Биология-МПД-2к-рус - Виртуальная база ЮКГФА

ЮЖНО–КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА БИОХИМИИ, БИОЛОГИИ И МИКРОБИОЛОГИИ
«Утверждаю»
Проректор по УМиВР ЮКГФА
Анартаева М.У.____________
«______»______________2013 г.
Рабочая программа
Дисциплина: «Медицинская паразитология»
Специальность: «Медико-профилактическое дело»
Объем учебных часов/(кредитов): 90 часов (2 кредита)
Курс и семестр изучения: 2 - IV
Шымкент – 2013 г.
Рабочая программа разработана кафедрой биохимии, биологии и
микробиологии в соответствии с типовой учебной программой.
Обсуждена
микробиологии
на заседании кафедры биохимии, биологии
от «___»_______ 2013 г. протокол № ____
и
Заведующий кафедрой, к.м.н.: ________ Есиркепов М.М.
Обсуждена
цикловой
методической
комиссией
по
фармацевтическим дисциплинам от «__ »_______2013 г.
протокол
№____
Председатель: ________ Патсаев А.К.
Обсуждена
Методическим
Советом
«___»__________2013 г. протокол № ____
2
ЮКГФА
от
2. Программа:
2.1 Введение: Медицинская паразитология (МП) - это дисциплина,
возникшая на стыке медицины с зоологией и экологией животных,
изучающая явление паразитизма, заболевания человека, вызываемые
паразитами, меры их профилактики и лечения, пути ликвидации
паразитов человека.
Заболевания человека, вызываемые паразитами животного
происхождения, составляют своеобразную и обширную группу болезней
и патологических состояний и называются “паразитарными” болезнями.
Многие из них имеют проблемные медицинское и социальноэкономическое значение; связаны с территориями, природные условия
которых соответствуют экологии возбудителей этих заболеваний.
Распространенность паразитарных болезней в пределах этих территорий
зависит от социально-экономических условий (условия труда, быта
людей, их культурного уровня и уровня развития здравоохранения).
Паразитарные болезни продолжают оставаться серьезной угрозой
для здоровья человека. На фоне “очевидных” и впечатляющих успехов в
борьбе с инфекционными и вирусными заболеваниями остаются
нерешенными и многие проблемы медицинской паразитологии; в
частности отсутствие эффективных вакцин для профилактики
паразитарных болезней, сложная экология паразитов и особенности их
передачи, резистентность паразитов к лекарственным препаратом и
высокая тактичность последних. Существенную трудность представляет
борьба с насекомыми-переносчиками и промежуточными хозяевами
паразитических форм.
Актуальность и сложность проблемы подтверждается тем, что в 80 е
годы ВОЗ приступила к осуществлению специальной программы борьбы
с тропическими болезнями. По данным ВОЗ, до сих пор сотни
миллионов человек, главным образом, из числа проживающих в странах
жаркого климата, больны малярией, анкилостомозами, шистосомозами,
филяриатозами. Повсеместно распространены в мире энтеробиоз,
аскаридоз, лямблиоз. Серьезную медицинскую проблему представляют
инвазии гельминтной и протозойной природы - описторхоз, трихомоноз,
токсоплазмоз и др.
Расширяющиеся международные экономические связи и туризм
способствуют завозу из тропических стран многих паразитарных
болезней не характерный для данного региона.
Кроме того, после распада СССР в последние годы наблюдается
опасная тенденция роста паразитарных
болезней в республиках
бывшего СССР, в т.ч. в Казахстане и Южно-Казахстанской области.
Все это
побуждает к созданию у практикующего врача
определенного внимания к паразитарным болезням, знанию биологии и
3
экологии паразитов, особенностям течения вызываемых ими
заболеваний.
Данный курс предусматривает приобретение студентами не только
теоретических знаний, но и определенных умений и практических
навыков, в чем им поможет работа с современной микроскопической
техникой. Изучение причин возникновения у человека паразитарных и
трансмиссивных болезней, ознакомление с методами их диагностики и
профилактики необходимо студентам для успешной практической
деятельности.
2.2 Цель дисциплины:
Формирование у студентов современных знаний биологических
основ жизнедеятельности паразитарных организмов, циркуляция их в
природе, диагностика, лечение и профилактика паразитарных болезней,
а также применение этих знаний для последующего усвоения медико–
биологических, клинических дисциплин и в практической медицине.
2.3 Задачи обучения:
 Формирование системных знаний о явлении паразитизма и его
роли во взаимоотношениях живых организмов в природе.
 Изучение биологии паразитов на всех стадиях их развития и их
систематики.
 Изучение циклов развития паразитов и переносчиков, для
понимания путей циркуляции и способов попадания в организм
человека.
 Изучение взаимодействия в системе паразит-хозяин.
 Изучение методов диагностики и лечения паразитарных заболеваний на основании знания вредоносного действия паразитов, а также методов профилактики и борьбы с паразитами и переносчиками.
 Формирование системы знаний, обеспечивающих возможность
профилактики и участия в мероприятиях по ликвидации
паразитарных заболеваний.
 Обучение навыкам работы с научной литературой
и
электронными базами данных по паразитарным болезням.
