План работы на 2015

ПЛАН РАБОТЫ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА СЕЛА ХУЗАНГАЕВО НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
1.Анализ воспитательно-образовательной работы за 2014-2015 год
Наш ДОУ занимается образовательной деятельностью, также воспитанием, уходом и
присмотром детей дошкольного возраста от 1,6 – 7 лет.
Количество воспитанников на начало учебного года – 22 ребёнка, на конец учебного
года – 25.
Количество групп – 1 разновозрастная.
Режим работы ДОУ – 9 часов.
Общее количество сотрудников – 5, количество педагогов – 2: из них заведующий-1,
воспитатель-1.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Количество
педагогов
Образование
высшее
Среднее
спец.
2
100%
1
50%
1
50 %
Квалификационная категория
высшая
первая
Вторая
без категории
1
50%
1
50%
Значительная роль в повышении профессионального мастерства воспитателей
отводится самообразованию. На основе выявленных проблем воспитатель определяет
для себя тему, над которой работает в течение года. Работа по самообразованию
включает изучение литературы, передового опыта, создание развивающей среды,
пособий, картотек, практические мероприятия и др.
В течение года прошли разнообразные по видам организации и проведению заседания
педагогических советов: установочный, тематических, итоговый.
На педагогических
советах рассматривались вопросы по принятия учебного и
годового планов, образовательной программы. Также анализировались итоги
тематических проверок , итоги работы коллектива и перспективы на будущее.
Весь воспитательно-образовательный процесс в 2014-2015 учебном году был
направлен на реализацию главной цели функционирования ДОУ: укрепление здоровья и
реализацию потенциальных возможностей детей дошкольного возраста ; стабилизацию
психофизического развития воспитанников для успешной интеграции в
общеобразовательную школу и общество сверстников.
Со всеми воспитанниками ДОУ реализовывалась личностно-ориентированная модель
организации воспитательно-образовательного процесса, состоящего из трёх блоков:
непосредственно-образовательная деятельность, совместная деятельность и
самостоятельная деятельность детей.
Занятия, в соответствии с основной программой (Программа «От рождения до
школы» под редакцией Вераксы), проводились по подгруппам или индивидуально с
учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Также проводились занятия
(3 раза в неделю) по изучению татарского языка ( по программе дошкольного
образования под редакцией Р.К.Шаеховой).
Совместная деятельность – проводились беседы, чтения, слушания, наблюдения,
разнообразные игры ( творческие и с правилами), досуги, развлечения, праздники,
продуктивная деятельность, бытовой труд.
Самостоятельная деятельность заключалась в самостоятельных играх детей:
сюжетно-ролевых, настольно-печатных, художественной, изобразительной,
театрализованной деятельности. Также дети занимались конструированием, ручным
трудом, играми с песком и водой.
Решались такие запланированные задачи:
1) охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоциональное благополучие;
2) обеспечение равных возможности для полноценного развития каждого ребёнка;
3) обеспечение преемственности образования на различных уровнях;
4) создание благоприятных условий развития детей, развитие способностей;
5) формирование социокультурной среды;
6) обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления
здоровья детей.
Программа дополняется национально-региональными особенностями, которые
обогащают, углубляют и конкретизируют содержание задач федерального компонента.
Она направлена на всестороннее физическое, социально-личностное, познавательноречевое, художественно-эстетическое развитие и предусматривает обогащение детского
развития посредством приобщения к истокам национальной культуры, краеведения,
изучения татарского языка.
ДОУ решались основные задачи образовательных областей:
1.Социально-коммуникативное развитие.
2.Познавательное развитие.
3.Речевое развитие.
4. Художественно-эстетическое развитие.
5.Физическое развитие.
Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет легко
вводить региональный компонент , учитывать специфику дошкольного учреждения.
Одной теме уделяется не менее одной недели. В детском саду функционирует 1
разновозрастная группа, разделённая на 4 подгруппы. В работе с детьми всегда
учитываются характеристики особенностей развития детей и их возрастные особенности.
Результатами освоения Программы являются целевые ориентиры дошкольного
образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные
характеристики возможных достижений ребёнка.
Основные задачи образовательных областей решались в форме непосредственнообразовательной деятельности. Она реализовывались не только на жёстко
регламентируемых занятиях, а также через организацию различных видов детской
деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм, выбор которых
осуществляется педагогом самостоятельно.
Деятельность взрослых и детей по реализации и освоению Программы организуется
также в режиме дня в двух основных моделях: совместной деятельности взрослого и
детей и самостоятельной деятельности самих детей.
В совместной деятельности взрослого с детьми решаются задачи самого широкого
плана: становление инициативы детей во всех сферах деятельности, развитие общих
познавательных способностей; формирование культуры чувств и переживаний, развитие
способностей к планированию своей деятельности. В тоже время партнёрская
деятельность взрослого с детьми открыта для свободной активности.
Блок самостоятельной деятельности детей наполняется образовательным содержанием
за счёт создания воспитателем разнообразной среды, обеспечивающий широкий выбор
дел по интересам, позволяющий ребёнку включаться во взаимодействие со сверстниками
или действовать индивидуально. Это материалы для игры, рисования, лепки,
конструирования, исследования-экспериментирования, т.е. для культурных практик,
трансформированных детьми в собственную деятельность.
Также творческий потенциал детей раскрывается на совместных праздниках,
мероприятиях.
В течении года были проведены такие мероприятия
Наименование мероприятия
День Здоровья
Осенние праздники «Золотая волшебница - Осень»
Музыкально-творческая гостиная «Осенний вернисаж»
Музыкальное развлечение, посвященное Дню матери «Маму я свою люблю!»
Новогодний праздник
Спортивный досуг «Мы мороза не боимся, а гуляем – веселимся»
Акция «Покормите птиц зимой»
Познавательно-музыкальный досуг для детей «Красный, желтый, зеленый»
Музыкально-спортивный праздник «Мы смелые, сильные, ловкие!»,
посвященный 23 февраля
Фольклорный праздник «Здравствуй, Масленица»
Весенние праздники «Ты на свете лучше всех – мамочка моя!»
Конкурс чтецов «Я люблю читать стихи»
Музыкально-творческая гостиная «Весна - красавица, всем ребятам нравится!»
День смеха
Всероссийский День здоровья
Музыкально-спортивное развлечение «День космонавтики»
Тематический праздник «День Победы!»
Выпускной бал «До свиданья, детский сад!»
День защиты детей
Срок
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Январь
Февраль
Февраль
Февраль
Март
Март
Март
Апрель
7 апреля
Апрель
Май
Май
1 июня
Учебный блок обеспечивает непосредственную подготовку ребёнка к
систематическому обучению в школе в плане введения базовых школьных предметов и
сформированности интегративных качеств ребёнка – итоговый результат освоения
Программы.
