Cкачать (Советы логопеда)

Советы логопеда родителям будущих первоклассников.
На что обратить внимание в развитии речи дошкольника?
1. Состояние звукопроизношения.
Ребенок к шести годам должен выговаривать все звуки
2. Состояние фонематических процессов.
Этот раздел подразумевает умение ребенка подбирать слова с
определенным звуком, владение навыками элементарного звукового анализа
и синтеза (определение первого и последнего звуков в слове, умение из
звуков составить слово, посчитать количество звуков), умение различать и
повторять сочетания типа: ба-па-ба, та-ца-та, вы-вы-фы и др.
3. Состояние грамматического строя.
Следует обратить внимание на словообразование (дождь - дождик),
словоизменение (стул - стулья), согласование (желтый мяч), управление
(вышел из дома, рассказал о друге).
4. Состояние слоговой структуры слова.
Шестилетний ребенок умеет безошибочно произносить слова типа:
велосипедист, экскурсовод и т.п.
5. Состояние словарного запаса
Следует обратить внимание на наиболее трудные на сегодняшний день
разделы: времена года, их признаки, месяцы, дни недели, качества
предметов, родственные связи.
6. Состояние связной речи.
Основные акценты должны быть расставлены на умении будущего
школьника отвечать на вопросы, пересказывать, составлять рассказы по
сюжетной картинке, серии картинок.
А также:
7. Развитие мелкой моторики (пальчиковые игры, лепка, мозаика,
аппликационные работы).
8. Состояние пространственных функций (умение определять «право –
лево» в различных условиях, положениях тела, умение узнавать
предметы, буквы в разных положениях.
9. Неврологический статус (определяют специалисты)
10.Коммуникативные функции (общение с детьми, взрослыми, умение
слушать, запоминать и выполнять инструкции).
11.Состояние игровой деятельности (умение играть самостоятельно, в
группах, развитие сюжетной игры, умение придумывать и принимать
правила).
12.Мотивация (наличие желания учиться, узнавать новое).
13.Развитие элементарных математических навыков (счет в пределах 10,
решение элементарных задач).
14.Развитие процессов внимания, памяти и мышления (Например,
запоминание 7-8 слов, предметов. Обобщение «назови одним словом»,
классификация «распредели на группы», выделение лишнего с
объяснением).
Если имеются проблемы – не огорчайтесь, есть специалисты, которые
помогут Вам и вашему ребенку, главное своевременное выявление
нарушений и раннее начало коррекционных мероприятий.
Хорошо известно, насколько сложна и объемна программа начальных
классов и как порой трудно не умеющему читать ребенку осваивать ее курс.
И особенно трудно приходится первокласснику. По-другому чувствуют себя
уже имеющие читать дети. Они легче вписываются в процесс обучения, им
комфортнее на новой ступени образования.
Главное место в обучении детей должно отводиться работе со звуком,
буквой, словом, предложением. Опыт показывает, что необходимо
достаточно времени уделять звуковому восприятию слова, формируя
фонетический и речевой слух ребенка.
Помните: обучение грамоте – ответственный период в жизни ребенка. И то,
насколько благополучно он будет проходить, во многом зависит от вас,
вашего терпения, доброжелательности, ласки. Проявляйте истинный интерес
ко всему, что связано с обучением. Ни в коем случае не допускайте грубого
«нажима», бестактности и других негативных моментов в общении с
будущим учеником. Дайте ребенку поверить в собственные силы. Пусть он
от занятия к занятию чувствует свой успех, делает какие-то маленькие
открытия для себя и с радостью идет на каждое занятие. Пусть он думает,
проявляет инициативу, творчество, старайтесь идти от желаний ребенка и не
подавляйте его своей ученостью!
Важна не длительность, а частота тренировочных упражнений.
Запоминается не то, что постоянно перед глазами, а то, что мелькает: то есть,
то нет. И поэтому читайте или пишите три-четыре раза в день по 5-10 минут.
Какие книги выбирать?
Покупая ребенку книгу, просмотрите ее сами. Она должна быть с
красочными, четкими реалистичными иллюстрациями. Для начинающих
читать шрифт высотой 6-8 мм, с достаточным интервалом между словами и
строчками. Хорошо, если на одной странице большой рисунок
сопровождается тремя-четырьмя короткими строчками текста
Как успешно подготовить вашего ребенка к школе?
Если ребенок неправильно произносит звуки речи, желательно
устранить недостатки произношения в дошкольном возрасте. Это поможет
ребенку более качественно овладеть процессами чтения и письма в
школе.
Если ребенок при произношении слов пропускает звуки, слоги или
переставляет их местами ( например «молоток» произносит как
«мотолок») необходимо произносить такие слова вместе с ребенком
отхлопывая, ритмизируя каждый слог в течении 2-3 недель.
Первокласснику
предстоит
овладеть
понятиями
«речь»,
«предложение», «слово», «слог», «ударение».
Подготовить ребенка к усвоению этих понятий помогут задания в
игровой форме:
- Игра «Сломанный телефон».
Взрослый произносит слово по звукам , например, «к», «о», «т», делая
небольшие паузы после каждого звука. Ребенок должен угадать и назвать
слово целиком.
Можно предложить слова из 3-5 букв.
Вариант этой же игры, только вместо звуков взрослый произносит
слоги, делая небольшие паузы между ними.
-Игра «Правильно ли я
неправильным ударением.
сказал». Взрослый
произносит
слово
с
Ребенок слышит ошибку и исправляет.
- Полезно играть в рифмы «мишка – шишка» и т.д.
При знакомстве ребенка с буквами можно предложить ребенку
подчеркнуть или зачеркнуть, выделить цветным карандашом эту букву в
тексте старых журналов. Полезны задания «Обведи букву», «Допиши
букву». Ребенку предлагают узнать букву в разных шрифтах.
Всевозможные задания по обводке, штриховке
подготавливают мышцы руки к письму.
изображений
и букв
Обратите внимание на развитие словарного запаса. В дошкольном
возрасте ребенок овладевает названиями предметов, действий и признаков.
Практика показывает, что дети, имеющие ограниченный словарный запас,
с трудом запоминают и применяют учебные термины в школе,
испытывают трудности в подборе проверочных слов.
К началу школьного обучения желательно чтобы ребенок умел
различать и называть первый звук в слове.
Ребенка, овладевшего чтением до школы, полезно спрашивать, как он
понял прочитанное, задать вопросы к прочитанному.
В дошкольном возрасте закладывается
основа для развития
развернутой, выразительной фразовой речи. В этом ребенку помогут
пересказывания коротких рассказов, сказок.
В дошкольном возрасте необходимо развивать у ребенка речеслуховую
память, запоминать и рассказывать стихотворения.
Успехов вашим детям и вам! Ждем вас!