2.4 Конечные результаты обучения:
Студент должен:
Знать:
 формы биотических связей в природе;
 определение понятия паразитизма и его биологическая роль;
 характеристику способов адаптаций организмов к паразитарному
образу жизни;
 определение понятия паразитов и их классификации;
 определение понятия хозяина и их классификации;
4
 сущность взаимоотношений в системе паразит-хозяин на уровне
организмов; патологическое действие паразита на хозяина и его
реакцию на это действие; реакция паразита на иммунитет хозяина;
 жизненные циклы паразитов для понимания путей циркуляции и
способов проникновения их в организм хозяина;
 пути циркуляции возбудителей заболеваний природе; понятия
переносчиков и их роль в распостранении паразитарных болезней;
 взаимоотношения в системе хозяин-паразит на уровне популяции;
паразитоценоз;
 происхождение паразитизма;
 природно-очаговые заболевания;
 основные группы паразитарных организмов: простейших,
гельминтов и членистоногих; их биологию, жизненный цикл,
патогенное действие;
 методы диагностики, лечения и профилактики паразитарных
болезней.
Уметь:
 микроскопировать различных паразитов;
 диагносцировать и описывать паразитарные организмы;
 дифференцировать различные личиночные стадии паразитов;
 диагносцировать и описывать переносчиков паразитарных
организмов;
 дифференцировать стадии развития паразитов, инвазивных для
человека:
 определять и описывать природно-очаговые заболевания и
структуру их природного очага;
 использовать специальную терминологию, справочный материал,
электронные базы данных и т.д
2.5 Пререквизиты: школьный курс общей биологии.
2.6
Постреквизиты:
микробиология,
неврология,
хирургия,
кожвенерология, курс внутренних болезней, детские болезни.
2.7 Тематический план: темы, форма проведения и продолжительность
каждого занятия (лекций, практических, семинарских, лабораторных,
самостоятельной работы).
Тематический план лекций
№
Темы
Форма
проведения
5
Продолж
ительнос
ть
занятия
(в часах)
1.
2
3
4
5
1.
2.
3.
4.
5.
Кредит № 1
Предмет и задачи медицинской паразитологии. Краткая история развития
паразитологии.
Формы
биотических
связей в природе.
Основные понятия паразитологии.
Экологические аспекты паразитологии.
Морфофункциональные
адаптации
к
паразитарному образу жизни.
Пути циркуляции возбудителей заболеваний в природе. Трансмиссивные и
природно-очаговые заболевания.
Методы диагностики и профилактики паразитарных болезней.
Всего часов:
Кредит №2
Эпидемиологическое значение паразитарных представителей типа простейших.
Биология,
патогенное
действие,
диагностика и профилактика паразитов,
класса саркодовых, жгутиковых, инфузорий и споровиков.
Эпидемиологическое значение паразитарных представителей типа плоских червей.
Биология, патогенное действие, диагностика и профилактика паразитов классов
трематод и цестод.
Эпидемиологическое значение паразитарных представителей типа круглых червей.
Биология, патогенное действие, диагностика и профилактика.
Эпидемиологическое значение паразитарных представителей типа членистоногих.
Биология, патогенное действие, диагностика и профилактика паразитов класса
паукообразных, отряда клещей и класса
насекомых.
Основы тропической паразитологии.
Всего часов:
Всего часов:
Тематический план практических занятий
6
Вводная
лекция
1
Лекция
презентация
Лекция
презентация
1
Лекция
презентация
1
Лекция
презентация
1
1
5
Лекция
презентация
1
Лекция
презентация
1
Лекция
презентация
1
Лекция
презентация
1
Лекция
презентация
1
5
10
№
1
2
3
4
5
6
Темы
Форма
проведения
Кредит № 1
Основные понятия паразитологии.
Тип простейшие. Класс саркодовые.
Тип простейшие. Жгутиковые и инфузории.
Тип простейшие. Класс споровики.
Тип плоские черви. Сосальщики,
паразитирующие у человека.
Всего часов:
Кредит №2
Тип плоские черви. Ленточные черви.
9
Круглые черви, паразитирующие у
человека.
Тип членистоногие. Класс паукообразных. Отряд клещей.
Тип членистоногие. Класс насекомых.
10
Паразитофауна тропической зоны.
7
8
2 семестр
Семинар
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Продол
житель
ность (в
часах)
2
2
2
2
2
10
2 семестр
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Всего часов:
Всего часов
2
2
2
2
2
10
20
Тематический план самостоятельной работы студентов
№
Форма
Темы
сдачи
Количе
ство
часов
2 семестр
Кредит №1.
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Медицинская протозоология. Особенности
экологии, морфологии, циклов Презента
развития, путей заражения, патогенного
ция
действия паразитических простейших. Реферат
Методы диагностики. Принципы лечения Глоссари
и меры личной и общественной
й
профилактики протозойных заболеваний.
Тест
Эпидемиологическое
значение
па- Буклет
разитарных
представителей
класса Ситуацио
саркодовых (Sarcodina).
нные
задачи
Биология, патогенное действие отряда Доклат
кокцидий (Coccidiida). Диагностика и
профилактика токсоплазмоза.
Эпидемиологическое значение, биология и патогенное действие паразитарных представителей семейства Трипаносомовых (Trypanosomatidae). Диагностика и профилактика лейшманиоза и
трипаносомоза.
4
Биология,
патогенное
действие
многожгутиковых (Polimastigida). Диагностика и профилактика трихомонадоза
и лямблиоза.
Биология,
патогенное
действие
паразитарных
представителей
отр.
гемоспоридий
(Haemosporidia).
Диагностика и профилактика малярии.
Биология,
патогенное
действие
паразитарных
представителей
класса
инфузорий (Infusoria). Диагностика и
профилактика балантидиаза.
Общие представления о паразитарных
болезнях (инфекционные, инвазионные,
зоонозные,
антропонозные,
трансмиссивные,
природноочаговые).
Биологические основы профилактики
паразитарных заболеваний человека.
