Краевое Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение коррекционная школа — интернат город Лесозаводск. Развитие речи 2класс «Весенние изменения в природе» учитель: Грищенко Светлана Васильевна г. Лесозаводск 2015 Цели и задачи: 1. Формировать представления об изменениях в живой природе с приходом весны. 2. Развивать познавательный интерес к окружающему миру. 3. Развивать мышление учащихся, активизировать речь, расширять словарный запас. 4. Развивать умение выделить характерные признаки весны. 5. Воспитывать эстетические и патриотические чувства к родному краю. 6. Прививать любовь к природе, бережное отношение к ней. Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, слайды с изображение цветов , птиц, зверей, насекомых , аудио запись соловьиного пения. Ход урока 1. Организационный момент -Ребята, давайте начнем наш урок с улыбки. Улыбнитесь друг другу. У нас хорошее настроение, подарите его всем. -Посмотрите в окно. Опишите сегодняшний день с помощью имён прилагательных. (Светлый, солнечный, прекрасный, тёплый, чудесный, яркий.) -Молодцы! 2.Сообщение темы и целей урока. -А вот о чем мы будем говорить сегодня на уроке, догадайтесь сами. Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой взмахнет, В лесу подснежник расцветет. (Весна) -Догадались, о каком времени года мы будем говорить? ( О весне). -Весна - самое прекрасное время года. О том , что происходит весной, мы сегодня будем говорить. 3.Актуализация опорных знаний. - После какого времени года наступает весна? ( После зимы). - Ребята какое сейчас время года? (весна) Чтение учеником стихотворения "Весна" И.Токмакова. - Ребята, назовите какие весенние месяцы вы знаете? (Март, апрель май.) - Какие изменения происходили в природе в марте, апреле, мае? (В марте снег осел, потемнел, солнышко стало светить ярко. Появились первые ручейки и т.д.) - В апреле солнце не только светит, но и греет. Снег совсем растаял, зазеленела трава. На деревьях лопнули почки и показались первые листочки. Прилетели весенние птицы. В мае природа полностью ожила от зимнего сна. Деревья оделись в зеленую листву. Пышным ковром повсюду зеленеет трава. Цветут плодовые деревья. В лесу появилось много цветов. 4.Основная часть урока. - Ребята , а сейчас я вам прочитаю рассказы- загадки о весне. Вы должны внимательно слушать и отгадать, о каком месяце идет речь. В.Хмельницкий "Весна" Пришла весна! А кругом лежит снег, деревья сонные и черные. одно только солнце, увидев весну, радостно улыбается. - Солнце улыбается? - зачирикали воробьи. - Кар-кар-кар. Кому? - закаркали вороны. - Всем, всем , всем! - запиликали синицы. - Птицы запели, проклюнулся в белом снегу ручеёк и зажурчал на весь мир: Весна! Весна! Весна! - Ребята , о каком месяце этот рассказ? (О марте.) В.Хмельницкий "Гора и ручей" Возле снежной горы появился ручеёк. - Что ты собираешься здесь делать? - спросила гора. - Фокусы показывать, - ответил ручеёк. - Иди, показывай кому- нибудь другому, - насупилась гора. - У меня весной и без тебя хлопот много. И так грозно посмотрела на ручей, что он не пошел, а побежал. Но стоило ручью скрыться из виду, как гора... тоже исчезла. - Ребята , о каком месяце этот рассказ? (Апрель.) - Молодцы ребята, правильно. Учитель читает стихотворение " Апрель" С.Маршак. - А теперь поговорим о деревьях. Какие деревья вы знаете , назовите их. (Дубы, берёзы, липы, сосны и т.д.) - Какие деревья растут в наших лесах? (Берёзы, ели, сосны, кедры и т.д.) - Какие изменения произошли весной с деревьями? (ответы детей) - Ребята , а почему на деревьях нельзя делать зарубки, особенно весной? (потому, что сейчас у деревьев началось сокодвижение от корней к веткам. Пораненное дерево может истечь соком и погибнуть. Раны на деревьях нужно замазывать специальной смолой. - В конце марта , в апреле появляются первые цветы на проталинах. Самыми первыми распускаются подснежники.