Аналитическая справка МБДОУ « Детский сад № 48 комбинированного вида» 2011 – 2012г. Заведующий Серебрякова Татьяна Федоровна Заместитель зав. по УВР Карташева Вера Борисовна д. Батово Информационные сведения: программа по уставу, приоритетное направление,сколько групп, какие группы. Кадровое обеспечение: фамилия, имя полностью, образование, стаж работы, квалификационная категория, год присвоения, год прохождения аттестации. Участие коллектива, воспитателей в конкурсах: какие, где, дата, в какой номинации. Обобщение опыта работы за 3 года: фамилия, тема самообразования. Работа с родителями. Анализ организация взаимодействия педагогов ДОУ с родителями (в таблице) Преемственность в работе со школой. Успеваемость выпускников ДОУ (в таблице) Инновационная деятельность № ФИО 1 Инновационные технологии Проектная деятельность Физкультурно – оздоровительная работа № Разделы направления работы Результат Формы Заболеваемость за 3 года Задачи на 2012 – 2013 учебный год Реализация задач Информация по аттестации: количество педагогов, категории Сколько аттестованы в 2011 – 2012гг на какую категорию курсы повышения квалификации по должностям 2011 – 2012 уч.год Краткие информационные сведения. -Муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 48 комбинированного вида» расположен по адресу: 188335, Ленинградская область, Гатчинский район, дер. Батово, д. 9-Б -В МБДОУ функционирует 5 групп: 1 группа раннего возраста 4 - дошкольных, из них 1 - логопедическая. Приоритетное направление: Физкультурно – оздоровительная работа с детьми. . 2.Программы, используемые в каждой возрастной группе: Возрастная группа Базовая учебная программа Дополнительная учебная программа Расширение содержания Проектная деятельность в детском саду. Группа раннего возраста «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой « Топ – хлоп, малыши» 2 младшая группа «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой « Детство» Программа развития и воспитания детей в детском саду « Ритмическая мозаика» Здоровьесберегающие А.И. Бурениной. технологии Л.И. Латохиной М.Н. Поповой. Проектная деятельность в детском саду. Развивающие игры. ОБЖ Средняя группа «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой « Детство» Программа развития и воспитания детей в детском саду « Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной. « Юный эколог» под ред. С.Н. Николаевой. Коррекционная старше подготови тельная группа «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой « Детство» Программа развития и воспитания детей в детском саду. Коррекционная программа Филичевой. « Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной. « Юный эколог» под ред. С.Н. Николаевой Здоровьесберегающие технологии Л.И. Латохиной М.Н. Поповой. Проектная деятельность в детском саду. Развивающие игры. Детское экспериментирование ОБЖ Здоровьесберегающие технологии Л.И. Латохиной М.Н. Поповой. Проектная деятельность в детском саду. Развивающие игры. ТРИЗ ОБЖ Старше – подготовительная группа «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой « Детство» Программа развития и воспитания детей в детском саду « Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной. Здоровьесберегающие технологии Л.И. Латохиной М.Н. Поповой. « Юный эколог» под ред. С.Н. Николаевой Проектная деятельность в детском саду. Развивающие игры. ОБЖ 3.Кадровое обеспечение: Фамилия имя отчество Должность Образование Карташева Вера Борисовна Зам. по УВР воспитатель Высшее Ленинградский государств. 17-8- 14 университет им. А.С. Пушкина Мизерная воспитатель Диана Владимировна Высшее. Подольская Галина Васильевна Среднее - проф. Годичный педкласс при средней школе №7 воспитатель Лен. гидрометеороло гический институт. СПб высшее педагогическое училище № 7 Общий стаж. Стаж в данном МДОУ 23-9-0 Квалификацио нная категория, год присвоения, тема обобщения опыта работы Первая 31.03.05. Первая 27.12.07. « Нравственное воспитание» 21-8-0 Первая 27.12.07. «Детское экспериментиро вание» 14-5-0 46-2-0 26-5-0 Вторая 30.03.07. « Эколого – краеведческое воспитание Курсы повышения квалификации, где, когда Ленинградский государств. университет им. А.С. Пушкина « Старший воспитатель ДОУ» 2009г. ЛОИРО 2009 Современные образовательные системы, программы и технологии». ЛОИРО 2004г. «Для воспитателей речевых групп ДОУ» ЛОИРО -2005г «Технология экспериментирова ния» ЛОИРО -2007г « Экология» Журавлева Елена Николаевна воспитатель Горская Ирина Викторовна воспитатель г. Экибастуза. Среднее - проф Годичный педкласс при средней школе № 1 г. Гатчина 25-7-0 4-4-0 дошкольников» Вторая 30.03.07. «Театрализован ные игры» Учеба 17-2-0 Ленинградский государств. университет 2-7-19 им. А.