Искусство цвета

Методические рекомендации по изучению дисциплины
Искусство цвета Б3. В25
050100 Педагогическое образование
профиль «Дополнительное образование» (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера),
Цели освоения дисциплины:
Изучить основные понятия науки цветоведение. Форма контраста ахроматических цветов.
Использование ахроматических цветов в искусстве. Средства композиции и способы гармонии.
Приёмы передачи объёмности предметов. Визуальное восприятие ахроматических цветов.
Ассоциативное восприятие и символика. Группа эмоциональных ассоциаций: пространственные,
весовые, температурные, фактурные. Группа эмоциональных ассоциаций: негативные,
позитивные, нейтральные.
Физические свойства цвета. Цвет как ощущение, возникающее в органе зрения человека при
воздействии света. Свет как электромагнитное волновое движение. Единицы измерения длинны
волн света. Электромагнитный спектр, Цвет как диапазон волновых колебаний. Инфракрасные и
ультрафиолетовые излучения. Спектр Ньютона. Отражение и поглощение цвета физическими
телами.
Законы оптического смешения цветов. Понятие цветовой триады, дополнительных
цветов.
Виды и законы контраста. Восприятие цвета. Влияние освещённости. Основные
качества цвета. Понятия «цветовой тон», «светлота», «насыщенность». Психология восприятия
цвета. Символика цвета.
Целью курса является освоение предмета, расширение круга интересов студентов,
воспитание у них эстетических потребностей, творческого воображения, художественных
способностей, эмоционально – эстетического отношения к действительности.
Ведущим принципом построение программы является: формирование у студентов через
систему теоретических и практических знаний представлений о связи человека и создаваемой им
культурной среды обитания с единой и гармоничной природой.
Другим принципом построения программы вариантность заданий и тем, возможность
замены одних заданий, другими при условии сохранения общей структуры и единой логики
содержания программы курса.
Задачами предлагаемого спецкурса являются:
опираясь на законы колористики, учитывая опыт художников
разных школ, решить
проблему применения теоретических знаний в практической деятельности в зависимости
от будущей специальности.
- духовно - эмоциональное обогащение личности;
- развитие творческих способностей;
- развитие профессиональных навыков, через формирование практических умений;
- познакомить с видами цветовых гармоний и их эмоционального воздействия на зрителя:
- познакомить с психологией восприятия цвета;
Курс цветоведения - один из основополагающих в системе подготовки художников - педагогов,
дизайнеров. Дизайнеры, постигающие эстетическую сторону цвета, также должны обладать
знаниями в области физиологии и психологии цвета.
-
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Искусство цвета»
владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и
переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора
техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно- конструктивного построения и
основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора;
современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании;
приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классической
техники станковой графики (гравюра, офорт, монотопия); основными правилами и принципами
набора и верстки (ПК-15);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
Взаимоотношение цвета и формы. Психологическое восприятие цвета и формы в искусстве
разных времён и народов. Рациональное и эмоциональное восприятие формы и цвета.
Индивидуально-психологическое восприятие цвета и формы. Схема тоновых и цветовых
отношений в предметах сложной формы.
2) Уметь:
Применять на практических занятиях :
Цветовые гаммы родственные (сближенные), контрастные, смешанные.
Проектирование цветового климата в окружающей среде. Основные принципы моделирования
цветовых отношений. Цветовые схемы объектов. Типы отношений к проектированию цвета в
интерьере.
3) Владеть
Навыками теоретических основ в процессе практических занятий.
Владеть индивидуальным подходом в проектировании цветового климата, основными
принципами цветового моделирования .
Средствами композиции и способами цветовой гармонизации окружающей среды.
Содержание разделов дисциплины.
Поскольку курс учебной дисциплины включает в себя всего 72 учебных часов, представляется
более целесообразным разделить его не на разделы, а на темы, которые последовательно и
систематически раскрывающие основные вопросы данного курса. Лекционный материал содержит
вопросы теории цвета; истории науки о цвете; основные понятия и терминологию цветоведения;
психологии цветового зрения.
При изложении теоретического материала, учитывается специфика применения теоретических
знаний в практической деятельности в зависимости от будущей специальности. Грамотное
теоретическое обоснование каждой темы позволит дизайнерам использовать цвет в создании
композиции на плоскости, построении цветовой среды в интерьере и экстерьере.
В программе практических занятий выделены традиционные разделы.
Их названия соответствуют современным требованиям вузовских программ. Конкретные темы,
включённые в программу практических занятий, являются примерными и могут быть заменены,
по мере необходимости на аналогичные.
ТЕМА 1. История науки о цвете. Введение.
Задачи науки цветоведение. Отношение первобытного человека к цвету. Амбивалентность и
полисемантичнось слов, вещей и цвета древних цивилизаций. Сферы использования цвета. Учение
о цвете в странах Древнего Востока. Понятия и принципы гармонии в Древней Греции и Риме.
Классификация цвета в Средневековье. Основы закономерностей восприятия цвета в трудах
Леонардо да Винчи, Ньютона, Гёте. Методы изучения цветовых явлений в 17-18 веках. Основные
направления науки о цвете и свете в 20 веке.
ТЕМА 2. Основные понятия о цвете. Природа света и цвета
Физические свойства цвета. Цвет как ощущение, возникающее в органе зрения человека при
воздействии света. Свет как электромагнитное волновое движение. Единицы измерения длинны
волн света. Электромагнитный спектр, Цвет как диапазон волновых колебаний. Инфракрасные и
ультрафиолетовые излучения. Спектр Ньютона. Отражение и поглощение цвета физическими
телами. Матовые и блестящие предметы. Прозрачные и непрозрачные поверхности. Законы
оптического смешения цветов. Понятие цветовой триады, дополнительных цветов.
ТЕМА 3. Ахроматические и хроматические цвета.
Понятие «ахроматического цвета» Форма контраста ахроматических цветов. Использование
ахроматических цветов в искусстве. Средства композиции и способы гармонии. Приёмы передачи
объёмности предметов. Визуальное восприятие ахроматических цветов. Ассоциативное
восприятие и символика. Группа эмоциональных ассоциаций: пространственные, весовые,
температурные, фактурные. Группа эмоциональных ассоциаций: негативные, позитивные,
нейтральные. Понятия «цветовой тон», «светлота», «насыщенность».
ТЕМА: 4 Законы механического смешения цветов, насыщенность цвета.
Гармония как эстетическая категория. Принципы гармонии в колористике искусства,
базирующегося на классической античной традиции. Понятие «цветовая гармония».
Классификация цветовых гармоний. Типы колорита по Гёте: гармонический; могучий
(мажорный); нежный (минорный); пёстрый; фальшивый; слабый. Цветовой диссонанс.
5. Цветовые гармонии. Гармония взаимо - дополнительных цветов.
Виды и законы контраста. Восприятие цвета. Влияние освещённости. Основные качества цвета.
Психология восприятия ц Цветовые гаммы: родственные (сближенные), контрастные, смешанные.
Проектирование цветового климата. Основные принципы моделирования цветового климата.
Цветовые схемы объектов. Типы отношений к проектированию цвета в жилище.
Понятия «цветовой тон», «светлота», «насыщенность». Символика цвета.
Темы для самостоятельного изучения.
№ п/п
1.
Наименование
раздела
дисциплины
Форма самостоятельной работы
История науки о
цвете.
1. Основные задачи науки цветоведения;
Колво
часов
2. Определите понятия и принципы
гармонии Античности;
4
Форма
контроля
выполнен.
