Тема №1.Патология ощущения и восприятия. Возрастные особенности сферы ощущения и восприятия в лечебно-диагностическом деятельности медицинской сестры Студент должен знать: предмет и задачи психиатрии; основные этапы становления и развития психиатрии; физиологические основы процессов ощущения и восприятия; классификацию нарушений ощущения, восприятия и представления; нозологические особенности нарушения ощущения и восприятия при некоторых психических патологиях. Студент должен уметь: Найти подход к пациенту, страдающему нарушениями в сфере ощущения, восприятия; дифференцировать различные виды нарушения ощущения, восприятия и представления; собрать жалобы, анамнестические или катамнестические данные. Тема №2. Мышление. Границы нормы и патологии. Возрастные особенности сферы мышления в лечебно-диагностическом деятельности медицинской сестры. Студент должен знать: основные этапы формирования в конечной стадии абстрактно-логического мышления; характеристику основных мыслительных операций; классификацию нарушений мышления; нарушения течения ассоциативного процесса; нарушения мышления по содержанию; нозологические особенности наиболее часто встречающихся нарушений мышления. Студент должен уметь: Найти подход к пациенту, страдающему нарушениями в сфере мышления, дифференцировать различные виды нарушения мышления; собрать жалобы, анамнестические или катамнестические данные. Тема №3. Патология памяти, внимания, интеллекта в лечебно-диагностическом деятельности медицинской сестры Студент должен знать: определения понятий «память», «внимание» «интеллект»; физиологические основы процессов запоминания; методы исследования памяти, внимания и интеллекта; классификацию нарушений памяти, внимания и интеллекта; синдромы, включающие в свою структуру нарушения памяти, внимания и интеллекта; нозологические особенности наиболее часто встречающихся нарушений памяти, внимания и интеллекта. Студент должен уметь: Найти подход к пациенту, страдающему нарушениями в сфере памяти, внимания и интеллекта, дифференцировать различные виды нарушения памяти, внимания и интеллекта; собрать жалобы, анамнестические или катамнестические данные. Тема №4. . Патология эмоционально-волевой и произвольной деятельности в лечебно-диагностическом деятельности медицинской сестры Студент должен знать: определения понятий «эмоции», «воля», «произвольная деятельность»; методы исследования эмоционально-волевой сферы и сферы произвольной деятельности; классификацию нарушений эмоционально-волевой сферы и сферы произвольной деятельности; синдромы, включающие в свою структуру эмоционально – волевой сферы и произвольной деятельности; нозологические особенности наиболее часто встречающихся нарушений эмоционально-волевой сферы и сферы произвольной деятельности. Студент должен уметь: Найти подход к пациенту, страдающему нарушениями в эмоционально-волевой сфере и сфере произвольной деятельности, дифференцировать различные виды нарушения эмоционально-волевой сфере и сфере произвольной деятельности; собрать жалобы, анамнестические или катамнестические данные. Тема №5. Сознание. Синдромы нарушенного сознания. Основные психопатологические синдромы. Классификация психических заболеваний в лечебно-диагностическом деятельности медицинской сестры Студент должен знать: роль и основные функции сознания; основные свойства сознания; уровни сознания; классификацию качественных и количественных нарушений сознания, их клиническую характеристику; нозологические особенности наиболее часто встречающихся нарушений сознания. 1 основные этапы диагностического метода «от симптома к синдрому, от синдрома к нозологии»; различия между синдромами невротического и психотического уровней; различия между синдромами позитивными и негативными; классификацию основных психопатологических синдромов, их клиническую характеристику; синдромы, характерные для эндогенных психических заболеваний; синдромы, характерные для экзогенных психических заболеваний; нозологическую классификацию в психиатрии. Студент должен уметь: Найти подход к пациенту, страдающему нарушением сознания, дифференцировать различные виды нарушения сознания. Найти подход к пациенту, страдающему каким-либо психическим заболеванием, дифференцировать различные виды нарушения в сферах психической деятельности, собрать жалобы, анамнестические или катамнестические данные, поставить предварительный синдромальный диагноз. Тема №6. Проблема личности. Психопатии, психопатоподобные расстройства. Психогенные заболевания. Неврозы. Реактивные психозы в лечебнодиагностическом деятельности медицинской сестры Студент должен знать: понятия «личность», «патологическое развитие личности», «психопатоподобное расстройство»; классификацию психопатий, основные клинические характеристики каждого варианта; классификацию неврозов; классификацию реактивных психозов; особенности клинических проявлений неврозов; особенности клинических проявлений реактивных психозов; основные методы лечения психопатий в фазе декомпенсации, неврозов, реактивных психозов. Студент должен уметь: Найти подход к пациенту, страдающему неврозом, реактивным психозом, психопатией; собрать жалобы, анамнестические или катамнестические данные, оценить психический статус, поставить предварительный диагноз, определить необходимость обращения в амбулаторном порядке к врачу-психиатру или госпитализации в психиатрический стационар. Тема №7. Особенности больных с шизофренией в лечебно-диагностическом деятельности медицинской сестры.