Мониторинг освоения Программы проводился два раза в год (октябрь, апрель).
Основная его задача заключается в определении степени освоения ребёнком Программы
и влияния образовательного процесса на динамику формирования интегративных
качеств.
В мониторинге обучения татарскому языку используется учебно-методический
комплект «Говорим по –татарски».
Планируемые итоговые результаты освоения Программы представляют собой
развёрнутое описание целей психолого-педагогической работы в виде социального
портрета ребёнка 7 лет, освоившую основную общеобразовательную программу
дошкольного образования. Они задают общее направление усилий как при разработке
основной общеобразовательной программы образования, так и при её реализации.
В этом году у нас выпустилось 2 ребёнка - 2 девочки.
Уровень усвоения программы детьми детского сада
Подгруппа
Количество
детей
Младшая
8
Средняя
7
Старшая
3
Подготовительная
2
высокий
средний
низкий
43%
34%
100%
100%
57%
66%
-
-
Одно из важнейших условий воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ
детский сад села Хузангаево является правильная организация предметно-развивающей
среды. Цель её создания – обеспечить систему условий , необходимых для
разнообразных видов детской деятельности, развитию речи, усвоению татарского языка.
Главное требование – её развивающий характер , адекватность реализуемой в ДОУ
образовательной программе , особенностями педагогического процесса и творческому
характеру деятельности ребёнка.
В группе создана уютная естественная обстановка, гармоничная по цветовому и
пространственному решению.
Но надо признать, что предметно-равивающая среда ДОУ ещё не отвечает
достаточно требованиям ФГОС и поэтому необходимо работать над этим дальше и
вкладывать в это немалые финансы.
Также одной из важных задач реализации Программы является установление
взаимосвязи ДОУ и семьи.
Руководящая и организующая роль ДОУ по отношению к семье характеризуется
комплексом факторов:
1) планомерное, активное распространение педагогических знаний среди родителей;
2) практическая помощь семье в воспитании детей;
3) организация пропаганды положительного опыта общественного и семейного
воспитания;
4)вовлечение родителей в педагогическую деятельность;
5) активизация их педагогического самообразования и др.
Взаимоотношения с родителями строятся на основе добровольности ,
демократичности и личной заинтересованности. В годовом плане выделен блок
« Взаимодействие с семьёй», где отражены формы работы и тематика мероприятий.
Были проведены консультации на темы:
1) внедрение ФГОС в дошкольное образование;
2) безопасность детей в повседневной жизни;
3) роль чтения художественной литературы в жизни детей дошкольного возраста;
4) познавательно-речевое развитие детей.
В течении года проведено четыре родительских собрания с различной тематикой
насущных проблем и воспитательно-образовательной работы.
Не менее важна для дальнейшего развития дошкольников непрерывность образования,
где детский сад и начальная школа – важные ступени непрерывного образования.
Преемственность между ДОУ и школой – двухсторонний процесс , в котором на
дошкольной ступени сохраняется ценность школьного детства и формируются
фундаментальные личностные качества ребёнка, которые служат основой успешности
школьного обучения. В то же время школа, как преемник дошкольной ступени
образования опирается на достижения ребёнка дошкольника.
Здесь использовались такие формы работы как взаимопосещения уроков и занятий,
участие в совместных мероприятиях: «Первый звонок», « День Победы», «Последний
звонок».
В воспитательно-образовательном процессе важно и взаимодействие с другими
социальными партнёрами для создания условий полноценного проживания ребёнком
дошкольного детства: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование основ
базовой культуры личности, творческого потенциала воспитанников, подготовка ребёнка
к жизни в современном обществе. Это посещение музея села Хузангаево, библиотеки,
экскурсии в аптеку, больницу.
Медицинское обслуживание в ДОУ велось по плану лечебно-профилактических
мероприятий, составленному на учебный год патранажной медсестрой Хаметшиной А.
М. совместно с администрацией. Кроме этого для каждой возрастной группы был
составлен план по профилактике гриппа и ОРЗ, согласно которому с детьми в осеннезимний период проводились дополнительные оздоровительные мероприятия и
процедуры. В зимний период дети практически не болели, нет ни одной справки . В
весенний период 50 % детей переболели ветрянкой.
Существующая система оздоровительных и закаливающих мероприятий дала
положительные результаты и позволила снизить заболеваемость детей.
Анализ воспитательно- образовательной работы в МБДОУ детского сада села
Хузангаево позволяет заключить , что организация , содержание и формы воспитания и
обучения, использованные в настоящее время в ДОУ, обеспечивают психическое
развитие детей, сохранение и укрепление здоровья, готовность к следующему этапу
жизни - школьному.
2. Анализ выполнения программы развития
Программа развития ДОУ разработана на 2014-2018 годы.
Мероприятия запланированные на 2014-2015 годы полностью реализованы, что
свидетельствует о правильности выбора коллективом стратегии развития
образовательного учреждения, его приоритетов и ориентиров на конечные результаты:
-Улучшение состояния физического, психического и социального здоровья детей.
- Сформированность ключевых компонентов, необходимых для успешного обучения
ребёнка в школе.
- Повышение уровня правовой культуры всех участников образовательного
пространства.
- Расширение области участия родителей в деятельности МБДОУ детского сада
Хузангаево (участие их в образовательном процессе, в проведении совместных
мероприятий); укрепление взаимодействия МБДОУ детского сада села Хузангаево и
семьи.
- Повышение технологической культуры педагогов.
- Повышение компетентности педагогов в области применения ИКТ.
- Внедрение информационных технологий в образовательный процесс.
- Создание базы методических разработок с использованием ИКТ для развития
творческого потенциала ребенка в условиях ДОУ.
В 2014 г. педагогическим сообществом ДОУ разработана программа, которая призвана
обеспечить построение целостного педагогического процесса, направленного на
полноценное, всестороннее развитие ребенка - физическое, социально-коммуникативное,
художественно-эстетическое, речевое и познавательное - в их взаимосвязи.
В соответствии с Концепцией дошкольного воспитания отношения педагогов и детей в
ДОУ строятся на основе личностно-ориентированной модели общения, в атмосфере
эмоционального благополучия и комфорта, как для ребенка, так и для взрослых.
В соответствии с новым законом "Об образовании в Российской Федерации"
дошкольное образование впервые стало самостоятельным уровнем общего образования.
С одной стороны, это признание значимости дошкольного образования в развитии
ребенка, с другой – повышение требований к дошкольному образованию, в том числе
через принятие федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования. Поэтому стратегическая цель государственной политики в
области образования – повышение доступности, качества образования, прозрачности,
соответствующей требованиям инновационного развития экономики, современным
потребностям общества.
