АННОТАЦИЯ к рабочей программе по дисциплине «Поликлиническая терапия» по направлению подготовки 060101.65 «Лечебное дело» (квалификация «специалист») 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Поликлиническая терапия» относится к циклу профессиональных дисциплин Федерального образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования 060101.65 «Лечебное дело», а «Положением об организации учебного процесса в также с принятым Кабардино-Балкарском государственном университете с использованием системы зачетных единиц», изучается в X, XI, XII семестрах. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются: в цикле гуманитарных дисциплин (философия, биоэтика, педагогика, психология, правоведение, история Отечества, история медицины, экономика, латинский язык, иностранный язык); в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин (математика, физика, химия, биохимия, биология, медицинская информатика, нормальная анатомия, микробиология, гистология, нормальная физиология); в цикле профессиональных дисциплин (гигиена, организация здравоохранения, медицинская генетика, медицинская психология, факультетская терапия, клиническая фармакология). Полученные при изучении дисциплины «Поликлиническая терапия» знания и умения являются базой для дальнейшего освоения клинических дисциплин. 3. Цель изучения дисциплины Цель преподавания дисциплины – формирование профессиональных навыков обследования больного, диагностики, дифференциального диагноза и лечения терапевтических заболеваний в амбулаторных условиях. 4. Структура дисциплины В состав дисциплины входит учебный модуль: поликлиническая терапия. Модуль «Поликлиническая терапия» изучается в X, XI, XII семестрах, общая трудоемкость составляет 432 часа (296 часов – аудиторные, 130 часов – СРС, 6 часов зачет). Заканчивается изучение дисциплины зачетом. 5. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются традиционные технологии, формы и методы обучения: самостоятельная и лекции, клинико-лабораторные научно-исследовательская занятия, работа, консультации, тестирование, решение ситуационных задач, а также - активные и интерактивные формы проведения занятий. Так, при проведении клинико-лабораторных занятий по модулю «Поликлиническая терапия» ведется отработка практических навыков и умений обследования, дифференциального диагноза и лечения пациента студентами в условиях амбулаторного этапа. В ходе занятий ведется разбор конкретных клинических ситуаций с определением и формулировкой клинических синдромов, дифференциального диагноза, подбором индивидуализированного лечения у больных терапевтического профиля на амбулаторном этапе. Для освоения навыков активно используются возможности симуляционного центра. При проведении клинических занятий по модулю «Поликлиническая терапия» в поликлинике студенты участвуют в приеме пациентов с основными нозологиями. Проводятся клинические разборы больных, во время которых студенты вовлекаются в дискуссию по разбираемому больному, активно обсуждаются анамнез и выявленные физикальные данные у пациента, оцениваются лабораторные и инструментальные исследования, выявляются факторы риска заболевания, формулируется клинический диагноз, проводится дифференциальный диагноз, назначается лечение конкретному больному; наряду с этим проводятся разборы клинических ситуаций по предложенным ситуационным задачам. 6. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1); способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5); способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8); способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1); способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3); способность и готовность к проведению опроса, физикального обследования, интерпретации результатов современных лабораторно-инструментальных методов исследования, к оформлению истории болезни стационарного больного (ПК-5); способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, с компьютерной техникой, к получению информации из различных источников, в том числе в глобальных компьютерных сетях; к применению возможностей современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9); способность и готовность к выявлению у пациентов основных патологических симптомов и синдромов наиболее распространенных заболеваний, к использованию знаний основ медико-биологических и клинических дисциплин при анализе закономерностей функционирования органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах (ПК-22); способность и готовность к постановке диагноза с учетом Международной статической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ10) (ПК-23); способность и готовность осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-27); способность и готовность анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических (ПК-28); способность и готовность управлять средним и младшим медицинским персоналом для обеспечения эффективности лечебного процесса; к анализу показателей деятельности медицинских организаций, к использованию современных организационных технологий профилактики, диагностики, лечения, реабилитации при оказании медицинских услуг в основных типах медицинских организаций (ПК-45). