Конспект НОД "Путешествие в пустыню

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №76 г. ЛИПЕЦКА
КОНСПЕКТ
непосредственно образовательной деятельности
по познавательному развитию в старшей группе на тему:
«Путешествие в пустыню Сахара»
Подготовила воспитатель Барулина И.А.
г. Липецк, 2014г.
Программные задачи: дать детям элементарные представления об
особенностях географического положения Африки. Познакомить с
условиями приспособления к жизни в пустыне животных и растения через
эксперимент. Расширить знания детей о свойствах песка: сыпучесть,
способность пропускать воду. Развивать любознательность, интерес к
экспериментированию, умение находить ответ опытным путём. Воспитывать
бережное отношение к окружающему миру.
Методические приёмы: проблемная ситуация, вопросы, экспериментальная
деятельность детей, практические действия, дидактическое упражнение,
рассказ воспитателя.
Оборудование: контейнеры с водой, песком, палочки, бруски, губки,
салфетки, стаканы с водой, соломинки, настольная лампа, кусочки меха,
разрезные картинки с изображением Африки, картинки с животными и
растениями, схема «Как приспосабливаются растения в пустыне к
засушливому климату», плоскостное изображение пустыни Сахара,
презентация «Путешествие в пустыню Сахара».
Предварительная работа: рассматривание географической карты, глобуса,
чтение художественной литературы: Ю. Измайлов «Караван», В. Степанов
«Путешествие в Азию», В. Флинт «Животные пустыни», чтение
энциклопедий, просмотр слайдов «Животные и растения пустыни».
Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо, от нашего знакомого
профессора Галилейкина:
Послушайте его.
На планете Земля есть «Великое пустынное место», там очень жаркий и
сухой климат и много-много песка. Прошу вас заняться
исследовательской работой и помочь мне выяснить:
1. Как называется это «Великое пустынное место».
2. Где оно находиться?
3. Что происходит с песком при сильном ветре?
4. Почему там после дождей воды не остается?
5. Есть ли там растения и животные?
6. Если есть, то как они в таких условиях могут выжить?
Заранее благодарю вас!
Профессор Галилейкин.
Ну что, попробуем помочь?
Дети, а как вы думает, что это за место такое пустынное?
Да, ребята , слово пустыня произошло от слов пусто, пустынное.
А, как вы думаете, что означает «великое пустынное место»?
А каким цветом на глобусе обозначена пустыня?
Посмотрите на глобус, на нем много желтого цвета
Что это означает?
А узнать, где находиться самая большая пустыня, нам помогут разрезные
картинки. Соберите их по цифрам и посмотрим, что получиться?
Дети под музыку собирают разрезные картинки
Посмотрите, что получилось?
Найдите этот материк на глобусе.
Давайте прочитаем как он называется.
Посмотрите внимательно на глобус, что вы можете рассказать про Африку?
А омывается Африка Атлантическим и Индийским океанами. В Африке
находиться самая большая великая пустыня Сахара.
Так, где же на Земле находится «великое пустынное место»?
Дети, вот мы и нашли ответ на первый вопрос профессора Галелейкина
Дети, а как нам получить ответы на остальные вопросы профессора
Галилейкина? (дети называют возможные варианты).
Поедем на поезде?
А как можно добраться до Африки?
Тогда летим на самолете, а я возьму фотоаппарат и буду снимать все наши
открытия.
Игра «Самолет» (под музыку)
Прошу занять места в самолете. Пристегнуть ремни! Зависти моторы! Взлет!
Наш самолет берет курс на юг! Подлетаем к Африке!
В Африке много пустынь(Показ слайдов). Самая большая из них
Сахара, ее называют великой «королевой пустынь» Это самая жаркое и
горячее место в мире. Когда-то там были луга, росли травы и часты
выпадали дожди. Но климат стал суше, и постепенно Сахара
превратилась в песчано-каменистую пустыню. На ее широкие просторы
из песка и щебня редко, когда падает капля дождя. Днем очень жарко, а
ночами так холодно, что можно замерзнуть. Сахара таит немало
загадок. Необычная и красивая загадка Земли – «Глаз Сахары». Это
выложенные круги ровной формы похожие на глаз. Они расположены
на одинаковом расстоянии друг от друга, как бы по стрелкам,
направленным точно по четырем сторонам света. Кто их создал, когда и
для чего пока ученые объяснить не могут - это загадка. Встречаются в
пустыне и зыбучие пески. Это сухое болото под которым глубоко под
слоем песка протекают подземные реки. Зыбучие пески представляют
опасность, если наступить на поверхность она может поглотить
человека, животного и даже машину. Не редкость в пустыне и миражи –
это призрачные видения. Составлены даже специальные карты, где
обычно наблюдаются миражи. На этих картах указано, где появляются
колодцы, оазисы, пальмовые рощи.
Ребята, а как вы думаете на что похожа пустыня?
Правильно, ребята пустыня похожа на огромное песчаное море. Оно как
бы застывшее, но когда начинает дуть ветер по ней вместо волн, бегут
барханы (показ слайда)
В пустыне бывают песчаные бури.
А как выдумаете, почему возникают песчаные бури?