Особенности экологии, морфологии,
циклов развития, путей заражения паразитарных
представителей
класса
Сосальщиков(Trematodes).Географическое
4
8
4
4
4
10
11
12
13
14
15
1
2
3
распространение гельминтов человека.
Биология, патогенное действие печеночного сосальщика и фасциолопсиса.
Диагностика и профилактика фасциолеза.
Биология, патогенное действие ланцетовидного,
кошачьего,
китайского
сосальщиков.
Диагностика
и
профилактика
опи-сторхоза,
дикроцелиоза и клонорхоза..
Биология, патогенное действие легочного сосальщика шистосом. Диагностика
и профилактика парагонимоза и шистосомоза.
Особенности экологии, морфологии,
циклов развития, путей заражения,
эпидемиологическая классификация и
географическое распространение паразитарных представителей класса ленточных
червей.
Методы диагностики гельминтозов человека (макроскопические, овоскопические. иммунологические, ПЦР-методы).
Принципы лечения и меры личной и
общественной
профилактики
гельминтозов
человека.
Рубежный контроль
по разделам:
«Теоретические основы паразитологии» и
«Медицинская протозоология»
Всего часов:
Кредит №2.
Биология, патогенное действие бычьего,
свиного цепней. Диагностика и профилактика тениоза, тениаринхоза и цистицеркоз.
Биология, патогенное действие карликового цепня и широкого лентеца.
Диагностика и профилактика гименолепидоза и дифиллоботриоза.
Биология, патогенное действие эхинококка. Диагностика и профилактика
эхиноккокоза. Эпидемиологическое состояние этих заболевания в Казахстане.
9
4
4
Тест
Карточки
2
30
4
Презента
ция
Реферат
Глоссари
й
Тест
Буклет
Ситуацио
нные
задачи
Доклат
4
Биология, патогенное действие альвеококка. Диагностика и профилактика
альвеококкоза.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Особенности экологии, морфологии,
циклов развития, путей заражения, эпидемиологическая классификация и географическое распространение паразитарных
представителей класса круглых червей.
Биология, патогенное действие аскариды человеческой и острицы. Диагностика
и профилактика аскаридоза и энтеробиоза.
4
Биология, патогенное действие власоглава и ришты. Диагностика и профилактика трихоцефалоза и дракункулёза.
Биология, патогенное действие анкилостом и угрицы. Диагностика и профилактика анкилостомидоза и стронгилоидоза.
Биология, патогенное действие трихинеллы и филярий. Диагностика и профилактика трихиниллёза и филяриотоза.
Биология, патогенное действие паразитов, личинки которых осуществляют в
организме человека только миграцию
(larva migrans):спарганоз, цистицеркоз,
ценуроз, токсокароз, анизакидоз, ангиостронгилез. Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей заражения.
Эпидемиологическое значение клещей
как
переносчиков
возбудителей
трансмиссивных
болезней
человека,
эктопаразитов кожи человека,
обитателей
жилищ человека. Биология,
патогенное действие, профилактика.
Биология и медицинское значение
представителей отрядов класса насекомые: тараканы, вши, блохи, клопы
Биология и медицинское значение
представителей отряда двукрылых на-
4
10
4
4
4
14
15
секомых: комаров, москитов, мошек, мокрецов, слепней, мух, оводов.
Способы борьбы, меры личной и общественной профилактики с паразитическими членистоногими.
Тест
Рубежный контроль: по разделам
«Медицинская
гельминтология»
и Карточки
«Медицинская арахноэнтомология».
Всего:
30
Всего часов:
60
2
2.8 Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия,
ситуационные задачи, работа в парах, презентации и т.д.).
 Лекции: обзорные и проблемные, презентации.
 Практические занятия: решение ситуационных задач, работа с
мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и
программы, моделирование ситуаций.
 Самостоятельная
работа
студентов
под
руководством
преподавателя: решение ситуационных задач, консультации,
дискуссии, презентации рефератов, обсуждение результатов выполнения
индивидуальных и групповых заданий.
 Самостоятельная работа студентов: работа с литературой,
электронными базами данных и компьютерными обучающими
программами, решение ситуационных задач; составление глоссария,
алгоритмов диагностики и профилактики заболеваний, решение
тестовых заданий, подготовка и защита научных рефератов.
2.9 Методы оценки знаний и навыков обучающихся: тестирование,
решение генетических задач, решение ситуационных задач, заполнение
карточек, устный опрос, моделирование ситауций.
Виды и формы контроля знаний обучающихся:
 Текущий контроль: тестирование, устный опрос, решение
ситуационных задач, решение генетических задач, заполнение
карточек.
 Рубежный
контроль:
коллоквиум
с
применением
тестирование, устный опрос, решение ситуационных задач,
решение генетических задач, заполнение карточек.
 Итоговый контроль: экзамен, включающий тестирование.
2.10 Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. Ярыгина В.Н. Кн. 1, 2. М., Высшая школа,
2004, 320 с.
11
2. Биология. Пехов А.П. Учебник для ВУЗов. – М. ГЭОТАР Медиа, 2012. - 656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под. ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004.
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.: Медицина, - 1985,
- 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник / Покровский
В.И. и др. -2-е изд. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
Дополнительная:
1. Биология. Под ред. Ярыгина В.Н. Кн.1,2. М. Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. Пехов А.П. Учебник для ВУЗов. – М.: ГЭОТАР-Медиа,
2012. – 656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. - М.: Медицина, 1985, 416с.
5.
Инфекционные
болезни
и
эпидемиология:
Учебник
/В.И.Покровский и др. -2-е изд. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
12
2.11 Приложения:
Форма № 1
Протокол согласования рабочей программы с другими
дисциплинами на 2013 - 2014 г.
