Рабочая программа УП 51.02.01 (хореографическое творчество)

Министерство культуры Нижегородской области
ГБОУ СПО «Нижегородский областной колледж культуры»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Для специальности:
071501 «Народное художественное творчество»,
вид: хореографическое творчество.
2013 г
г. Бор
Одобрена предметно-
Составлена в соответствии с
цикловой комиссией
Государственными требованиями
Председатель ПЦК «хореографических дисциплин»
к минимуму содержания и уровню
Тарасенкова Т.И. ___________
подготовки выпускника
Протокол № _______
Заместитель директора по
от « _____» _____________201
г.
учебной работе
Морозова О.М. _______________
Автор: преподаватель НОКК Ямушева А.С.
Рецензенты:
Методист НОКК - Карпова Т.В
Заместитель директора по учебной работе НОКК - Морозова О.М.
Председатель ПЦК «хореографических дисциплин» НОКК - Тарасенкова Т.И.
Пояснительная записка
Программа по Учебной практике УП.00 разработана в соответствии с
ФГОС СПО третьего поколения для специальности:
071501 «Народное художественное творчество», вид: хореографическое
творчество.
Цель учебной практики:
- Иметь практический опыт знакомства с организациями социальнокультурной сферы, учреждениями культурно-досугового типа,
региональными и муниципальными управлениями (отделами) культуры,
домами народного творчества.
Задачи:
- наблюдение приемов и методов проведения занятий, репетиций с
участниками творческих любительских коллективов в учреждениях
культуры, образовательных и дополнительного образования детей;
- ознакомление с работой лучших представителей народного
художественного творчества в регионе.
Объем курса практики:
Обязательная учебная нагрузка студента – 2 недели, 72 часа, время
проведения 2 и 4 семестры.
Виды учебной работы:
Лекции, комбинированные уроки, практическая работа, уроки-смотры,
посещение открытых уроков.
Формы контроля:
Опрос, тестирование.
В результате освоения дисциплины, студент должен обладать: общими
компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 3. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно
общаться с коллегами, руководством.
ОК 4. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 5. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 6. Использовать умения и знания профильных дисциплин
федерального компонента среднего (полного) общего образования в
профессиональной деятельности.
Профессиональными
способность:
компетенциями,
включающими
в
себя
ПК 1. Раскрывать и реализовывать творческую индивидуальность
участников любительского коллектива.
ПК 2. Использовать базовые теоретические знания и навыки, полученные
в процессе профессиональной практики, для педагогической работы.
ПК 3. Исполнять обязанности руководителя любительского творческого
коллектива, досугового формирования (объединения) социально-культурной
сферы, принимать управленческие решения.
В результате прохождения практики, студент должен:
знать:
организацию социально-культурной сферы учреждений культурнодосугового типа, специфику работы в детском любительском
хореографическом коллективе;
уметь:
организовывать и проводить художественно-творческую работу в коллективе
и с отдельными его участниками с учетом возрастных и личностных
особенностей.
Тематический план
«Учебной практики»
Наименование разделов и тем
Раздел 1. Организация работы учреждений
культурно-досугового типа
Тема
1.1.
Организация
работы
муниципальных отделов культуры
Тема 1.2. Организация работы учреждений
дополнительного образования
Тема 1.3. Организация работы творческих
любительских коллективов
Всего по разделу:
Раздел 2. Организация работы
любительского хореографического
коллектива
Тема 2.1. Цели и задачи любительского
хореографического коллектива
Тема 2.2. Типы и формы работы
любительского хореографического коллектива
Тема 2.3. Требования к руководителю
любительского хореографического
коллектива
К
о
л
и
ч
е
с
т
в
о
ч
а
с
о
в
Теоретич.
занятия
Практич.
занятия
Всего
2
4
6
2
10
12
4
14
18
8
28
36
2
2
2
14
16
2
4
6
Тема 2.4. Возрастные особенности
участников хореографического коллектива
4
Тема 2.5. Специфика построения занятий в
любительском хореографическом коллективе
с учетом возрастных особенностей его
участников
4
4
8
Всего по разделу:
14
22
36
Всего по курсу:
22
50
72
4
Содержание «Учебной практики»
Раздел 1. Организация работы учреждений культурно-досугового типа
Тема 1.1. Организация работы муниципальных отделов культуры
Полномочия отдела культуры: организация библиотечного обслуживания
населения, создание условий для обеспечения поселений услугами по
организации досуга и услугами организаций культуры, создание условий для
развития местного традиционного народного художественного творчества в
поселениях, входящих в состав муниципального района, участие в
организации и осуществлении мероприятий межпоселенческого характера по
работе с детьми и молодежью.