Верно это или нет, мы проверим в передвижной лаборатории. Проходите!
Опыт№ 1 «Почему возникает песчаная буря?»
Прежде чем, приступить к опыту, давайте научимся правильно дышать,
делаем глубокой вдох –носом, выдыхаем ртом.
Возьмите контейнер с трубочкой, подуйте в нее. Что произошло с песком?
Почему песок зашевелился? Так почему возникает песчаная буря? (сильный
ветер поднимает песок поэтому возникает песчаная буря.)
Дожди в пустыне бывают очень редко.
Ребята, а как вы думаете, после дождей в пустыне лужи
остаются?(рассуждения детей) Мнения разделились давайте проверим.
Опыт№2 «Что происходит с водой в пустыне?»
Дети, возьмите стакан с водой, вылейте ее в контейнер с песком.
Что же случилось с водою?
Остаются лужи в пустыне?
Почему? (вода просачивается через песчинки и уходит вниз, поэтому после
дождей, в пустыне воды не остается).
Молодцы, ребята! Вы так много узнали, когда провели опыты и получили
ответы на вопросы профессора Галилейкина.
А теперь можно и отдохнуть.
Физкультминутка «Чунга-Чанга »
Продолжаем наше путешествие.
Игра «Засели пустыню»
В пустыне может показаться, что никто не живет и ничего не растет, но это
совсем не так. Посмотрите на картинки и определите, какие животные живут
в пустыне и какие растения там растут. Выберите по одной картинке.
Заселите ими пустыню.
Почему этих животных вы не заселили?(ответы детей)
Дети, посмотрите на схему и расскажите, как растения приспосабливаются к
засушливому климату пустыни? (дети рассказывают по схеме)
Молодцы, правильно сказали.
Дети, а давайте, проверим какие стебли растений умеют запасать воду
Опыт №3 «Запасливые стебли»
Представьте, что брусок и губка - это стебли растений. Брусок с маленькими
отверстиями, а губка с большими отверстиями. Возьмите две емкости с
одинаковым количеством воды. Опустите в первую емкость стебель(брусок)с
маленькими отверстиями, а во вторую стебель(губку) с большими
отверстиями. Посмотрите, что происходит? Почему? Какой стебель у
растений в пустыне? Почему? Правильно, ребята. А толстый защитный слой,
которым покрыт стебель предохраняет растения от потери влаги.
Много животных вы заселили в пустыню, но самое сильное и выносливое из
них верблюд. Верблюда называют «кораблем пустыни».
Как вы думаете почему? (ответы детей)
Дети, а почему верблюд может выжить в пустыне? (ответы детей)
У верблюда густая шерсть.
Как вы думаете ему жарко в пустыне?(рассуждения детей)
Опыт №4 «Почему верблюду не жарко в пустыне?»
Представьте, что вот эта лампа- это горячие солнце, поднесите ладошку.
Что вы почувствовали?
Положите кусок меха на ладошку и поднесите к лампе.
Что чувствуете?
Так жарко верблюду в пустыне? Почему?
Песок в пустыне такой горячий, что обжигает ноги.
Чем защищены они у верблюда? (ответы детей)
Правильно, ребята. У верблюда и на груди, и на коленях твердые мозоли они
защищают верблюда от горячего песка, когда он ложится отдыхать.
А как вы думаете легко ли верблюду шагать по песку?(рассуждения детей)
Мнения разделились давайте проведем опыт.
Опыт№ 5 «Легко ли верблюду шагать по песку?»
Дети, возьмите палочку и ее острым концом пошагайте по песку. Что
происходит? Почему?
А теперь поверните другим концом и «походите» по песку.
Палочка проваливается в песок?
Почему?
Так легко ли верблюду шагать по песку?
Почему? (ответы детей)
Правильно, ребята в природе нет ничего случайного, поэтому и копыта у
верблюда плоские и широкие, чтобы удобно было передвигаться по песку.
В пустыне есть удивительное место, которое называется оазис. Оазис – это
островок пустыни, где есть небольшие озера. Около оазисов растут
финиковые пальмы, цветы. Трава, живут люди и животные. Здесь можно
отдохнуть от жары, попить воды. Давайте и мы попьем воды и немного
отдохнем на берегу озера.
Звучит аудиозапись «Спокойная вода» (дети пьют воду)
Ребята на все вопросы Галилейкина мы ответили.
Давайте отправим письмо с фотографиями, профессору по электронной
почте, из которого он сможет получить ответы на свои вопросы.
Отправляем письмо
Ребята, нам пора возвращаться домой. Занимайте места в самолете.
Вот мы и вернулись. Понравилось вам путешествие по пустыне Сахара?
А, что вам больше всего запомнилось?
Куда бы вы хотели отправиться путешествовать в следующий раз? (ответы
детей).
Дети, смотрите профессор нам прислал письмо.
Дорогие ребят! Спасибо вам за проделанную исследовательскую работу.
Я получил ответы на все свои вопросы, вы мне очень помогли.
Высылаю вам интересные раскраски с животными пустыни. До
встречи!
Профессор Галилейкин.
Как интересно! Будем с вами вечером раскрашивать животных пустыни и
вспоминать об интересном путешествии.