Проект по теме: «В гостях у Витаминки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 91 г. Липецка
ПРОЕКТ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
«СОЦИАЛИЗАЦИЯ» В КОНТЕКСТЕ ФГТ.
Тема проекта: «В
гостях у Витаминки»
(Подготовительная к школе группа)
Подготовила:
Воспитатель ДОУ № 91 г. Липецка
Н.Д. Протасова
2013 г.
Вид проекта: социально – познавательный.
Продолжительность проекта: 2 недели (краткосрочный)
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, родители.
Актуальность:
Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление
здоровья детей. В. И. Сухомлинский писал: «Я не побоюсь еще и еще раз
повторить: забота о здоровье ребенка – это важнейший труд воспитателя».
Здоровый образ жизни – это образ жизни, основанный на принципах
нравственности, рационально организованный, активный, трудовой,
закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных
воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости
сохранять нравственное, психологическое и физическое здоровье. И
особенно важно уметь правильно организовывать свое питание. Кроме того,
человек, умеющий правильно, с пользой есть, всегда привлекателен, однако
следует подчеркнуть, что эти навыки легче всего и надежнее формируются в
детстве. Именно в детстве закладываются основы здоровой организации
жизни ребенка на будущее. Важно, чтобы у ребенка сформировалось
представление об устойчивой взаимосвязи благополучия организма и
питания (причем разнообразного). Необходимо каждый день находить слова,
примеры, раскрывающие перед ребенком пользу (или её отсутствие) того или
иного блюда, продукта. Поэтому так важно дать детям представление о
витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных
витаминов в овощах и фруктах. Не менее важно дать детям знания о культуре
питания, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.
Проблема: недостаточная сформированность у детей дошкольного возраста
мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и
укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.
Цель проекта: формирование убеждений и привычек здорового образа жизни
в условиях дошкольного образовательного учреждения, развитие социально
– познавательных и творческих способностей детей дошкольного возраста.
Задачи:
 Дать детям общее представление о здоровье, как ценности, о котором
необходимо постоянно заботиться, научить беречь свое здоровье и
заботиться о нем.
 Расширять знания дошкольников о питании, его значимости, о
взаимосвязи здоровья и питания.
 Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о
содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах.
 Учить детей изображать овощи, фрукты и ягоды на НОД (рисование,
аппликация, лепка, ручной труд), используя различные способы и
средства изображения.
 Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру,
родной природе.
 Развивать способности к поисковой деятельности:
- определение задач, исходя из поставленной проблемы;
- планирование этапов своих действий, в соответствии с
поставленными задачами;
- умение выбрать материал и способ действия.
 Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при
решении социально – познавательных и практических задач.
 Формировать
положительные
качества
личности
ребенка,
нравственного и культурного поведения – мотивов укрепления
здоровья.
Формы реализация:
1. НОД образовательной области «Познание»
2. Беседы с детьми и родителями
3. Игровая деятельность
4. Выполнение работ по изобразительной деятельности и ручному труду
5. Выполнение коллажей
6. Выставка детского творчества
7. Проведение развлечений.
Основные средства.
1. Информирование родителей о задачах и содержании проекта
2. Вовлечение родителей в совместную работу над проектом, создавая
радостную атмосферу совместного с ребенком творчества
3. Подготовка оборудования, материалов и инструментов
4. Обогащение предметно – развивающей среды
5. Включение детских работ в эстетически развивающую среду,
окружающую детей
6. Проведение выставок детского и взрослого творчества.
Предполагаемый результат.
- развитие духовно – богатой личности ребенка, как активного
участника проекта;
- создание благоприятных условий для саморазвития ребенка,
проявления его творческой деятельности;
- обогащение детей знаниями о пользе витаминов для нашего
организма.
Функции участников проекта:
 Заведующая ДОУ – создание условий для организации и
проведения мероприятий.
