Урок окр мир Что это за листья

Информационно-технологическая карта урока
Дата
Класс
Вид урока
Тип урока
Тема урока
Проблема урока
20 октября 2011 года
1 «а»
Беседа
Изучение нового материала
«Что это за листья?».
Чем различаются листья разных деревьев?
Целеполагание
Учащиеся
Учителя
- проявление определенного уровня разработка
методического
интереса к урокам окружающего инструментария по теме «Что это за
мира, применение знаний на листья»;
практике.
- демонстрационные карточки с
изображением разнообразных листьев;
- формирование знаний по теме.
Триединые
Образовательные:
дидактические
- систематизировать знания о листьях и породах
цели урока
деревьех;
- расширить знания о листьях и деревьях;
- показать разнообразие, признаки и изменения листьев.
Социализирующие (воспитательные):
- воспитывать аккуратность;
- воспитывать усидчивость;
- воспитать бережное отношение к природе.
Развивающие:
- развивать аналитико-синтетическое мышление;
- развитие целостного, предметного восприятия;
- развитие диалогической речи;
- развитие содержательности, понятности речи;
- развитие образной памяти, мышления.
Основные
принципы
организации
образовательного
процесса на
уроке
- Наглядность;
- Доступность;
- Систематичность;
- Систематизация знаний, умений и навыков.
Дидактическое обоснование урока
Технология организации и проведения урока.
Алгоритм
- Организационный момент;
проведения урока. - Актуализация знаний (проверка пройденного материала);
- Сообщение темы и цели урока;
- Работа по теме урока;
- Физминутка;
- Работа по теме урока;
- Работа с учебником;
- Работа в печатной тетради;
- Рефлексия;
- Итог урока.
Обоснование
методов и форм
Дидактическое
оснащение
(методический
инструментарий)
Межпредметные
связи
Опорные понятия
Новые понятия,
термины
Деятельность
учащихся.
Рефлексия.
Домашнее задание
Создание на уроке благоприятного, эмоционального настроя.
Учёт возрастных особенностей учащихся.
Выбор методов беседы, устного контроля работы учащихся.
Сотрудничество между учителем и учащимися.
Наглядные пособия: (иллюстрации с изображениями деревьев,
листьев).
ТСО не использовались.
С окружающим нас миром.
Животные, рыбы, звери, птицы, насекомые, растения, культурные,
дикорастущие.
Лист, породы деревьев.
Научились распознавать листья разных форм, соотносить их с
породами деревьев, сравнивать и распознавать листья деревьев по
разным признакам, самостоятельно использовать данные знания
на практике.
Не задается.
Ход урока.
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята, встаньте ровно, красиво. Проверьте всё ли
готово у вас к уроку.
Актуализация знаний (повторение изученного).
О чем мы говорили с вами на прошлом уроке? (О растениях, которые
растут на клумбах).
О каких новых растениях на клумбе вы узнали дома? (Ответы детей).
Назовите растения, которые растут у нас на подоконнике?
Назовите растения, которые украшают наши сады, парки, улицы?
Молодцы, вы ответили на все вопросы.
Цветы – это всегда красиво, ярко торжественно. Если мы хотим
украсить комнату, личный участок, то стараемся вырастить самые красивые
цветы. Мы ухаживаем за ними, охраняем, бережем красоту, которую они нам
дарят.
Самоопределение к деятельности.
Муравьишка принес для вас загадки. Отгадайте их.
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Ни боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок. Дуб.
В белом сарафане
Встала на поляне.
Летели синицы,
Сели на косицы. Береза.
Падают с ветки
Золотые монетки. Осенние листья.
Ребята, а почему листья названы золотыми монетками? (листья
осенью ярко-желтые, они играют и переливаются на солнце. Листья очень
красивые.)
Кто самый внимательный и может перечислить деревья, которые
растут около школы? (Ответы детей).