- защита
рефератов
3. Значение научно-исследовательских
трудов по теории цвета Леонардо да Винчи,
Ньютона, Гёте;
4. Основные направления науки о цвете и
свете ХХ века;
существуют в живописи?
2
Ахроматические
цвета
1. Какие цвета входят в группу
ахроматических цветов?
2. Форма контраста ахроматических
цветов?
3. Как используются ахроматические
цвета в изобразительном искусстве?
4. Визуальное восприятие ахроматических
цветов.
5. Гармонизация ахроматических и
хроматических цветов;
6
- проверка
контрольных
работ
3.
Хроматические
цвета
1. Какие цвета входят в группу
хроматических цветов?
2. Что называют спектров. От чего зависит
цвет освещения?
3. Какие гаммы существуют в цветовом
круге?
4. Дополнительные цвета и их свойства.
5. Виды хроматического контраста.
6. На чём основано оптическое смешение
цветов?
6
- проверка
контрольных
работ
1. Цветовые иллюзии формы и
пространства.
2. Физиология восприятие цвета.
Основные качества цвета.
3. Изобразительная функция цвета в
живописи.
4. Психология цвета. Символика цвета.
4
Законы
механического
смешения
цветов,
насыщенность
цвета.
5
5. Выразительность цвета и чувственное
Цветовые
действие цвета.
гармонии.
Гармония взаимо 6. Колористическое соотношение цветов
гармонического пространства.
дополнительных 7. Выявление ритма, тектоники,
композиционного центра.
цветов.
6
- проверка
контрольных
работ
- защита
рефератов
или
призентаций
Образовательные технологии: метод проектов, ,
дискуссия, просмотр и обсуждение
видеофильмов и видеосюжетов, компьютерная симуляция, работа в группах и т.п.
Интерактивные формы занятий: по дисциплине « Искусство цвета».
№ раздела (темы)
тема №1 Введение .
История науки о цвете.
Природа света и цвета
Формы
Дискуссия просмотр фильма " Наука цвета"
тема №2. Основные понятия о цвете. компьютерная симуляция, просмотр электронных
Природа света и цвета
каталогов по дисциплине
тема № 3
Ахроматические
цвета;
цвета;
Хроматические
Тема №4 Законы механического смешения
цветов, насыщенность цвета
Тема №5 Цветовые гармонии. Гармония
взаимо - дополнительных цветов.
метод проектов
мастер – классы экспертов специалистов
компьютерная симуляция
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
Содержательный компонент теоретического материала
Лекционное занятие №1
ТЕМА 1. Введение. История науки о цвете. Важное место занимает мифология и учение
античных мыслителей о цвете. Взгляд на природу света и цвета философов классического
периода. Средневековые исследования природы света. Теоретические и практические
исследования арабского учёного Ибн Аль-Хатайна (Альхазен). Природа цветового ощущения.
Субъективная характеристики цвета. Цвет и цветовое воздействие. Сферы использования цвета;
понятия и принципы гармонии античного мира рассматриваются закономерности восприятия
цвета в трудах Леонардо да Винчи, Ньютона, Гёте. Теория Ньютона, впервые установившего, что
солнечный луч, содержит семь цветов спектра. Составленный им круг из семи секторов,
используется до настоящего времени. Великий немецкий поэт и философ в труде «Учение о
цвете» рассматривает вопросы психологического, воздействия цвета на человека. В противовес
Ньютону, Гёте считал, что цвет неразложимым на спектральные цвета. Происхождение всех
цветов он объяснял взаимодействием света и тьмы. Опытным путём он установил систему
закономерностей ощущения цветов, и их взаимодействия. Палитру цветов он разделил на цвета,
вызывающие радостные эмоции и грустные. К первым он относил тёплые цвета, с огненным
оттенком (красные, оранжевые, жёлтые), ко вторым - холодные цвета с синеватым оттенком
(синие, фиолетовые, сине-зелёные). Опыты по измерению цвета и света. Открытия Ньютона о
природе цветов. Волновая теория света. Работы Гюйгеса; Френеля. Квантовая теория света.
Фотоны. Электромагнитная природа света. Основные направления науки о цвете и свете в ХХ
веке.
Литература:
Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / Сурина М. О. - 2-е изд., изм. и доп. - М. ;
Ростов н/Д : МарТ, 2006. - 151 с. : ил. - (Школа дизайна). - ISBN 5-241-00714-8 : 192-00.
[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; СИМВОЛ; УЧЕБНИКИ И
ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ; ЦВЕТ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография
Кашеварова Л.
Цветовосприятие : конспекты занятий по изодеятельности / Кашеварова Л.
// Дошкольное воспитание. - 2005. - №2. - С.5 - 14.
[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; РИСОВАНИЕ;
ЦВЕТОВОСПРИЯТИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
Вопросы для самоконтроля по теме:
1. Перечислить основаны задачи науки колористике.
2. Расскажите о природе цвета. Назовите спектральные цвета и дайте им характеристику.
3. Назовите три основных свойства цвета и охарактеризуйте их.
4. Что такое локальный цвет предмета, как он меняется в зависимости от освещения?
5. Перечислите сферы применения цвета.
6. Определите понятия и принципы гармонии в Древней Греции.
7. Значение научно-исследов.трудов по теории цвета Леонардо да Винчи, Ньютона .
Лекционное занятие №2
тема №2. Основные понятия о цвете. Природа света и цвета.
Все цвета принято делить на две основные группы: ахроматические (не имеющие цвета) и
хроматические цвета. Ахроматические (бесцветные) цвета - белый, серый и черный. Нейтральные
ахроматические цвета: белые, чёрные и все градации серого, отличаются друг от друга по светлоте
в соответствии с коэффициентом отражения. Человеческий глаз способен отличить по степени
светлоты до 300—400 переходных оттенков от белого к черному цвету.
На простом примере легко убедиться, как отличаются друг от друга ахроматические цвета
по светлоте. Если сравнить между собой белый цвет бумаги, гипса и белил (гуашь, темпера,
масло), то окажется, что одни из них светлее, чем другие. Черные цвета тоже неодинаковы:
например, черный бархат темнее черного сукна, а черное сукно темнее черного ситца. Но больше
всего градаций по светлоте дают многочисленные серые тона.
Светлотные отношения ахроматических цветов, свойства ахроматических цветов. Глаз
человека обладает способностью
различать почти десять тысяч цветовых оттенков
ахроматических и хроматических цветов. Из них только не более 150 спектральных цветовых
тонов. Большинство цветов в окраске объектов природы не являются спектральными, это
множество оттенков серых, коричневых, пурпурных и других. Каждому цветовому оттенку
соответствует свой ахроматический цвет.
Литература:
- Домасев М. В.
Цвет. Управление цветом, цветовые расчеты и измерения / Домасев М. В., Гнатюк С. П. - СПб. [и
др.] : Питер, 2009. - 217 с., [16] л. ил. : ил. - (Серия "Учебный курс"). - ISBN 978-5-388-00341-6 :
309-40.
- Барышкин А. Г., Резник Н. А.
Цвет и дизайн в организации информационных сред дистанционного обучения /
// Педагогические технологии. - 2006. - №2. - С. 37 - 56.
[ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
- Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / Сурина М. О. - 2-е изд., изм. и доп. - М. ;
Ростов н/Д : МарТ, 2006. - 151 с. : ил. (Школа дизайна). - ISBN 5-241-00714-8 : 192-00.
