Турнир «Мыслю, знаю, действую – 2013» 1 тур Школа________ 3 класс ____ Фамилия, имя __________________________________________ 1 задание. Прочитай текст. Что мог сказать старый Волк молодому Волчонку? Запиши по образцу предыдущих частей текста. Утром стал падать на землю первый снег. На берёзе молоденький Тетерев удивляется: – Что за чепуха? Белые мухи летят, не жужжат, не кусаются. – Нет, родимый, это не мухи! – сказал старый Тетерев. – Это наши укрывушки летят. Они землю укроют, одеяльце тёпленькое получится. Мы ночью под это одеяльце нырнём, будет нам тепло... Молоденький Зайчишка тоже удивляется: – Одуванчики давно отцвели, а тут целое облачко одуванчикового пуха летит! – Глупенький, – сказала старая Зайчиха. – Это наши хоронушки летят. Как лягут наземь хоронушки, станет кругом белым-бело. У тебя шубка стала беленькая, они тебя от врагов схоронят. Молодой Волчонок вокруг озирается: – Никак гуси-лебеди в поднебесье летят, пух и пёрышки роняют? – Что ты, – засмеялся старый Волк. – Это наши _________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (По мотивам рассказа Э.Ю. Шима «Укрывушки») 2 задание. Раздели по группам разными способами явления, которые происходят в природе. Запиши названия групп и номера явлений в таблицы. (1) городской смог, (2) осушение болот, (3) перелёт птиц, (4) извержение вулкана, (5) посадка лесов, (6) ураганный ветер, (7) вымирание динозавров, (8) орошение пустыни Способ 1 Способ 2 Название группы Название группы Название группы Название группы __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Номера явлений: Номера явлений: Номера явлений: Номера явлений: __________________ __________________ __________________ __________________ 3 задание. Прочитай: Чтобы попасть к дедушке, Мите нужно пройти лес, через который течёт река шириной 5 метров. Мите нужно перебраться через эту реку, но мост снесло во время паводка, а плавать Митя не умеет. Когда он пришёл к дедушке, тот спросил внука: – Как же ты перебрался через реку? – Да я перелетел через неё, – ответил мальчик. – Опять ты выдумываешь, – рассмеялся дедушка. Представь и опиши ситуации, в которых слова Мити могли бы оказаться правдой. 1. ___________________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________________________ 4 задание. Прочитай разговор, рассмотри таблицу. Определи, что каждый из детей делает в разговоре. Запиши в таблицу имена детей. Дима спросил ребят: Какие деревья называются хвойными? Эля: Видишь сосну? Это хвойное дерево. Максим: Хвойные деревья – это деревья с иголками вместо листьев. На них растут шишки. Федя: Хвойные деревья узнать очень легко. Ель, пихта, сосна, даже лиственница – это всё хвойные деревья. Рома: Ёлку мы украшаем на Новый год. Что делает Даёт ответ в форме определения Имена детей Приводит пример Говорит о другом 5 задание. Ребята из клуба «Юный биолог» исследуют жизнь муравьёв. Они ставят вопросы и ищут на них ответы, наблюдая за муравьями. Например: Вопрос Передают ли муравьи друг другу информацию? Предположение Да, муравьи передают информацию. Проверка Положить пищу, выпустить рядом одного муравья и посмотреть, придут ли к этой пище другие муравьи. Сделай своё предположение в ответ на вопрос и придумай, как его можно проверить на муравьях: Вопрос Что помогает муравью ориентироваться в лесу? Предположение Проверка