В нынешних условиях реформирования образования, ДОУ представляет собой
открытую и развивающуюся систему. Основным результатом ее жизнедеятельности
должно стать успешное взаимодействие с социумом. Современное образование
совершило переход на новую модель образования, нацеленную на обеспечение условий
для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном
образовании. Для успешного существования в современном информационном обществе,
где технический прогресс играет важнейшую роль, и формирования среды, позитивно
влияющей на творческое развитие личности, необходимо изменить подход к
образовательному процессу. Для этого требуется:
-расширение комплекса технических средств, представляющих многокомпонентную
информационно-педагогическую среду;
-разработка и внедрение новых педагогических технологий;
-сохранение и укрепление здоровья воспитанников;
-духовно-нравственное, патриотическое воспитание детей.
В условиях модернизации дошкольного образования, реализация программы
направлена на сохранение позитивных достижений детского сада, внедрение
современных
педагогических
технологий,
в
том
числе
информационнокоммуникативных, личностно-ориентированной модели организации педагогического
процесса, позволяющих ребенку успешно адаптироваться и удачно реализовать себя в
мобильном социуме, развитие его социальных компетенций в условиях интеграции
усилий семьи и детского сада.
Изменения в работе ДОУ должны отражать специфику изменений, происходящих в
дошкольном образовании. К современным тенденциям в развитии дошкольного
образования, прежде всего, необходимо отнести:
- изменение и обновление его содержания;
- вариативность;
- гуманизацию;
- укрепление правовых основ;
- более интенсивный процесс технического оснащения (внедрение современных
информационных технологий);
- системный подход к работе педагога ДОУ (образовательные технологии).
Поэтому нами была поставлена цель:
создание в детском саду системы интегративного образования, реализующего право
каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные
стартовые возможности для полноценного физического и психического развития детей,
как основы их успешного обучения в школе.
Повышение качества образования и воспитания в ДОУ через внедрение современных
педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных.
Поставленная цель не может быть достигнута без создания специальных условий,
формирующих определенную атмосферу развития ребенка, или развивающую среду,
поэтому работа ДОУ направлена,
- во-первых, на создание таких условий пребывания в детском саду ребенка, в которых
он мог бы осознавать свой общественный статус, умел бы решать конфликты, находить
гуманистические способы достижения цели;
- во-вторых, должны быть созданы такие условия, чтобы каждый ребенок осознавал бы
себя в качестве субъекта своей самостоятельной деятельности, творчески осваивающего
свой собственный опыт.
1 ЭТАП, подготовительный, один год (2014 -2015 уч.год)
Задачи:
1.Создание материально-технических и финансовых условий для работы учреждения.
2. Разработать необходимую нормативно-правовую базу программы развития .
3. Обеспечение возможности педагогу выбрать учебные планы, программы, средства,
методы и формы образовательной работы.
4.Отработка организации, содержания и технологии педагогического процесса.
Анализ выполнения задач на первом этапе:
1. Проведено организационное совещание с целью определения содержания и форм
деятельности всех участников программы (педагогов, родителей).
2.Проведено производственное совещание «Координация деятельности сотрудников ДОУ в
реализации программы развития»
3.Определен уровень развития и здоровья каждого ребенка.
Для этого:
- составлен паспорт здоровья ребёнка;
- проведено анкетирование родителей с целью выявления социально -психологического
аспекта воспитания детей в семье;
- изучена динамика заболеваемости детей;
4. Педагогам ДОУ дана возможность выбрать учебные планы, программы, средства,
методы и формы образовательной работы с учетом ФГОС к структуре основной
общеобразовательной программы ДОУ;
- Проведена коррекция образовательной программы ДОУ.
5. Организовано повышение профессионального мастерства педагогов.
Для этого:
- организованы курсы переподготовки повышения квалификации педагогических кадров.
- прошли курсы повышения помощники воспитателей.
6.Родители воспитанников ДОУ вовлечены в образовательный процесс.
Для этого:
- организована пропаганда нетрадиционных методов оздоровления в коллективе
родителей, детей, сотрудников;
- организовано индивидуальное консультирование об уровне развития и здоровья
детей ;
- участие родителей в жизни ДОУ, участвуют в праздниках;
- учёт запросов родителей.
На основании результатов анкетирования родителей по организации образовательных
услуг муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения МБДОУ
детский сад села Хузангаево можно сделать выводы, что перечень образовательных
услуг предлагаемый нашим детским садом не совсем соответствует запросам родителей.
Необходимо повысить качество воспитательно-образовательной работы, чаще
устраивать совместные с родителями мероприятия, доводить до родителей информацию
о "жизни " детского сада, отмечать положительные стороны нашей работы, привлекать к
плотному сотрудничеству.
6. Определены содержательные связи с учреждениями.
Заключены договора о сотрудничестве с:
- Базарно-Матакским ЦРБ ,
- библиотекой и музеем села Хузангаево
- Домом Культуры села Хузангаево
7. В ДОУ имеется:
- 1 ноутбук
- мультимедийная система
- 1 телевизор
- 1 магнитофон
Приобрели то, что запланировано в 2014 г.- морозильник.
Поставленные задачи были выполнены в результате того, что в ДОУ были
сформулированы цели и задачи работы ДОУ на современном этапе. Сделать это – значит
определить желаемую результативность:
-введение в практику лучших образовательных моделей соответствующих
ФГОС;
-укомплектованность ДОУ педагогическими работниками, их стабильность и
динамичность;
-обеспечение каждого ребенка качественным современным образованием;
-уровень знаний педагогических кадров, соответствующих занимаемой должности и
квалификационной категории;
-непрерывное профессиональное развитие педагогов;
-профессиональная педагогическая ИКТ- компетентность:
-ценностные установки, сплоченность педагогического коллектива, мотивированность на
качество образования;
-достаточность объема финансирования для реализации качественного образовательного
процесса.
Данная Программа развития, способствуя формированию современного
образовательного пространства ДОУ, не только определяет основные задачи
образовательного учреждения на данном этапе, но и поможет выстроить концепцию
развития, разработать проблемные направления, стратегические линии на будущее.
Проблемы, перспективы развития.
 Пополнение предметно-развивающей среды в группе .
 Реализация ФГОС ДО.
 Разработка авторских работ.
Исходя из анализа и итогов воспитательно - образовательной работы педагогический
коллектив ставит следующие цели и задачи:
Цель:
1. Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в
целостный педагогический процесс ДОУ;
2.Использование современных технологий обучения дошкольников .
Задачи:
1. В целях охраны
и обеспечения здоровья детей продолжить работу по
формированию здорового образа жизни в дошкольном
учреждении и семье,
расширив комплекс лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий.