Вопросы для самоконтроля по теме:
1. Какие цвета входят в группу ахроматических цветов?
2. Форма контраста ахроматических цветов.
3. Как используются ахроматические цвета в изобразительном искусстве?
4. Визуальное восприятие ахроматических цветов.
5. Гармонизация ахроматических и хроматических цветов.
6. Чем отличаются ахроматические цвета от хроматических?
Лекционное занятие №3
ТЕМА 3. Ахроматические цвета. Хроматические цвета.
Изучение данной темы даёт понятие ахроматического цвета, знакомит с формой контрастов
ахроматических цветов; помогает развивать ассоциативное восприятие цвета и его символики;
Светлотные отношения ахроматических цветов, свойства ахроматических цветов. Глаз человека
обладает способностью различать почти десять тысяч цветовых оттенков ахроматических и
хроматических цветов. Из них только не более 150 спектральных цветовых тонов. Большинство
цветов в окраске объектов природы не являются спектральными, это множество оттенков серых,
коричневых, пурпурных .
Данная тема раскрывает физические свойства цвета и света. Основные характеристики цвета:
цветовой тон, насыщенность, светлота. Знакомит с понятием и свойствами локального цвета;
видами цветовых контрастов; колоритом - важнейшим из средств художественной
выразительности; типами цветовых гармоний. Схематическое расположение спектра по
окружности могут быть различными по своей системе, последовательность расположения цветов в
любом случае сохраняется одна и та же: красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий,
фиолетовый. При рассмотрении цветов с точки зрения их взаимодействия составляют круги,
следующим образом, один будет содержать расположенные друг против друга взаимно
дополнительные цвета, а второй контрастные. При оптическом смешении дополнительных цветов
(в определённом количественном соотношении) получается белый цвет. Контрастными цветами
(или цветами одновременного контраста) считаются цвета, возникшие в силу хроматического
контраста на ахроматическом поле. Оптическое смешение трёх основных цветов спектра:
красного, зелёного, синего даёт все промежуточные цветовые тона. Хроматические тона
различаются по трём основным характеристикам: цветовой тон, насыщенности .
Основные
характеристики цвета: цветовой тон, насыщенность, светлота. Знакомит с понятием и свойствами
локального цвета; видами цветовых контрастов; колоритом - важнейшим из средств
художественной выразительности; типами цветовых гармоний. Схематическое расположение
спектра по окружности могут быть различными по своей системе, последовательность
расположения цветов в любом случае сохраняется одна и та же: красный, оранжевый, желтый,
зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
При рассмотрении цветов с точки зрения их
взаимодействия составляют круги, следующим образом, один будет содержать расположенные
друг против друга взаимно дополнительные цвета, а второй контрастные. Оптическое смешение
трёх основных цветов спектра: красного, зелёного, синего даёт все промежуточные цветовые тона.
Хроматические тона различаются по трём основным характеристикам: цветовой тон,
насыщенности и светлоте.
Литература:
Салтанова Ю. С.
Цветоведение и колористика : [художественное образование] / Салтанова Ю. С.
// Изобразительное искусство в школе. - 2012. - № 3. - С. 56-64.
[КОЛОРИСТИКА; ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ; ЦВЕТОВЕДЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
Жилин Д. М.
Цветовое зрение и проблемы цветопередачи / Жилин Д. М.
// Физика для школьников. - 2009. - № 2. - С. 35-36.
[ОПТИКА; ЦВЕТОВОЕ ЗРЕНИЕ; ЦВЕТОПЕРЕДАЧА]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
Кашеварова Л.
Цветовосприятие : конспекты занятий по изодеятельности / Кашеварова Л.
// Дошкольное воспитание. - 2005. - №2. - С.5 - 14.
[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; РИСОВАНИЕ;
ЦВЕТОВОСПРИЯТИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
Вопросы для самоконтроля по темам:
1. Что называют спектром? От чего цвет освещения?
2. Какова последовательность расположения цветов в цветовом круге?
3. Что называют хроматическим контрастом?
4. Что называют светлотным контрастом?
5. Как проявляет себя одновременный цветовой контраст?
Лекционное занятие №4
Тема 4. Форма и цвет основные пространственные воздействия цвета.
Взаимоотношения цвета и формы в живописи имеют длительную историю, богатую
событиями. Эти отношения складывались по-разному в искусстве разных времен и народов. И все
же можно проследить в них определенную закономерность.
Цвет и форма, несмотря на тесное соседство и почти неразлучное единство, все же являются
в психологическом смысле антиподами. Форма и цвет воспринимаются раздельно; люди
различного возраста и психического склада реагируют на цвет и форму по-разному и ценят их
неодинаково. Схематически можно разделить людей на два типа: «рациональный» и
«эмоциональный». Первый больше ценит форму, острее на нее реагирует, раньше замечает, второй же лучше воспринимает цвет. Если сравнивать взрослых и детей, мужчин и женщин,
«классиков» и «романтиков», то первые окажутся в группе приверженцев формы, вторые — цвета.
Среди живописцев всех времен, при всем их многообразии, можно также заметить «колористов» и
«неколористов». У первых на почетном месте цвет, у вторых форма, рисунок, композиция,
светотень. Более плодотворным будет, по-видимому, другой подход к проблеме цвета и формы. И
то, и другое — средства изобразительного искусства. Они могут действовать заодно, быть
направленными к одной цели, а могут и вступать в противоречие или конфликт. Говоря
конкретно: цвет в живописи или выявляет форму, или разрушает ее. В первом случае цвет служит
вспомогательным средством, он занимает второе место по значению после формы (или еще более
дальние места). Во втором случае цвет — главное в живописи, а форма служит лишь поводом или
местом, где разыгрываются цветовые действия. Живопись располагает еще одним могучим
средством — светотенью, то полюсы антитезы «цвет-форма» замещаются третьим понятием свет,
так что эта дуальная модель превращается в две другие антитезы «форма—свет» и «цвет—свет».
Литература:
Бреслав Г. Э.
Цветопсихология и цветолечение для всех / Бреслав Г. Э. - СПб. : Б.&К., 2000. - 212 с. : ил. - ISBN
5-93414-019-1 : 72-20.
[ЦВЕТОПСИХОЛОГИЯ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
Гропиус В.
Обучение формообразованию.Психологическое влияние формы и цвета / Гропиус В.
Домасев М. В.
Цвет. Управление цветом, цветовые расчеты и измерения / Домасев М. В., Гнатюк С. П. - СПб. [и
др.] : Питер, 2009. - 217 с., [16] л. ил. : ил. - (Серия "Учебный курс"). - ISBN 978-5-388-00341-6 :
309-40.
Вопросы для самоконтроля по темам:
1. Что называют спектром?
2. От чего цвет освещения?
3. Как проявляет себя одновременный цветовой контраст?
Лекционное занятие №5
Тема: Цветовые гармонии. Гармония взаимо - дополнительных цветов.
Процесс отражения предмета, в изобразительном искусстве, основывается, прежде
всего, на зрительных ощущениях и восприятиях. Зрительные ощущения возникают путём
воздействия электромагнитных волн на световой рецептор нашего глаза. Ощущение света
является результатом взаимодействия лучистой энергии с органом зрения и восприятие этого
взаимодействия сознанием человека. Распространяясь по форме в зависимости от её характерных
особенностей, свет приобретает различные градации от самого светлого до самого тёмного пятна.