Основные функции отдела культуры: организация, содержание и развитие
учреждений культуры; определение целей и приоритетов в развитии
отдельных видов культурной деятельности, библиотечного дела, народного
творчества и образования в сфере культуры; содействие сохранению и
развитию исторического и культурного наследия, национальных культур
проживающих на территории района этнических общностей, налаживание
культурных связей; содействие развитию всех видов жанров самодеятельного
и профессионального искусства, обеспечению культурно-досуговой
деятельности населения; оказание организационно-методической помощи
учреждениям культуры; организация районных конкурсов, праздников,
фестивалей и иных творческих проектов с привлечением коллективов и
участников художественной самодеятельности поселений; разработка и
внедрение в практику работы учреждений культуры новых форм и методов
работы; представление в установленном порядке деятелей культуры и
искусства к государственным и ведомственным наградам, премиям и
почетным званиям, поддержка творческой молодежи; разработка проектов
нормативных правовых актов по вопросам культуры, также разработка
целевых перспективных планов и целевых программ развития и сохранения
культуры района, с учетом интересов населения; осуществление правового
регулирования, подготовка нормативных актов по вопросам культуры,
подготовка документов на лицензирование деятельности и аттестацию
учреждений культуры; проведение районных семинаров по учебе и
повышению квалификации работников учреждений культуры, оказание им
консультативной помощи; создание муниципальной аттестационной
комиссии для аттестации работников учреждений культуры; в процессе
реализации культурной политики возможно осуществление других видов
деятельности, не противоречащих законодательству РФ.
Тема 1.2. Организация работы учреждений дополнительного
образования
Научно-методическое обеспечение дополнительного образования детей и
молодежи. Образовательная программа как нормативный правовой документ.
Актуальные направления идеологической и воспитательной работы в новом
учебном году. Особенности организации образовательного процесса в
учреждениях
дополнительного
образования
детей
и
молодежи
художественного,
технического,
туристско-краеведческого,
экологобиологического профилей.
Тема 1.3. Организация работы творческих любительских коллективов
Особенности и тенденции современного развития самодеятельного
художественного творчества. Особенности функционирования любительских
коллективов в современной социокультурной ситуации: возрастание
социальной роли и общественной значимости любительского творчества;
усиление влияния на сферу духовного и практического освоения мира
человеком; повышение воспитательной социально-педагогической роли
любительского творчества на формирование личности участника; тенденции
к образованию новых форм организации самодеятельного творчества.
Правовые и нормативные основы организации художественно-творческой
деятельности.
Организационная работа в творческом хореографическом коллективе:
подготовка помещения, организация и проведение приема в коллектив, форма
для занятий, разделение на группы, назначение первого занятия, подготовка и
проведение первого занятия, выбор актива коллектива, планирование работы
и ведение документации в коллективе, формы работы с родителями.
Вопросы для самостоятельной подготовки студентов:
1. Нужна ли сегодня «самодеятельность»?
2. Должен ли современный творческий коллектив выполнять идейнохудожественные и социально-просветительные задачи, или занятия в
любительских коллективах нужны в основном как форма творческого
самовыражения участника?
3. Правомерно ли добиваться от участников элементарной сценической,
музыкальной, хореографической грамотности если они пришли в
коллектив отдыхать?
4. Что важнее в творческих коллективах: процесс занятий или результат?
5. Как Вы понимаете выражение «Искусство принадлежит народу». Кто
автор этого тезиса?
6. Назовите особенности и тенденции современного
самодеятельного художественного творчества.
развития
Задания для самостоятельной подготовки студентов:
1. Выявить полномочия и функции работы отдела культуры района (по
месту жительства).
2. Выявить количество любительских коллективов на базе своего района.
Дать краткую характеристику.
3. Проанализировать
работу
коллектива (по выбору).
любительского
хореографического
Раздел 2. Организация работы любительского хореографического
коллектива
Тема 2.1. Цели и задачи любительского хореографического коллектива
Понятие «коллектив», его соотношение с понятием «группа людей».
Признаки коллективов самодеятельного творчества: добровольность
деятельности субъекта; духовная мотивация; изменение субъекта в сторону
большей всесторонности его интересов, потребностей, способностей;
собственная активность и инициативность состава; совместная деятельность.
Особенности
коллективов.
функционирования
любительских
художественных
Понятие о цели педагогического процесса и целеполагании. Формирование
и развитие духовно-нравственной культуры участников в любительском
художественном коллективе как важнейшая педагогическая задача.
Тема 2.2. Типы и формы работы любительского хореографического
коллектива
Классификация любительских хореографических коллективов по типам или
видам танца: народный танец, классический танец, современный танец,
эстрадный танец, спортивный бальный танец и др.
