Опыт проведения проблемно-тематических дней в Дмитриевской СОШ Начальные классы нашей Дмитриевской СОШ являются объединёнными в 2 комплекта уже на протяжении нескольких лет. Учебно-воспитательный процесс в малочисленной школе имеет ряд специфических особенностей, с одной стороны облегчающей, с другой – усложняющей работу педагога. Малочисленность класса создаёт ряд проблем для ученика и учителя. И все эти годы мы старались использовать различные средства, чтобы сделать обучение и воспитание наших детей не однообразным и замкнутым, а интересным, ярким, увлекательным. В результате этого мы пришли к выводу о том, что одним из таких средств является проведение интегрированных занятий. И эти занятия прочно вошли в практику работы нашей школы. А начиная с прошлого учебного года, мы стали планировать, разрабатывать и проводить проблемно-тематические дни. Главная цель такого дня – сформировать у детей целостный, системный взгляд на окружающий мир, помочь им осознать личностный смысл проживания в этом мире. Основной замысел этого мероприятия – выявление жизненно-важной для детей идеи, которая обеспечит интеграцию различных областей знаний, объединит усилия педагогов, учащихся, родителей и представителей социума. Такой день имеет яркое, привлекательное название, отражающее главную идею. Педагоги и дети осуществляют поиск тем и проблем для совместного обсуждения. При организации такого дня делается опора на личный опыт детей, учебная и воспитательная деятельность имеет практическую направленность, учащиеся реально причастны к обсуждению проблем, учебный процесс органичен и естественен, дети находятся в ситуации выбора и самоопределения, прослеживается обратная связь. На совместном собрании родителей и детей в начале учебного года была выбрана тема таких дней: «Я и моё здоровье». В основу планирования был положен принцип интегрирования от содержания программы. Регулярно в течение года мы посещали областные семинары по данной теме, работая в проблемной группе «Интегративновариативный подход к организации педагогического процесса в СМШ» под руководством Л.В.Байбородовой. С учителями других школ области, работающими по этой же теме, обсуждали наработки, возникающие проблемы, делились своим опытом, перенимали у них лучшее. Всё это, а также консультации, советы Людмилы Васильевны и методистов ИРО, помогали находить правильные подходы к разработке проблемно-тематических дней для дальнейшей более успешной их апробации. Определению тематики и содержания таких дней предшествовала большая работа и в школе, которая потребовала применения и собственного опыта, и творчества, и изучения материала по данной теме. В результате этой работы, взяв за основу курс окружающего мира (школа работает по УМК «Начальная школа ХХI века»), появилась тематика дней с учётом и содержания материала по другим предметам, и внешней привлекательности проблемы, и возможности привлечь к подготовке и проведению родителей и специалистов, а также с учетом особенностей разновозрастных групп, школы, окружающей природной и социальной среды и, конечно же, возможностей, творческого потенциала педагогов. Подготовка к проблемно-тематическому дню, который проходил во второй четверти 2008-2009 учебного года по теме «Что нам осень подарила?» заняла длительный период и была очень трудоёмкой. Перед нами стояла серьёзная задача: поделиться накопленным опытом по данной теме с учителями района. К подготовке привлекались и родители, и специалисты местного хозяйства; помогали нам с подбором материала библиотекари школьной и сельской библиотек, работники Дома культуры, зам. директора по воспитательной работе школы, учащиеся 5 класса. Этот день особенно запомнился и нам, и нашим детям, и, наверное, нашим гостям – учителям школ района, большинство из них такое видели впервые. Всем было интересно, атмосфера праздничная, творческая. Было отмечено, что такая форма проведения занятий – новая, необычная. Кто-то загорелся желанием больше узнать о таких днях, попробовать в своей школе. Учителя городских школ задались вопросом: «А возможно ли это для них?» А нам больше всего запомнился проблемно-тематический день 4 четверти – «Спорт – твоему здоровью товарищ?» Этот день – итог всей нашей работы за год по направлению «Я и моё здоровье» и в тоже время, как бы направленность на будущее. На него мы пригласили учителей школы, с той целью, чтобы на следующий год к нашей работе подключить и среднее звено. Пятиклассники приняли уже более активное участие – они разучили с нашими детьми новый комплекс утренней гимнастики, учитель физкультуры, Щербакова И.С.провёла «Весёлые старты» Здесь тоже присутствовали гости: мы пригласили к нам учащихся из другой школы – Телицынской начальной, которые приехали к нам не только вместе со своим учителем, Чириковой А.В. но и с родителями. К этому дню легче было подготовиться не только в силу того, что уже появился какой-то опыт, но ещё и потому, что здесь мы не так зависели от тематического планирования, т.к. по всем предметам материал уже повторялся, это была 34 неделя. В этот день было много игр, конкурсов, где дети показали свои знания и умения того, что они узнали о здоровье и как научились его беречь в результате работы по теме в учебном году. Многие получили заслуженные награды. Но главной наградой было, конечно же, замечательное здоровье некоторых учеников, которые ни разу не болели в течение учебного года, что положительно сказалось на их учёбе. Подвели итоги и мы, педагоги, и наметили планы на будущее. Было отмечено немало трудностей в подготовке к таким дням, подбору тем, материала, соединение материала тематического планирования уроков и внеклассной работы. Конечно же, планировать и проводить проблемно-тематические дни в рамках тематического планирования уроков, сложно. Эти рамки ограничивают творчество. И это не случайно. Ведь тема проведения проблемно-тематических дней в малочисленной школе – совершенно новая. Она только разрабатывается. Учителя нескольких школ области работали над ней в течение года под руководством Л.В.Байбородовой на базе ИРО. Осенью 2009 года вышла книга «Организация образовательного процесса в сельской начальной школе» под редакцией Л.В.Байбородовой. В ней обобщается опыт проведения проблемно-тематических дней педагогами сельских школ Ярославской области. В эту книгу вошли и наши наработки по данной проблеме. Эта книга «работает» на будущее. Условия нового Стандарта позволят нам не ограничиваться темами программы, а уделять больше внимания внеурочной работе, творчеству. Задачами, которые были поставлены на этот учебный год, были: усиление интеграции, и прежде всего интеграции учебной и внеучебной работы, дальнейшая интеграция учебных предметов и педагогов, интеграция школы и социума, а также – более широкое участие в проблемно-тематических днях учащихся среднего звена. На данный учебный год учащиеся и родители выбрали тему «Я и моя семья». А первый тематический день из этого цикла мы провели в конце первой четверти. Тема этого дня «Как моя семья трудится?»