С. Пушкина 3 курс Вторая 27.12.07. «Работа с родителями». ЛОИРО – 2008г. « Современные образовательные и воспитательные технологии в ДОУ» ЛОИРО 2008г. «Современные технологии развития изобразительного творчества детей дошк. возраста.» ЛОИРО 2006г Современные образовательные системы, программы и технологии». ЛОИРО 2009. «Преемственность в совершенствовании процесса физического воспитания в образовательном учреждении» Корепанова Евгения Николаевна воспитатель Среднее- проф. 6-6-15 Банковский лицей при 4-5-5 проф. училище № 21 г. Ижевск Вторая 27.12.07. «Дидактические игры» Кравченко Валентина Николаевна воспитатель Среднее - проф 1 Ленинградское медицинское училище 32-9-0 Вторая 27.12.07. Воронина Надежда Васильевна Лопатина воспитатель Высшее ЛГПИ им. А.И. Герцена 26-9-0 26-9-0 Воспитатель 23-8-13 «Приобщение к здоровому образу жизни. Привитие культкрногигиенических навыков и самообслуживани я» Не аттестована ЛОИРО – 2006» Современные образовательные системы, программы и технологии» ЛОИРО 2009 «Дошкольное воспитание и обучение в условиях модернизации образования» ЛОИРО – 2006 «Современные образовательные системы, программы и технологии» ЛОИРО - 2008г. Марина Владимировна Туркина лена воспитатель Ивановна Степановская муз. Надежда руководитель Миновна Высшее Ульяновский гос. педагогич. институт им. И.Н. Ульянова Бояркина Лариса Витальевна учитель логопед Высшее ЛГПИ им. А.И. Герцена 21-0-0 11-0-0 Ладыгина Надежда Константинов на педагог психолог Высшее ЛГПИ им. А.И. Герцена 38.11.18 Высшая ЛОИРО – 2004 25.11.2008г. «Приобщение детей к русской национальной культуре» Первая 31.03.05. ЛОИРО – 2005г. «Развитие лексико – грамматического строя речи у старших дошкольников». Вторая 03.12.07. 4. Самообразование: Фамилия имя отчество Карташева Вера Борисовна Должность Зам. по УВР воспитатель Тема Проектная деятельность «Патриотическое Форма контроля Сообщение на педсовете воспитание» Мизерная Диана Владимировна воспитатель «Детское Сообщение на экспериментирование» педсовете; Консультация Открытое занятие Подольская Галина воспитатель Васильевна Проектная деятельность «Экологическое воспитание» Сообщение на педсовете; Журавлева Елена Николаевна Горская Ирина Викторовна воспитатель «Театрализованные игры» Развлечение Выставка воспитатель Психологический аспект в работе с родителями Сообщение на педсовете; Корепанова Евгения Николаевна воспитатель «Дидактические игры» Сообщение на педсовете; Приобщение к здоровому образу жизни. Привитие культурногигиенических навыков и самообслуживания» Сообщение на педсовете; Консультация Открытое занятие муз. руководитель «Приобщение детей к русской национальной культуре» Бояркина Лариса Витальевна учитель - логопед «Профилактика дизграфии у детей старшего дошкольного возраста в ходе развития фонематического восприятия». Консультация Фольклорные праздники « Святки», « Масленица», « Веселая ярморка» Консультация Ладыгина Надежда Константиновна педагог - психолог Кравченко Валентина Николаевна воспитатель Воронина Надежда Васильевна Лопатина Марина Владимировна Туркина лена Ивановна Степановская Надежда Миновна воспитатель Воспитатель воспитатель Участие воспитателей МБДОУ в конкурсах какие, где, дата, в какой наминации Обобщение опыта работы за3 года Фамилия, тема самообразования Работа с родителями 5.Организация предметно – развивающей среды. Результативность Недостатки и причины Перспектива Проведен косметический ремонт в средней группе и частичный ремонт в музыкально – спортивном зале. Проведен частичный косметический ремонт в пищеблоке детского сада. Приобретены: ковровое покрытие в ясельную Требуется полный ремонт пищеблока, музыкального зала; частичная замена отопительных батарей; замена оконных рам на м/п в ясельной группе ( финансирование ) В связи с открытием 5 группы до 15.09.09 произвести: полный косметический ремонт группы с заменой линолиума, светильников, отопления, дверей, капитальным ремонтом туалетной и умывальной комнат, группу, подготовительную группу; постельное белье и спецодежда; мебель в подготовительную группу: кухонная, столы, шкафы для игрушек и учебных пособий; игры и учебные пособия; Замена 6 входных дверей на металлические. полную замену мебели в соответствии с возрастом и ростом детей. Приобрести белье, посуду, игрушки и учебные пособия; стиральную машину; холодильник для пищеблока; холодильник для процедурного кабинета. Отремонтировать с заменой вентиляции прачечную, сан.