Передача средствами живописи объёмной формы предметов, расположенных в пространстве, их
колористического состояния возможно лишь путём использования цветовых и тоновых качеств,
составляющих основные свойства природы света и цвета. Процесс отражения предмета, в
изобразительном искусстве, основывается, прежде всего, на зрительных ощущениях и
восприятиях. Зрительные ощущения возникают путём воздействия электромагнитных волн на
световой рецептор нашего глаза. Ощущение света является результатом взаимодействия лучистой
энергии с органом зрения и восприятие этого взаимодействия сознанием человека.
Литература:
Цвет и дизайн в организации информационных сред дистанционного обучения / Барышкин А. Г.,
Резник Н. А.
// Педагогические технологии. - 2006. - №2. - С. 37 - 56.
[ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / Сурина М. О. - 2-е изд., изм. и доп. - М. ;
Ростов н/Д : МарТ, 2006. - 151 с. : ил. - (Школа дизайна). - ISBN 5-241-00714-8 : 192-00.
Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре : [учеб. пособие для вузов, обучающих
художеств. спец. и дизайну] / Сурина М. О. - 3-е изд., изм. и доп. - Ростов н/Д : Феникс,
Вопросы для самоконтроля по темам:
Как используются ахроматические цвета в изобразительном искусстве?
Какова последовательность расположения цветов в цветовом круге?
Что называют хроматическим контрастом?
Что называют светлотным контрастом?
На чём основано оптическое смешение цветов?
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1
ТЕМА: Ахроматические цвета. (Светотень, светосила, яркость, освещенность, светлота,
тон).
ЦЕЛЬ: научить создавать и использовать варианты ахроматической гармонии цвета для передачи
объёмных предметов в пространстве.
ЗАДАЧИ:
- закрепить понятие тона;
- развивать чувство тоновой гармонии;
- научить передавать градации светотени на условном изображении цилиндра;
- научить качественно, выполнять упражнения способом заливки и отмывки;
- научить устанавливать зависимость восприятия тона от формы предмета, массы
регулирующего пятна, его размера и конфигурации;
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И САМОКОНТРОЛЯ
Причины Возникновения цветовых ощущений.
Какие цвета относятся к ахроматическим цветам.
Фактор воздушной среды и расстояния.
Тональный, светлотный контраст; краевой контраст; последовательный контраст.
Чем отличаются способы «отмывки» и «заливки».
Литература:
Денисова О.
Цветопластическое моделирование / Денисова О.
// Обруч. - 2011. - № 3. - С. 16-17.
[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; КОМПОЗИЦИОННОЕ МЫШЛЕНИЕ;
Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / Сурина М. О. - 2-е изд., изм. и доп. - М. ;
Ростов н/Д : МарТ, 2006. - 151 с. : ил. - (Школа дизайна). - ISBN 5-241-00714-8 : 192-00.
Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре : [учеб. пособие для вузов, обучающих
художеств. спец. и дизайну] / Сурина М. О. - 3-е изд., изм. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2010 .
Практическое занятие №2
ТЕМА: Хроматические цвета. Физические основы цвета. Смешение цветов. Адаптация,
цветовая индукция.
ЦЕЛЬ: познакомить со свойствами основных и дополнительных цветов, научить определять
взаимодействие цветов.
ЗАДАЧИ:
-
Научить передавать градации цветовой насыщенности (пастельная, малонасыщенная,
патированая).
Научить смешивать основные краски и выработать навыки в получении нового цвета.
Вырабатывать навыки в работе цветом.
Научиться выполнять постепенный переход одного цвета в другой.
Определять и воспроизводить виды контраста.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И САМОКОНТРОЛЯ
Что такое спектр. Зависимость цвета от освещения.
Какие цвета входят в цветовой круг.
Какова последовательность расположения цветов в цветовом круге.
Какие гаммы существуют в цветовом круге.
Свойства тёплых и холодных цветов.
Дополнительные цвета и их свойства.
Виды хроматического контраста.
Литература:
Кашеварова Л.
Цветовосприятие : конспекты занятий по изодеятельности / Кашеварова Л.
// Дошкольное воспитание. - 2005. - №2. - С.5 - 14.
Хогарт Б.
Игра света и тени для художников : [учеб. пособие] / Хогарт Б. ; [пер. с англ. В. С. Матвеева]. Тула : Родничок. - 151 с. : ил. - ISBN 5-17-006044-0(АСТ).
[ЖИВОПИСЬ; ИСКУССТВО; СВЕТОТЕНЬ]
Гропиус В.
Обучение формообразованию.Психологическое влияние формы и цвета / Гропиус В.
// Изобразительное искусство в школе. - 2009. - № 5. - С. 42-43.
[ГРОПИУС ВАЛЬТЕР; ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА 20В; ФОРМООБРАЗОВАНИЕ; ЦВЕТ;
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3
ТЕМА: Законы механического смешения цветов, насыщенность цвета .
ЦЕЛЬ: определять основные виды и типы моделирования цветового климата в среде.
ЗАДАЧИ:
- научить составлять цветовые схемы определённых типов колорита;
- находить гармоничные триады на цветовом круге:
- создавать ритмическую организацию элементов на плоскости;
- знать назначение объектов и деление их на классы;
- знать факторы цвета в проектировании цветового климата;
- уметь воздействовать при помощи цвета локально окрашенных предметов.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И САМОКОНТРОЛЯ
Цветовые иллюзии формы и пространства.
Физиология восприятие цвета. Основные качества цвета.
Изобразительная функция цвета в живописи.
Психология цвета. Символика цвета.
Выразительность цвета и чувственное действие цвета.
Колористическое соотношение цветов гармонического пространства.
Выявление ритма, тектоники, композиционного центра.
Литература
Жилин Д. М.
Цветовое зрение и проблемы цветопередачи / Жилин Д. М.
// Физика для школьников. - 2009. - № 2. - С. 35-36.
[ОПТИКА; ЦВЕТОВОЕ ЗРЕНИЕ; ЦВЕТОПЕРЕДАЧА]
Паранюшкин Р. В.
Цветоведение для художников. Колористика : [учеб. пособие для студ. высш. и сред. худож. учеб.
заведений] / Паранюшкин Р. В., Хандова Г. Н. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
ТЕМА: Законы механического смешения цветов, насыщенность цвета.
ЦЕЛЬ: научить создавать и использовать варианты ахроматической гармонии цвета для передачи
объёмных предметов в пространстве.
ЗАДАЧИ:
- находить цветовые иллюзии формы и пространства.
- освоить визуальную физиологию восприятия цвета, основные качества цвета.
- изучить основные психологические приемы цвета, символику цвета.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И САМОКОНТРОЛЯ
1. Причины Возникновения цветовых ощущений.
2. Какие цвета относятся к ахроматическим цветам.
3. Фактор воздушной среды и расстояния.
4. Тональный, светлотный контраст; краевой контраст; последовательный контраст.
Литература:
Денисова О.
Цветопластическое моделирование / Денисова О.
// Обруч. - 2011. - № 3. - С. 16-17.
[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; КОМПОЗИЦИОННОЕ МЫШЛЕНИЕ;
Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / Сурина М. О. - 2-е изд., изм. и доп. - М. ;
Ростов н/Д : МарТ, 2006. - 151 с. : ил. - (Школа дизайна). - ISBN 5-241-00714-8 : 192ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5
ТЕМА: Цветовые гармонии. Гармония взаимо - дополнительных цветов.
ЦЕЛЬ: научить принципам цветовой гармонии, определять типы моделирования цветового
климата.
