Драматический кружок Утверждаю Заместитель директора по

Драматический кружок
Утверждаю
Заместитель директора по воспитательной работе
________________ Л.Рядодубова
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Засосенская средняя
общеобразовательная школа им. Героя Советского Союза Н.Л.Яценко »
ПЛАН
работы драматического кружка
на 2009-2010 учебный год
Руководитель кружка И.Медкова
с.Засосна
Ц ель:
Формирование и раскрытие творческой
индивидуальности ученика.
Задачи:
1. Создать условия для интеллектуального,
нравственного и эмоционального
самовыражения личности ребёнка, для
открытия и развития способностей детей в
артистической, художественной,
управленческой, литературной деятельности.
2. Развивать внимание, эмоциональную память,
чувство ритма, творческое выражение
фантазии, чувство гармонии, выразительную
речь, пластику движений.
3. Воспитывать дружбу, коллективизм, чувство
товарищества. Любовь к Родине, к природе,
уважение к старшему поколению.
Пояснительная записка:
Наиболее продуктивным, эмоциональным методом воспитания и
обучения детей школьного возраста является игра как таковая, В
игре ребёнок доступными ему средствами учится познавать и
осваивать мир, учится общению, проходит ролевой тренинг.
Театр по своей природе близок к игре ребёнка, поэтому
представляется одним из наиболее результативных способов
развития перечисленных навыков, кроме того , в работе над
образом, ребёнок учится понимать мотивы действий человека ,
причин - следственные взаимодействия поступков и событий ,
учится умению встать на позицию исполняемого персонажа, а
значит, умению понять другого человека, увидеть мир его глазами,
более тонко чувствовать чужое эмоциональное состояние, чужие
беды и радости, умению сопереживать.
Занятия в кружке развивают внимание, эмоциональную память,
чувство гармонии в себе и окружающем мире, учат владению
своим эмоциональным состоянием, речью, голосом, физическим
телом. Прививают ему и чисто практические навыки и умения ,
необходимые в процессе подготовки и организации спектакля,
воспитывают навыки коллективно- творческой деятельности,
ответственное отношение к результатам своей работы и работы
коллектива, учитывая сложность современной социальной
обстановки, первоочередной задачей в работе кружка становится
снятие психологических стрессов, комплексов, раскрепощения
детей, раскрытие их творческих возможностей.
Театр, в силу своей специфики, оказывает серьёзное эмоциональное
психологическое воздействие не только на участников коллектива,
но и на зрителей, пришедших на спектакль.
Школьный театр, в отличии от профессионального , имеет
возможность работать с постоянной аудиторией в продолжении
значительного периода, а значит, может оказывать воспитательное
значение на школьный коллектив.
На занятиях театрального кружка расширяются умения , знания
участников. Определяются идеи инсценировок, распределяются
роли, оговариваются предполагаемые обстоятельства, особенности
поведения каждого персонажа на сцене, обсуждаются декорации,
костюмы, сценические эффекты, музыкальное сопровождение. В
эту работу привлекаются сами участники кружка. Занятия кружка
будут вестись по программе, которая включает в себя несколько
разделов:
Раздел: «Театральная игра»
«Театральная игра» предусматривает не столько приобретение
ребёнком профессиональных навыков, сколько развитие его
игрового поведения, эстетического чувства, умения общаться со
сверстниками и взрослыми в различных жизненных ситуациях.
Раздел «Ритмопластика» включает в себя комплексные
ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения,
призванные обеспечить развитие двигательных способностей
ребёнка, пластической выразительности и телодвижений, снизить
последствия учебной нагрузки.
Раздел «Культура и техника речи» объединяет игры и упражнения,
направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата,
правильной артикуляции, чёткой дикции, логики речи, игры со
словом, развивающие образную связную речь, умение сочинять
небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы.
Не смотря на то, что создание спектаклей не является самоцелью,
всё же эта деятельность способствует овладению детьми навыками
общения и коллективного творчества, учит объективному
оцениванию себя, успехов и неудач друг друга.
Тематическое
планирование
№
1
2
3
Колво
часов
Вводное занятие
Знакомство с новыми участниками 1,5
кружка
1,5
Познакомить детей с
1,5
Знакомство с театром
видами театрального
1,5
искусства: драматическим,
музыкальным, кукольным
театром. интерес к сценическому 1,5
Развивать
Подготовка пьесы
1,5
А.Грибоедова «Горе от ума» искусству. Развивать быстроту
реакции и координацию движений.
Готовить детей к действиям с
воображаемыми предметами.
Тема
Цели
Дата
2.09
4.09
9.09
11.09
16.09
18.09
4
Изготовление
костюмов, декарации
Развивать находчивость,
1,5
воображение, Фантазию.
1,5
Воспитывать доброжелательность
5
Импровизированный
конкурс чтецов.
