Тема: «Перелётные птицы ».(средняя группа) Лексика

Тема: «Перелётные птицы ».(средняя группа)
Лексика:
1. Расширить представление о птицах, их образе жизни.
2. Установить связь между изменениями в природе и прилётом птиц.
3. Закрепить в речи обобщающее слово: перелётные птицы.
4. Ввести в активный словарь:
 Существительные: скворец, грач, ласточка, гнездо, стая, скворечник.
 Прилагательные: чёрный, перелётные (птицы)
 Глаголы: летать, кормиться, прилетать.
Грамматика:
1. Беседа по теме:
 Какое время года на улице – зима или весна?
 Как вы думаете, кто летает за окном?
 Птиц стало больше или меньше?
 Почему больше?
 Откуда возвращаются птицы?
 Каких перелётных птиц вы знаете?
2. Игра «Один много»
грач – грачи, ласточка – ласточки, грач – грачи, крыло – крылья, гнездо – гнёзда,
птица – птицы, гнездо – гнёзда, скворечник – скворечники.
3.Игра «Сравни и назови»
Сравнивание картин «Ласточка» и «Скворец».
У ласточки клюв тёмный, а у скворца…(жёлтый).
У ласточки клюв маленький, а у скворца … (большой)
У ласточки хвост длинный, а у скворца … (короткий)
У ласточки грудка белая, а у скворца … (чёрная)
4. Игра, « Ответь на вопросы».
Сколько у скворца лапок? (У скворца две лапки)
Сколько у ласточки крыльев?
Сколько у грача голов?
Сколько у скворца клювиков?
Сколько у грача перышек?
Сколько у ласточки хвостов?
Сколько у грача глаз?
5. Игра, «Исправь ошибку»
У скворца впереди хвост.
У ласточки сзади клюв.
У грача вверху лапы.
У ласточки внизу крылья.
У скворца сбоку хвост.
6. Игра, «Нелепицы»
Бывает, не бывает.
 Из яиц птиц вылупились крокодильчики.
 Тело птицы покрыто шерстью.
 Птицы строят гнёзда.
 Скворец живёт в будке.
 Дети сделали вороны скворечник.
7. Игра «Назови ласково».
Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами
ед. и мн. числа.
Скворец – скворушка, птенец – птенчик, перо – перышко, шея – шейка, крыло –
крылышко, гнездо - гнездышко и т.д.
Связная речь
Рассказы – описания перелётных птиц повторять вслед за воспитателем.
 Обратить внимание на части тела, назвать их
Грач.
Грач – чёрный, клюв вытянутый, хвост закруглён, уничтожает вредных
насекомых. Первыми, прилетев они занимают лучшие места в берёзовых и
осиновых рощах, поближе к жилью человека.
Ласточка.
Ласточка – «воздушная» птичка, в воздухе питается насекомыми, даже пьёт на
лету. Вся птица чёрная, только грудка белая. Шея короткая, клюв короткий, крылья
длинные и заострённые, хвост длинный, он раздвоен на конце. Хвост – самый
отличительный признак ласточки. Вьют гнёзда под крышами домов., высоко на
деревьях или в горах.
Скворец.
Скворец – красивая птица с блестящим чёрным опереньем. Короткий хвост,
длинные крылья, прямой длинный клюв, чёрный – у самочки, ярко-жёлтый – у
самца. Ест червей и насекомых. Гнёзда вьёт в дуплах деревьев. Человек строит для
них специальные домики – скворечники. Скворец умеет петь очень необычно,
подражая в пении лягушкам, лаю собаки даже голосу человека.
 Учить отгадывать загадки.
Чернокрылый, проворный,
Я проворна, легкокрыла,
Кричит: «Крак!»,
Хвост раздвоен словно вилы,
Червякам враг.
Если я летаю низко,
( грач)
Значит, дождик где-то близко.
(ласточка)
Общая и мелкая моторика.
Весною на деревьях
Построена деревня.
Как ветер начинаетсяДеревья все качаются.
Пальчиковая игра.
« Грачиная деревня »
Сжимают и разжимают кулаки.
Стучат кулаками друг о друга.
Качают руками, поднятыми вверх.
Подвижная игра
«Ласточка»
Работа над темпом и ритмом речи, координация речи с движением.
Ласточка – тивит-тивит! Раздвинув руки в стороны, летают по группе
К нам летит.
Ах, к нам летит!
А под крылышками её
Весна сидит.
Ах, весна сидит!
Приседают и встают, машут «крылышками».
« Грачи прилетели»
Координация речи с движением, развитие творческого воображения,
подражательности
Как-то раннею весной
Стоят в кругу.
На опушке на лесной
Появилась стая птиц:
Бегут на носочках, чуть подняв согнутые в локтях
руки.
Не скворцов и не синиц,
А большущих грачей,
Ночи черной, черней.
Приседают.
Разбежались на опушке Бегут в разные стороны, прыгают.
Прыг-скок, крак-крак!
Наклоняются вперёд, вниз.
Тут жучок, там червяк!
Крак-крак-крак!