Дисциплины
согласования
Постреквизиты:
1. Неврология,
психиатрия
Предложения об
из-менениях
в
про-порциях
материа-ла,
порядка
изложения и.т.д.
Патогенез
и
эпидемиология
эхинококкоза,
альвеококкоза,
цепней, энтеробиоза,
трихоцефалёза
Номера протоколов и даты
заседаний согласующихся
кафедр
Протокол №____ «
» _____
Зав.
кафедрой,
д.м.н,
проф:__________Дущанова Г.А.
2. Хирургия
Патогенез
и
эпидемиология
Протокол №____ « » _____
аскаридоза,
эхинококкоза,
Зав.
альвеококкоза
кафедрой,
к.м.н:____________Жумабаев Т.
3. Кожвенерология
Патогенез и
эпидемиология
лейшманиоза,
дракункулеза
4.Микробиология Патогенез и
эпидемиология
паразитарных
представителей
13
Протокол №____ «
» _____
Зав.
кафедрой,
к.м.н,
и.о. проф:_________Абуова Г.Н.
Протокол №____ «
» _____
простейших
5. Детские
болезни
Зав.
кафедрой,
к.м.н:_______Есиркепов М.М.
Патогенез и
эпидемиология
энтеробиоза,
трихоцефалеза
14
Протокол №____ «
» _____
Зав.
кафедрой,
д.м.н,
проф:__________Карабеков А.К.
ЮЖНО–КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА БИОХИМИИ, БИОЛОГИИ И МИКРОБИОЛОГИИ
Силлабус
(Syllabus)
Дисциплина: «Медицинская паразитология»
Специальность: «Медико-профилактическое дело»
Объем учебных часов/кредитов: 90 часов (2 кредита)
Курс и семестр изучения: 2 - IV
15
Шымкент – 2013 г.
Разработан в соответствии с рабочей программой. Обсужден на
заседании кафедры биохимии, биологии и микробиологии,
Протокол № ____ от_____ _______ 2013 года,
Заведующей кафедрой, и.о. доцент
Есиркепов М.М.
16
7) Сведения о преподавателях:
Ф.И.О.
Степен
ь
Должнос
ть
Есиркепов
М.М.
marlenforex@inbox.ru
к.м.н.
и.о.
доцента
Кульбаева Б.Ж.
к.б.н.
доцент
Бурабаев А.А.
к.б.н.
и.о.
доцент
Жолдасов К.Т.
-
Приоритетн
ые научные
интересы
Восстановит
ельные
процессы в
тканях
Инновацион
ные методы
выращивани
я
лекарственн
ых растений
Достижения и
др.
Автор 6 учебных
пособий, более
60 научных
трудов, в том
числе 15
изобретений,
неоднократный
победитель
международных
научных грантов,
конференций,
форумов.
Руководитель
научного кружка
кафедры
Автор 8 учебных
пособий.
Является
автором более 30
научных трудов.
Участник
международного
симпозиума по
анатомии
растений.
Является
автором более 40
научных трудов.
Разработка
ПЦР тест
систем в
фармакогене
тике
Старший Иммунная
Автор более 20
преподав система при научных
атель
поражении
публикаций
желтым
фосфором и
его
17
Жазыкбаева
Г.Т.
gul_8109@mail
.ru
-
Преподав
атель
Алипбаева Г.С.
-
Преподав
атель
Дарипбек А.Ж.
-
Преподав
атель
Ажибаева Д.Т.
-
Преподов
атель
коррекция
Антропоэкол
огическая
характерист
и ка
популяции
г.Шымкента
Роль
конституцио
нальной
антропологи
ив
формирован
ии здорового
образа
жизни
Инновацион
ные методы
выращивани
я
лекарственн
ых растений
Разработка
ПЦР тест
систем в
фармакогене
тике
Является
автором более 10
научных трудов
Автор более 10
публикаций
Является
автором более 10
научных трудов
Является
автором более 13
научных трудов
и 2 патентов
8) Контактная информация:
- Местонахождение кафедры – пл. Аль-Фараби, 3, гл. учебный корпус,
IV – этаж; внутренний – 132.
9) Политика дисциплины:
- Требования к студентам:
1. В период нахождения на территории кафедры выполнять
дисциплинарные требования, указанные при входе на кафедру;
2. обязательное посещение лекций и практических, лабораторных
занятий согласно расписании;
3. не опаздывать на занятия;
4. на занятиях быть в спец. одежде (халаты, колпаки);
5. не пропускать занятия, в случая болезни предоставлять справку;
6. пропущенные занятия отрабатывать в определенное преподавателем
время;
7. активно участвовать в учебном процессе;
18
8. соблюдать правила внутреннего распорядка академии и этику
поведения;
9. своевременно и четко выполнять домашние задания и СРС по графику
СРС;
10. в случае невыполнения заданий и непосещений лекции итоговая
оценка снижается;
11. быть терпимым, открытым и доброжелательным к сокурсникам и
преподавателям;
12. бережно относиться к имуществу кафедры.
13. студентам, активно участвовавших в научном кружке кафедры и
занявших призовые места, по решению кафедры к итоговому баллу
будет добавлено 5 баллов
14. в связи с пропуском лекционных занятий по неуважительной
причине, за каждый пропуск отнимается по 0,66%.
2. Программа:
1) Введение: Медицинская паразитология (МП) - это дисциплина,
возникшая на стыке медицины с зоологией и экологией животных,
изучающая явление паразитизма, заболевания человека, вызываемые
паразитами, меры их профилактики и лечения, пути ликвидации
паразитов человека.
