Хафаева Лейсан Ульфатовна, Воспитатель,МБДОУ №11 «Йолдыз», Набережные Челны, Чернова Елена Фёдоровна, старший воспитатель первой квалификационной категории, МБДОУ №11 «Йолдыз», Набережные Челны Наши пернатые друзья. Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим и рисованию в старшей группе Цели: познакомить с зимующими птицами; закрепить умения различать по внешнему виду и называть их; развивать умение внимательно слушать стихотворение и отвечать на вопросы по его содержанию; развивать умение работать кистью без предварительной прорисовки, смешивать краски на палитре; воспитывать внимательное и бережное отношение к природе. Интеграция областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы» Материал: видеопроектор, фотографии с изображением птиц; гуашь; кисти; листы бумаги. Ход: Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о наших друзьях, а о ком, вы узнаете, угадав загадку. Слушайте внимательно: Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом, Если крыльями взмахнем, будем в небе голубом. Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать Нас зимой вы подкормите. Дети, кто мы? Назовите! Правильно, ребята, это наши друзья – птицы, а каких только птиц нет на свете. Скажите, а в какое время года бывает больше всего птиц? (Ответ: летом). А когда бывает меньше всего птиц? (Ответ: зимой). Почему? Ребята, скажите мне, как называют птиц, которые улетают в теплые края? (Ответ: перелетные птицы). А как называют тех птиц, которые остаются в наших краях? (Ответ: зимующие птицы). Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми зимующими птицами. Все вы знаете, что птицу можно узнать по внешнему виду и повадкам. Поэтому сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы отгадывать про каких они птиц. Если вы правильно угадали, на экране появится картинка. 1. Он по-рабочему одет - удобно, просто, ловко, На нем красный берет и пестрая спецовка Он всё время стучит, деревья долбит. Но их не калечит, а только лечит. (Дятел) 2. Спинкою зеленовата, животиком желтовата, Чёрненькая шапочка и полоска шарфика. (Синица) 3. Красногрудый, чернокрылый, любит зёрнышки клевать, С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь) 4. Угадайте, что за птица скачет по дорожке, Словно кошки не боится, собирает крошки, А потом на ветку - прыг и чирикает: «Чик-чирик». (Воробей) 5. Как лиса среди зверей, эта птица всех хитрей. Прыгает она у дома, а зовут ее? (Ворона) 6. Вот птичка так птичка, не дрозд, не синичка, Не лебедь, не утка и не козодой. Но эта вот птичка, хоть и невеличка, Выводит птенцов только лютой зимой. (Клёст) Воспитатель. Молодцы, ребята. А теперь посмотрите на этих птиц. (Перед детьми выставляются изображения соответствующих птиц). Это снегирь - птица, которая прилетает к нам из леса с появлением первых заморозков. А весной снова улетает в свои северные леса. Грудка у нее красная, хвост, концы крыльев и голова темно – синие, на крыльях по белой полоске. Снегирь питается семенами растений, ягодами рябины. А эта птица клест. У него все туловище красного цвета. Только крылья чернобелого цвета. Эта птица питается семенами еловых и сосновых шишек, поэтому у него такой формы клюв: верхняя часть изогнута вверх, а нижняя часть – вниз. Клест выводит птиц зимой и кормит своих птенцов семенами шишек. Физминутка «Вороны» Вот под ёлкой зелёной скачут весело вороны. Кар-кар-кар, кар-кар-кар (громко) Только к ночи умолкают и все вместе засыпают. Кар-кар-кар, кар-кар-кар (тихо) (дети прыгают, летают, затем садятся и затихают, закрывают глаза). А теперь давайте поиграем. Игра называется « Найди отличия». Посмотрите, еще раз на этих птиц. Давайте с вами найдем отличия между этими птицами. (Цвет туловища, грудки, крыльев птиц. Питание и вывод птенцов). Ребята, скажите, как вы думаете, легко ли живется зимой птицам? Почему? А мы с вами можем им как-нибудь помочь? Как? Послушайте стихотворение Георгия Ладонщикова «Наши друзья» Каждый день, когда встаем, Мы с братишкою вдвоем, Взяв крупы и хлебных крошек, На крыльцо бежим скорей. Много ласковых, хороших Прилетает к нам друзей. На кормушке сидя, птицы Чистят клювики свои. Тут и робкие синицы И проныры воробьи. Ждут нас также терпеливо И красавцы снегири… Все привыкли - не пугливы, Хоть руками их бери! Ребята, что делают эти дети каждое утро? Какие друзья к ним прилетают? Хорошее ли дело они делают? А теперь, давайте вспомним, как выглядят птицы, и сами нарисуем их. Все птицы разные, у каждой из них свой клюв, голова, туловище, крылья, лапки, оперенье. Наша птица на рисунке должна быть крупной и обязательно красивой. Что она будет делать? (Птица может сидеть на ветке, быть в полете или готовиться к нему.) Надо помнить, что птица не находится в пустом пространстве, так что необходимо продумать фон: лес, небо, пруд и др. Дети самостоятельно изображают какую-либо птицу. 4. Итог. – Давайте все рисунки положим вместе, составив панно. Рассмотрите все рисунки. Какие птицы изображены на них? Чем они похожи и чем отличаются?