СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ СОЦИАЛЬНЫХ И БИОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В

СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ
СОЦИАЛЬНЫХ И БИОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В
ФОРМИРОВАНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ЛИЧНОСТИ
ПОДРОСТКА
Ахвердова О.А.,
Погожева О.В.
До сих пор открыт вопрос как происходит, на каком уровне
взаимодействие и взаимопроникновение природных и социальных факторов,
формирующих психологические функции? Известны три подхода к изучению
данной проблемы: 1) психогенетический; 2) биопсихологический; 3)
сопоставление психологических свойств и качеств человека с определенной
психологической структурой, генетическая детерминация которой установлена.
В первом варианте исследователь стремится измерить непосредственно
удельный вес генетических и средовых факторов, которые оказывают влияние
на формирование того или иного психологического признака. Во втором
варианте, ученые сопоставляют отдельные биологические свойства человека с
его психологическими характеристиками. Нас интересует третий вариант,
который тщательно разрабатывается В.М. Русаловым (1979-1997) и учениками
его школы.
Индивидуальность человека представляет собой особую форму бытия
отдельного человека, в рамках которой он живет и действует как автономная,
уникальная и неповторимая биосоциальная система, сохраняя целостность и
тождественность самому себе, в условиях непрерывных внутренних и внешних
изменений, на чем настаивали и настаивают И.И. Резвицкий (1973), В.С.
Мерлин (1975), В.М. Русалов (1979),
Б.Ф. Ломов (1984). В реальной
жизнедеятельности на формирование индивидуальности человека оказывают
влияние множество факторов, как внешних, так и внутренних.
В связи с этим, Б.Ф. Ломов понимал под индивидуальностью систему
многомерных и многоуровневых связей, охватывающих все совокупности
условий и устойчивых факторов индивидуального развития человека. В свою
очередь В.С. Мерлин, с целью отражения в понятии «индивидуальность»
множества индивидуальных и социальных свойств человека, предложил
специальное определение «интегральная индивидуальность». Изучение
интегральной
индивидуальности
невозможно
без
использования
дифференциальной психологии, психофизиологии, которые помогают понять,
как происходит взаимодействие и взаимопроникновение биологических и
социальных свойств человека.
При исследовании различных аспектов индивидуальности человека
следует
рассмотреть
и
объективизировать
биологическую
основу
психологического уровня индивидуальности человека, т.е. выявить такое
взаимосочетание компонентов, организация которых в определенную систему
и образует разделительный уровень индивидуально-психологических различий.
Исходя из представлений Я.А. Пономарева (1976) о структурных уровнях
развития материи и В.М. Русалова (1976) об индивидуальности человека,
можно предположить, что «индивидуально-психическое в отношении к
индивидуально-психологическому выступает, как строгая закономерная
последовательность ряда процессов». Однако последовательность и структура
внутри комплекса этих процессов подчинена психическим закономерностям.
Подобный подход позволяет выяснить закономерности становления
индивидуально-психологических различий, которые возникают и формируются
под влиянием биологических и социальных факторов.
Были выделены в индивидуальной психике человека формальнодинамические свойства или психодинамические (В.В. Белоус, 1981), которые
соотнесены только с биологическими особенностями. Биологические основы
темперамента рассматриваются как наиболее общая характеристика
формально-динамического аспекта личности (В.М. Русалов, 1985). В основе
темперамента лежат свойства не частной биологической подсистемы, а общая
конституция человеческого организма, представляющая собой совокупность
всех физических, физиологических свойств индивида, закрепленных в
наследственном аппарате в виде частной конституции (В.М. Русалов, 1979).
Формально-динамические свойства личности человека формируются
постепенно, как новое системное качество, обобщенное интеграцией
биологических свойств, оптимально сопряженных с деятельностью. Понятие
системного обобщения, начиная с Ж.Пиаже (1969), от «расширения схемы» на
новые объекты путем включения новых элементов до представлений о понятии
«обобщения» С.Л. Рубинштейна (1976), который характер человека определял
как закрепленную в индивиде систему генерализованных, обобщенных
побуждений. С точки зрения В.М. Русалова (1979), выделение в
индивидуальной психике уровня обобщения всех структурных и
функциональных биологических свойств человек сопряжено лишь с
темпераментом. В тоже время, при обобщении динамических и
содержательных характеристик побуждений, мотивов, это приводит к такому
психологическому образованию как характер. Системный принцип иерархии в
теории индивидуальности В.М. Русалова реализуется в последовательности
перехода от низших структурно-функциональных уровней (свойства нервной
системы) к высшим образованиям – формально-динамическим, в результате
чего образуются новые интегральные системные качества человека.
Темперамент представляет собой первый психологический уровень формальнодинамических свойств, за которым следует динамические аспекты, в частности,
характера.
Весьма важной особенностью, которые подчеркивают многие ученые,
является утверждение о том, что формально-динамические свойства не
фиксированная система, а подвержена развитию под влиянием социальных
факторов. Темперамент позволяет человеку наиболее оптимально расходовать
свои энергодинамические возможности.