Заболевания человека, вызываемые паразитами животного
происхождения, составляют своеобразную и обширную группу болезней
и патологических состояний и называются “паразитарными” болезнями.
Многие из них имеют проблемные медицинское и социальноэкономическое значение; связаны с территориями, природные условия
которых соответствуют экологии возбудителей этих заболеваний.
Распространенность паразитарных болезней в пределах этих территорий
зависит от социально-экономических условий (условия труда, быта
людей, их культурно уровня и уровня развития здравоохранения)
Паразитарные болезни продолжают оставаться серьезной угрозой
для здоровья человека. На фоне “очевидных” и впечатляющих успехов в
борьбе с инфекционными и вирусными заболеваниями остаются
нерешенными и многие проблемы медицинской паразитологии; в
частности отсутствие эффективных
вакцин для профилактики
паразитарных болезней, сложная экология паразитов и особенности их
передачи, резистентность паразитов к лекарственным препаратом и
высокая тактичность последних. Существенную трудность представляет
борьба с насекомыми-переносчиками и промежуточными хозяевами
паразитических форм.
Актуальность и сложность проблемы подтверждается тем, что в 80 е
годы ВОЗ приступила к осуществлению специальной программы борьбы
с тропическими болезнями. По данным ВОЗ, до сих пор сотни
19
миллионов человек, главным образом, из числа проживающих в странах
жаркого климата, больны малярией, анкилостомозами, шистосомозами,
филяриатозами. Повсеместно распространены в мире энтеробиоз,
аскаридоз, лямблиоз. Серьезную медицинскую проблему представляют
инвазии гельминтной и протозойной природы - описторхоз, трихомоноз,
токсоплазмоз и др.
Расширяющиеся международные экономические связи и туризм
способствуют завозу из тропических стран многих паразитарных
болезней не характерный для данного региона.
Кроме того, после распада СССР в последние годы наблюдается
опасная тенденция роста паразитарных
болезней в республиках
бывшего СССР, в т.ч. в Казахстане и Южно-Казахстанской области.
Все это
побуждает к созданию у практикующего врача
определенного внимания к паразитарным болезням, знанию биологии и
экологии паразитов, особенностям течения вызываемых ими
заболеваний.
Данный курс предусматривает приобретение студентами не
только теоретических знаний, но и определенных
умений и
практических навыков, в чем им поможет работа с современной
микроскопической техникой. Изучение причин возникновения у
человека паразитарных и трансмиссивных болезней, ознакомление с
методами их диагностики и профилактики необходимо студентам для
успешной практической деятельности.
2) Цель дисциплины:
Формирование у студентов современных знаний биологических
основ жизнедеятельности паразитарных организмов, циркуляция их в
природе, диагностика, лечение и профилактика паразитарных болезней,
а также применение этих знаний для последующего усвоения медико–
биологических, клинических дисциплин и в практической медицине.
3) Задачи обучения:
 Формирование системных знаний о явлении паразитизма и его
роли во взаимоотношениях живых организмов в природе.
 Изучение биологии паразитов на всех стадиях их развития и их
систематики.
 Изучение циклов развития паразитов и переносчиков, для
понимания путей циркуляции и способов попадания в организм
человека.
 Изучение взаимодействия в системе паразит-хозяин.
 Изучение методов диагностики и лечения паразитарных заболеваний на основании знания вредоносного действия паразитов, а также методов профилактики и борьбы с паразитами и переносчиками.
20
 Формирование системы знаний, обеспечивающих возможность
профилактики и участия в мероприятиях по ликвидации
паразитарных заболеваний.
 Обучение навыкам работы с научной литературой
и
электронными базами данных по паразитарным болезням.
4) Конечные результаты обучения
Студент должен:
Знать:
 формы биотических связей в природе;
 определение понятия паразитизма и его биологическая роль;
 характеристику способов адаптаций организмов к паразитарному
образу жизни;
 определение понятия паразитов и их классификации;
 определение понятия хозяина и их классификации;
 сущность взаимоотношений в системе паразит-хозяин на уровне
организмов; патологическое действие паразита на хозяина и его
реакцию на это действие; реакция паразита на иммунитет хозяина;
 жизненные циклы паразитов для понимания путей циркуляции и
способов проникновения их в организм хозяина;
 пути циркуляции возбудителей заболеваний природе; понятия
переносчиков и их роль в распостранении паразитарных болезней;
 взаимоотношения в системе хозяин-паразит на уровне популяции;
паразитоценоз;
 происхождение паразитизма;
 природно-очаговые заболевания;
 основные группы паразитарных организмов: простейших,
гельминтов и членистоногих; их биологию, жизненный цикл,
патогенное действие;
 методы диагностики, лечения и профилактики паразитарных
болезней
Уметь:
 микроскопировать различных паразитов;
 диагносцировать и описывать паразитарные организмы;
 дифференцировать различные личиночные стадии паразитов;
 определять способы
проникновения паразитов в организм
хозяина;
 диагносцировать и описывать переносчиков паразитарных
организмов;
 дифференцировать стадии развития паразитов, инвазивных для
человека:
 определять и описывать природно-очаговые заболевания и
структуру их природного очага;
21
 использовать специальную терминологию, справочный материал,
электронные базы данных и т.д
5) Пререквизиты: школьный курс общей биологии.
6)
Постреквизиты:
микробиология,
неврология,
хирургия,
кожвенерология, курс внутренних болезней, детские болезни.
7) Краткое содержание дисциплины: Введение в курс медицинской
паразитологии. Краткая история развития паразитологии.Основные
понятия мед.паразитологии. Формы биотических связей в природе.