ЗАДАЧИ:
- знать назначение объектов и деление их на классы;
- знать факторы цвета в проектировании цветового климата;
- уметь воздействовать при помощи цвета локально окрашенных предметов, для создания
эмоционального образа;
- умело использовать символику цвета, для проектирования цветового климата
окружающей среды;
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И САМОКОНТРОЛЯ
Цветовые иллюзии формы и пространства.
Физиология восприятие цвета. Основные качества цвета.
Изобразительная функция цвета в живописи.
Выразительность цвета и чувственное действие цвета.
Колористическое соотношение цветов гармонического пространства.
Выявление ритма, тектоники, композиционного центра.
Литература
Жилин Д. М.
Цветовое зрение и проблемы цветопередачи / Жилин Д. М.
// Физика для школьников. - 2009. - № 2. - С. 35-36.
[ОПТИКА; ЦВЕТОВОЕ ЗРЕНИЕ; ЦВЕТОПЕРЕДАЧА]
Паранюшкин Р. В.
Цветоведение для художников. Колористика : [учеб. пособие для студ. высш. и сред. худож. учеб.
заведений] / Паранюшкин Р. В., Хандова Г. Н. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. 13. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Рекомендуемая литература.
Основная литература:
1. Хогарт Б.
Игра света и тени для художников : [учеб. пособие] / Хогарт Б. ; [пер. с англ. В. С. Матвеева]. Тула : Родничок. - 151 с. : ил. - ISBN 5-17-006044-0(АСТ).
[ЖИВОПИСЬ; ИСКУССТВО; СВЕТОТЕНЬ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
2. Паранюшкин Р. В.
Цветоведение для художников. Колористика : [учеб. пособие для студ. высш. и сред. худож. учеб.
заведений] / Паранюшкин Р. В., Хандова Г. Н. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 93 с. : цв. ил. - (Школа
изобразительных искусств). - ISBN 978-5-222-12405-5 : 206-00.
[ЖИВОПИСЬ; ИСКУССТВО; КОЛОРИСТИКА; УЧЕБНИКИ И ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ;
ЦВЕТОВЕДЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
3. Салтанова Ю. С.
Цветоведение и колористика : [художественное образование] / Салтанова Ю. С.
// Изобразительное искусство в школе. - 2012. - № 3. - С. 56-64.
[КОЛОРИСТИКА; ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ; ЦВЕТОВЕДЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
4. Жилин Д. М.
Цветовое зрение и проблемы цветопередачи / Жилин Д. М.
// Физика для школьников. - 2009. - № 2. - С. 35-36.
[ОПТИКА; ЦВЕТОВОЕ ЗРЕНИЕ; ЦВЕТОПЕРЕДАЧА]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
5. Кашеварова Л.
Цветовосприятие : конспекты занятий по изодеятельности / Кашеварова Л.
// Дошкольное воспитание. - 2005. - №2. - С.5 - 14.
[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; РИСОВАНИЕ;
ЦВЕТОВОСПРИЯТИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
6. Денисова О.
Цветопластическое моделирование / Денисова О.
// Обруч. - 2011. - № 3. - С. 16-17.
[ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ; КОМПОЗИЦИОННОЕ МЫШЛЕНИЕ; НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА;
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ; ЦВЕТОПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
7. Бреслав Г. Э.
Цветопсихология и цветолечение для всех / Бреслав Г. Э. - СПб. : Б.&К., 2000. - 212 с. : ил. - ISBN
5-93414-019-1 : 72-20.
[ЦВЕТОПСИХОЛОГИЯ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
8. Гропиус В.
Обучение формообразованию.Психологическое влияние формы и цвета / Гропиус В.
// Изобразительное искусство в школе. - 2009. - № 5. - С. 42-43.
[ГРОПИУС ВАЛЬТЕР; ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА 20В; ФОРМООБРАЗОВАНИЕ; ЦВЕТ; БАУХАУЗ;
ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ 20В]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
9. Домасев М. В.
Цвет. Управление цветом, цветовые расчеты и измерения / Домасев М. В., Гнатюк С. П. - СПб. [и
др.] : Питер, 2009. - 217 с., [16] л. ил. : ил. - (Серия "Учебный курс"). - ISBN 978-5-388-00341-6 :
309-40.
[CMS; COLOR MANAGEMENT SYSTEM; КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА; ПРОФИЛИРОВАНИЕ
УСТРОЙСТВ; СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЦВЕТОМ; УПРАВЛЕНИЕ ЦВЕТОМ; ЦВЕТНОЕ
ИЗОБРАЖЕНИЕ; ЦВЕТОВЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ; ЦВЕТОВЫЕ ПРОФИЛИ; ЦВЕТОВЫЕ
РАСЧЕТЫ; ЦИФРОВОЕ РЕПРОДУЦИРОВАНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
10. Цвет и дизайн в организации информационных сред дистанционного обучения / Барышкин
А. Г., Резник Н. А.
// Педагогические технологии. - 2006. - №2. - С. 37 - 56.
[ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Статья (сер.).
11. Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре / Сурина М. О. - 2-е изд., изм. и доп. - М. ;
Ростов н/Д : МарТ, 2006. - 151 с. : ил. - (Школа дизайна). - ISBN 5-241-00714-8 : 192-00.
[АРХИТЕКТУРА; ДИЗАЙН; ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; СИМВОЛ; УЧЕБНИКИ И
ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ; ЦВЕТ]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
12. Сурина М. О.
Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре : [учеб. пособие для вузов, обучающих
художеств. спец. и дизайну] / Сурина М. О. - 3-е изд., изм. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2010 ;
МарТ. - 151 с. : ил. - (Школа дизайна). - ISBN 978-5-241-01018-6(МарТ).
[АРХИТЕКТУРА; АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ; ДИЗАЙН; ЗООМОРФНЫЕ СИМВОЛЫ;
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО; РАСТИТЕЛЬНЫЕ СИМВОЛЫ; СИМВОЛ В ИСКУССТВЕ;
СИМВОЛИКА КАМНЕЙ; ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ; ЦВЕТ В ИСКУССТВЕ;
ЦВЕТОВАЯ СИМВОЛИКА]
(подробности) Тип записи: Текстовые материалы - Монография.
Дополнительная литература:
1. Вентура Анна. Свет и стиль М.; «БММАО» 2001;
2. Волков Н.В. «Цвет в живописи» М. «Искусство» 1992.;
3. Глазычев В. Очерки по истории теории и практике дизайна на Западе. М.; «Искусство»,
1970;
4. Иттен Иоханнес.«Искусство цвета» М. изд. Д. Аронов 2001.;
5. Кантер К. Дизайн в противоречиях культуры и природы. М.; «Интер-Эксперт», 2000;
6. Кильпе Т.Л. «Основы архитектуры» М. «Высшая школа» 1984;.
7. Макарова М. Н. «Перспектива» М. «Просвещение» 1989;
8. Хиллер Бивис. Стиль ХХ века. М.; «Слово» 2004
9. Евростандарт вашем доме « Освещение». М- С-Пб «ДИЛЯ» 2004г;
10. Иванова Н.В. «Детская.», М «Вече»2004;
Библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные
и поисковые системы
http://euro-expert.ru/study/faculties/design
«Галерея современного интерьера», CD, ЗАО «Новый диск», 2002.
www.vikipedia.ru
http://www.seods.ru/elementy_konstrukcii
http://www.decoplus.ru/interior_stili/
http://www.s-ton.ru/triplex.htm/ http://www.megastroyka.ru/articles.php?idart=4&part=43
www.biblio.narod.ru
www.dezayne.ru
www.rosdesign.com
www. Lisava.ru
www. ts.Ug.ru/issues/action/topic&t/ru
www. Edu.ru/schools/ru
www. Idea. Mosuzedu.ru
www. Mugiste.ru
www. Rommunar – school 1. narod.ru
www. google.ru
www. works/fito.ru
www. prvital.ru.
