Сценарий развлечения «В здоровом теле – здоровый дух».

Сценарий развлечения «В здоровом теле –
здоровый дух».
Средняя группа «МДОУ Заволжский детский сад «Колосок».
Воспитатель: Баскова Елена Павловна.
Музыкальный руководитель: Журавлева Ольга Борисовна.
Цель: укреплять здоровье детей, воспитывать у детей стремление быть здоровым,
формировать двигательную активность.
Задачи.
1. Создавать праздничное настроение у детей.
2. Развивать физические и волевые качества у детей.
3. Сформировать представления о том, что только здоровый образ жизни делает человека
сильным и бодрым; уточнить знания детей о разных видах спорта.
4. Развивать потребность заботиться о своѐм здоровье; правильно питаться.
5. Приобщать семьи к здоровому образу жизни, воспитывать в совместной спортивной
деятельности уважение к своему здоровью и интерес к физкультуре.
Материалы: иллюстрации с изображением различных видов спорта, шнуры, дуги, ленты,
мешки, скакалки.
Предварительная работа: беседы с детьми о здоровом образе жизни, физкультурные
занятия, рассматривание иллюстраций «Виды спорта», подвижные и спортивные игрыэстафеты.
Вход в зал под музыку и аплодисменты родителей, построение полукругом.
Исполнение песни «Дождик», создание настроения.
Уточнение, о чем поется в песне: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
Ведущий: А теперь, ребята, давайте со всеми вместе поздороваемся!
Дети: Здравствуйте….
Ведущий: Дорогие ребята, что же это за слово такое – здравствуй, здравствуйте? Почему
люди его произносят во время встреч? Кто объяснит? (ответы детей).
Верно, это слово приветствие, знак доброго уважения людей друг к другу. А означает оно
все то же пожелание здоровья: здравствуй, то есть – будь здоров, не болей.
Будь здоров не болей,
Это просьба всех людей.
«Здравствуй» стоит лишь сказать,
И не надо объяснять:
Быть здоровыми хотим
И об этом говорим.
Приглашаю вас в страну игр и здоровья.
Все собрались!
Все здоровы!
Прыгать и играть готовы?
Ну, тогда подтянись, не зевай не ленись
На разминку становись!
Вводная часть.
Мы играем целый день,
Целый день играть не лень
Ты, смотри, не отставай
Все за нами повторяй.
(дети идут под марш по залу).
Мы поднимем руки вверх,
Сразу станем выше всех.
(руки вверх)
Вот идет подъемный кран,
Перевозит грузы сам.
(руки вперед, ходьба на пятках).
Руки вниз ты опусти
И достанешь до земли.
(гусиный шаг)
Тихо, тихо мышь идет,
Потому что рядом кот. (мягким шагом на носках).
Неваляшки – малыши
Даже очень хороши.
Низко наклоняются,
(руки согнуты в локтях у плеч,
Звоном заливаются.
ходьба раскачиваясь из стороны в сторону).
Гоп – гоп, конь живой,
С настоящей головой,
С настоящей гривой,
Вот какой красивый. (ходьба с высоким подниманием колен).
Пони бегает по кругу,
Улыбнется мне как другу.
Если очень захочу –
Вместе с пони поскачу.
(галоп прямой)
Вот шагает великан,
Как большой подъемный кран.
Рощу, речку и луга
Он пройдет за два шага. (ходьба широким шагом)
Ноги тонки, ноги быстры.
Мы играем целый день,
Целый день играть не лень. Бег, ходьба, построение в колонны, берем палки.
Разомкнулись.
Комплекс упражнений с палками.
1. И.п. – ноги свободно, палка в руках внизу. Поднять руки вверх, отставить правую
(левую) ногу назад, в и.п. (5- 6 раз).
2. И.п. – ноги на ширине плеч, палка внизу в руках. Наклон с прямыми ногами, положить
палку на пол, встать – руки на пояс, наклон – взять палку, в и.п. (5 раз)
3. И.п. – стоя на коленях, палка за плечами. Поворот туловищем вправо (влево),
в и.п.(6 раз).
4. И.п. – сидя, ноги скрестно, руки в упоре сзади, палка на полу перед ногами. Ноги
выпрямить над палкой вперед, скрестить. (5 – 6 раз).
5. И.п. – лежа на животе, палка впереди в вытянутых руках. Прогнуться, голову и руки
поднять вверх, в и.п. (5 раз).
6. И.п. – стоя, палку поставить перед собой, опираясь на нее двумя руками. Прыжки на
двух ногах в чередовании с ходьбой. (два подхода).
Ходьба по залу, перестроение в одну колонну, упражнение на дыхание.
Я пыхчу, пыхчу под стук колѐс: чух, чух, чух.
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, пыхчу: чух, чух, чух.
Развивать дыхание хочу: чух, чух, чух.
Мчится, мчится паровоз: чух-чух--чух.
Слышен стук его колѐс: чух-чух-чух-чух.
Он колѐсами стучит: чух-чух-чух-чух.
И тихонечко ворчит: чух-чух-чух-чух.
Построение на ковре полукругом.
