КОУ Омской области « Большеуковская специальная

КОУ Омской области « Большеуковская специальная (коррекционная) школа-интернат
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
с ограниченными возможностями здоровья VІІІ вида».
Коррекционное занятие в 1 классе.
Тема: « Различение цвета предмета».
Подготовила ипровела учитель
начальных классов:
Марчук И.А.
Цель: уточнение, обогащение словарного запаса детей через
названия основных цветов: чёрный, белый, красный,
синий, зелёный, жёлтый, коричневый.
Задачи:
*учить зрительному сосредоточению на предметах
определённого цвета; закреплять представления
о величине предметов.
*развивать логическое мышление на основе
сравнительного анализа, способности чётко
формулировать свои мысли;
*вызывать эмоционально-положительный отклик
на деятельность, желание помочь ближнему,
воспитание чувства успешности, желание
доводить начатое дело до конца.
*развитие связной речи, через узнавание основных
цветов и совершенствование целенаправленности
и связности высказываний, точности и
разнообразия употребляемых слов,
грамматической правильности построения
предложений, внятности и выразительности речи.
Оборудование: музыка, игрушка-заяц, флажки,
2 мостика- широкий и узкий, домики разных цветов, предметы
разных цветов.
Ход занятия
I.Организация класса.
Встали дети подтянулись и друг другу
улыбнулись, а теперь прошу садиться
и на славу потрудиться.
-Сегодня мы пойдём гулять на полянку и там поиграем.
-Хотите гулять?
-Быстро встали парами. Молодцы!
- Теперь можем отправляться на прогулку.
Дети и учитель подходят к реке. Через речку перекинуто
2 мостика- широкий и узкий.
-На пути у нас река. Река- глубокая. Вода в ней холодная.
Как же нам перебраться на другой берег? Посмотрите
Через речку перекинуты 2 мостика. Один- узкий мостик.
другой- широкий. Покажите, какой узкий, а теперь- какой
широкий. Как вы думаете, по какому мостику мы сможем
перейти на другой берег?
- Правильно по широкому. Идти нужно осторожно, чтобы ножки не
замочить, смотрите перед собой. Но без взрослых ходить на речку нельзя,
можно упасть в воду.
(воспитатель первая, дети за ней).
-Все перешли? Молодцы! А вот и полянка.
-Посмотрите, на полянке разные домики стоят.
-Скажи Данила какого цвета домик? ( Затем обращаюсь к следующему
ребёнку и указываю на другой домик и т.д.)
Учитель (удивлённо): Кто-то предметы раскидал по всей поляне. Ай-айай(учитель качает головой).
Слышен плач.
-Кто это плачет? Давайте отыщем того кто плачет. Поиск везде: за шкафом,
под столом, в тумбочке. Нет. Куда пойдём?
Дети вместе с учителем идут на звук.
Подходят к деревцу из-за него выглядывает игрушка-заяц.
-Кто это? Правильно это заяц. А как прыгает зайчик?
-А где он живёт? Заяц дикое животное.
(Учитель спрашивает у зайца почему он плачет).
Учитель рассказывает детям о чём ему поведал зайчик.
-Зайчик играл, играл все предметы раскидал, а теперь не может их собрать.
Они же все разного цвета, а он не умеет различать цвета.
-Давайте ему поможем навести порядок- разложим предметы в нужные
домики.
-Поможем зайцу?
-Только вы будьте внимательны.
-Какого цвета этот домик? (красного)
-В него будем складывать предметы красного цвета.
Помидор
Мешочек
Коробочка
Мячик
Карандаш
-Что ещё м.б. красного цвета?
(Ответы детей).
-А этот домик какого цвета? (синего)
-В него будем складывать предметы синего цвета.
Тарелка
Ложка
Карандаш
Стакан
Загадка: если я пуста бываю,
Про тебя я забываю,
Но когда несу еду,
Мимо рта я не пройду.
-Что ещё м.б. синего цвета?
(Ответы детей).
-А этот домик какого цвета? (зелёного).
-В него будем складывать предметы зелёного цвета.
Тарелка
Ложка
Карандаш
Мел
Загадка: камень рисовать умел,
Этот камень чудо МЕЛ.
-Что ещё м.б. ещё зелёного цвета?
(Ответы детей).
-А этот домик какого цвета? (коричневого)
-В него будем складывать предметы коричневого цвета.
Загадка: если ты его заточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь:
Солнце, море, горы, пляж
Что же это КАРАНДАШ.
Фломастер
Ёжик
Футляр
-Что ещё м.б. ещё зелёного цвета?
(Ответы детей).
-Какого цвета этот домик? (жёлтого)
-В него будем складывать предметы жёлтого цвета.
Утёнок
Фломастер
Мел
Вилка
Карандаш
Тарелка
Что ещё м.б. ещё жёлтого цвета?
(Ответы детей).
-Какого цвета этот домик? (чёрного)
-В него будем складывать предметы какого цвета?
Загадка: Гладишь- ласкается
Дразнишь- кусается.
Гуашь
Коробочка
Карандаш
Фломастер
Что ещё м.б. ещё чёрного
(Ответы детей).
цвета?
-Какого цвета этот домик? (белого)
-В него будем складывать предметы какого цвета?
Загадка: прыгает ловко- любит морковку.
Гуашь
Карандаш
Зайчик
Салфетка
Мел
-Молодцы! Помогли зайцу. Как стало аккуратно и красиво.
-А вы у себя дома наводите порядок?
- Молодцы!
-Теперь зайчику хочется с вами поиграть.
-Он приготовил для игры флажки. Они у него красивые, разноцветные
(обращается к каждому ребёнку по очереди).
-Какого цвета флажок? (называют цвета флажков).
-Учитель: Какого цвета флажок поднимет, к домику такого цвета вы и
бегите, а он будет вас догонять.
Игра проводится 3-4 раза.
-Ну что зайчик, ты доволен? (убрать флажки в коробочку)
-Дети , а в коробочке оказывается ещё есть что- то.
Угостить. Дети благодарят зайца. Провожают его.
- Вам понравилось занятие?
-Кто назовёт, какого цвета у нас домики.
- Цветы на доске.
-Молодцы! Вы научились определять цвета.
Занятие окончено, идите отдыхать.