Формы творческих организаций: кружки, школы, студии, ансамбли, театры
танца и др.
Базы создания любительских коллективов: клубные учреждения; школы;
центры детского и юношеского творчества, вузы и т.д.
Форма работы в творческом коллективе. Методы обучения. Методы
художественного обучения: показ, демонстрация; повторение, упражнение;
самостоятельная работа; объяснение и описание.
Система форм работы коллектива (урок, репетиции, концерты, беседы,
творческие встречи, вечера отдыха и др.). Компоненты урока.
Психолого-педагогическое руководство
художественных коллективах.
межличностным
общением
в
Методика подготовки и проведения репетиций. Использование
современных средств и технологий в художественно-образовательной
деятельности.
Тема 2.3. Требования к руководителю любительского хореографического
коллектива
Профессиограмма руководителя творческого коллектива. Характеристика
блока качеств: профессиональное мастерство, социально-психологические
требования,
художественно-творческие
функции
руководителя,
организаторские способности, педагогический такт, педагогическое
мастерство.
Технология разработки образовательных программ для
коллективов. Менеджмент в деятельности любительских
коллективов.
творческих
творческих
Сущность и основные этапы организаторской деятельности руководителя в
процессе создания коллектива: сбор и анализ исходной информации,
организационно-педагогическое проектирование, реализация проекта, оценка
эффективности работы коллектива. Учет в процессе организации коллектива
национально-культурных и культурно-исторических традиций региона,
реальных художественных интересов и потребностей различных групп
населения.
Тема 2.4. Возрастные особенности участников хореографического
коллектива
Деление участников коллектива на возрастные группы: 0 группа (3-5 лет);
младшая группа (6-9 лет); средняя группа (10-13 лет); старшая группа (14-16
лет); юношеская группа (16-18 лет).
Учет личностных особенностей участников коллектива как основа
эффективности педагогической деятельности руководителя. Методы
диагностики художественных интересов, потребностей, вкусов, ценностных
ориентаций участников. Выявление мотивации участия в коллективе.
Тема 2.5. Специфика построения занятий в любительском
хореографическом коллективе с учетом возрастных особенностей его
участников
0 группа (3-5 лет): продолжительность занятий не более 30 минут. Большое
значение уделяется игре. Показ должен быть образным. Детям свойственно
подражение педагогу. Репертуар: детские образные танцы по сказкам,
мультфильмам, образы животных, птиц и т.д.
Младшая группа (6-9 лет): большая потребность в движении,
продолжительность занятия 45 минут. Занятия строятся как и в 0 группе, но с
более сложными элементами. Образное объяснение движений, повторение
нового материала в конце урока. Могут присутствовать игры на развитие
внимания или на развитие воображения, фантазии. Имеют место и
музыкальные игры.
Репертуар : детские темы – гномы, куклы, животные, птицы, герои сказок,
мультфильмов, польки, доступные историко-бытовые танцы, доступные
народные, фольклорные танцы, классические и тд.
Средняя группа (10-13 лет): Очень сложно ставить ребят в пары.
Проявляются симпатии и антипатии. Нужно большое внимание обращать на
исполнение, методику, требовать аккуратности. Выявляются черты
зазнайства, «звездная болезнь». В этом возрасте ребята самые нескладные по
форме. Могут возникать различные комплексы. Продолжительность занятия
60 минут и 60 минут репетиция. Нагрузка полная. Это – партер, станок,
середина, элементы движений из танца, растяжки.
Особенности работы с мальчиками:





привитие мужских черт характера
развитие выносливости, терпения, трудолюбия
проучивание трюковых элементов
прививать уважение к девочкам
постановка номеров вырабатывающих мужество (военные темы,
спортивные темы, патриотика)
Репертуар данной возрастной группы – темы дружбы, мира, первые
чувства, патриотизма, мечты, космоса, темы сегодняшнего дня, военные
темы.
Старшая группа (14-16 лет), юношеская группа (16-18 лет): Переходный
возраст. Ребята легко ранимы, быстро разочаровываются в людях. Один раз
обманешь, второй раз не поверят. Продолжительность занятия - 1.30 и
столько же репетиция. Большая мышечная нагрузка, четкость исполнения,
техника исполнения, работать правильно методически, воспитывать
выносливость, развивать стремление к самосовершенствованию.
Репертуар – темы дружбы, любви, события сегодняшнего дня, народные
танцы, стилизованные танцы, классические танцы, современные и т.д.
Вопросы для самостоятельной подготовки студентов:
1. Понятие «коллектив». Классификация любительских коллективов.
2. Принципы организации и методы работы с творческим коллективом.
3. Формы работы в творческом коллективе.
4. Особенности функционирования любительских хореографических
коллективов.
