Рабочая программа. Педиатрия с детскими инфекционными

Форма № У-3.02
Крымский государственный медицинский университет
имени С.И.Георгиевского
Кафедра педиатрии с курсом детских инфекционных болезней
Утверждаю:
Первый проректор
«___»_____________2014 года
По дисциплине
Для
специальности
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Педиатрия с детскими инфекционными болезнями»
(наименование дисциплины)
«Лечебное дело»
(наименование и код специальности)
Курс V - VI
Форма обучения - очная
Общая трудоемкость дисциплины: 14,5 кредита - 435 часов
Промежуточный контроль – итоговый модульный контроль.
2014г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Педиатрия с детскими
инфекционными болезнями» составлена на основании типовой программы
учебной дисциплины по специальности «Лечебное дело» (квалификация
(степень) «специалист»), утвержденной
Министерством охраны здоровья
Украины от «26» «июня» 2013 г. и учебного плана Украины по направлению
подготовки (специальности) «Лечебное дело».
Разработчики рабочей программы:
Зав. каф. Педиатрии с
курсом детских
инфекционных болезней,
профессор, д.мед.н.
(должность, ученое звание,
(подпись)
степень)
Зав. курсом детских
инфекционных болезней
кафедры Педиатрии с
курсом детских
инфекционных болезней,
профессор, д.мед.н.
Доцент кафедры Педиатрии
с курсом детских
инфекционных болезней,
к.мед.н.
Доцент кафедры Педиатрии
с курсом детских
инфекционных болезней,
к.мед.н.
Н.В. Лагунова
(расшифровка)
И.В. Богадельников
И.А. Трофимова
А.В. Бобрышева
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
Педиатрии с курсом детских инфекционных болезней
название кафедры
« 24 »
февраля
20 15 г., протокол заседания № 4
Заведующая кафедрой
Педиатрии с курсом детских инфекционных
болезней
название кафедры
профессор, д.мед.н.
Н.В. Лагунова
(должность, ученое звание,
(подпись)
(расшифровка)
степень)
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
для студентов
I медицинского, II медицинского,
факультетов по специальности «лечебное дело»
Название
модулей
1
Модуль 1
Педиатрия
Всего часов
/ кредитов
2
120/4
Количество часов, из них
Аудиторных
Лекций
Практических
занятий
3
4
международного медицинского
Курс
Итоговый
модульный
контроль
5
6
7
СРС
12
70
38
V
5
8
40
12
V
5
180/6
0
126
54
VI
7
75/2,5
0
49
26
VI
7
20
285
130
Содержательных модулей – 3
Модуль 2
Детские
инфекционные
болезни
60/2
Содержательных модулей - 6
Модуль 3
Педиатрия
Модуль 4
Детские
инфекционные
болезни
Содержательных модулей - 4
Всего по
435,14,5
дисциплине
24
НОРМАТИВНЫЕ ДАННЫЕ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
№
п/п
Тема занятий
Всего
часов
1
2
3
Модуль № 1 Педиатрия
1
Особенности адаптации
недоношенных новорожденных.
Организация выхаживания и
кормления недоношенных детей.
2
Асфиксия новорожденных. Родовая
травма у новорожденных.
3
Заболевания органов дыхания у
новорожденных.
4
Гемолитическая и геморрагическая
болезни новорожденных.
5
TORCH- инфекции у детей.
Бактериальные инфекции у
новорожденных.
6
Дефицитные анемии у детей.
7
Гемобластозы у детей.
8
Геморрагические заболевания у
детей. Физиология гемостаза.
Геморрагический васкулит.
9
Идиопатическая
тромбоцитопеническая пурпура.
Гемофилия.
10 Сахарный диабет у детей.
11 Заболевания щитовидной железы у
детей.
12 Заболевания гипоталамогипофизарной системы и половых
желез у детей.
13 Острая и хроническая
надпочечниковая недостаточность у
детей. Адрено- генитальный синдром
у детей.
14 Итоговый модульный контроль.
Модуль № 2 Детские инфекционные болезни
1
Корь. Краснуха. Ветряная оспа.
Опоясывающий герпес.
2
Скарлатина. Псевдотуберкулез.
Инфекционный мононуклеоз.
3
Дифтерия миндалин и гортани.
Паротитная инфекция. Коклюш.
4
Менингококковая инфекция,
полиомиелит, энтеровирусная
инфекция
5
Грипп, парагрипп, аденовирусная,
В том числе по видам занятий
Практич. Самостоят.
Лекции
занятия
работа
4
5
6
11
2
5
4
9
2
5
2
7
0
5
2
7
0
5
2
13
0
5
8
11
10
0
2
5
5
6
3
7
2
5
0
5
0
5
0
9
2
5
2
10
2
5
3
5
0
5
0
11
0
5
6
5
0
5
0
2
5
0
5
7
5
5
7
9
0
0
0
5
2
5
0
0
0
5
4
6
7
8
респираторно-синцитиальная,
риновирусная инфекция. Грипп A (
H1N1)
Шигеллезы, сальмонеллезы,
ешерихиозы
кишечный иерсиниоз, ротавирусная
инфекция
Вирусные гепатиты В,С,Д. Гепатит у
детей раннего возраста.