узел в медицинском блоке. Аварийный ремонт отопительной системы. 2010г. – ремонт музыкального зала Пополнение оборудования на спортивном и прогулчных участках. 6. Физкультурно – оздоровительная работа Положительное Ежедневный комплекс закаливания: дорожка здоровья, утренняя гимнастика. Занятия ФИЗО в зале и на улице (традиционные, игровые, соревновательные, с элементами коррекционной гимнастики аэробики). Соблюдение двигательного режима в течение дня: (физ. минутки, физ. паузы, подвижные игры, спортивные упражнения, организация самостоятельной двигательной деятельности) Введение в практику детского сада гимнастики после сна. Витаминизация. Проведение занятий в тренажерном зале ( старшая, подготовительная группы). Проведение занятий совместно с родителями по методике Поповой М.Н.. Спортивные развлечения в плане совместной работы с Батовским ДК Недостатки и причины Рост заболеваемости. Причины: Низкий уровень медицинского обслуживания в микрорайоне. Температурный режим (сезонное отключение отопления в период резкого похолодания ) Эпидемия ветряной оспы. Неудовлетворительное качество проведения занятий Физо -30% педагогов. Низкий уровень квалификации. Недостаточный уровень материальной базы по разделу. Результативность Н.у. С.у. В.у. Сентябрь 32% 53% 14% май 8% 40% 52% Заболеваемость 2005 2006 2007 2008 12 10 9 7 7.Анализ работы с родителями Результативность Работа с родителями- одна из годовых задач, стоящих перед коллективом детского сада. В работе с родителями используются традиционные формы: собрания, общие и групповые, заседания родительского комитета, консультации, дни открытых дверей, наглядная агитация… Родители активно сотрудничают с коллективом д/ сада, оказывают помощь в работах на участке, организации ремонта, приобретениях., что положительно сказывается в улучшении предметно – развивающей среды в группах. Особенно актуальной стала в последние годы работа с трудными семьями, количество которых постоянно увеличивается. Связь с детской комнатой милиции, с комиссией по делам Недостатки и причины Перспектива Активизировать, шире использовать новые формы работы с родителями: работа психолога с семьей, работа с молодыми семьями. В связи с открытием 5 группы актуальной становится работа с неорганизованными семьями. несовершеннолетних, посещение на дому детей из трудных семей, беседы с родителями дали свои результаты: в 2 из 3 семей родители закодированы, устроились на работу, заметно изменился внешний вид и состояние детей. 7. Преемственность работы со школой. Поступление в школу – переломный период в жизни ребенка: изменяется весь образ жизни. Ребенок приобретает новое положение в обществе, у него складываются иные взаимоотношения со сверстниками. Цель подготовки к школе – формирование личностных качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью: любознательности, инициативности, творческого воображения, произвольности. Анализируя, совместно с учителями начальной школы, уровень освоения программы детьми подготовительной группы отметили проблемы в речевом развитии детей: связная речь, звукопроизношение, фонематический слух. В соответствии с этим поставлены годовые задачи совместной работы со школой. 1.Совершенствовать работу по разговорной речи: - по умению живо, связно, последовательно излагать свои мысли, - самостоятельно составлять рассказы по картинам и на предложенную тему, - развивать фонематический слух. 2. Совершенствовать приемы и методы формирования у детей самостоятельности и ответственности в выполнении заданий и поручении взрослых. 3. Активизировать мыслительную деятельность на уроках в 1 классе и подготовительной к школе группе. 4. Развитие творческих способностей на занятиях в детском саду. Этапы работы преемственности детского сада и школы. 1. Обсуждение плана работы по подготовке детей к школе. 2. Знакомство воспитателей с программой обучения и воспитания в 1 классе и учителей с программой воспитания и обучения в детском саду. 3. Посещение воспитателями уроков математики, труда, чтения, ИЗО и физкультуры в 1 классе. 4. Посещение учителями занятий в детском саду с детьми подготовительной группы в начале учебного года, во второй половине учебного года. Цель посещений – ознакомление с детьми и формами работы с детьми. 