Как пчёлы делают мёд

Я – исследователь
Работу выполнил ученик 2 класса
МОУ «Сосновская OOШ» Семенов Максим
Руководитель Белова Ангелина Иосифовна,
учитель начальных классов
Тема исследования: пчелы
План исследования.
1.
2.
3.
4.
5.
Введение.
Гипотеза.
Исследование.
Выводы.
Список используемой литературы.
Каждый раз, я когда иду к дедушке и бабушке в гости, они всегда угощают меня
медом. Я очень люблю мед. Меня разрешают есть столько, сколько хочется. Но много
не сможешь его сразу съесть. Мед то очень вкусный и сладкий. Меня заинтересовал,
как же пчелы делают мед и откуда они их берут. Только ли пчелы делают мед. Мой
дедушка ухаживает за пчелами круглый год. Они держат много улей. Он говорит, что
и зимой за ними нужен уход. Я очень интересуюсь пчелами. Когда дедушка идет к
пчелам, я тоже стараюсь быть вместе с дедушкой. Он очень много интересного
рассказывает о пчелах. Но мне еще больше хочется узнать о пчелах. Я пошел в
библиотеку. Там библиотекарь нашла мне книжки о пчелах. Я прочитал стихи и
загадки.
Цели и задачи исследования:
•
•
•
•
Как пчелы образуют мед?
Когда люди стали использовать мед?
Сколько можно съесть меда?.
Как ухаживать за пчелами?
Гипотеза исследования:
•
•
•
•
Я считаю, что только пчелы образуют мед.
Я думаю, что мед можно есть столько, сколько тебя хочется.
Я предполагаю, что люди стали использовать мед недавно, так как в нашей деревне
не у всех есть пчелы.
Я предполагаю, что за пчелами ухаживать трудно..
Исследование
Мед собирают многие виды насекомых, например осы, шершни и шмели. Но
самыми известными из них являются пчелы.
Впервые Карл Линней назвал пчелу медоносной. В отличие от огромного количества
других насекомых - - представителей семейства пчелиных, медоносная пчела живет
семьями и собирает большие количества меда в запас, благодаря чему приобрела
большое хозяйственное значение и распространение во всем мире. В глубокой
древности медоносные пчелы жили в одиночку. Рабочие пчелы заботились о
кормлении личинок, сборе корма, строительстве сотов и т. д. В связи с этой
деятельностью у них сформировались новые органы. Распределение обязанностей в
семье уменьшило самостоятельность ее членов. Их жизнь стала зависеть от всего
сообщества. Пчела самостоятельно может прожить не более суток, а в семье
несколько месяцев. Благодаря общественному образу жизни пчелы приспособились
делать большие запасы корма, охранять гнездо, регулировать микроклимат. Всех
особей пчелиной семьи объединяют: происхождение; забота о потомстве;
неспособность членов сообщества к самостоятельному существованию; выполнение
определенных работ отдельными особями и группами пчел в зависимости от возраста
и физиологического состояния их организма. Пчелы обмениваются кормом с первых
дней жизни. При этом одна пчела просит корм, вытягивая хоботок, а другая в ответ на
раздражение рефлекторно отрыгивает из медового зобика каплю корма. Сигнальные
движения не только указывают на место нахождения источника корма, но и
позволяют вовлечь возможно большее число пчел на сбор нектара и пыльцы через
контактное восприятие запаха цветков, который принесла разведчица. Если медоносы
находятся вблизи улья, то пчела выполняет круговые движения. Информацию о
расстоянии до источника нектара пчелы передают с помощью виляющих движений
брюшка и продолжительностью жужжания. Пчела может различать свыше 40 видов
пахучих веществ и некоторые из них улавливать в очень низких концентрациях.
Обоняние играет существенную роль при отыскивании источников корма и
мобилизации для его сбора. Пчела приносит вместе с нектаром запах растения, с
которого он собран. Данный аромат пчелы воспринимают как сигнал к полету и
поискам растения с таким запахом.
СТРОЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПЧЕЛЫ
Нервная система
Переднее крыло
Сложный глаз
Антенна
Заднее крыло
Брюшко
Голова
Задняя нога
Жалящий аппарат
Пищеварительная система
Передняя нога
Средняя нога
Пчелиный мед содержит больше всего сахара и питательных веществ. Мед является
основной пищей для пчел зимой. Поскольку в улье может быть порядка 10 000 пчел,
очевидно, что летом они совершенно не могут терять времени. В течение всех летних
месяцев пчелы летают на цветки, чтобы собирать нектар. Некоторые растения, такие как,
клевер, липа и вереск, являются хорошим источником нектара. Пчела не только собирает
пыльцу, но и помогает растениям размножаться. Когда пчела проникает в цветок, чтобы
добраться до нектара, к ее ножкам пристает цветочная пыльца. Когда пчелы перелетают
на следующий цветок, пыльца падает внутрь и помогает оплодотворить семена. Нектар и
пыльца собираются в шестигранные ячейки - соты. Соединившись, они и образуют мед.
