Журнал «Образование Омской области» Текст статьи

Журнал «Образование Омской области»
Текст статьи директора МОУ «Вольновская СОШ» Н.В.Редько
(Рубрика: Общество. Государство.Образование). 28.02.2011.
Актуальная проблема Общества, Государства.Образования - преступность, беспризорность,
правонарушения несовершеннолетних подростков.
Взрослые, как носители воспитательного потенциала на современном этапе развития
современного общества отстают от интересов динамично развивающейся молодёжи. Скорости
информационного воздействия возросли настолько, что не умеющие справляться с информационным
бумом и воздействием на психику, ум, и душу, молодые люди вследствие недостаточного социального
опыта порой оказываются в плену обманчивых идей, иллюзий, ценностей. Без взрослых, умеющих и
способных задать внешнюю мотивацию, способных формировать потребности личности, влияющих на
выбор целей, умеющих научить технологиям и способам движения, увлечь собственным примером, -без
этих взрослых, их организационной и связанной с детьми деятельности ,без их ресурса, многие
представители современной молодёжи окажутся в лучшем случае на маргинальной обочине.
Подросток находится в постоянном поиске, но куда приведут его искания -это во многом зависит от
родителя и от школы. Учитель знает ,чем живёт и дышит современный подросток, не хочет навешивать на
него ярлык «трудный»,а родители порой совсем не владеют ситуацией .Это не упрёк школы родителям, а
действительность. Ведь подросток ,нравится нам или нет, -это конфликтное и агрессивное существо по
своей природе, и управляться с ним нам, взрослым, учителям и родителям ,совсем не просто. И
вмешательство взрослого с попытками исправить внутренний мир подростка должны быть эффективны и не
вредны подростку. Но, к сожалению ,иногда происходит наоборот. Это касается подростков из
неблагополучных семей. Ребёнку в неблагополучной семье плохо: плохое здоровье, плохое самочувствие,
плохое настроение. Каков может быть результат обучения? Тоже плохой. Поскольку эмоции и
эмоциональное состояние учеников- одна из сложных проблем для учителя, поскольку познание всегда
эмоционально и хорошее настроение учащихся облегчает восприятие, активизирует мыслительные
процессы ,а упадок духа ухудшает запоминание, не дает простор фантазии. Положительные эмоции
повышают чувствительность детей, мобилизует все силы организма для активного восприятия
информации, а напряжённость или подавленное состояние снижает способность воспринимать. Поэтому и
в школе у детей неуспех ,и снова из-за родителей ,не смотря на огромные усилия педагогов сделать таких
детей успешными.
Известно, что основным « поставщиком» несовершеннолетних преступлений являются неблагополучные
семьи. Семьи, с нервно-психическими заболеваниями родителей, безработными, пьянствующими и т.д.
Такие семьи практически детьми не занимаются, не оказывают помощь ,поддержку в организации
жизнедеятельности ребёнка. У ребёнка появляется много свободного времени т.е. возникает проблема
«незанятости».Ребёнком не занимаются родители ,а учреждения образования? Сегодня в образовании
идёт процесс структуризации и оптимизации, который ведёт к сокращение штатов в Домах детского
творчества. А дополнительное образование убеждает в том ,что это одно из самых эффективных средств
создания благоприятных условий для рационального использования ребёнком своего свободного времени,
обогащение образовательной деятельности, формирование воспитательного пространства. В школах
уменьшается финансирование на проведение кружков, секций, факультативов и т.д. и всё больше
практикуется предоставление платных услуг –но не все родители способны оплатить данные услуги.
Практически получается: общество , с одной стороны ,ратует за здоровье физическое, психологическое,
нравственное, а с другой стороны создаёт условия для «безделья»,и «желания повеселиться».
Условия, создающие обстановку для правонарушений:
-неорганизованность досуга молодежи после окончания школы
- безработица
Причиной подростковой преступности является:
-уверенность в безнаказанности;
-неблагополучная ситуация в семье: пьянство, наркомания;
-отсутствие должного контроля за времяпровождением и связям подростков со стороны родителей на
фоне общей деформации нравственных потребностей несовершеннолетних.
Пути решения данной проблемы:
1. Родители должны и обязаны нести ответственность за правонарушения детей в любой форме.
Ведь самое страшное то, что подростка судят, дают срок заключения, наказывают ,а родители никакого
наказания не несут да ещё во всех бедах обвиняют школу, милицию, комиссию по делам
несовершеннолетних ,но не родителей.
2.Пьющих родителей определять в закрытые учреждения(по типу ЛТП),принудительно лечить.
Детей забирают из неблагополучных семей и помещают в детские дома ,в приюты, тем самым снова
облегчая жизнь родителя совсем не думать о детях и жить в свое удовольствие. Все условия там созданы,
но многие рвутся домой: не к холоду и голоду ,а к маме. Многие рвутся к свободе по причине жестокого
обращения родителей ,находящихся в вечно пьяном состоянии.
3.К разработке программ по предупреждению правонарушений целесообразно привлекать самих молодых
людей.
Разработаны программы на разных уровнях, но они ,по-видимому, не столь эффективны и поэтому участие
молодых людей позволит в значительной степени улучшить занятость и досуг несовершеннолетних, а самое
важное –привлечь их внимание к этой проблеме, побудить задуматься об их причинах и последствиях.
4.Необходимы устойчивые законы и нормы, как оберегающие молодёжь, так и защищающие общество от
негативного молодёжного экстремизма.
5.Расширять систему дополнительного образования, кружков. секций, факультативов.
Считаю лучше выделять финансы на спорт, физкультуру, художественное и музыкальное образование, чем
на содержание правонарушителей в учреждениях закрытого типа.
4.Принимать жесткие меры(в соответствии с законом)по отношении к родителям ,безответственно
относящимся к своим детям.