Гепатодистрафии
ВИЧ/СПИД (пневмоцистная,
кандидозная, криптококковая
инфекции)
TORCH-инфекции (токсоплазмоз,
цитомегаловирусная, герпетическая
инфекция)
Итоговый модульный контроль
Модуль № 3 Педиатрия
1
Дифференциальная диагностика
синдрома кашля у детей.
2
Дифференциальная диагностика
синдрома одышки у детей.
Пневмонии у детей. Осложнения
пневмоний. Неотложная помощь при
острой дыхательной
недостаточности.
3
Дифференциальная диагностика
бронхообструктивного синдрома у
детей. Бронхиальная астма.
Неотложная помощь при
астматическом статусе.
4
Дифференциальная диагностика
синдрома цианоза и хронического
кашля. Хронические бронхолегочные
заболевания у детей.
5
Дифференциальная диагностика
кардиомегалии у детей.
Воспалительные заболевания сердца.
Неотложная помощь при острой
сердечной недостаточности.
6
Дифференциальная диагностика
нарушений сердечного ритма и
проводимости у детей. Неотложная
помощь при пароксизмальных
нарушениях ритма и МорганьиАдамс-Стокса синдроме.
7
Дифференциальная диагностика
системных заболеваний
соединительной ткани и системных
васкулитов у детей
8
Дифференциальная диагностика
синдрома абдоминальной боли и
5
0
0
5
0
2
0
8
7
2
5
10
5
5
0
0
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
диспептического синдрома.
Функциональные и органические
заболевания пищевода, желудка и
двенадцатиперстной кишки у детей.
9
Дифференциальная диагностика
функциональных и органических
заболеваний желудка и кишечника у
детей.
10 Дифференциальная диагностика
заболеваний гепатобилиарной
системы и поджелудочной железы у
детей. Неотложная помощь при
острой печеночной недостаточности.
Синдром портальной гипертензии.
11 Дифференциальная диагностика
инфекционно-воспалительных
заболеваний мочевой системы у
детей. Дифференциальная
диагностика врожденных
заболеваний мочевой системы у
детей.
12 Дифференциальная диагностика
острого и хронического
гломерулонефрита у детей. Острое
повреждение почек (ОПН) у детей.
13 Дифференциальная диагностика
гематурии у детей.
14 Сахарный диабет у детей и
подростков. Дифференциальная
диагностика с несахарным диабетом
и моногенными формами диабета.
15 Дифференциальная диагностика
неонатальных желтух.
16 Медицинское наблюдение в
поликлинике за детьми первых трех
лет жизни. Особенности
медицинского наблюдения за детьми
подросткового возраста.
17 Организация неотложной помощи
детям в амбулаторных условиях.
18 Итоговый модульный контроль
Модуль № 4 Детские инфекционные болезни
1
Дифференциальная
диагностика
инфекций с синдромом экзантемы.
Дифференциальная диагностика и
неотложные состояния состояния при
детских
воздушно-капельных
инфекциях
2
Дифференциальная
диагностика
нейроинфекций у детей.
Неотложные
состояния
при
нейроинфекциях у детей (ИТШ, отек
мезга). Диагностика и лечение
3
Дифференциальная
диагностика
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
10
0
7
3
ОКИ у детей.
Неотложные состояния при ОКИ у
детей. Диагностика и лечение.
4
5
6
7
Дифференциальная діагностика ВГ и
неотложные состояния при вирусных
гепатитах у детей
Дифференциальная диагностика и
неотложные состояния при гриппе и
ОРВИ у детей.
10
0
7
3
10
0
7
3
Иммунопрофилактика
инфекционных заболеваний у детей
Итоговый модульный контроль
10
0
7
3
12
0
7
5
ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1.
Цель и задачи преподавания дисциплины.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Структура и содержание дисциплины.
Тематический план лекций.
Тематический план практических (семинарских) занятий.
Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
Индивидуальная работа студента.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Методическое обеспечение дисциплины.
Тезисы лекций.
Методические разработки по учебным занятиям для преподавателей.
Методические разработки по учебным занятиям для студентов.
Методические разработки по самостоятельной внеаудиторной работе студентов.
Тесты для текущего контроля уровня знаний студентов. Сборник ситуационных задач
(или их наборы к занятиям).
Критерии оценки знаний студентов.
Итоговый контроль знаний студентов.
Перечень практических навыков, какими студент должен владеть (конкретизировать:
знать…, уметь…).
Источники информации:
а) основной;
б) дополнительной.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.