5. Педагогическое совещание в детском саду. Вопросы для обсуждения: - состояние работы по обучению рассказыванию в подготовительной к школе группе; - творческое развитие детей; - итоги воспитательно-образовательной работы в подготовительной к школе группе; 6. Посещение педагогического совещания в школе по тогам успеваемости за год. 7. Вопросы преемственности физического воспитания в д/с и школе. Совместное совещание. Работа с родителями. 1. Родительские собрания. Темы: «Задачи детского сада и семьи в подготовке детей к школе». «Итоги усвоения программы детьми подготовительной к школе группы». 2. Тематические выставки: «Что должен уметь первоклассник» «Поступление в школу – важное событие в жизни детей». 3. Выставки детских работ. 4. Викторина «Что мы умеем». 5. День открытых дверей для родителей и учителей. Цель – знакомство с работой воспитателей по подготовке детей к школе. 6. Консультации для родителей: «Как правильно организовать вне-учебное время ребенка», «Как сделать беседы с детьми интересными и ненавязчивыми» Работа с детьми. 1. Экскурсии детей в школу: Знакомство со зданием школы, знакомство с классом, со школьной мастерской, с физкультурным залом, с библиотекой. 2. Объединенная выставка рисунков детей подготовительной к школе группы и учеников первых классов. 3. Организация с учениками, бывшими воспитанниками детского сада, беседы о школьных принадлежностях и их назначении. 4.Совместный праздник «Прощание с детским садом». В 2009 году - 14 детей выпускников в школу. Уровень подготовки к школе удовлетворительный, что отмечено результатами диагностики. Развитие речи Экология Математика Рисование Лепка Аппликация Конструирование ФИЗО Низкий уровень 7% 1 чел. - Средний уровень Высокий уровень 67% 10 чел. 50% 7 чел. 50% 7 чел. 36% 5 чел. 43% 6 чел. 29% 4 чел. 50% 7 чел. 43% 6 чел. 33% 4 чел. 50% 7 чел. 50% 7 чел. 57% 8 чел. 57% 8 чел. 71% 10 чел. 50 % 7 чел. 57% 8 чел. Результативность обучения в школе Успеваемость и качество знаний за 2008-2009 уч. год Успевают все – 100% На 4 и 5 - 19 человек 8. Реализация основных задач МДОУ в прошедшем году. Годовые задачи детского сада на на2008- 2009 учебный год: 1. Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья детей, их физического и психического благополучия. Активизировать работу по снижению заболеваемости, используя новые формы, нетрадиционные методы работы с детьми, улучшая систему контроля за здоровьем детей, повышая квалификацию кадров, педагогическую компетенцию родителей. Ввести в практику работы детского сада элементы программы « К здоровой семье через детский сад» 2. Продолжить работу по интеллектуально – познавательному развитию личности по разделу « Экологическое воспитание (Ребенок открывает мир природы )» средствами организации развивающей среды, коррекцией системы работы по разделу, использованием в работе технологий развивающего обучения, повышения квалификации педагогов. 3. Активизировать работу с социумом: семья – школа – общественность, используя новые формы сотрудничества с семьей и школой. Решение этих задач требует от коллектива ясли – сада постоянного повышения квалификации, творческой активности, работы над обогащением предметно – развивающей среды, налаживанием связей с общественными организациями. Интеллектуально – познавательное развитие детей Развитие речи. Положительное Недостатки Хорошая результативность достигнута совместной работой педагогов группы, уровнем коррекционной работы и психологической помощи.. Серьезная, систематическая работа с детьми, индивидуальная помощь, привлечение к сотрудничеству родителей, организация развивающей среды, использование инноваций, уровень квалификации педагогов позволил выйти на хорошую результативность, что подтверждается результатами диагностики По результатам ПМПК в 2009 – 2010 учебном году 65% детей старшего дошкольного возраста нуждаются в серьезной коррекционной работе, из них 39% - 7вид). Поэтому задача интеллектуально – познавательного развития, коррекционной работы и психолого педагогической помощи остается крайне актуальной в работе детского сада. Результативность IX V Н.у. 47% 18% С.у. 48% 43% В.у. 5% 39% перспективы -Повышение квалификации педагогов ( КПК, самообразование); -пополнение развивающей среды; -активизация работы с социумом: родители, Батовская с/ библиотека, в перспективе с 01.09.09г. систематическая работа с музеем « Дом станционного смотрителя»; Экология Положительное Проведение семинарапрактикума: «Дидактические занятия и игры экологического содержания», Педсовет «Экологическое Недостатки и причины -Недостаточно организована развивающая среда в группах Неудовлетворительна Результативность Н.у. С.у. В.