Экологические аспекты паразитологии. Методы диагностики и
профилактики паразитарных болезней. Пути циркуляции возбудителей
заболеваний в природе. Трансмиссивные и природно-очаговые
заболевания. Эпидемиологическое значение, биология, патогенное
действие, диагностика и профилактика паразитарных представителей
типов простейших, плоских, круглых червей, классов паукообразных и
насекомых. Основы тропической паразитологии.
8) Тематический план: (лекции, практические, семинарские,
лабораторные) темы, форма проведения и продолжительность.
Тематический план лекций
№
Темы
1.
2
3
4
5
1.
Кредит № 1
Предмет и задачи медицинской паразитологии. Краткая история развития
паразитологии.
Формы
биотических
связей в природе.
Основные понятия паразитологии.
Форма
проведения
Продолжительность (в
часах)
2 семестр
Вводная
лекция
1
Лекция
презентация
Лекция
презентация
Экологические аспекты паразитологии.
Морфофункциональные адаптации к
паразитарному образу жизни
Пути циркуляции возбудителей заболеЛекция
ваний в природе. Трансмиссивные и презентация
природно-очаговые заболевания.
Методы диагностики и профилактики паЛекция
разитарных болезней.
презентация
Всего часов:
Кредит №2
2 семестр
Эпидемиологическое значение паразитарЛекция
ных представителей типа простейших. презентация
Биология,
патогенное
действие,
22
1
1
1
1
5
1
2.
3.
4.
5.
диагностика и профилактика паразитов,
класса саркодовых, жгутиковых, инфузорий и споровиков.
Эпидемиологическое значение паразитарЛекция
ных представителей типа плоских червей. презентация
Биология, патогенное действие, диагностика и профилактика паразитов классов
трематод и цестод.
Эпидемиологическое значение паразитарЛекция
ных представителей типа круглых червей. презентация
Биология, патогенное действие, диагностика и профилактика.
Эпидемиологическое значение паразитарЛекция
ных представителей типа членистоногих. презентация
Биология, патогенное действие, диагностика и профилактика паразитов класса
паукообразных, отряда клещей и класса
насекомых.
Основы тропической паразитологии.
Лекция
презентация
Всего часов:
Всего часов:
Тематический план практических занятий
№
Темы
1
2
3
4
5
6
7
Кредит № 1
Основные понятия паразитологии.
Тип простейшие. Класс саркодовые.
Форма
проведения
1
1
1
5
10
Продолжительность (в
часах)
2 семестр
Семинар
Практическое
занятие
Тип простейшие. Жгутиковые и инфуПрактическое
зории.
занятие
Тип простейшие. Класс споровики.
Практическое
занятие
Тип плоские черви. Сосальщики,
Практическое
паразитирующие у человека.
занятие
Всего часов:
Кредит №2
2 семестр
Тип плоские черви. Ленточные черви.
Практическое
занятие
Круглые черви, паразитирующие у
Практическое
23
1
2
2
2
2
2
10
2
2
9
человека.
Тип членистоногие. Класс паукообразных. Отряд клещей.
Тип членистоногие. Класс насекомых.
10
Паразитофауна тропической зоны.
8
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Всего часов:
Всего часов
2
2
2
10
20
Задания для самостоятельной работы студентов
№
Темы
Форма
сдачи
1
2
3
4
Кредит №1.
Медицинская
протозоология.
Особенности экологии, морфологии,
циклов
развития,
путей
заражения, патогенного действия
паразитических
простейших.
Методы диагностики. Принципы
лечения и меры личной и
общественной профилактики протозойных заболеваний.
Эпидемиологическое значение паразитарных представителей класса
саркодовых (Sarcodina).
Биология, патогенное действие
отряда кокцидий (Coccidiida). Диагностика и профилактика токсоплазмоза.
Эпидемиологическое
значение,
биология и патогенное действие
паразитарных представителей семейства Трипаносомовых (Trypanosomatidae). Диагностика и профилактика лейшманиоза и трипаносомоза.
24
График
Колич
контроля ество
(с указани- часов
ем сроков)
2 семестр
Презента 1 нед.
4
ция
Реферат
Глоссари
й
Тест
Буклет
Ситуацио
нные
задачи
Доклат
2 нед.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Биология, патогенное действие
многожгутиковых
(Polimastigida).
Диагностика и профилактика трихомонадоза и лямблиоза.
Биология, патогенное действие
паразитарных представителей отр.
гемоспоридий (Haemosporidia). Диагностика и профилактика малярии.
Биология, патогенное действие
паразитарных представителей классса инфузорий (Infusoria). Диагностика и профилактика балантидиаза.
Общие представления о параитарных болезнях (инфекционные,
инвазионные, зоонозные, антропонозные, трансмиссивные, природноочаговые). Биологические основы
профилактики паразитарных заболеваний человека.
Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей заражения паразитарных представителей
класса Сосальщиков (Trematodes).
Географическое
распространение
гелминтов человека.
Биология, патогенное действие
печеночного сосальщика и фасциолопсиса. Диагностика и профилактика фасциолеза.
Биология, патогенное действие
ланцетовидного, кошачьего, китайского сосальщиков. Диагностика и
профилактика описторхоза, дикроцелиоза и клонорхоза..
Биология, патогенное действие
легочного сосальщика шистосом.
Диагностика
и
профилактика
парагонимоза и шистосомоза.
Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей заражения, эпидемиологическая классификация и географическое распростра-
25
3нед.
4
4 нед.
4
5 нед.
4
6 нед.
4
7 нед.
4
14
15
нение паразитарных представителей
класса ленточных червей.