Оценочные средства
Примерные зачётные тестовые задания
1.ЦЕЛЬ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ: проверка остаточных знаний по дисциплине «Искусство
цвета».
2.ЗАДАЧИ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ:
а) Проверить знание основных понятий изученной дисциплины;
б) Выяснить уровень понимания и наличие навыков основных теоретических понятий
коллористики.
в) Выявить уровень умений применять усвоенные теоретические положения на практике.
3. Критерии оценок тестовых заданий:
Педагогические тестовые материалы состоят из 2 вариантов, включающих задания различного
уровня сложности:
группа А- простые (оцениваются 1 баллом);
группа В - более сложные (оцениваются 2 баллами);
группа С - наиболее сложные (оцениваются 5 баллами).
(Наивысшая сумма баллов -45)
4. ИНСТРУКЦИЯ:
Внимательно прочтите вопрос. Выберите из пяти предложенных вариантов верный ответ. В
прилагаемую к тесту таблицу впишите соответствующие символы (а, б, в) верных ответов.
3. ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ – 40 минут
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ ПО дисциплине.
Выделенные ДЕ и количество заданий в каждой ДЕ
ДЕ-1 История науки о цвете. Природа света и цвета
ДЕ-2 Основные понятия о цвете. Природа света и цвета
ДЕ-3 Ахроматические и хроматические цвета;
ДЕ-4 Законы механического смешения цветов, насыщенность цвета
ДЕ-5 Цветовые гармонии. Гармония взаимодополнительных цветов.
Итого:
Критерии оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее «3» – 61-80% «4» – 81-90% «5» – 91-100%
5
5
6
6
8
30
Вариант 1
ДЕ-1 История науки о цвете. Природа света и цвета
1. Что такое коллеровочное сочетание цветов.
а) окраска, цвет, б) радужный спектр, в) виды красок.
2. Ряд взаимосвязанных оттенков цвета, называется....
а) ритм, б) гамма, в) выражение.
3. Согласованность, соразмерность частей в живописном произведении.
а) гармонией, б) приемом, в) подачей.
4. Последовательное изменение цвета, тона, светотени...
а) уравновешенность, б) градация, в) колировка.
5. Однотонная, монохромная живопись ...
а) тождество, б) нюанс, в) монохром.
ДЕ-2 Основные понятия о цвете. Природа света и цвета.
1. При сопоставлении усиливают друг друга, при смешении обесцвечиваются.
а) контрастные. б) основные цвета. в) дополнительные цвета.
2. Яркость, выразительность; свойства художественного исполнения, характерные прежде всего
для ....
а) палитра, б) колорит, в) живопись.
3. Как называется яркость и прозрачность цвета.
а) тон, б) ритм, в) слой.
4. Подбор тональной окраски, цвет, тон.
а) выкрас, б) коллер, в) отмывка.
5. Система смешанных тонов, их сочетаний и взаимоотношений , образующая эстетическое
единство.
а) колорит, б) заливка. в) прием
ДЕ-3 Ахроматические и хроматические цвета
1. Хроматические цвета первого порядка.
а) алый, б) зелёный, в) синий ФЦ, г) желтый лимон, е) фиолетовый.
2. Назовите ахроматические цвета .
а)желтый, б)зеленый, в)серый.
3.Хроматический цвет второго порядка.
а) алый, б)коричневый, в) фиолетовый.
4. Тонкое различие, градация цветового или светотеневого тона.
а) тонирование, б) нюанс-оттенок, в) выражение.
5. Характеристика и цветовой баланс фиолетового цвета.
а) мудрость, б) тоска, в) радость.
6. Психологическое восприятие оранжевого цвета.
а) высокомерие, б) радость, в) печаль.
ДЕ-4. Законы механического смешения цветов, насыщенность цвета.
1. Степень относительной светлоты единичного цветового тона; воспринимается через
соотношение с другими тонами как элемент светотени.
а) светосила, б) блик , в) пропорции.
2. Плоскостное однотонное изображение пятном предмета на фоне.
а) силуэт, б) вид, в) контур.
3. Исходный, простейший элемент светотени в натуре и в художественном произведении.
а) контраст, б) нюанс, в) тон.
4. Свойство материальных объектов излучать и отражать световые волны определенной части
спектра; цветовой тон, определяющий своеобразие и природу каждого предмета.
а) вариант, б) цвет, в) прием.
5. Многоцветность - живописный прием.
а) тон, б) пастельный, в) полихромия.
6. Соотношение ... частей между собой, а также каждой цветовой части с произведением в
целом.
а) норма, б) масштаб, в) пропорция.
ДЕ-5. Цветовые гармонии. Гармония взаимодополнительных цветов.
1. Противопоставление и взаимное усиление двух соотносящихся качеств, важное выразительное
средство пластических искусств.
а) прием, б) смывка, в) контраст
2. Какой результат получается при взаимодействия лучистой энергией и органами зрения
человека.
а) коллер, б) световой спектр, в)лучистая гамма.
3. Основной и неизменный, характеризующий окраску самого предмета.
а) сближенный оттенок, б) контрастный цвет. в) локальный цвет.
4. Что дает оптическое смешение трех цветов основного спектра.
а) все промежуточные цветовые тона, б) шкалу тона, в) сближенные оттенки .
5. Назовите цвет который соответствуют природным явлениям.
а)розовый, б)изумрудный, в) белый.
6. Назовите пару контрастно- дополнительных цветов.
а) коричневый- синий, б) фиолетовый - желтый, в)розовый- пурпурный.
7.Триада контрастно- дополнительных цветов по цветовому кругу.
а) золотистый- розовый- серый, б) оранжевый- пурпурно фиолетовый- хлорофилловый зеленый, в)
синий - фиолетовый- зеленый.
8. Назовите гармонию теплых цветов.
а) краплак, карминовый, оранжевый, б) алый, кадмий желтый, лимонный, в) киноварь, краплак,
желтый.
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ ПО ЦВЕТОВЕДЕНИЮ.
Вариант №2
ДЕ-1 История науки о цвете. Природа света и цвета.
1. Назовите типы колорита.
а) светлый, б) тёплый, в) тёмный.
2. Какой цвет называют цветом первого порядка.
а) фиолетовый, б) зелёный, в) синий ФЦ.
3. Назовите основные характеристики цвета.
а) цветовой тон, б) монохромность, в) теплота.
4. Какие цвет относится к ахроматическим.
а) чёрный, б) светло-серый, в) пурпурный.
5. В Древнем Риме весталки носили ..... платья и ... вуали.
а) бежевые, б)белые, в)голубые.
ДЕ-2 Основные понятия о цвете. Природа света и цвета.
1. Перечислите основные способы смешения цветов.
а) пастельное, б) механическое, в) контрастное.
2. Назовите цвет основных- цветов второго порядка.
а) оранжевый, б) белый, в) алый.
3. Какие цвета соответствуют стихиям: воздуха (по Леонардо да Винчи).
а) серый, б) белый , в) синий.
4. Как называется яркость и прозрачность цвета.
а) насыщенность, б) ритм, в) порядок.
5. Светло-серый в противоположность темно-серому действует легко, это роднит его .....