2. Обеспечить деятельность ДОУ в режиме инновационного развития с учетом ФГОС с
использованием современных педагогических проектов, продолжать работу
по
повышению профессионального педагогического мастерства педагогов по обучению и
воспитанию во всех направлениях.
3. Способствовать формированию целостной картины мира, семейной, гражданской
принадлежности дошкольников посредством игровой деятельности и пополнения
предметно-развивающей среды.
4. Продолжать работу по повышению качества обучения детей двум государственным
языкам РТ, используя в образовательном процессе новые учебно-методические
комплексы.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО – УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.1. Финансово-экономическое обеспечение
№
5
6
6
8
Основные мероприятия
Составление и утверждение графика отпусков
Анализ затрат по основным статьям расходов
(тепло, водопотребление, затраты на
электроэнергию, вывоз ТБО и т.п.) за 2015 год,
планирование мер по экономии
Заключение договоров с коммунальной сетью, с
организацией , специализирующейся по
огнезащитной пропитке, с организацией по
установке дверей и автодоводчиков, с текстильной
организацией.
Составление сметы на 2016 год
Сроки
декабрь
Ответственный
октябрьноябрь
заведующая
январь
апрель-май
1.2. Нормативно – правовое обеспечение
№
Основные мероприятия
Дата
Ответственный
Где
заслушивается
1
2
3
Изучение и реализация
законодательных и распорядительных
документов, регламентирующих
деятельность ДОУ
Оформление должностных
обязанностей, инструкций, графиков
работы сотрудников в соответствии с
нормативными требованиями
Утверждение Основной
образовательной программы
дошкольного образования, годового
плана, эффективного контракта,
циклограмм деятельности педагогов,
расписания непосредственно
образовательной деятельности
педагогов с детьми, индивидуальных
занятий
Утверждение положений ДОУ
в
течение
года
заведующая
сентябр
ь
заведующая,
август
сентябр
ь
4
в
течение
года
5
Заключение договоров об образовании
в
с родителями, организациями и
течение
коллективами
года
6
Инструктаж по охране
здоровья
детей,
по
жизни и
технике
1 раз в
полуго
воспитатель
заведующая,
воспитатель
заведующая
заведующая,
завхоз
заведующая,
педсоветы,
семинары
Общее собрание
трудового
коллектива
педсоветы,
семинары
Совет учреждения,
заседания
родительского
комитета ДОУ
Совет учреждения,
заседания
родительского
комитета ДОУ
Общее собрание
трудового
7
8
безопасности, по охране труда, по
противопожарной безопасности, по
предупреждению
террористических
актов
Составление и утверждение плана
летней оздоровительной работы ДОУ
на 2015 год
Составление и утверждение годового
плана на 2015 – 2016 учебный год
дие
воспитатель
май
воспитатель
коллектива
Педсовет №4
2016 г.
июнь –
август
2016 г.
заведующий,
воспитатель
Педсовет №1
2015 – 2016 уч.г.
1.3. Общие собрания трудового коллектива
№
заседания.
Содержание
Утверждение графиков работы сотрудников ДОУ
на 2014-2015 учебный год.
Утверждение годового плана.
Устава ДОУ.
Заседание
Принятие распорядка трудового дня.
№1
Внесение изменений в типовое положение об
оплате труда и стимулирующей выплаты.
Инструктаж по пожарной безопасности.
Инструктаж по охране жизни и здоровья детей,
по охране труда.
Составление графиков отпусков на 2015 год.
Заседание
Подготовка к проведению новогодних
№2
утренников.
Инструктаж по противопожарной безопасности.
Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в
Заседание
летний период.
№3
Подготовка к косметическому ремонту здания
ДОУ.
1.4. Административно-хозяйственная деятельность
№
1
2
1.
2.
3
3.
4
Сроки
Ответственные
сентябрь
заведующая,
воспитатель
бухгалтер
декабрь
Заведующая,
воспитатель
май
заведующая
Основные мероприятия
Приемка ДОУ к новому учебному году
Проведение текущих инструктажей по ОТ, ТБ и охране
жизни и здоровья детей
Своевременная уборка территории ДОУ от мусора,
листьев, снега.
Расстановка педагогических кадров
Сроки
август
сентябрь
Ответственный
заведующая
заведующая
сентябрь
заведующая
Издание приказов о назначении ответственных за
соблюдение требований охраны труда и пожарной
безопасности
Рейд комиссии по охране труда, аттестация рабочих мест
сентябрь
заведующая
ноябрь
заведующая,
профком
заведующая,
все сотрудники.
все сотрудники
4.
5
5.
6
7.
Подготовка здания к зимнему периоду.
7
8.
ноябрь
Оформление муниципальных контрактов и договоров
8
9.
10.
Составление графика отпусков
Рейд по проверке санитарного состояния группы
11.
Подготовка помещения к проведению новогодних
праздников. Приобретение и установка новогодней елки,
гирлянд, новогодних игрушек.
Рейд комиссии ОТ по помещениям, на пищеблок, в
прачечную
Техника безопасности при проведении новогодних елок
12.
13.
14.
1
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
в течение
года
декабрь
1 раз в
неделю
декабрь
декабрь
декабрь
заведующая
заведующая
заведующая
заведующая,
воспитатель
заведующая, воспитатель
профком
воспитатель,
заведующая
заведующая
Просмотр трудовых книжек и личных дел сотрудников
январь
Проведение рейдов совместной комиссии по ОТ
февраль
Выполнения санэпидрежима в ДОУ
февраль
заведующая
профком
заведующая
Работа со сторонними организациями по заключению
текущих ремонтных работ
Инструктаж об охране жизни и здоровья детей в весенний
период
Рейд администрации и профкома по ОТ и ТБ
март
заведующая
март
заведующая
март
Подготовка к весеннему периоду
Работа по упорядочению номенклатуры дел
Работа по ОТ, учета выдачи средств индивидуальной
защиты
Проведение инструктажей к летне-оздоровительной работе
Благоустройство территории детского сада. Озеленение
участков детского сада, посев цветов на клумбы.
Обновление построек. Завоз песка. Побелка забора,
покраска лавочек, оборудования на участках ДОУ.
Косметический ремонт детского сада.
март
апрель
апрель
Заведующая,
председатель ПК
заведующая
заведующая
заведующая
май
май-июнь
заведующая,
заведующая,
все сотрудники
август
заведующая
2. ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.1. Педагогические советы
№
Содержание
п/п
1
(Установочный)
«Организация работы ДОУ в 2015-2016 учебном году»
Цель: Утверждение годового плана работы на 2015 - 2016 учебный год.
Подведение итогов работы за летний - оздоровительный период.
Подготовка к новому учебному году.
Сроки
Ответственн
ый
сентябрь
Подготовка
1. Смотр группы, документации к новому учебному году.
2. Изучение новых приказов Министерства образования и науки
Российской Федерации.