Генетически и конституционально-детерминированы индивидуальный
уровень энергодинамических возможностей (уровень обмена метаболитов
мозга, нейрохимических и нейроэндокринных процессов), постоянно
накладывая отпечаток на субъект-субъектную и субъект-объектную
деятельность, неизбежно приводит к обобщенной интеграции всех
биологических свойств индивида. Другими словами, система формальнодинамических свойств практически самостоятельно выступает в роли
регулятора расходования человеком своих энергодинамических резервов в
процессе различных видов деятельности.
Формально-динамические свойства личности взаимодействую с более
высокоорганизованными психическими структурами (интеллект, характер,
личность) представляют собой неотъемлемую часть динамических свойств
этих структур. Так скорость и пластичность могут рассматриваться и как
формально-динамические показатели темперамента, и как показатели личности,
если понимать скорость и пластичность как динамические показатели
адаптационных и компенсаторных возможностей личности при субъектсубъектной или субъект-объектной деятельности.
Таким образом, в структуре характера, личности значительный удельный
вес принадлежит динамическим особенностям, а не только содержательным
характеристикам, в частности, формально-динамическим характеристикам
эмоциональности, скорости, пластичности. Следовательно, темперамент
следует рассматривать как самостоятельный уровень интегральной
индивидуальности (В.С. Мерлин, 1985; В.М. Русалов, 1981).
Эффективность деятельности субъекта, оптимальность его субъектсубъектных и субъект-объектных отношений, к сожалению, практически всегда
взаимосвязывают лишь с содержательными характеристиками, исключая
формально-динамические характеристики психики – темперамент, что
препятствует объяснению представлений о сильной и энергичной или слабой и
апатичной личности.
Изучая взаимоотношения свойств темперамента и эффективности
индивидуальной совместной деятельности, В.М. Русалов обнаружил (1982), что
«эффективность вероятностного прогнозирования в совместной деятельности
несколько выше в тех случаях, когда формально-динамические свойства
партнеров в диаде противоположны по структуре (оценивались свойства
экстраверсии и интраверсии и эмоциональной стабильности по Айзенку)».
Следовательно, в совместной деятельности влияние темперамента на
содержательные характеристики личности становится весьма существенным,
отражаясь на эффективности самой деятельности. Автор предполагает, что в
«совместной деятельности в зависимости от темпераментальных характеристик
партнеров формируются разные механизмы регулирования, по-разному
видоизменяется динамика психических процессов и состояний, по-разному
происходит взаимная подстройка коррекция и контроль за деятельностью».
Если интегральные механизмы целостного поведения пытаться
анализировать с позиций теории функциональных систем (П.К. Анохин, 1968,
В.Б. Швырков, 1978) то такая черта темперамента, как экстраверсияинтроверсия (по Айзенку), формируется в результате обобщения
нейрофизиологических характеристик той части функциональных систем,
которая связана с начальными фазами поведения, то есть с афферентным
синтезом. «Широкий» афферентный синтез является, вероятнее всего, одной из
ведущих причин формирования экстравертированного поведения (вследствие
больших энергетических возможностей «захвата» внешнего мира). В то же
время, с точки зрения В.М. Русалова (1986) «узкий» афферентный синтез
является основой интровертированного типа поведения, когда уменьшаются
энергетические возможности «захвата» внешнего мира. В то же время шкала
нейротизма характеризует индивидуальные психические свойства, связанные с
конечными фазами поведенческого цикла. В.М. Русалов (1986) предполагает,
что «более полное совпадение акцептора и результата приводит к
формированию эмоционально более устойчивых форм поведения, в то время
как разная степень их несовпадения может лежать в основе генеза
эмоционально лабильных форм поведения». Следовательно, если формальнодинамические свойства партнеров дополняют друг друга, то это оптимизирует
совместную деятельность. В этом случае отмечается более полное адекватное
отражение внешней среды и более полный информационный и эмоциональный
анализ текущей деятельности.
Если темперамент формируется преимущественно под влиянием вне
общей конституции, то свойства нервной системы как подсистемы более
высокого порядка вносят более значимый вклад в детерминацию темперамента
по сравнению с подсистемами более низкого уровня – телесное, гуморальное.
Если в формировании темперамента значительная роль принадлежит общей
конституции, то в формировании других образований индивидуальности на
первое место выступают социальные факторы. Можно утверждать, что
«формирование темперамента происходит не вне деятельности или до
деятельности, а в процессе самой деятельности, от простейших ее видов до
сложных социально организованных форм» с позиций В.М. Русалова (1986).
Индивидуально устойчивые биологические компоненты темперамента
(энергичность, пластичность, темп, эмоциональность) с самого рождения
включаются в выполнение различных видов деятельности, от высасывания
молока в материнской груди до сложной операторской работы. По мере
созревания, развития человека благодаря конституциональной гармоничности
или наличию конституциональных предиспозиций у каждого индивида
формируются свойственные только ему энергичность, пластичность, темп и
эмоциональность.
Гармонично функционирующий организм отличается оптимальным
расходованием энергии, препятствуя как чрезмерному выбросу энергии, что
может вести к истощаемости, так и пассивному усвоению информации из
внешнего мира, что подчеркивает роль темперамента в приспособительных,
адаптивных реакциях.