а) с оранжевым, б) с красным, в) с бордовым.
ДЕ-3 Ахроматические и хроматические цвета;
1. Назовите хроматические цвета.
а) серый, б) фиолетовый. в) чёрный.
2. Перечислите три основных цвета используемых в полиграфии.
а) красный, синий .желтый, б) пурпурный, голубой, зелёный. в) желтый, оранжевый, розовый.
3. Назовите третьего порядка в таблице цвета.
а) жёлтый, б) розовый, в) красный.
4. Назовите основные законы живописной композиции.
а) пастозность, б) целостность, в) контрастность.
5. Какие цвета соответствуют природным явлениям:
а) красный, б) жёлтый, в) фиолетовый.
6. Назовите используемые в слагательном смешении коричневого цвета.
а) серый -синий, б) зелёный - красный, в) чёрный- розовый.
ДЕ-4 Законы механического смешения цветов, насыщенность цвета.
1. Назовите основные типы колорита.
а) тёплый, б) пастельный, в) приглушенный.
2. Какие цветовые (числовые) круги используются в искусстве.
а) 13, б) 24, в) 77.
3. Назовите используемые в родственные сочетания цветов.
а) пурпурный- красный, б) голубой- карминовый, в) жёлтый- фиолетовый.
4. Перечислите основные цвета спектра образующих тёплую гамму.
а) пурпурный -ультрамарин, б) оранжевый -алый, в) зелёный- изумрудный.
5. Назовите цвета, которые соответствуют контрастному вариант.
а) оранжевый- голубой, б) фиолетовый - зелёный, в) серый- жёлтый.
6. Назовите цвета образующие гармоничные сочетания ( классификация по Гёте).
а) зелёный - оранжевый. б) фиолетовый - оранжевый, в) синий - оранжевый .
ДЕ-5. Цветовые гармонии. Гармония взаимодополнительных цветов.
1. Воздействие цвета в зависимости от его локализации. Возбуждает, мобилизует, может
«обжигать».
а) желтый, б)оранжевый, в) красный.
2. Психологический эффект цветов, воздействие на человека. Зеленый цвет:
а)возбуждает, б) уравновешивает, в) затормаживает.
3. Красный рядом с белым примет ... оттенок, а синий ....оттенок.
а)розовый и голубой, б)светлый красный и светло синий, в) оранжевый и голубой.
4. Правильно управляя цветом, можно зрительно изменять размеры пространства.
а) визуально изменять пространство, б) приукрашать пространство. в) выдерживать стиль.
5. Если в небольшой по площади, но высокой комнате потолок окрасить в теплый цвет, а
стены в холодный, комната будет казаться.
а)станет светлее, б) углублять пространство, в) ниже и просторнее.
6. Одно из главных свойств цвета — активность интенсивных, в особенности ... тонов, и
пассивность малонасыщенных и ...... тонов.
а) теплых и холодных, б) пастельных и контрастных. в) локальных и нюансных.
7. Зеленый и голубой цвета действуют на человека...
а) благотворно, б) активно, в) проницательно.
8. Взаимодействие красно- синей гаммы – это ... .
а) внутренне возбуждение, б) душевное вдохновение, в) сердечность, задушевность.
16. Примерный перечень тем реферативных сообщений:
Амбивалентность и полисемантичнсть слов, вещей и цвета в древних цивилизациях;
Учение о цвете в странах Древнего Востока;
Христианские символы цвета в Западной Европе
Цветовая эстетика ислама;
Основные открытия в области физики и оптик, объясняющие свойства света и цвета;
Трёхкомпонентная теория цветового зрения.
Явления Берцольда - Брюкке;
7. Влияние цветов спектра на функциональные системы человека;
8. Цветовые физические и эмоциональные ассоциации;
9. Концепции цвета в картинах известных живописцев ( Врубеля М.А., Иванова А.А., Сурикова
В.И., Борисова-Мусатова;
10. Принципы формирования цветового климата в искусстве дизайна;
11. Воздействия цвета на характер человека;
12. Соотношение формы и цвета. Квалификация геометрических фигур по Кандинскому;
13. Пространственное воздействие цвета;
14. О сущности, природе цвета, принципах гармонии на основе трудов по цветоведению Леонардо
да Винчи, Ломоносова;
15. О сущности цветовой гармонии в трудах Освальда.
16. Семь типов цветового контраста по Итену;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
16. Примерный перечень вопросов к зачёту.
1. Что такое спектр. Зависимость цвета от освещения.
2.Какие цвета входят в цветовой круг.
3.Какова последовательность расположения цветов в цветовом круге.
4.Какие гаммы существуют в цветовом круге.
5.Свойства тёплых и холодных цветов.
6.Дополнительные цвета и их свойства.
7.Виды хроматического контраста.
8.Особенности акварельной техники живописи.
9.Виды техники живописи акварелью.
10.Причины Возникновения цветовых ощущений.
11.Какие цвета относятся к ахроматическим.
12.Фактор воздушной среды и расстояния.
13.Тональный, светлотный контраст; краевой контраст; последовательный контраст.
14.Чем отличаются способы «отмывки» и «заливки».
15.Цветовые иллюзии формы и пространства.
16.Физиология восприятие цвета. Основные качества цвета.
17.Изобразительная функция цвета в живописи.
18.Психология цвета. Символика цвета.
19.Выразительность цвета и чувственное действие цвета.
20.Колористическое соотношение цветов гармонического пространства.
21.Выявление ритма, тектоники, композиционного центра.
17.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Примерный перечень вопросов к экзамену.
Волновые свойства света.
Отражение и поглощение света физическими телами.
Три основные характеристики цвета. Цветовой тон, насыщенность, светлота.
История учения о цвете.
Устройство глаза. Понятие адаптации.
Изменение цвета в зависимости от освещения.
Зрительно-психологические свойства цвета. Психологические ассоциации.
Символика цвета.
Понятие синестезии (соощущения).
Цвет как фактор психофизического воздействия в интерьере.
Психологические характеристики цвета И.В. Гетте и В.В. Кандинского.
Нормативные теории цветовой гармонии. Понятие колорита.
Законы смешения цветов. Особенности оптического и вычитательного смешения цветов.
Понятие о равностепенном цвете и круге. Цветовые атласы.
Виды контрастов. Значение контрастов в живописи.
Классификация цветовых гармоний.
Понятие цветового диссонанса.
Дополнительные цвета. Гармонии дополнительных цветов.
Понятие о гармонии.
Иллюзии цвета, формы, контраста.
Иррадиация.
Цвет – как эстетический фактор.
Воздействие цветового климата на жизнь человека.
Цветовое оформление интерьера.
Выбор цвета в рекламе.
Словарь основных терминов и понятий по дисциплине Искусство цвета.
Аддитивные смеси – смеси цветов, основанные на их сложении и независимые от их
спектрального состава.
Ахроматические цвета – цвета, не имеющие цветового тона и отличаются друг от друга только
по светлоте (белые, серые, чёрные цвета).
Валёр – оттенок тона, выражающий определенные отношения света и тени. Термин «валёр»
служит для обозначения каждого из оттенков тона, находящимся в закономерном соотношении и
дающего последовательную градацию света и тени в пределах количества.
Весомость цвета – дополнительная характеристика цвета чисто ассоциативного происхождения.
Выступающие (отступающие) цвета – цвета, кажущиеся ближе (дальше) своего фактического
положения в пространстве.
Вычитание цветов - процесс образования в результате поглощения части световых лучей.