Наполнив ячейку, пчелы заделывают ее воском. В некоторые ячейки пчелы откладывают
яйца, и мед служит пищей личинкам. Зимой запечатанные соты освобождаются от тонкой
оболочки, и тогда мед поедается пчелами. Эта еда, богатая калориями, имеет особое
значение для пчел. Она позволяет сохранить постоянной температуру улья. Для этого
пчелы быстро вращают крыльями и гонят воздух по всему улью. Таким образом яйца и
личинки защищаются от переохлаждения или перегрева.
Человек стал использовать мед в глубокой древности. Вначале он собирал мед в
гнездах диких пчел, которые они устраивали в дуплах деревьев или расщелинах скал.
Затем он стал строить им деревянные гнезда — борти. Поэтому этот промысел и стал
называться бортничеством. Но постепенно человек вывел домашних пчел, мед которых
содержит гораздо больше сахара и питательных веществ. Эти пчелы живут не в гнездах, а
в специальных домиках - ульях. Их конструкция позволяет собирать мед не причиняя
беспокойства пчелам. Каждую осень пчеловоды собирают часть собранного ими меда.
Чтобы пчелы не погибли зимой от холода, их подкармливают сладкой водой.
Территорию под пасеку выбирают с учетом того, что на одну пчелиную семью
требуется около 30—40 м2 площади. Участок, выбранный для размещения пасеки,
должен находиться вблизи небольшого водоема, иметь удобные подъездные пути и быть
хорошо защищенным от ветра. Пасеку нельзя располагать на пути лета пчел с других
пасек. В противном случае неминуемы нападения пчел, влекущие за собой ослабление, а
иногда и гибель семей из-за драк между пчелами разных пасек. Пасеку желательно
разместить в защищенном от ветра месте. Лучше вдоль сплошного забора, стены дома
или сарая с южной стороны. Ульи поставить на подставки, направление летков — на юг
или юго-восток.
Мед полезен всем здоровым и больным людям, для которых нет ограничений в
употреблении углеводов. Нормальной суточной дозой, распределенной на несколько
приемов, считается 100—150 г для взрослых и 30—50 г для детей. Очень большие порции
— 200 г и более нецелесообразны, особенно при длительном употреблении. Народная
мудрость гласит: "Мед — лучший друг желудка/ В Древнем Китае считали, что мед
оздоравливает все внутренние органы, придает силу, снижает жар, длительное
употребление его закаляет волю, придает легкость телу, сохраняет молодость, продлевает
жизнь.
Выводы: Таким образом, я пришел к выводу, что на привлечение насекомых
определенное влияние оказывает аромат цветков. Запах цветка побуждает пчел более
тщательно обследовать его и служит опознавательным знаком для сборщиц корма.
Пчела - цветок - нектар -пыльца - соты - мед - воск
Мёд - одно из ценнейших оздоровительных средств, производимых самой природой. Он
содержит почти все микроэлементы и обладает биологически активными свойствами С
помощью мёда излечиваются вирусные и простудные заболевания, он оказывает
заживляющее действие, способствует нормализации сна и пищеварения.
Стихи, загадки и пословицы о пчелах
***
Зверёк мохнатенький
Летит за сладеньким.
Хоть и жалит очень больно,
Но работой мы довольны!
Сок из цветочков он берёт
Нам копит в сотах сладкий мёд
***
В меду и подметку съешь.
Всем мед хорош, да цена его портит.
Ешь мёд, да берегись жала.
Если много съешь, то и мёд горьким покажется.
Улей сильный, мед - обильный.
У медведя десять песен - и все про мед.
У хорошего пчеловода нет плохого года.
Хвастуна пчела не любит.
Чтобы пчел водить, надо сердцем их любить.
Список используемой литературы
1.Плешаков А.А. От земли до неба: атлас-определитель для учащихся
нач.кл. М.: Просвещение,2008
2. Плешаков А.А. Великан на поляне, или Первые уроки экологической
этики М.: Просвещение,2008
3.Шабаринов И.А. Хурт-хамар
издательстви 1990
ёрчетесси.
Шупашкар:
Чаваш
кёнеке