Методы диагностики гельминтозов человека (макроскопические,
овоскопические. иммунологические,
ПЦР-методы). Принципы лечения и
меры личной и общественной
профилактики гельминтозов человека.
Рубежный контроль по разделам:
Тест
«Теоретические основы параКарточки
зитологии» и «Медицинская протозоологии»
Всего часов:
8 нед.
2
30
Кредит №2.
1
2
3
4
5
6
7
Биология, патогенное действие Презента 8 нед.
бычьего, свиного цепней. Диагция
ностика и профилактика тениоза, Реферат
тениаринхоза и цистицеркоз.
Глоссари
Биология, патогенное действие
й
карликового цепня и широкого ленТест
теца. Диагностика и профилактика Буклет
гименолепидоза и дифиллоботриоза. Ситуацио
нные
Биология, патогенное действие
9 нед.
задачи
эхинококка. Диагностика и профилактика эхинококкоза. Эпидемио- Доклат
логическое состояние этих заболевания в Казахстане.
Биология, патогенное действие
альвеококка. Диагностика и профилактика альвеококкоза.
Особенности экологии, морфоло10 нед.
гии, циклов развития, путей заражения, эпидемиологическая классификация и географическое распространение паразитарных представителей
класса круглых червей.
Биология, патогенное действие
аскариды человеческой и острицы.
Диагностика и профилактика аскаридоза и энтеробиоза.
Биология, патогенное действие
11 нед.
26
4
4
4
4
8
9
10
11
12
13
14
15
власоглава и ришты. Диагностика и
профилактика трихоцефалоза и дракункулёза.
Биология, патогенное действие
анкилостом и угрицы. Диагностика
и профилактика анкилостомидоза и
стронгилоидоза.
Биология, патогенное действие
трихиниллы и филярий. Диагностика и профилактика трихиниллёза и
филяриотоза.
Биология, патогенное действие
паразитов, личинки которых осуществляют в организме человека
только миграцию (larva migrans)
:спарганоз, цистицеркоз, ценуроз,
токсокароз, анизакидоз, ангиостронгилез. Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей
заражения.
Эпидемиологическое значение клещей как переносчиков возбудителей трансмиссивных болезней человека, эктопаразитов кожи человека,
обитателей жилищ человека. Биология, патогенное действие, профилактика.
Биология и медицинское значение
представителей отрядов класса насекомые: тараканы, вши, блохи, клопы
Биология и медицинское значение
представителей отряда двукрылых
насекомых: комаров, москитов, мошек, мокрецов, слепней, мух, оводов.
Способы борьбы, меры личной и
общественной профилактики с паразитическими членистоногими.
Рубежный контроль по разделам:
Тест
«Медицинская гельминтология» и Карточки
«Медицинская арахноэнтомология»
Всего:
Всего часов:
27
12 нед.
4
13 нед.
4
14 нед.
4
15 нед.
2
30
60
9) Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. Ярыгина В.Н. Кн.1,2. М., Высшая школа,
2004, 320 с.
2. Биология. Пехов А.П. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа, 2012. -656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник / Покровский В.И. и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
Дополнительная:
1. Иванов В.П., Гребенник Л.А. и др. Биология, Курск, 2003, 374 с.
2. Вопросы и задачи по общей биологии и общей медицинской
генетике. Под ред. Иткеса В.А.М.: Гоэтар-Мед., 2004, 444 с.
10) Методы обучения и преподавания:
 Лекции: обзорные и презентации
 Практические занятия: решение ситуационных задач, работа с
мультимедийными базами данных, моделирование ситуаций.
 Самостоятельная работа студентов под руководством
преподавателя: углубленное изучение отдельных вопросов
практических занятий, изучением макропрепаратов, подготовка
презентаций и рефератов, консультации с преподавателем по всем
возникающим вопросам, тестирование, проведение рубежного
контроля.
 Самостоятельная работа студентов: работа с литературой,
электронными базами данных и компьютерными обучающими
программами, решение ситуационных
задач; составление
глоссариев, решение тестовых заданий, подготовка и защита
рефератов.
11) Критерии и правила оценки знаний: тестирование, решение
генетических задач, решение ситуационных задач, заполнение карточек,
устный опрос, моделирование ситауций.
Оценки балльно-рейтинговой буквенной системы
Оценка по
Цифровой
Процентное
Оценка по
буквенной
эквивалент содержание
традиционной
системе
баллов
системе
28
А
АВ+
В
ВС+
С
СД+
Д
F
4,0
3,67
3,33
3,0
2,67
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
0
95-100
90-94
85-89
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
0-49
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительно
Текущий и рубежный контроль
Текущий контроль успеваемости проводится согласно расписанию
на практических занятиях и занятиях по самостоятельной работе с
преподавателем (СРСП). Рубежный контроль успеваемости проводится
согласно расписанию на 8 и 15 неделях.
№
Форма
п/п контрол
я
1
Устный
опрос,
решение
генетиче
ских и
ситуацио
нных
задач,
карточки
, тесты
Критерии оценки:
Оценка
Критерии оценки
Отлично
А +(40; 95100%)
Отлично
А-(3,76; 9094%)
Ставится в том случае, если студент
во время ответа ориентируется в
существе
вопроса,
концепциях,
направлениях по данному теме. При
ответе может использовать знания по
другим дисциплинам, логически
связывать
их;
показывает
способность использования знаний
на практике. Проявляет полное
понимание явлений, процессов и
умение связывать знание данной
темы с предыдущими темами. Дает
точные, полные ответы. Не допускает
ни одной неточности, ошибки.
Задания
карточек
или
тестов
выполняет полностью.