Градация – постепенность перехода от одного цвета к другому, расчленение переходного
процесса на последовательно расположенные ступени.
Дополнительные цвета –два цвета, дающие третий (ахроматический), при оптическом смешении
в определённых количественных соотношениях.
Избирательное поглощение – поглощение, при котором различные спектральные лучи
поглощаются неодинаково.
Интенсивность цвет – качество цвета, зависящее от его светлоты и его насыщенности.
Колориметрия – наука о способах измерения (определения) цветов, выражающая каждый цвет
посредством трёх величин: коэффициента отражения (доли падающего света, отражаемого данной
цветовой поверхностью), длины волны спектрального цвета (одинакового по оттенку) и процента
чистоты (то есть доли участия чистого спектрального цвета в общей яркости цвета).
Колорит - 1) цветовые сочетания, соотношения красок, создающее определённое единство
картины, 2) совокупность особенностей, своеобразие, окраска.
Контраст - резко выраженная противоположность.
Контрасты цветовые – разделяются на два вида: ахроматические (светлотные) и хроматические
(цветовые)
Контраст одновременный – возникает при взаимодействии двух хроматических цветов или
хроматического и ахроматического цветов.
Контраст пограничный (краевой) – возникает на границах соприкосновения расположенных
рядом друг с другом цветов.
Контраст хроматический последовательный (симультанный) - возникает при длительном
восприятии какого-либо яркого цветового пятна.
Контраст ахроматический последовательный – часть светлого участка, находящаяся ближе к
тёмному, будет выглядеть светлее.
Локальный цвет – основной цвет объекта, без влияния окружающей среды (цвет окраски).
Механическое смешение цветов – основные цвета при механическом смешении: красный,
желтый, синий. Смешение красок на палитре, бумаге, холсте.
Насыщенность цвета - это степень отличия хроматического цвета от равного ему по светлоте
ахроматического, степень цветности.
Независимые (бесфактурные) цвета – цвета, не локализирующиеся в пространстве и не
выявляющие поверхности, , её фактуры и рельефа.
Неизбирательное поглощение – поглощение, при котором различные спектральные лучи
поглощаются в равной мере.
Нюанс – оттенок, тонкое отличие; едва заметный переход одного цветового тона в другой.
Объёмные цвета, пространственные – цвета, воспринимаемые в трёх измерениях.
Одновременный ахроматический контраст – светлотный контраст есть отображение разной
тональности предметов, используется для усиления контраста, звучности цветов и
выразительности объёма.
Одновременный хроматический контраст – возникает при сопоставлении двух хроматических
цветов или хроматического и ахроматического цветов.
Оптическое изменение цветов – основано на волновой природе цвета; основные цвета в
оптическом смешении: красный, зелёный, синий. (красный + синий = пурпурный; синий +
зелёный = голубой; красный + зелёный=желтый; красный + зелёный + синий = белый).
Основные цвета – цвета, (красный, жёлтый, синий); которые невозможно получить при
механическом смешении каких-либо красок при оптическом смешении – киноварно-красный,
изумрудно-зелёный и ультрамариново-синий.
Оттенок – градация цветового тона в пределах одного цвета.
Поверхностные цвета - цвета выделяющие фактуру и рельеф поверхности.
Пограничный (краевой) контраст – возникает на границе соприкосновения, расположенных
рядом друг с другом ахроматических или хроматических цветов.
Пограничный ахроматический контраст – часть светлого участка, находящаяся ближе к
тёмному, будет светлее, возникает напряжение тона.
Пограничный хроматический контраст – изменение цвета на границе соседних цветов.
Последовательный пограничный контраст – возникает при длительном восприятии какоголибо яркого цветового пятна.
Полутень – промежуточные градации яркости между тенью и освещёнными участками
поверхности объёмного объекта.
Пространственное смешение цветов – один из видов оптического смешения цветов; слияние
различных мелких цветовых образов на расстоянии, с образованием суммарного (общего) цвета.
Свет – это частный случай электромагнитного излучения, имеет двойственную природу: при
распространении ведёт себя как волна, а при поглощении и излучении как поток частиц. Свет
принадлежит пространству (цвет - предмету).
Светлота цвета – качество цвета, в отношении которого его можно приравнять к одному из
членов ахроматического ряда; относительная яркость; одна из трёх основных характеристик цвета.
Светлотные (яркостные отношения) – относительные отличия цветов по светлоте (по яркости).
Светотень – распределение яркостей по поверхности, освещенной объёмной формы;
совокупность яркостных градаций на объёмной форме, обусловленная освещением.
Тёплые цвета – цвета, ассоциирующиеся с цветом огня, солнца, наколенных предметов; красные,
жёлтые, оранжевые и их производные.
Тон (в терминологии художников) – термин, употребляющийся в двух значениях: 1) для
определения яркости цветов или поверхностей, 2) для определения цветности, то есть цветового
тона.
Тональность –подчинение всех цветов композиции условиям единства среды.
Трансформация цветов – нивелирование изменений в цвете . вызванных освещением, при
осознании этого освещения.
Фактура – видимое строение (структура) поверхности.
Холодные цвета, – ассоциирующиеся с цветом воды, льда, лунным светом: голубой, синий,
фиолетовый и их производные.
Хроматические цвета –цвета, обладающие цветовым тоном; все цвета за исключением белого,
серого, чёрного.
Цветовой круг – расположение всех тонов по окружностям, замкнутый ряд цветов, отличающихся
друг от друга по цветовому тону, причём цветовой тон изменяется в последовательности спектра,
замкнутого через пурпурные цвета.
Цветовой тон – качество цвета, в отношении которого цвет можно приравнять к одному из
цветов спектральных или пурпурных; выражается словами: красный, оранжевый, желтый,
зёлёный, голубой, синий, фиолетовый; качество, определяющее место цвета в цветовом круге.
Цветовые отношения (отношения цветов) – относительные отличия цветов, в основном, по
цветовому тону.
Яркость – количество цвета, отражаемого в определённом направлении и приходящееся на
единицу площади поверхности, видимой с этого же направления.
Яркостные отношения цветов – отношения цветов по светлоте.
21. Балльно-рейтинговая система
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
050100 Педагогическое образование
профиль «Дополнительное образование» (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера),
5 лет
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП
Б3.В25
Дисциплина
Искусство цвета.
Курс
семестр
Кафедра
Искусств и дизайна
Ф.И.О. преподавателя, звание, должность
Феденева Е. А. ст. преподаватель
Общ. Трудоемкость час/ЗЕТ
ЛК. 20
(72) 2
Кол-во семестров 1
ПР/СМ. 30
Содержание задания
Интерактивные формы. 10
Форма контроля:
зачет
ЛБ.
Максимальное
количество
баллов
Срок
предоставления
5
февраль
10
15
в течение семестра
в течение семестра
1
8
март
12
12
5
10
Количество
мероприятий
Вводный блок
Конспект «Колористика – наука об
использовании цвета».
Посещение лекций
Посещение практических занятий
Подготовка и представление
электронной презентации
Выполнение таблиц и схем.
Выполнение композиций «Цветовые
гармонии».
1
Основной блок
10
15
Всего:
Зачет.
Всего:
Итого:
60
40
40
100
в течение семестра
май
Дополнительный блок
Разработка электронных презентаций по темам курса.
10
Выполнение наглядных пособий по темам курса.
10
Разработка тем для рефератов
5
Разработка тестовых материалов
10
Всего:
35
по согласованию с
преподавателем