(показ слайда с изображением подснежников) - Почему подснежник так называется? (само название говорит о том, что они появляются из под снега). - А еще он называется сон-трава. - Есть такая легенда: Охотился охотник за медведем. Медведь убегал от него, наткнулся на подснежник и уснул. Охотник подошел к медведю и тоже уснул. Это говорит о том, что подснежник обладает снотворным свойством. Подснежник хоть и красивый, но ядовитый цветок. - Позже расцветают цветы мать- и- мачехи. (показ слайда с изображением цветов мать -и - мачехи) - А почему этот цветок так называется? Верхняя сторона листа у этого цветка гладкая и теплая, а нижняя шершавая и холодная. - А какие еще цветы зацветают одними из первых у нас в городе? ( одуванчики, показ слайда с изображением одуванчика). - Первые веночки и букеты мы делаем из этих цветом. Из одуванчиков делают очень вкусный салат и варенье. В некоторых странах одуванчик солят и маринуют. - И последними из весенних цветов распускаются ландыши( показ слайда с изображением ландышей). - Ландыш является лекарственным растением. Его используют для лечения сердечно-сосудистых заболеваний. Лекарство - капли ландыша также используют в парфюмерии. - А вы знаете почему цветы ландыша белые? - Потому, что насекомые не различают цвета в темноте, а белый цвет заметный. ландыши в лесу рвать нельзя. Они занесены в Красную книгу и охраняются государством. 5.Физминутка. Наши нежные цветки распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Наши алые цветки закрывают лепестки. Тихо засыпают, головой качают. - Ребята, какие изменения произошли в мире пернатых? ( в наши края вернулись перелетные птицы) - А тех птиц, которые оставались с нами на зиму, как называют? (зимующие птицы) - Сейчас я вам загадаю загадки, а вы их отгадаете и назовете перелетных птиц. Черный, проворный, Кричит "Кряк". Всем червякам враг. (Грач) показ слайда с изображением грача - Расскажите, как выглядит грач, чем он питается, где живет? - Почему говорят: "Грачи прилетели , на крыльях весну принесли"? На месте дворец, Во дворце певец. ( Скворец) показ слайда с изображением скворца - Опишите внешний вид, чем питается, где живет? - Пользу или вред приносит скворец? Прилетел к нам, наконец, Лучший наш певец, Дни и ночи напролёт Он поёт. (Соловей) показ слайда с изображением соловья, прослушивание аудио записи соловьиного пения. -А сейчас мы с вами поиграем в игру "Кто что делает..." Воробей-....(чирикает) Кукушка-....(кукует) Сорока-...(стрекочет) Ворона-...(каркает) Голубь-...(воркует) Журавль-...(курлычет) Курица-...(кудахчет) Утка-...(крякает) Соловей-...(поёт) -Молодцы! -Назовите животных живущих в наших лесах. Я вам загадаю загадки, а вы отгадками называйте зверей. В гору бегом, а с горы кувырком. (Заяц) показ слайда с изображением зайца. -Опишите внешний вид, чем питается, где живёт? Почему зимой белый, а летом серый? Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки ни одной. (Ёж)показ слайда с изображением ежа. -Опишите вешний вид, где живёт, чем питается? Что делал зимой? Что делает сейчас? Хитрая плутовка, Рыжая головка. Хвост пушистый-краса! А зовут её ...(Лиса) показ слайда с изображением лисы. -Опишите вешний вид, где живёт, чем питается? Спит зимой или нет? Зверь лесной, На голове лес густой. (Лось) показ слайда с изображением лося. -Опишите вешний вид, где живёт, чем питается? Опасен лось для человека или нет? -Молодцы ! -Ребята, а каких вы знаете насекомых? -Что делали насекомые зимой? -Какие насекомые уже появились?( показ слайдов с изображениями насекомых). Описание внешнего вида насекомых (божья коровка, муравей). -Пользу приносит или вред?(Пользу...) 6.Закрепление изученного. -Какие же изменения происходят в природе весной? -Что происходит со снегом? -Что вырастает из-под снега? -Что весной происходит с деревьями? -Чем заняты птицы весной? -Рады ли звери весне? -Ребята, составьте рассказ "Весна пришла". В ваших рассказах вам необходимо отметить, как можно больше признаков прихода весны.(После подготовки заслушиваются рассказы учащихся.) 7.Итог урока. -О каком времени года шла речь на уроке? -Назовите весенние месяцы. -Какое время года наступит после весны?