5. Руководитель коллектива.
6. Педагогический процесс в творческом коллективе.
7. Урок – как основная форма организации образовательного процесса.
8. Методика организации и проведения репетиций в любительских
хореографических коллективах.
9. Менеджмент в деятельности любительских хореографических
коллективов.
Задания для самостоятельной подготовки студентов:
1. Составить «творческий портрет» одного из успешных руководителей
хореографического коллектива.
2. Разработать анкету по выявлению мотивации участия в одном из
хореографических коллективов. Обработка и анализ полученных
эмпирических результатов.
3. Подобрать тест. Обосновать выбор данного теста как метода
диагностики качеств участника коллектива.
4. Разработать поурочный план занятия.
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
Учебная практика проводится во 2 и 4 семестрах, в течение 72 часов. В
программу практики входят как практические, теоретические занятия, так и
задания для самостоятельной работы по каждой из пройденных тем.
Практические и теоретические занятия проводятся по темам курса,
требующим приобретения практических навыков работы в творческом
любительском коллективом, закрепления теоретических знаний, полученных
на лекциях и в результате самостоятельной работы над учебными заданиями.
Материально-техническое обеспечение курса
Базой для проведения теоретических и практических занятий служит
учебная аудитория, которая оснащена:
- партами,
-доской,
-телевизором,
- DVD,
- методической литературой.
Методические рекомендации преподавателям
Программой учебной практики предусмотрено чтение лекций, проведение
практических занятий, посещение учреждений культура, а также
любительских коллективов на их базе. Содержание лекционного курс
отражает основы работы в учреждении культурно-досугового типа,
современные методы работы в любительском хореографическом коллективе.
Теоретические занятия раскрывают основные проблемы по каждой теме
программы учебной практики. Следует постоянно обновлять лекционный
материал по темам: Организация работы муниципальных отделов культуры,
Организация
работы
учреждений
дополнительного
образования,
Организация работы творческих любительских коллективов, Специфика
построения занятий в любительском хореографическом коллективе с учетом
возрастных особенностей его участников.
Практические задания могут меняться по усмотрению преподавателя. В
программе названы вопросы для самостоятельной подготовки студента. Они
могут быть изменены преподавателем. Возможно некоторое изменение
предполагаемого распределения часов по темам с учетом конкретных
особенностей работы той или иной группы.
Формой контроля усвоения студентами учебного материала являются
опросы и тестирования. Цель – проверить теоретический уровень знаний
студента, выявить навыки применения полученных знаний в решении
практических задач. Преподаватель систематически проверяет наличие у
студентов конспектов лекций.
Учебно-методическое обеспечение курса
1. Андриади, И.П. Основы педагогического мастерства. Учеб. Пособие.
[Текст] / И.П. Андриади. - Издательский центр «Академия», 1999.
2. Бакланова Т.И. Организация и научно-методическое обеспечение
художественной самодеятельности [Текст] / Т.И. Бакланова. - М., 1992.
3. Бакланова, Т.И. Педагогика художественной самодеятельности [Текст] /
Т.И.Бакланова. - М., 1992.
4. В помощь составителям программ любительских творческих
коллективов: Информационно-методическое пособие [Текст]. –
Сыктывкар, 2004.
5. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений [Текст] / Под ред. О.Е.Лебедева. – М.: Гуманит.
изд.центр ВЛАДОС, 2000.
6. Кочева, Е.Ю. Стандарт ресурсного обеспечения культурно-досуговых
мероприятий [Текст] / Е.Ю. Кочева // Справочник руководителя
учреждения культуры. – 2009. - №11. – С.6-18.
7. На Параскеву пятницу [Текст] // Народное творчество. – 2009. – №6. –
С.39-41.
8. Никитина, Г.Я. Экспертиза учебных изданий – гарантия качества
учебно-методической литературы [Текст] / Г.Я.Никитина // Культура:
право, экономика, управление. – 2009. - №1. – С.18.
9. Приказ Министерства культуры РВ №643 «Об утверждении Положения
о звании «Заслуженный коллектив народного творчества» [Текст] //
Культура: право, экономика, управление. – 2009. - №4. – С.38.
10.Примерное Положение о Доме (Дворце, Центре) культуры, Доме
(Центре) народного творчества, доме ремесел, доме фольклора,
национально-культурном центре [Текст] // Справочник руководителя
учреждения культуры. – 2009. - №12. – С.76-84.
11.Страхование концертов [Текст] // Праздник. – 2009. - №10. – С.35.
12.Чижиков, В.М. Народная культура – основа формирования
мировоззрения человека [Текст] / В.М.Чижиков // Культура: право,
экономика, управление. – 2008. - №4. – С.4.