1. 8 стадий развития личности по Э. Эриксону 5

Содержание
Введение ......................................................................................................... 3
1. 8 стадий развития личности по Э. Эриксону ......................................... 5
2. Основы возрастной психологии .............................................................. 9
3. Значение ранних периодов детства для формирования личности ....... 11
Заключение .................................................................................................... 14
Список используемой литературы ............................................................. 15
Введение
Слово «психология» образовано из двух греческих: «psyche» - душа и
«logos» - слово, учение. Оно имеет два значения: психология как наука и
психология как совокупность особенностей характера, внутренний мир
человека. Именно во втором смысле мы говорим о психологии того или
иного человека, группы людей, даже животных, особенно наших домашних
кошек и собак.
Житейские представления о психологии находят своё выражение и в
житейской мудрости, и в привычных устойчивых взглядах, убеждениях.
Настоящими знатоками психологии являются, конечно, писатели, поэты,
художники, актёры – люди искусства, открывающие в своих произведениях
невероятные глубины человеческой души.1
Все психические процессы существуют не сами по себе, они
принадлежат личности. Каждый в своём реальном развитии зависит от
личности в целом. У различных людей мы находим различные типы
восприятия и наблюдения, памяти, мышления, воображения, внимания и пр.
Индивидуальные различия проявляются и в содержании того, что
воспринимается, о чём думается, что воображается или запоминается.
Психические процессы не имеют самостоятельной линии развития, их
развитие оказывается зависимым от общего развития личности: от её
желаний, интересов, склонностей, способностей, характера и др.
Психические свойства личности не даны человеку изначально. в ходе
жизни и развития человека психические процессы превращаются в
психические свойства, черты личности, например в направленность
личности, способности…2
«Личность» - многозначное слово. Одно из значений понятия
«личность» выражает сущность человека – самое главное, что присуще
данному человеку, совокупность его внутренних свойств как существа
общественного. Имеется в виду, конечно, не цвет волос, объём бицепсов или
1
2
Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М., Психология, М., 2004, с. 5-6
Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М., Психология, М., 2004, с. 268
длина ног. Речь идёт о свойственных данному конкретному человеку –
индивидууму – чертах разума, души, поведения: что любит, ценит, как
относится к другим людям, способен ли помочь, сделать доброе дело, умеет
ли твёрдо держать слово.3
В психологии понятие личности является одним из основополагающих.
Личность, - писал С.Л. Рубинштейн, - образует «основу, изнутри
определяющую трактовку психики человека в целом…».
Поэтому данную тему можно считать весьма актуальной и в наши дни.
Цель реферата – раскрыть стадии развития личности.
Цель позволила сформулировать следующие задачи:
1. Рассмотреть 8 стадий развития личности по Э. Эриксону;
2. Основы возрастной психологии;
3. Значение ранних периодов детства для формирования личности.
////////////
3
Боголюбов Л.Н., Введение в обществознание, учебник 8-9класс, М., 2002, с. 133
Заключение
«Личность» - многозначное понятие. Одно из его значений выражает
сущность человека – самое главное, что присуще данному человеку,
совокупность его внутренних свойств, как существа общественного. Имеется
в виду, конечно, не цвет волос, объём бицепсов или длина ног. Речь идёт о
свойственных данному конкретному человеку чертах разума, души,
поведения: что любит, ценит, как относится к другим людям, способен ли
помочь, сделать доброе дело, умеет ли твёрдо держать слово.4
Развиваясь, общество усложняется, и для нормальной жизни человеку
приходиться решать массу проблем, связанных с поиском в нем своей
экологической ниши. Разделение труда приводит к умножению числа
профессий и специальностей, обладающих специфическими требованиями к
исполнителю.
Поэтому решение вопроса «кем быть?» приводит к вопросу «каким
быть?», поскольку любая профессия требует наличия определенных
душевных качеств, способностей и их же развивает. С другой стороны, чем
гармоничнее и полнее развиты душевные качества и способности, тем более
свободен человек в выборе своего будущего и тем вероятнее успех.
Развитие личности - самый сложный процесс в жизни человека, и спектр
достижений - от полностью деградировавшего человека до гения, при этом
важны и усилия самого человека, и людей, окружавших его в детстве и в
юности. Раскрытие потребностей души доставляет человеку удовлетворение,
которое сильнее любого удовольствия.
Это возможно, если человек способен жить в обществе самостоятельно,
честно и свободно. Основа жизни общества - познание окружающего мира и
производство средств комфортного существования отдельных людей и
сообщества в целом.5
4
5
Богоболюбов Л.Н., Введение в обществознание, М., 2002, с. 133
Источник: www.demiurg-vatt.chat.ru, Теория стадийного развития личности
Список используемой литературы
1. Боголюбов Л.Н., Введение в обществознание, учебник 8-9класс, М., 2002,
с. 269
2. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М., Психология, М., 2004,
с. 460
3. Запорожец А.В., «Значение ранних периодов детства для формирования
детской личности» из Хрестоматия по психологии, М., 1987, с. 446
4. Крутецкий В.А., Психология, М., 1980, с. 350
5. Ольшанский А.В., Новая педагогическая психология, М., 2002, с. 526
6. Источник: www.child-stories.chat.ru, 8 стадий развития личности, Теория
возрастного развития известного американского психоаналитика Эрика
Эриксона
7. Источник: www.demiurg-vatt.chat.ru, Теория стадийного развития личности