в будущих перипетиях и строить свой счастливый мир.
Использованы материалы В.А.Ананьева
Впечатления превыше
знаний.
А.Эйнштейн
Тесная связь психического и телесного (соматического) известна еще со времен Гиппократа и
Аристотеля. Исцеление тела было невозможно без заботы о душе. Но сегодня, передоверив врачу
ответственность за собственное здоровье и полагаясь на «чудодейственность» лекарственных препаратов,
не забываем ли мы об этом?
Невозможно выделить хотя бы одну мысль, чувство или эмоцию, которые бы не
сказывались прямо или косвенно на физическом состоянии организма. Как это
происходит?
Эмоции – это приспособительный механизм, данный нам природой. Возникая в моменты
неопределенности, когда у человека отсутствует необходимая информация о том, как удовлетворить свои
физические или духовные потребности, эмоции выполняют функции оценки и побуждения, позволяют
человеку достигать своих целей в сложных и неопределенных ситуациях.
С одной стороны, эмоция – это чувство, переживание, т.е. психическое явление, с другой стороны,
это и физиологический процесс, т.е. перестройка активности нервных и гормональных механизмов, а
значит и перестройка деятельности внутренних органов.
Современная наука сумела глубже заглянуть в природу человека, рассмотрев тайны его микромира,
где все взаимодействия принципиально отличаются от процессов, происходящих в привычном нам
макромире.
Каждый организм состоит из атомов и молекул, находящихся в непрерывном движении, и обладает
собственным энергетическим полем, которое представляет собой
чрезвычайно сложную волновую
структуру, состоящую из электромагнитных и акустических волн различной частоты и длины. Поле
программирует построение и формирует структуру организма.
Присутствуя вокруг эмбриона и имея в себе информацию о пространственной форме организма, оно
из стремительно размножающейся клеточной массы «лепит» органы и организм в целом.
Вот здесь - на стыке поля и вещества – и зарождается та невидимая связь, соединяющая энергию и
структуру, психику и тело.
Положительные эмоции дают доступ к огромным резервам психической энергии, отрицательные –
истощение её запасов, прерывание связей с ресурсными глубинами бессознательного.
Беременность, как никакое другое состояние, является состоянием психосоматическим. Мать
передает нерожденному ребенку свои мысли, эмоции, сведения о здоровье и болезнях. Они оседают в
долговременной памяти ребенка, формируют его
способность к эмоциональному восприятию,
накоплению впечатлений в памяти и последующему использованию этой информации в течение своей
жизни в виде образа мышления и стиля поведения, могут как стимулировать, так и задерживать его
физическое и психическое развитие.
Эмоции матери – экологическая среда для малыша. Они оказывают энергоинформационное
воздействие на перезапись его генетического кода с глубокими эволюционными последствиями для
будущих поколений.
Поэтому забота о красоте чувств, диапазон и яркость впечатлений так важны во
время ожидания ребёнка.
Использованы материалы Ж.Цареградской