3. Разработка формы перспективного, календарного плана.
4. Планирование воспитательно-образовательного процесса в
соответствии с ФГОС: перспективное, календарное. Подбор
материала, создание условий для проведения НОД и СИД.
5. Разработка календарно – тематического планирования организации
совместной деятельности с дошкольниками.
6. Организация учебно-воспитательного процесса и создание условий
для работы с детьми на новый учебный год.
7. Разработка расписания организации непосредственно
образовательной деятельности в различных видах детской
деятельности по реализации образовательных областей в
соответствии с ФГОС.
8. Подготовка проекта годового плана.
9. Разработка перспективного планирования проведения родительских
собраний в группах.
10. Согласование списка детей для занятий на логопункте.
11. Составление перспективных планов физкультурных, музыкальных
праздников и развлечений с детьми дошкольного возраста.
12. Разработка положений о смотрах конкурсах.
Форма поведения: Беседа за круглым столом
Структура педсовета:
1. Итоги работы за летний - оздоровительный период.
2. Анализ готовности группы к новому учебному году.
3. Утверждение основной образовательной программы дошкольного
образования по ФГОС.
4. Утверждение годового плана на 2015 – 2016 учебный год.
5. Утверждение форм перспективного и календарного планирования
воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС.
6. Утверждение календарно – тематического планирования организации
совместной деятельности с дошкольниками.
7. Утверждение расписания организации непосредственно
образовательной деятельности в различных видах детской
деятельности по реализации образовательных областей.
8. Утверждение перспективных планов родительских собраний .
9. Утверждение перспективного планирования спортивных и
музыкальных праздников и развлечений.
11. Утверждение положений о смотрах - конкурсах на 2016 – 2015
учебный год.
Обсуждение проекта решений. Вынесение решения.
декабрь
2
«Внедрение ФГОС в целостный педагогический процесс ДОУ»
Цель: Развивать профессиональную компетентность педагогов по
вопросам теории и практики внедрения ФГОС в целостный
образовательный процесс.
Подготовка:
1. Консультирование воспитателя ДОУ по работе с введением ФГОС,
основными нормативными документами.
2. Организация воспитателяем непосредственно образовательной
деятельности с детьми в разных возрастных подгруппах.
Заведующая,
воспитатель
.
3. Самообразование педагогов: изучение нормативных документов по
внедрению ФГОС в воспитательно-образовательный процесс.
4. Тематический контроль «Внедрение ФГОС в воспитательнообразовательный процесс, как одно из условий реализации ООП ДО.
5. Подготовка вопросов для обсуждения на педсовете.
6. Деловая игра по разработке модели выпускника ДОУ в соответствии
с требованиями ФГОС.
7. Изготовление памяток для участников по теме педсовета.
8. Форма поведения: деловая игра
Структура педсовета:
1. Итоги выполнения решения педсовета № 1.
2. Выступление заведующей по теме педсовета.
3. Итоги тематического контроля.
4. Дискуссия о введении федеральных государственных требований.
5. Разминка: «Организация непосредственно образовательной
деятельности с детьми» (постановка проблемно-игровой ситуации).
6. Выступление воспитателя: «Взаимодействие с семьями
воспитанников.
7. Обсуждение проекта решений. Вынесение решения.
3
«Использование современных педагогических технологий в
обучении дошкольников»
Цель: формирование у воспитателя принципиально нового взгляда на
содержание, структуру и организацию дошкольного образования, о
методологических требованиях и многообразии современных
педагогических технологий обучения дошкольников:
- формирование общей культуры,
-развитие физических и личностных качеств,
- формированию предпосылок учебной деятельности,
обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление
здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в
физическом и психическом развитии детей. Помочь педагогу
ориентироваться в многообразии интегративных подходов к развитию
детей, в широком спектре современных технологий.
Подготовка:
1. Тематический контроль «Использование современных
педагогических технологий в обучении дошкольников».
2. Посещение открытых просмотров педагогического процесса с
использованием современных педагогических технологий.
3. Проведение оперативной проверки ««Интеграция образовательных
областей в ходе непосредственно образовательной деятельности»
4. Самообразование педагогов: изучение новинок методической
литературы по проблемам педсовета.
5. Доклад «Инновационные технологии».
7. Составление мультимедийных презентаций
Форма поведения: эстафета педагогического мастерства
1. Итоги выполнения решения педсовета № 2.
2. Итоги тематического контроля.
3. Итоги оперативной проверки «Интеграция образовательных областей
в ходе непосредственно образовательной деятельности»
4. Анализ адаптации детей группы раннего возраста.
5. Мультимедийная презентации:
- Современные образовательные технологии.
март
- Технологии дифференцированного (индивидуализированного)
обучения детей дошкольного возраста.
6. Презентация индивидуальных технологических карт развития.
7. Мультимедийные презентации:
- Особенности обучения девочек и мальчиков в современном детском
саду.
- Игровые технологии в дошкольном периоде.
8. Просмотр видеозаписи фрагментов занятий с использованием
современных технологий.
9. Мультимедийная презентация: «Использование метода
образовательных проектов в практике работы ДОУ.
10. Практическая часть:
- Составление примерного плана работы воспитателя по подготовке к
проекту.
- Классификация проектов.
11. Мультимедийные презентации:
- Детское исследование как метод обучения.
- Развивающие технологии в обучении детей дошкольного возраста.
- Области применения ИКТ для развития дошкольников.
1 Обсуждение проекта решений. Вынесение решения.
4
(Итоговый)
«Анализ воспитательно-образовательной работы ДОУ за 20152016 учебный год»
Цель: Анализ и подведение итогов за учебный год, определение задач
на новый учебный год.
Подготовка
1. Фронтальная проверка детей подготовительной группы
2. Проведение мониторинга освоения детьми ООП ДО.
4. Подготовка педагогов к отчетам по выполнению программы за год.
5. Обсуждение вопросов готовности детей к школе с родителями,
учителями и воспитателями ДОУ
6. Анкетирование воспитателей по итогам методической работы в
течение учебного года
7. Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе дошкольного
учреждения»
8. Составление плана работы на летне-оздоровительный период
Форма поведения: традиционная с элементами дискуссии
Структура педсовета:
1 Анализ выполнения решения педагогического совета № 3
2 Вступительное слово «Итоги мониторинга освоения детьми ООП ДО
общеразвивающей направленности».
3 Анализ подготовки детей к школе.
5 Итоги учебного года.
7 Утверждение плана работы на летне-оздоровительный период
Обсуждение проекта решений. Вынесение решения педсовета
2.2. Медико-педагогические совещания
Медико-педагогическое совещание № 1
Результативность адаптационного периода детей раннего и младшего
дошкольного возраста.
1. Анализ адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста.