у. IX 38% 52% 10% V 5% 48% 47% перспективы -Обогащение развивающей среды. -Пополнение мини –музея воспитание дошкольников». Взаимопроверки по теме: «Наблюдения в природе». Проведение открытых занятий воспитателями д/с: Проектная деятельность «Времена года». Даны консультации по теме. В этом направлении перед коллективом яслей – сада поставлены задачи: -Расширение и углубление представлений детей о природе. -Развитие у детей соответствующих содержанию знаний познавательных умений. - Воспитание у детей элементов экологического сознания, ценностных ориентаций в поведении и деятельности, обеспечивающих соответственное отношение к окружающей и социальной природной среде и здоровью. В целях решения этих задач проводились ежедневные наблюдения в природе, работа в уголках природы, занятия в соответствии с планом работы. С детьми проводились дидактические игры экологического направления, чтение научно – познавательной и художественной литературы. Проводится работа с родителями (консультации, беседы , открытые занятия и др. Беседы, экскурсии по родным местам, ознакомление с достопримечательностями имеет отражение в организации праздников и в работах по ИЗО – деятельности. инновационная работа. краеведения и комнаты русского быта. Совместная работа с Рождественской средней школой по эколого краеведческому направлению, с музеем Набокова в с. Рождествено, с музеем «Дом станционного смотрителя» в д. Выра – с целью углубления и обогащения знаний об истории родного края. Повышение квалификации педагогов. Положительное Работа ведется по программе «Детство» раздел «Изобразительное искусство и художественная деятельность детей». Регулярно проходит знакомство педагогов с методической литературой по данной теме. Работа с детьми по ИЗО – деятельности проводится в соответствии с планом работы. Интересна и разнообразна работа с детьми; использование разнообразных материалов в работе, нетрадиционных форм работы. Большое внимание уделяется развитию творчества детей. Проведена работа по знакомству с народным творчеством в соответствии с программой. К концу учебного года неплохие результаты работы по всем направлениям ИЗО – деятельности. Изобразительная деятельность Недостатки Результативность Уровень МТБ Рисование IX V Н.у. 53% 3% С.у. 47% 58% В.у. 33% Лепка Н.у. С.у. В.у. IX 39% 57% 4% V 9% 54% 37% Аппликация IX V Н.у. 43% 12% С.у. 54% 56% В.у. 3% 32% Конструирование IX V Н.у. 46% 8% С.у. 54% 69% В.у. 23% Перспективы Обогащение развивающей среды по разделу « Изобразительное искусство». Повышение квалификации педагогов ( самообразование, КПК ). Внесение в ИЗО нетрадиционных методов работы. Активизация работы по знакомству с живописью (натюрморт, пейзаж, портрет), книжной графикой, скульптурой, архитектурой. Больше внимания уделять развитию творчества детей, самостоятельности. Развитие элементарных математических представлений. Положительное Недостатки Работа ведется по программе «Детство» и Типовой программе. Недостаточный уровень квалификации Результативность Перспективы Повышение МТБ. Повышение квалификации педагогов. Формы работы с детьми: -подгрупповые занятия; -индивидуальная работа; -организация игровой деятельности: словесные и дидактические настольно – печатные игры математического содержания, сюжетно – ролевые игры; математические развлечения; -работа с родителями (открытые занятия, консультации, …..) Диагностика уровня развития детей. педагогов ( 50% ) H. у. Ср. у. В. у. IX 73% 28% - V 25% 52% 23% Создание системы работы с детьми по математическому образованию. Исходя из анализа работы за 2011 – 2012 учебный год отмечено, что по-прежнему актуальными остаются задачи физкультурно – оздоровительной работы с детьми, интеллектуально – познавательная и коррекционная деятельность, решаемая во всех разделах программы. Решение задач, стоящих перед детским садом тесно связано с активизацией работы с родителями, школой, общественными организациями. Годовые задачи на 2011 – 2012 учебный год: Активизировать работу по физическому воспитанию дошкольников средствами обогащения МТБ, организации здоровьесберегающей среды в МДОУ, усиления профилактической работы . привития навыков здорового образа жизни; Продолжить работу с детьми по интеллектуально – познавательному развитию средствами игровой деятельности, активизации в практике работы педагогических технологий « ТРИЗ», « Развивающие игры», «Сюжетно – дидактические игры в математическом образовании дошкольников», « Проектная деятельность», … Активизировать работу с родителями, школой, общественными организациями по разделу « Организация безопасности жизнедеятельности»