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: основные патологические синдромы; причины и патогенетические механизмы, лежащие в основе ведущих синдромов; основные нозологические формы заболеваний внутренних органов; основные методы диагностики, лечения и профилактики заболеваний внутренних органов на поликлиническом этапе; основные аспекты и методы реабилитации больных на амбулаторном этапе; основы законодательства РФ в сфере обращения лекарственных средств, нормативно-технические документы: Федеральный закон «Об обращении лекарственных средств», Перечень Жизненно необходимых и важнейших лекарственных средств (ЖНВЛС); основные положения Приоритетного национального проекта «Здоровье» и программы дополнительного лекарственного обеспечения; Федеральный закон РФ от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»; клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных состояний у пациентов; методы оценки (объективизации эффекта) клинической эффективности и безопасности применения основных групп лекарственных средств, применяемых при наиболее распространенных и социально значимых заболеваниях; основные нежелательные лекарственные реакции (НЛР) наиболее распространенных лекарственных средств, их выявление, классификацию и регистрацию; способы профилактики и коррекции НЛР; типы взаимодействия лекарственных средств; основы формулярной системы (формулярный список, формулярная статья) и стандарты диагностики и лечения наиболее распространенных заболеваний; основы экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности; показания для направления на МСЭ уметь: установить контакт с больным, проявить к нему внимание, вселить надежду на успех лечения; на основе собранной информации о больном поставить клинический диагноз, обосновать его, правильно сформулировать с учетом нозологической формы, фазы и стадии болезни; провести дифференциальный диагноз; оценить результаты клинико-лабораторных, инструментальных исследований и использовать их для верификации диагноза, прогноза; назначить и обосновать адекватное лечение; проводить мероприятия по повышению приверженности пациента медикаментозному лечению; решать ситуационные задачи, тесты и проводить экспертную оценку правильности выбора, эффективности и безопасности применения лекарственных средств у конкретного больного; выбирать лекарственные средства для формирования лекарственного формуляра; назначить индивидуализированное лечение; выписать рецепт на лекарственное средство по ДЛО; выписать листок временной нетрудоспособности; заполнить посыльной лист на МСЭ. владеть: сбором анамнеза больного с терапевтической патологией; методами обследования больного на амбулаторном этапе; навыками оформления медицинской документации в поликлинике; навыками интерпретации клинических анализов крови, мочи, мокроты, кала, желудочного сока, желчи; навыками расшифровки ЭКГ, спирограмм, рентгенограмм, УЗИ; методами сердечно-легочной реанимации (непрямой массаж сердца, искусственное дыхание); методами оказания помощи при неотложных состояниях, таких как: обморок, коллапс, шок, аритмии, острая сердечная и дыхательная недостаточность, аллергические реакции, гипертонический криз, стенокардия, инфаркт миокарда, кровотечения, комы, отравления; навыком выбора конкретного лекарственного средства с учётом индивидуальной фармакодинамики и фармакокинетики, известных НЛР, возможного взаимодействия при сопутствующем назначении других лекарственных средств; навыком соблюдения правил врачебной этики и деонтологии. 7. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц (432 часа). 8. Формы контроля 8.1. Формы текущего контроля устные (собеседование, доклад, клинический разбор тематических пациентов), письменные (проверка тестов, решение задач, амбулаторные карты, отчеты по дежурству). 8.2. Формы промежуточной аттестации: в XII семестре – трехэтапный зачет по поликлинической терапии: 1 этап компьютерное тестирование (оценка знаний), 2 этап - курация больного, обоснование предварительного диагноза, дифференциальный диагноз, демонстрация практических навыков обследования больного (оценка умений и навыков), 3 этап – письменный ответ на ситуационные задачи. 9. Составитель Арамисова Рина Мухамедовна, доктор медицинских наук, профессор, зав. кафедрой госпитальной терапии