КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ
(Индикаторы и дескрипторы оценки достижения результатов обучения)
Владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения (ОК-1)
(название и шифр компетенции)
Уровень
освоения
ОК-1
направления
«Филология»
Дескрипторы
Результаты
обучения
Способен
выявить
1-й уровень:
достоверные
источники
Способен
самостоятельно информации
выявить
Способен
достоверные
обработать,
источники
информации по проанализирова
ть и
указанной
синтезировать
проблеме,
информацию.
собрать
информацию,
необходимую и Способен
достаточную
выбрать метод
для решения
решения
проблемы,
проблемы в
обработать ее, стандартных
избрать метод условиях.
решения
проблемы в
Способен
стандартных
решить
1
2
Неспособен выявлять Неспособен определить
источники
достоверность
информации,
источников
обрабатывать
информации, способен
информацию, не имеет применять
навыков анализа и
теоретические знания к
синтеза, не знает
конкретному
методов решения
фактическому
проблем, не может
материалу в отдельных
решать проблемы
случаях, способен
выбрать правильный
метод решения
проблемы и решить
проблему в отдельных
случаях
3
Допускает ошибки в
определении
достоверности
источников
информации, способен
правильно решать
только типичные,
наиболее часто
встречающиеся
проблемы в
конкретной области
(обрабатывать
информацию,
выбирать метод
решения проблемы и
решать ее)
4
5
В большинстве
Свободно и уверенно
случаев способен
находит достоверные
выявить достоверные источники
источники
информации,
информации,
оперирует
обработать,
предоставленной
анализировать и
информацией, отлично
синтезировать
владеет навыками
предложенную
анализа и синтеза
информацию, выбрать информации, знает все
метод решения
основные методы
проблемы и решить решения проблем,
ее. Допускает
предусмотренные
единичные серьезные учебной программой,
ошибки в решении
знает типичные
проблем, испытывает ошибки и возможные
сложности в редко
сложности при
встречающихся или решении той или иной
сложных случаях
проблемы и способен
решения проблем, не выбрать и эффективно
знает типичных
применить адекватный
ошибок и возможных метод решения
условиях и
решить ее.
проблему,
используя
выбранный
метод.
Данная таблица взята из доклада Е.Н. Ковтун.
сложностей при
конкретной проблемы.
решении той или иной
проблемы.
Соотношение результатов обучения – дисциплин – знаний, умений
и навыков в программах дисциплин
Владение навыками создания на основе стандартных методик и
действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12 ФГОС
«Филология»)
(шифр и название компетенции)
Результаты обучения
(компоненты
компетенции)
Дисциплины, практики
Категории
1.1. Обладание целостным
представлением об
орфографии и пунктуации,
1.2. Знание стилей речи,
речевых жанров, всех типов
норм, свободное владение
ими...
1.3. Знание методик создания
текстов разных жанров
Практический курс русского
языка
2.1. Знание основных законов
коммуникации, типов
коммуникации, структуры
коммуникации; правил
эффективного общения,
типологии коммуникативных
неудач.
Введение в теорию
коммуникации
Знать: точки зрения ученых
на понятие стиля, основные
теоретические положения
лингвостилистики и
лингвопрагматики, основы
типологии речевых
произведений, основные
характеристики
функциональных стилей
современного русского языка.
Уметь: анализировать
готовый текст, выявляя
элементы его структуры и
оценивая его с рациональнологических и эмоциональнориторических позиций;
выявлять и исправлять
речевые недочеты в готовом
тексте и пользоваться для
этого соответствующей
информационно-справочной
базой.
Владеть: навыками поиска,
отбора и использования
научной информации по
проблемам курса, основными
методами и приемами
прагмастилистического
анализа текстов различной
функциональной
направленности.
Знать: основные понятия
теории коммуникации и ее
термины.
Уметь: применять
полученные знания в области
теории коммуникации в
научно-исследовательской и
других видах деятельности.
Стилистика и культура речи
Практическая стилистика
3.1. Умение создавать тексты
разных жанров на
литературном языке.
3.2. Умение
трансформировать тексты
(изменять функциональностилевую и жанровую
принадлежность)…
Практикум по креативному
письму
Данная таблица взята из доклада Е.Н. Ковтун.
Владеть: основными
методами и приемами
исследовательской и
практической работы в
области устной и письменной
коммуникации и текстов
разных типов и видов.
Знать: правила логического,
стилистически корректного,
функционально оправданного
построения текста,
относящегося к
определенному жанру.
Уметь: аргументированно
строить текст, соотносить его
части в рамках задуманной
композиции, учитывать
адресность текста, подбирать
необходимые цитаты,
примеры, факты.
Владеть: навыками
изложения в соответствии с
системой функциональных
стилей речи, использовать
компьютер как средство
управления информацией.
Примеры формулирования результатов обучения
и соотнесения с ними форм учебной работы и оценочных средств
Владение навыками создания на основе стандартных методик и
действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12 ФГОС
«Филология»)
(шифр и название компетенции)
Дисциплины,
практики
Оценочные средства
1.1. Обладание целостным
представлением об орфографии и
пунктуации.
1.2. Знание стилей речи, речевых
жанров, всех типов норм,
свободное владение ими. Знание
специфики письменной речи,
основных отличия от устной,
представление о жанровом
многообразии.
1.3. Знание методик создания
текстов разных жанров. Навыки
работы с различными словарями.
2.1. Знание основных законов
коммуникации, типов
коммуникации, структуры
коммуникации; правил
эффективного общения, типологии
коммуникативных неудач.
Практический курс
русского языка
Тесты, контрольная работа,
мини-зачет по словарям, диктант
3.1. Умение создавать тексты
разных жанров на литературном
языке.
3.2. Умение трансформировать
тексты (изменять функциональностилевую и жанровую
принадлежность).
Практикум по
креативному
письму
Результаты обучения
Стилистика и
культура речи
Практическая
стилистика
Введение в теорию
коммуникации
Данная таблица взята из доклада Е.Н. Ковтун.
Деловая игра, Анализ ток-шоу,
интервью, письменных диалогов
с точки зрения эффективности
общения, использования
манипулятивных приемов,
агрессии.
Проектная деятельность. Тест.
Написание эссе,
Анализ текстов разной жанровой
принадлежности,
Творческие задания,
показывающие умение грамотно
и красиво выражать свои мысли.