О чем мы сегодня будем говорить на уроке? (О деревьях).
Прочитайте тему урока на с. 28 учебника. (Что это за листья?).
Прочитайте учебную задачу урока.
Работа по теме урока.
На каждой парте листья разных пород деревьев).
Муравьишка Вопросик принес на урок очень много листьев. По
каким признакам их можно разделить на группы? (По форме, цвету,
размеру.)
Можете ли вы сказать, с каких деревьев данные листья? (Ответы
детей).
Рассмотрите рисунки на странице 28.
Сколько на рисунке листьев клена? (Два).
Чем отличаются эти листья? (Окраской).
Сколько на рисунке листьев березы? (Пять).
Что вы можете сказать об окраске этих листьев? (Ответы детей).
Сколько листьев осины на рисунке? (Три).
Чем они отличаются? (Окраской).
Какого еще цвета могут быть листья осины осенью? (Красного).
Физминутка.
Педагог проговаривает физминутку, дети эмитируют движения.
Листочки
Мы листочки осенние, на ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели и на землю тихо сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял.
Закружились, полетел и на землю тихо сели.
Работа по теме урока.
Ребята. А можно ли по листу узнать дерево? Как это сделать?
Листья, которые лежат на ваших столах, собраны с нашего
пришкольного участка. Попробуйте с помощью этих листьев определить,
какие деревья растут возле школы. (Работа в группах, сообщение
результатов).
Работа с учебником.
Рассмотрите фотографии на с. 29.
Вы узнали эти листья? С каких они деревьев? Обсудите этот вопрос в
парах. Если вы не сможете назвать какие-то из этих листьев, обратитесь к
атласу-определителю (с. 89).
Работа с тетрадью.
Откройте рабочую тетрадь на странице 17 задание 2.
Что мы видим с вами на этой картинке?
Ребята, а какие листья на деревьях бывают летом? А осенью?
Выполните задание.
Рефлексия.
Чем отличаются листья разных деревьев?
Как по листьям можно определить деревья?
Какие деревья растут возле вашей школы?
Итог урока.
- Ребята, что нового вы открыли для себя сегодня на уроке?
- Понравилось ли вам работать в группах?
Какое задание показалось самым интересным?
Что было трудно выполнить? Как вы думаете, почему?
На этом наш урок окончен.
Спасибо за внимание.
Подготовьте следующий урок.
Дополнительный материал.
БЕРЕЗА
Полюбилась русскому народу белоснежная береза. Сколько песен,
стихов сложено о ней! Часто она упоминается в сказках, загадках,
поговорках. Из березы делают прекрасную фанеру, лыжи, мебель, много
сувениров. А береста? Это же готовая природная бумага.
ДУБ
Мощь и величественная красота дуба привлекают всех. Корни его
уходят глубоко в землю, и поэтому ему не страшны никакие бури. В старину
дуб шел на строительство кораблей. Сейчас из древесины дуба делают
мебель, паркет, используют ее в вагоностроении и судостроении. Кору
применяют в кожевенном деле. Положите несколько листьев дуба в банку с
солеными огурцами – огурцы станут хрустящими, крепкими и вкусными.
Даже в зимний период на дереве остается хотя бы несколько побуревших
листьев. Ни с чем не спутаешь и плоды дуба – желуди.
КЛЕН
Клен – желанный гость всех парков и улиц городов. Его резные
листья так красивы в осенний листопад! У клена крепкая древесина, ее
широко применяют в токарном и столярном деле, в машиностроении.
Кларнеты и флейты, из которых извлекают нежные мелодии, тоже сделаны
из клена. В городах клен очищает воздух, поглощая различные вредные
вещества.
ЛИПА
Имеет листья в форме сердечка. Летом она цветет, распространяя
чудесный аромат. Плоды липы – темные орешки, сидят по нескольку штук
под одним крылышком. По плодам это дерево легко узнать поздней осенью и
зимой.