май
октябрь
Воспитатель,
мед. сестра
2. Использование воспитателями игровых приемов в организации
совместной деятельности с детьми раннего возраста, способствующие их
легкой адаптации/воспитатели 1 младшей группы (из опыта работы).
Медико-педагогическое совещание № 2
Ознакомление дошкольников с окружающим миром, его принятие.
1. Проанализировать состояние работы в ДОУ по развитию у детей
представлений о окружающем мире, о целостности картины восприятия.
2. Способствовать повышению профессиональной компетентности и
культурного уровня педагогов в процессе ознакомления детей по данному
направлению.
Медико-педагогическое совещание №3
«Быть здоровым – мое право»
1. Обобщить материал по применению здоровьесберегающих технологий в
работе с детьми.
2. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателя,
способствовать творческому поиску.
январь
Воспитатель
мед. сестра
апрель
воспитатель ,
медсестра
2.3. Семинары
Время
проведе
ния
Место проведения
Ответствен
ный
Организация развивающей предметно-пространственной
среды в соответствии ФГОС дошкольного образования
ноябрь
МБДОУ детский
сад «Берёзка» с.
Баз.Матаки
Заминалова
Т.Д.
2.
«Новые подходы к контрольно-оценочной деятельности
педагога в условиях реализации ФГОС ДО
декабрь
Управление
образованием
3.
Развитие здоровьесберегающей среды в ДОО в условиях
внедрения ФГОС ДО. Физкультурно-оздоровительная
работа ДОО.
«Современные подходы к организации образовательного
процесса в ДОУ в контексте новых нормативноправовых документов»
Методические чтения для заведующих ДОУ и ст.
воспитателей: «Методическое сопровождение введения
ФГОС в ДОУ». «Нормативные основы в реализации
ФГОС дошкольного и начального образования»
«Новые подходы к контрольно-оценочной деятельности
педагога в условиях реализации ФГОС ДО
Семинары для заведующей ДОУ
1.
4.
5.
6.
Билалова
Г.Ш.
МБДОУ детский сад
Шайхутдин
февраль
«Радуга» с.Баз.
ова Э.Х.
Матаки
апрель
МБДОУ детский сад
с. Нижнее Качеево
Мошкова
Н.А.
январь
Управление
образованием
Билалова
Г.Ш.
Зав.ДОУ
февраль
Управление
образованием
Билалова
Г.Ш.
Зав.ДОУ
Семинары для воспитателей ДОУ
1
«Предметно - пространственная развивающая среда условие реализации ФГОС ДО» (Экспериментальная
площадка по ФГОС ДО)
ноябрь
МБДОУ детский
Заминалова
сад «Березка» с. Баз Т.Д.
Матаки
2
Семинар-практикум «Формирование развивающей среды
в ДОУ как необходимое условие реализации УМК по
обучению детей двум языкам РТ
декабрь
МБДОУ детский
сад «Чулпан» с.
Нижнее Алькеево
Губайдулл
ина Х.Х.
Шайхутдин
ова Э.Х.
2.«Реализация национального регионального
компонента».
3
Роль непосредственно образовательной деятельности по
звуковой культуре речи в контексте ФГОС ДО.
Развитие мелкой моторики как средство стимуляции
речевой функции у детей дошкольного возраста
январь
МБДОУ детский
сад Радуга с. Баз
Матаки
4
«Социально - личностное развитие ребенка в
педагогическом процессе ДОУ в контексте ФГОС ДО»
(Экспериментальная площадка по ФГОС ДО)
январь
МБДОУ детский
Заминалова
сад «Березка» с. Баз Т.Д.
Матаки
5
«Нравственно-патриотическое воспитание
дошкольников на основе приобщения их к историкокультурным традициям татарского народа»
февраль
МБДОУ детский
сад с. Татарское
Бурнаево
Ахметшин
а Л.Р.
6
Готовность детей предшкольного возраста к обучению в
школе в соответствии с современными требованиями
ФГОС дошкольного образования. Организация
образовательной деятельности по обучению грамоте
февраль
МБДОУ детский
сад «Теремок» с.
Баз Матаки
Бадертдино
ва Г.М.
7
Организация работы с родителями воспитанников по
формированию положительного отношения к изучению
двух государственных языков РТ (ресурсный центр)
март
МБДОУ детский
сад «Ромашка» с.
Баз Матаки
Гайнутдин
ова А.Н.
8
«Организация физкультурно-оздоровительной работы в
ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС»
(Экспериментальная площадка по ФГОС ДО)
март
МБДОУ детский
Заминалова
сад «Березка» с. Баз Т.Д.
Матаки
9
Мыслительная деятельность в процессе образовательной
деятельности по формированию ЭМП.
Проблемно-поисковая деятельность в процессе НОД по
формированию ЭМП
апрель
Хузангаевский
детский сад
Картапова
В.А.
1
0
Игра как ведущий вид деятельности детей дошкольного
возраста. Игровые технологии ознакомления
дошкольников с предметным миром
май
Юхмачинский
детский сад
Хабибулли
на С.А.
2.4. Открытые просмотры педагогической деятельности
№
Содержание
1. Группа предметов .Счёт + Бабочка из природного материала
2.
«Дом». (Итоговое занятие по теме «Семья»)
Форма
Занятие(ст.под.)
ФЭМП+технология
Занятие (ср.под.)
Сроки
сентябрь
октябрь
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
татарский язык
«Встречаем гостей» Описание профессий . + Пирожное.
Занятие(ср.и
ст.под) развитие
речи+лепка
Счёт в прямом и обратном направлении в пределах 10. Занятие(под.под.)
Сравнение геометрических фигур. Ориентировка на ФЭМП
местности.
«Ходьба и бег с дополнительным заданием. Упражнение с
Занятие(2мл.и ср.
мячом, ползание под шнур.
под.) физ-ра
«Характеристика зимних месяцев. Красивое развесистое Занятие (ст.под.)
дерево зимой.
ИЗО+раз.речи
«Дикие животные» (закрепление)
Занятие(под.под.)
татарский язык
Ориентировка во времени +Декоративное оформление
Занятие(под.под.)
бабочек
ФЭМП+аппликация
«Перекрёсток «Как у наших у ворот очень важный знак
Занятие (ст. и
живёт»
под.под.) ПДД
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
2.5. Работа с педагогом
№
Примерное содержание
Срок
Ответственный
1.
Разработка плана мониторинга по возрастным категориям.
Разработка методов мониторинга достижения планируемых
результатов освоения ООП ДО.
Знакомство с нормативно-правовыми документами и новой
методической литературой
сентябрь
творческая группа
сентябрь
заведующий
3.
Проведение мониторинга достижений планируемых
промежуточных результатов освоения ООП ДО.
октябрь
воспитатель
4.