1,5
1.5
30.9
7.10
1,5
1,5
9.10
14.10
1,5
1.5
16.10
21.10
1,5
1,5
1,5
23.10
28.10
30.10
6
7
8
Учить создавать образы живых
существ с помощью
выразительных пластических
движений.находчивость,
Репетиция пьесы
Развивать
А.Грибоедова «Горе от ума воспитывать
доброжелательность, понимание
товарищей
Репетиция пьесы
Готовить детей к
А.Грибоедова «Горе от
действиям с
ума
воображаемыми
предметами
Показать
детям, что
Постановка пьесы
зритель
становится
А.Грибоедова «Горе от ума
соучастником процесса
создания спектакля
23.09
25.09
Подготовка
произведения
А.С.Пушкина «Сказка о
попе и его работнике
Балде»
10 Театральные игры
«Угадай, что я
делаю», «День
рождения»
11 Подготовка к постановке
пьесы «Урок дружбы»,
чтение пьесы,
распределение
ролей
пьесы
12 Репетиция
«Урок дружбы»
9
Постановка пьесы «Урок
дружбы»в группе
продленного дня
14 Театральные игры
«Поздравления и
пожелания»
15 Подготовка к постановке
пьесы А.С Пушкина
Метель .Обсуждение и
распределение ролей.
16 Репетиция пьесы.
17 Репетиция пьесы
18 Репетиция пьесы
19 Подготовка к
празднику
«Рождество
Христово»,разучиван
ие колядок,гадалок.
20 Подготовка к постановке
пьесы А.С Пушкина Метель
21 Репетиция пьесы
Воспитывать инициативность и
выдержку..
1,5
1,5
4.11
6.11
Учить детей самостоятельно
сочинять этюды с заданными
обстоятельствами на эмоции и
вежливое поведение.
Показать содержание и красоту
понятия «дружба»,через общение
детей друг с другом.
Тренировать четкую, грамотную
речь
1,5
11.11
1,5
13.11
1,5
1,5
18.11
20.11
1,5
25.11
1,5
27.11
1,5
2.12
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1.5
1.5
1.5
1.5
4.12
9.12
11.12
16.12
18.12
23.12
25.12
30.12
13.01
15.01
20-01
22.01
27.01
29.01
Развивать фантазию.
Воспитывать
доброжелательность.
Тренировать грамотную речь.
Представлять себя другим
существом или предметом.
Прививать любовь к
народным праздникам, к
традициям русских народных
развлечений.
Расширение кругозора учащихся
1.5
1.5
1.5
1.5
Развивать воображение и
способности к пластической
импровизации.
1,5
3.02
1,5
10.02
1.5
12.02
22 Репетиция пьесы
23 Импровизированный
конкурс чтецов
Развивать умение искренне
верить в любую воображаемую
ситуацию
24 Инсценировки сцен
собственного
сочинения
Развивать интерес к
сценическому искусству
1,5
17.02
25 Театральные игры
«Покупка театрального
билета», «Угощение»,
в след»
Подготовка
к постановке
26 «След
пьесы А.С Пушкина
Метель
27 Подготовка к
театрализованному
представлению
«Здравствуй ,книжкина
неделя»
28 Распределение ролей.
Изготовление
костюмов.
29 Репетиция
театрализованного
представления
30 Театрализованное
представление «Здравствуй,
книжкина неделя»
35 Театральные игры.
«Крео-Кроу».
«Поводырь» и др.
Тренинг. «Поймать
36
хлопок». «Невидимая
нить». «Много ниточек,
или большое зеркало» и др.
37 Тренинг. «Взрыв».
«Ртутный шарик».
«Чугунный шар»
и др.
текста
39 Импровизация
по карточкам
Импровизация
текста
40
(отрывки из книги Диниэля
Дефо «Робинзон Крузо»)
Воспитывать
инициативность и
выдержку.
Развивать память, умение
искренне верить в любую
воображаемую ситуацию
Прививать детям любовь к книгам,
дать возможность детям убедиться
в том, что в любом деле книга
может помочь.
1,5
1.5
19.02
24.02
1,5
1.5
26.02
3.03
1,5
1,5
5.03
10.03
Развивать интерес к
сценическому, искусству
1,5
12.03
Учить создавать образы живых
существ с помощью
выразительных пластических
движений
1,5
17.03
1,5
19.03
Помочь детям обрести на сцене
все те качества, которыми они в
избытке обладают в реальной
жизни.
Развивать и укреплять
внимание, свободу и
воображение.
1,5
31.03
1,5
2.04
Воспитывать творческую
взаимосвязь и взаимопонимание.
1,5
7.04
1,5
9.04
Учить ребят воспроизводить
логику поведения и способ
мышления персонажей
1,5
14.04
Активизировать творческий
процесс
1,5
1,5
16.04
21.04
1,5
23.04
1,5
1,5
1,5
1,5
28.04
30.04.
5.05
7.05
41 Художественное
оформление спектаклей
(история грима, пастиж,
костюм)
42 Подготовка к постановке
пьесы А.С Пушкина
Метель
43 Репетиция пьесы
Репетиция пьесы
Репетиция пьесы
Репетиция пьесы
44 Постановка пьесы А.С
Пушкина Метель
1,5
1,5
12.05
14.05
Подготовка
постановки
посвященной памяти
святых Кирила и
Мефодия.
Распределение ролей.
Постановка
Изготовление
посвященная памяти
святых Кирила и
45 Посещение
Драматического театра
им.Щепкина
Итого
1,5
1,5
19.05
21.05
Помочь узнать школьникам, за что 1,5
весь мир благодарен этим людям 1,5
26.05
28.05
Сформировать культуру
восприятия искусства
июнь
102
часа