Конспект урока по окружающему миру по теме: «Какой бывает транспорт?» Класс: 2 «б» Учитель: Митина К.В. Цель: научить классифицировать транспорт по виду собственности, по назначению и месту передвижения. Тип урока: получение новых знаний Образовательные задачи: Познакомить с разными видами транспорта. Дать классификацию транспорта. Рассказать о значении транспорта в жизни человека. Воспитательные задачи: Расширение мировоззрения в связи с изучаемой темой. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение объективно оценивать результаты своего труда. Воспитание культуры поведения в транспорте. Развивающие задачи: Развивать интерес к предмету, используя различные методы и средства обучения. Развивать наблюдательность. Формировать регулятивные, коммуникативные УУД. Методы и приемы обучения: Словесные. Наглядные. Информационно-коммуникационные. Работа в парах. Самостоятельная работа Само- и взаимопроверка Ход урока I. Организационный момент. -Настроились на хорошую работу, улыбнулись друг другу, улыбнулись гостям, улыбнулись учителю и тихо сели. II. Актуализация знаний. -Чтобы узнать, о чем мы сегодня на уроке будем говорить, давайте отгадаем загадки. Слушайте внимательно, и поднимайте руки. Летит сова, Крыльями не шевелит, А шумит. (самолет) слайд 1 Не летает, не жужжит – Жук по улице бежит, И горят в глазах жука Два блестящих огонька. (Машина) слайд 2 Железные избушки Держатся друг за дружку, Одна с трубой Тянет всех за собой. (Поезд) слайд 3 -Так о чем на уроке пойдет речь? Кто догадался? слайд 4 Слайд 5 (тема урока) -Следовательно, что мы будем делать? Что изучать? III. Изучение нового. Виды транспорта -Ребята, что это за слово такое - транспорт? У: Ребята, слово "транспорт" пришло в русский язык из Греции. В переводе с греческого языка оно обозначает "перемещать". -Для чего нам нужен транспорт? У: Транспорт необходим для облегчения передвижения, для перевозки грузов. -Каким транспортом мы с вами пользуемся? -Какие виды транспорта вы знаете? -Серёжа составил схемы видов транспорта. Давайте посмотрим какие. Открыли учебник с 114. Рассмотрите внимательно схемы. -Что вы можете сказать о первой схеме? Слайд 6 -Что такое наземный транспорт? Приведите примеры. Слайд7 - Что такое водный транспорт? Приведите примеры. Слайд8 - Что такое воздушный транспорт? Приведите примеры. Слайд9 - Что такое подземный транспорт? Приведите примеры. Слайд10 IV. Физкультминутка Руки в стороны в полет отправляем самолёт Правое крыло вперед, Левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре Полетел наш самолет. -Назовите виды транспорта на второй схеме. Слайд 11 -Как вы думаете, что относится к пассажирскому виду транспорта? Слайд 12 -Давайте вспомним правила поведения в пассажирском транспорте слайд 13 -Назовите транспорт, который перевозит грузы? Слайд14 -А как вы понимаете, что такое специальный вид транспорта? Слайд15,16 -Скажите, а по каким номерам телефона нужно звонить, если вам понадобится услуги специального транспорта? Слайд17 Рассмотрите схему №3 -Приведите примеры личного и общественного транспорта. V. Физкультминутка (аутогенная) Я лежу на песке, на берегу реки, смотрю в голубое небо. Плывут красивые облака, поют птицы, свежий ветерок приятно дует в лицо. Лобик прохладный, я как будто растаял в состоянии невесомости. Мне так хорошо и спокойно, никаких забот, мысли лениво уходят, по телу струится приятное тепло…. Луч бодрости вдруг пронизывает меня всего, зарываю руки в горячий песочек, им тепло.… Так хочется работать, что-нибудь писать, голова ясная, я совсем не устал. Открываю глазки. Как хорошо. Что я на уроке, я сейчас буду писать! VI. Работа в тетрадях Откройте тетради Слайд18 С.42-43 №1 -Прочитайте задание, что нужно сделать скажите своими словами, как вы поняли. -Еще раз внимательно проговорим, потому что вы будете выполнять это задание самостоятельно. Проверяем: -Что вы отнесли к наземному транспорту? -Что к водному? -К воздушному? -Подземному? -Молодцы! -Кто не допустил ни одной ошибки, в оценочном листе ставит знак + в колонке МОЛОДЕЦ! ТАК ДЕРЖАТЬ! -У кого 1,2 ошибки ставит знак + в колонке Хорошо! -Кто допустил более 2 ошибок поставьте + в графе СТАРАЙСЯ! С. 44 №3 Слайд19 В этом задании вы быстро расставляете номера телефонов специальных служб. -Обменялись тетрадями. Слайд20 -Проверили, поставили в оценочных листах соседа, знак + в колонке МОЛОДЕЦ! ТАК ДЕРЖАТЬ!, если нет ошибок. - У кого 1 ошибка ставит знак + в колонке Хорошо! -Кто допустил 2 ошибки, поставьте + в графе СТАРАЙСЯ! Если осталось время, то с. 116-117 учебник, узнайте, как человек научился плавать, летать? VII. Итог урока. У каждого на столе 3 кружка. -Слушайте внимательно . У вас на парте лежат кружки трёх цветов. Если вы запомнили все группы транспорта и хорошо в них разобрались и легко можете приводить примеры, то поднимите зеленый кружок, если вы не все виды транспорта запомнили, и затрудняетесь с примерами, поднимите жёлтый кружок, а если, вы ничего не запомнили, не поняли, то поднимите синий кружок. Посмотрите оценочные листы. Поднимите руки, у кого +в колонке МОЛОДЕЦ! Так держать! Если больше + в колонке ХОРОШО! И Старайся! - О чем мы говорили сегодня? -О разных видах транспорта вы узнали впервые? -На каком виде транспорта вы бы хотели отправиться в путешествие? -Молодцы! Вы все запомнили и очень хорошо работали. VIII. Домашнее задание. Тетрадь стр. 45 №4.