 Заместитель
заведующей
–
обеспечить
необходимой
документацией, литературой участников проекта, методическими
разработками, оказание помощи в проведении НОД и
развлечений.
 Дети, воспитатель и родители – реализация проекта.
Этапы реализации проекта.
Планирование реализации проекта: с 18.02.2013 по 01.03.2013.
- определение задач воспитательно – образовательной деятельности;
- разделение на творческие группы реализации задуманного;
- объединение результатов коллективной деятельности в логике общего
замысла.
Игровая деятельность
Сюжетно – ролевые
Дидактические игры
Подвижные игры
игры
«Приготовим суп».
«Магазин»
«Прятки»
«Кукла заболела».
«Больница»
«Третий лишний»
«Вершки и корешки».
«Овощной магазин»
«Принеси названный
«Овощи и фрукты».
«Аптека»
предмет»
«Узнай на вкус».
«В саду или в огороде»
Настольные игры: лото,
«Ловишки – убежим от
домино, пазлы.
вируса»
«Подбери по цвету».
«Собери витамины»
«Вылечим Мишутку».
«Лучший аптекарь»
«Съедобное –
несъедобное».
«Зоопарк».
«Собери овощи в
корзину».
«Что где растет».
«Что знаешь кислое,
сладкое, горькое».
«Опиши овощи,
фрукты».
Речь и речевое развитие
Беседы
Фольклор
«Как витамины вирус победили»
«Как Вася закалялся от болезней»
«Витамины, которые растут на
огороде»
«Роль витаминов в жизни человека»
«О пользе овощей и фруктов»
«О пользе еды»
«Что растет в саду»
«Питание и здоровье»
Песенки
Потешки
Пословицы
Поговорки
Сказки
Загадки
Художественная литература
Старший дошкольный возраст
сроки
Я. Аким «Жадина»
Б.Заходер «Про сома»
Л. Пантелеев «Буква «Ты»»
В.Катаев «Цветик – семицветик»
М. Волошин «Осенью»
К. Паустовский «Теплый хлеб»
Н. Гернет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный»
18.02 – 19.02
20.02
1.03
26.02-27.02
25.02
21.02
28.02
Основной этап. Конструирование.
Из конструктора
Овощной магазин
(21.02.2013)
Из пособного
материала
Машина везет овощи
(из коробок)
(28.02.2013)
Ручной труд
Овощи и фрукты из
конусов и кругов
(25.02.2013)
Познавательное развитие
Явления
общественной жизни
Экскурсии:
- на кухню
-в магазин «Овощи –
фрукты» (с родителями)
(в выходные дни
23,24.02.)
- в медкабинет
(22.02)
Природное окружение
Опытно –
экспериментальная
работа:
«Огород на
подоконнике»
(с 18.02 – 1.03)
Предметный мир
Знакомство с тем, где и
как готовится пища.
(25.02.2013)
Изодеятельность
Рисование
Натюрморт с овощами,
фруктами.
(18.02.2013)
Осеннее угощение
(25.02)
Аппликация
Корзина витаминов
(26.02)
Лепка
Кладовая витаминов
(19.02)
Театрализованная деятельность
Настольный театр
Кукольный театр
«Доктор Айболит на рынке»
«Всех нужней я и вкусней!»
Театрализованное представление «Витаминка»
Взаимодействие с родителями
Беседы
«О пользе овощей и
фруктов»
Наглядность
Витамины в рационе
ребенка
Лекарственные травы в
лечении простудных
заболеваний
Папки «Правильное
питание»
Ширмы о питании, о
здоровой и полезной
пище.
Итоги
Семинар «Витамины в
нашей жизни»
Вечер угощений и
посиделок «Любимые
бабушкины пирожки»
(01.03.2013)
Заключительный этап
1. Анализ проделанной работы
2. Разработка циклов игр – занятий на основе приобретенного опыта.
3. Презентация проекта: коллаж «Страна Витаминия», фотовыставка,
Театрализованное представление «Витаминка».