Ведущий. К нам на праздник обещал прилететь доктор Айболит. А вот и он. Как вы
добрались, доктор Айболит?
Доктор Айболит.
Я еле-еле успел к вам на праздник.
По полям, по лесам, по лугам я бежал,
И два только слова шептал:
«детский сад, детский сад, детский сад!»
Ведущий. Уважаемый доктор, вы ничуть не опоздали, наш праздник только начинается.
Но нам нужна ваша помощь: перед всеми соревнованиями врач должен осмотреть
спортсменов, не больны ли они, могут ли участвовать в соревнованиях.
Доктор Айболит. У вас ангина?
Дети. Нет!
Доктор Айболит. Скарлатина?
Дети. Нет!
Доктор Айболит. Холерина?
Дети. Нет!
Доктор Айболит. Аппендицит?
Дети. Нет!
Доктор Айболит. Малярия и бронхит?
Дети. Нет!
Доктор Айболит. Какие вы здоровые дети! Вы только посмотрите! (осматривает детей и
взрослых.) Да, доволен я осмотром, здоровы все! Можно начинать наш праздник! Сначала
послушайте стихи:
Знайте, дамы, господа,
«Сникерс» -лучшая еда!
Будешь сникерс кушать сладкий
Будут зубы все в порядке.
Если кто не верит,
На себе проверит. –
Дети, как вы думаете, правильно это? (ответы)
Дети делятся на две команды, совместно с детьми даём названия командам.
Мы сегодня говорим о здоровье, о его помощниках и названия выберем
соответствующие.
Одна команда - здоровячок, вторая - бодрячок.
Выбирается жюри.
Доктор Айболит. Ребята, я вам хочу предложить конкурс - « Помоги собраться доктору
на работу». Нужно одеть доктору шапку, на шею фонендоскоп; все предметы перенести
по одному на стульчик рядом с доктором, положить на поднос. С одной стороны зала
стоят стульчики с предметами, на другой сидят на стульях родители, а рядом стул для
принадлежностей.
Ведущий. Вот мы выполнили задание доктора, а теперь – соревнования.
Эстафета.
1. «Поезд». Один вагон собирает целый поезд.
2. «Перебрось предмет». Дети с мячами стоят у черты. В 5 м от черты ставят стойку,
натягивают шнур. Дети бросают мячи, стараясь бросить за шнур (5-6 раз). Жюри
отмечает тех, кому это удалось сделать большее число раз.
3. «Вопрос». Какие виды спорта вы знаете?» Ведущий показывает по очереди каждой
команде картинку, дети называют вид спорта.
4. «Попади в обручи». Дети берут мячи. Колонны встают у черты. В 2 м от черты
родители держат по два обруча, нужно бросить мяч, чтобы он прошел в оба
обруча. Дети по очереди бросают мячи от черты в обручи снизу, от плеча. Когда
все дети выполнят бросок, определяют, в какой команде было больше правильных
попаданий. При повторении дети бросают другой рукой. Постепенно можно
увеличивать расстояние до 3 м.
Приглашаются на соревнования семьи с детьми.
1. Проползи в обручи, все по очереди: родители, дети.
2. Одень на ноги ребенка мешок. Ребенок прыгает в мешке до конца полосы,
родители страхуют.
3. Бег втроем, родители держат ребенка за руки или ребенок обнимает родителей за
шею, условие – ребенок не касается пола ногами.
4. Мамы прыгают через скакалку по залу, передают эстафету папе.
5.Ребенок прыгает на одной ноге, родители помогают.
В завершении эстафеты проводим дыхательную гимнастику.
«Насос». Встать прямо, ноги вместе, руки опущены. Вдох, затем наклон туловища в
сторону - выдох, руки скользят вдоль туловища, при этом громко произносить «c-c-c-c-c»,
«с-с-с-с-с». Повторять 6-8 наклонов в каждую сторону.
А сейчас мы с ребятами хотим научить вас играть в подвижную игру «Пауки».
Дети исполняют песню, а затем родители встают в круг, берутся за руки и поднимают их
вверх, дети за кругом – мухи, родители по окончании музыки опускают руки и ловят мух.
Жюри подводит итог.
Ведущий: Вот так праздник у нас получился - на славу.
Повеселились, и поиграли
силы набрались и хорошего настроения.
Каждый день и каждый час игры бойкие ждут вас.
Вы играйте, не ленитесь, к новым играм вы стремитесь.
Мы сегодня повторили, что же является залогом здоровья: дети перечисляют:
воздух, вода, солнце, физкультура, здоровое питание… Родители подготовили в
группе угощение – фрукты, а это полезное питание? (ответы детей). Но сначала что
нужно сделать? – помыть руки. Приглашаем всех в группу, вымоем руки и
подкрепимся фруктами.
Список литературы
1.Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурное занятие на воздухе с детьми дошкольного
возраста». – М. ;Просвещение, 1983.
2.Яковлева Л.В. «Физическое развитие и здоровье детей 3 -7 лет». – М. : Гуманитар. изд.
центр Владос, 2004.
3.Шишкина В.А., Мащенко М.В. «Какая физкультура нужна дошкольнику» - М.:
Просвещение, 2000.