Предметно-пространственная развивающая среда как
важное условие для социального развития дошкольника.
октябрь
заведующий
5.
Работа с аттестуемыми педагогом
Консультация по разъяснению «Порядка аттестации
педагогических работников государственных и
муниципальных учреждений», ознакомление с
параметрами соответствия профессиональной деятельности
педагогов требованиям квалификационной категории
Изучение и разработка новых моделей образовательной
деятельности с детьми
ноябрь –
декабрь.
заведующий
январь
заведующий
февраль
заведующий
март
май
воспитатель
заведующий
2.
6.
Сотрудничество педагогов и родителей по воспитанию
детей
8. Коррекционная работа
9. Совместная деятельность ДОУ, семьи и школы по
8формированию готовности ребенка к школе и
.благополучной адаптации его к школьному обучению
(круглый стол)
7.
1
0
Организация работы в летне-оздоровительный период
май
старший воспитатель
2.6. Организационные мероприятия
№ Мероприятия
Тематика
п/п
1.
Методическая Нормативно-правовой всеобуч (ознакомление с
«оперативка»
нормативно-правовой
базой
дошкольного
образования)
Обзор новинок методической
литературы по
проблемам дошкольного воспитания.
Информационный банк по теме: «Внедрение
ФГОС в целостный педагогический процесс»»
2.
Аттестация
На соответствие должности: Краснова Анна
педагогически Васильевна
х работников
3.
Обобщение и
Участие в методических мероприятиях, в
распространен районных конкурсах:
ие
- «Воспитатель года» ;
педагогическо - «Билингвальный детский сад;
го опыта
- конкурс авторских программ и методик;
- смотр-конкурс зимних участков;
- республиканский конкурс «Зелёный огонёк;
- фестиваль методических и наглядных пособий,
дидактического оборудования по обучению двум
государственным языкам;
- смотр-конкурс участков2Летняя фантазия.
Обобщение опыта работы педагогов («Копилка
педагогического мастерства»)
Разработка мониторинга, диагностических карт,
конспектов НОД
5.
Отчеты,
Подготовка отчётов, справок, информации о работе
справки
ДОУ по запросам:
- статистический отчет
- о комплектовании групп
- расстановка педагогических кадров
Составление и обсуждение годового отчёта
8.
Участие в
- Конкурс детского рисунка, поделок
конкурсах
детского
творчества
Сроки
проведения
Ответствен
ный
заведующая
ежемесячно
в течение
года
заведующая
согласно
графика
заведующая
заведующая
воспитатель
согласно
плана УО
ОДО
в течение
года
в течение
года
в течение
года
воспитатель
воспитатель
заведующая
педсовет №
4
в течение
года
воспитатель
9.
10.
10.
Досуговые
мероприятия
Система
мониторинга
Контроль
- День знаний;
- «Праздник урожая в кафе»Осень»;
- «Моя мама самая лучшая»;
- Новогодний утренник;
- «Мишка на прогулке»;
- « Мой папа - самый лучший друг!»;
- «Весенний букет для мамы»;
- «Юморины»;
- «Мама, папа, я –спортивная семья.
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
воспитатель
Мониторинг достижения планируемых
промежуточных результатов освоения Основной
октябрь, май
образовательной программы дошкольного
образования
Социальное обследование семей. Составление
сентябрь
социального паспорта
Определение уровня развития детей седьмого года
жизни и их эмоционально - мотивационной октябрь, май
готовности к школе.
Анализ адаптации детей младшей группы.
октябрь
Исследование психологического климата в
коллективе (анкетирование)
Контроль
за
соблюдением
педагогами
законодательных нормативных документов
Тематический контроль «Внедрение ФГОС в
воспитательно-образовательный процесс, как одно
из условий реализации Основной образовательной
программы дошкольного образования»
Тематический контроль «Познавательно-речевое
развитие дошкольников»
сентябрь,
май
в течение
года
декабрь
март
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
заведующая
заведующая
заведующая
2.6. Система физкультурно-оздоровительной работы
№
п/п
1.
мероприятия
подгруппа
1. МОНИТОРИНГ
Определение уровня физического
развития
II. ДВИГАТЕЛЬНАЯ
1.
Утренняя гимнастика
все подгруппы
все подгруппы
периодичность
ответственный
2 раза в год
(сентябрь, май)
воспитатель
ежедневно
воспитатель
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
все подгруппы
2.
Физическая культура
3.
4.
Подвижные игры
Гимнастика после дневного сна
все подгруппы
5.
Спортивные упражнения
все подгруппы
6.
Спортивные игры
старшая,подготови
тельная подгруппы
8.
Физкультурные досуги
все подгруппы
9.
Физкультурные праздники
все подгруппы
10. День здоровья
все подгруппы
все подгруппы
3 раза в
неделю
2 раза в день
ежедневно
2 раза в
неделю
2 раза в
неделю
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
1 раз в
месяц
2 раза в год
воспитатель
1 раз в
месяц
воспитатель
воспитатель
III. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
1.
Витаминотерапия
все погруппы
2 раза в год
2
Профилактика гриппа и
простудных заболеваний
все подгруппы
неблагоприятные периоды
(осень-весна)
медсестра,
воспитатель
воспитатель
воспитатель,.повар
IV. ЗАКАЛИВАНИЕ
1. Контрастные воздушные ванны
Все подгруппы
2. Ходьба босиком
все подгруппы
3. Облегченная одежда детей
все подгруппы
после
дневного сна,
на физкультурных
занятиях
после сна, на
занятии
в течение дня
4. Мытье рук, лица прохладной водой
все подгруппы
в течение дня
5. Ходьба по игровой дорожке
все подгруппы
после сна
воспитатель
воспитатель
помощники
воспитатели,
воспитателей
помощники
воспитатели
групп
воспитателей
3.
КОНТРОЛЬНО – ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.1. Тематический контроль
Тема
Цель
Внедрение ФГОС в
воспитательнообразовательный процесс, как
одно из условий реализации
ООП ДО
Педагогические технологии в
обучении дошкольников
Проанализировать уровень
владения педагогами нормативных
документов и применение их в
работе с дошкольниками
Использование педагогами
современных технологий обучения
дошкольников
Сроки
проведения
Ответствен
ные
Заведующий
09.01-19.02.
02.03-13.03
старший
воспитатель
3.2. Оперативный контроль
№
1..
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Показатели
Подготовка воспитателей к непосредственно образовательной
деятельности с дошкольниками
Посещение НОД, режимных моментов
Анализ календарно-тематического планирования организации
совместной деятельности с дошкольниками в соответствии с новыми
требованиями
Соблюдение режима дня и организация жизни детей с учётом специфики
сезона
Соблюдение санэпидрежима
Оснащение группы и готовность к новому учебному
Контроль за организацией работы воспитателя в период адаптации
(прием, работа с родителями, создание комфортных условий и т.п.)