Самостоятельная курация больных Студент должен знать: определение термина «шизофрения»; основные положения этиопатогенеза шизофрении; влияние преморбидного фона на манифестацию и прогноз заболевания; классификацию различных форм шизофрении; клиническую характеристику различных форм шизофрении; основные направления в современной терапии шизофрении.. Студент должен уметь: Найти подход к пациенту, страдающему шизофренией; собрать жалобы, анамнестические или катамнестические данные, оценить психический статус, поставить предварительный диагноз, определить необходимость обращения в амбулаторном порядке к врачу-психиатру или госпитализации в психиатрический стационар. Тема №8. Эпилептическая болезнь.Эпилептиформные синдромы.Психические нарушения при черепно-мозговых травмах в лечебно-диагностическом деятельности медицинской сестры. Студент должен знать: понятия «эпилептическая болезнь», ее эпидемиологии, проблемам этиопатогенеза. Клиники эпилептической болезни, клинических проявлений пароксизмальных расстройств: виды судорожных припадков. психические эквиваленты: дисфории, сумеречные расстройства сознания и его амбулаторные варианты. клинические проявления постоянных психических нарушений. изменения личности больного эпилептической болезнью. нарушение мышления, эмоций, памяти, интеллекта. Навыки оказания помощи больным во время судорожного припадка и эпилептического статуса. Клинические проявления отдаленных последствий травмы черепа и методы их лечения. Особенностей внешнего проявления симптомов и синдромов эпилептической и травматической болезни мозга и умений их описания в дневнике. Особенностей эпилептической деменции. Принципы лечения больных эпилепсией. Студент должен уметь Найти подход к пациенту с эпилептической болезнью; собрать жалобы, анамнестические или катамнестические данные, оценить психический статус, поставить предварительный диагноз, определить необходимость обращения в амбулаторном порядке к врачу-психиатру или госпитализации в психиатрический стационар. 2 Тема №9. Алкоголизм, алкогольные психозы. Наркомания, токсикомания в лечебно-диагностическом деятельности медицинской сестры. Студент должен знать: основные факторы риска, приводящие к подверженности зболеванию алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией; основные характеристики алкогольных психозов, их клинические особенности; основные принципы терапии алкоголизма, наркомании, токсикомании; динамику личностных изменений при прогрессировании алкоголизма, наркомании, токсикомании; основные психотерапевтические методики, применяемые при терапии алкогольной и наркотической зависимости. Студент должен уметь: Найти подход к пациенту, страдающему алкогольной, наркотической зависимостью, токсикоманией; собрать жалобы, анамнестические или катамнестические данные, оценить психический статус, поставить предварительный диагноз, определить на уровне ВОП необходимость обращения в амбулаторном порядке к врачу-психиатру или госпитализации в психиатрический стационар. Тема №10. Психические нарушения при соматических, эндокринных и инфекционных заболеваниях и ВИЧ/СПИДе в лечебно-диагностическом деятельности медицинской сестры. Студент должен знать: определение «соматогенных психозов»; классификацию психических заболеваний соматического генеза; особенности клинических проявлений заболеваний соматического генеза; основные методы лечения заболеваний соматического генеза. основные принципы диагностики и терапии заболеваний сосудистого генез. Студент должен уметь: Найти подход к пациенту, страдающему соматическим заболеванием с нарушением психических функций; собрать жалобы, анамнестические или катамнестические данные, оценить психический статус, поставить предварительный диагноз, определить на уровне ВОП необходимость обращения в амбулаторном порядке к врачу-психиатру или госпитализации в психиатрический стационар. Тема №11. Психические расстройства сосудистого генеза. Психические расстройства в инволюционном и старческом возрасте. Сенильные психозы в лечебнодиагностическом деятельности медицинской сестры. Студент должен знать: определение «соматогенных психозов»; понятия «психическое заболевание сосудистого генеза», «пресенильный психоз», «сенильный психоз»; классификацию психических заболеваний соматического генеза; особенности клинических проявлений заболеваний соматического генеза; пожилого и старческого возраста, их клиническую характеристику; основные принципы диагностики и терапии заболеваний сосудистого генеза, пожилого и старческого возраста. Студент должен уметь: Найти подход к пациенту, страдающему соматическим заболеванием с нарушением психических функций; собрать жалобы, анамнестические или катамнестические данные, оценить психический статус, поставить предварительный диагноз, определить на уровне ВОП необходимость обращения в амбулаторном порядке к врачу-психиатру или госпитализации в психиатрический стационар. 3