Культурно – гигиенические навыки детей во время приёма пищи
Состояние документации педагогов, наличие системы календарнотематического планирования организации совместной деятельности с
дошкольниками в соответствии с новыми требованиями
Организация разнообразной деятельности детей на прогулке
Двигательная активность детей в режиме дня
Итоги выполнения педагогических советов
Подготовка, проведение и эффективность утренней гимнастики и
упражнений после дневного сна
Анализ использования времени по ознакомлению детей с
художественной литературой во всех возрастных подгруппах
Конкурс на лучшее оборудование участка с использованием снежных
построек
Система работы с детьми в преддверии праздника новогодней ёлки
Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
Организация самостоятельной деятельности детей в центрах активности
Организация предметно-пространственной развивающей среды в
соответствии с требованиями программы
Контроль за организацией работы с детьми по образовательным
областям «Коммуникативно-личностное развитие»; «Физическое
развитие»
Срок
ежемесячно
ежемесячно
ежемесячно
ежемесячно
ежемесячно
сентябрь
сентябрь-октябрь
октябрь
октябрь
ноябрь
ноябрь
в течение года
декабрь
декабрь
декабрь
декабрь
январь
январь
февраль
февраль
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Результаты работы по формированию у детей представлений о сезонных
изменениях в природе и труде людей в соответствии с программой для
каждого возраста
Рациональность и эффективность организации хозяйственно – бытового
труда во всех возрастных группах (дежурство, поручения, коллективный
труд)
март
март
Подготовка и проведение целевых прогулок и экскурсий при
ознакомлении детей с окружающим миром
Применение дидактических игр в совместной деятельности с детьми (в
соответствии с возрастом)
Результаты работы по формированию у детей навыков
самообслуживания
Изучение уровня готовности старших дошкольников к школе
апрель
апрель
апрель
май
3.3. Результативный контроль
Тема
Организация
педагогическо
го процесса в
разновозрастн
ой группе
Цель
Определить уровень умений в
организации воспитательнообразовательной работы с
детьми в разновозрастной
группе
Срок
26.0228.02.
Педагог
Краснова А.В.
Ответственный
заведующий
3.4. Персональный контроль
Тема
Цель
Организация
работы с
детьми
Изучить уровень профессиональной
деятельности педага в организации работы с
детьми игровой, непосредственнообразовательной деятельности
Срок
март
Педагог
Ответстве
нный
Краснова А.В. заведующий
3.5 Итоговый контроль
Тема
Цель
Итоги деятельности ДОУ Определить уровень организации
за год.
деятельности ДОУ за 2015-2016 уч. г.
Срок
май
Ответственный
заведующий
4. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
№
п/п
1
2
3
4
5
Направление работы/Мероприятие
Сроки
Ответственный
Утверждение совместного плана работы
Взаимопосещение педагогами и учителем начальных
классов уроков, непосредственной образовательной
деятельности
Проведение экскурсий в школу для воспитанников
старшего дошкольного возраста (знакомство с
классом, библиотекой, спортивным залом)
Анализ адаптации выпускников
сентябрь
в течение года
заведующая,
воспитатель
сентябрь,
ноябрь март
воспитатель
ноябрьдекабрь
апрель
воспитатель
Анализ уровня сформированности знаний, умений и
навыков детей, необходимых для обучения в школе.
воспитатель
6
Подготовка рекомендаций (памяток) для родителей
«Готов ли ваш ребенок к поступлению в школу»
Индивидуальные беседы по подготовке к школе с
родителями
в течение года
воспитатель
5. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
№
п.п.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Формы
Содержание работы
Сроки провеМаркетинговые 1. Создание рекламных буклетов
исследования;
работы популяризации деятельности ДОУ.
в дения
течение
создание
2. Анкетирование по выявлению
года
призентативног потребностей родителей в образовательных и
о имиджа ДОУ. оздоровительных услугах для воспитанников.
3. Социологическое
Создание видео материалов
о деятельности
Банк данных 1.
обследование
по
ДОУ.
по семьям
определению социального статуса и
воспитанников
микроклимата семьи: анкеты для
I квартал
и социума.
воспитателей и родителей; беседа с
ребенком; метод социометрии в рамках
семьи.
Нормативные 2.1. Знакомство
уставными документами
Проведениес мониторинга
по изучениюи
документы.
локальными
актами
учреждения.
потребностей семей в дополнительных
сентябрь
2. услугах.
Заключение договоров об образовании с
родителями
Анкетирование 1. Выявление потребностей родителей в
март-апрель
и опросы.
образовательных и оздоровительных услугах.
сентябрь
2. Социологическое обследование семей.
октябрьноябрь
3.
Оценка
деятельности
ДОУ.
Родительские 1.Ваш ребёнок пошёл в детский сад.
сентябрь
собрания.
2.Семейное воспитание дошкольника.
декабрь
3.Важность привития навыков ЗОЖ у
март
дошкольника.
4.Ваш ребёнок идёт в школу.
май
Помощь
Спонсорство. Участие в ремонте и субботниках.
в течение
родителей
учреждению
года
Привлечение
Досуговые мероприятия и
родителей к
занятия с участием родителей.
в течение
участию в
года
деятельности Участие в организации выставок.
ДОУ.
Выставки
выполненных
детьми и их
Творческая
Работа
надработ,
созданием
единой программы
родителями. детей в ДОУ и семье. Семейные
в течение
лаборатория
оздоровления
года
альбомы "Наша дружная семья", "Семейные
традиции»
Рекламный стенд, буклеты видео ролики, стенд
в течение
Наглядная
нормативных документов,
года
педагогическая регламентирующих деятельность ДОУ.
пропаганда.
Информационные стенды . Памятки для
родителей. Тематические выставки.
праздники".
Ответственны
е
заведующая,
воспитатель
воспитатель
заведующая
воспитатель
воспитатель
заведующий
заведующая
воспитатели
воспитатель,
заведующая
воспитатель
воспитатель,
заведующая
10.
Консультирова 1.Режим дня детского сада в жизни ребёнка.
ние.
2.Как и что читать детям.
3.Роль мамы в семье.
4.Музыкальное воспитание – путь к развитию
творческих способностей детей.
5. «Весёлые клеточки»
6.Одеваем детей по погоде.
7.Оздоровление детей- с чего начать?
8.Привитие навыков ЗОЖ детям дошкольного
возраста.
9.Учимся справляться со своими негативными
эмоциями.
10.Как создать родословную семьи?
11.Умственное развитие дошкольника.
12.Как правильно подготовить ребёнка в
школу.
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
февраль
март
апрель
в течении
года
апрель
май
заведующая,
воспитатель