Даёт 86-100% правильных ответов по
тестам
Ставится в том случае, если студент
во время ответа ориентируется в
существе
вопроса,
концепциях,
29
направлениях по данной теме. При
ответе может использовать знания по
другим дисциплинам, логически
связывать
их;
показывает
способность использования знаний
на практике. Проявляет полное
понимание явлений, процессов и
умение связывать знание данной
темы с предыдущими темами. Дает
точные, полные ответы, но допускает
незначительные ошибки. Задания
карточек
выполняет
с
непринципиальными
ошибками,
тесты выполняет на 90%.
Ставиться в том случае, если студент
во время ответа не допускает грубых
ошибок; непринципиальные ошибки
исправляются самим студентом.
Хорошо
Показывает
способность
В+(3,33;85использовать знания для понимании
89%)
биологических явлений и процессов,
при помощи преподавателя. Задания
карточек или тестов выполняет, но с
ошибками; задания тестов выполняет
на 85% .
Ставиться в том случае, если студент
во время ответа не допускает грубых
ошибок; непринципиальные ошибки
исправляются самим студентом.
Хорошо
Показывает
способность,
В(3,0; 80-84%) использовать знания для понимании
биологических явлений и процессов,
при помощи преподавателя. Задания
карточки выполняет с ошибками;
тесты выполняет на 80%.
Ставиться в том случае, если студент
во время ответа не допускает грубых
ошибок; непринципиальные ошибки
Хорошо
исправляются самим студентом.
В-(2,67; 75Показывает
способность,
79%)
использовать знания для понимании
биологических явлений и процессов,
при помощи преподавателя., но с
30
Удовлетворит
ельно
С+(2,33;7074%)
Удовлетворит
ельно
С (2,0;65-69%)
Удовлетворит
ельно
С-(1,67;6064%)
некоторыми затруднениями. Задания
карточек выполняет с значительными
ошибками. Тесты выполняет на 75%.
Ставиться в том случае, если студент
во время ответа показал не полное
владение материала, не понимание
некоторых
вопросов.
Допускает
принципиальные
ошибки.
При
подготовке
ограничился
использованием только основной
учебной литературой. Испытывает
трудности
с
систематизацией
материала; показал значительные
трудности в умении использовать
материал
для
понимания
биологических процессов и явлений.
Задания карточек выполнял с
значительными,
но
немногочисленным
ошибками.
Тесты
выполняет на 70%.
Ставиться в том случае, если студент
во время ответа показал не полное
владение материала, не понимание
некоторых
вопросов.
Допускает
принципиальные
ошибки.
При
подготовке
ограничился
использованием только основной
учебной литературой. Испытывает
трудности
с
систематизацией
материала; показал значительные
трудности в умении использовать
материал
для
понимания
биологических процессов и явлений.
Задания карточек выполняет с
большим
количеством
значительных ошибок; тесты выполняет на
65%.
Ставиться в том случае, если студент
во время ответа показал не полное
владение материала, не понимание
некоторых
вопросов.
Допускает
принципиальные
ошибки.
При
подготовке
ограничился
31
использованием только основной
учебной литературой. Испытывает
трудности
с
систематизацией
материала; показал значительные
трудности в умении использовать
материал
для
понимания
биологических процессов и явлений.
Задания карточек выполняет с
большими затруднениями. допуская
грубые ошибки; тесты выполняет на
60%.
Ставиться в том случае, если студент
во время ответа показал не полное
владение материала, не понимание
некоторых
вопросов.
Допускает
принципиальные
ошибки.
При
подготовке
ограничился
использованием только основной
учебной литературой. Испытывает
Д+(1,0;50трудности
с
систематизацией
50%)
материала; показал значительные
трудности в умении использовать
материал
для
понимания
биологических процессов и явлений.
Задания карточек выполняет с
большими затруднениями допуская
грубые ошибки; тесты выполняет на
50%.
Становится в том случае, если
студент во время ответа показал
непонимание
основных
биологических процессов и явлений.
не знание основных терминов по
Неудовлетвор
данной
теме,
допускает
ительно
принципиальные
и
грубые
Ғ (0;0-49%)
стилистические ошибки. Задание
карточек выполняет с значительным
ошибками
или
не
выполнял
полностью тесты выполняет менее
чем на 50%.
На занятии используется следующие формы контроля знаний:
тесты, ситуационные задачи, карточки и устный опрос.
32
В журнал выставляется средняя оценка.
Формы СРС и требование к их выполнению.
Презентация – общественное представление чего-либо нового,
недавно появившегося, созданного, например: книги, журнала,
кинофильма, телепрограммы, организации. Также демонстрация на
какую либо тему, используя технические средства, или без них.
Презентация представляет сочетание компьютерной анимации,
графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в
единую среду. Как правило, презентация имеет сюжет, сценарий и
структуру, организованную для удобного восприятия информации.
Отличительной
особенностью
презентации
является
ее
интерактивность, то есть создаваемая для пользователя современными
компьютерными
средствами
возможность
взаимодействия
с
изображением.
Презентация – это обычно рекламный или информационный
инструмент, позволяющий пользователю активно взаимодействовать с
ним через меню управления.
Презентация обычно содержит в себе текст, иллюстрации к нему и
выдержана в едином графическом стиле.
Сегодня информационное технологии позволяют создавать
презентации с использованием аудио – и видеовставок, делать
презентации динамичными и интерактивными, использовать в них
гипертекстовые ссылки.
Глоссарий - словарь узкоспециализированных терминов в какой –
либо отрасли знаний с толкованием, иногда переводом на другой язык,
комментариями и примерами. Собрание глосс и собственно глоссарии
стали предшественниками словаря. По толкованию энциклопедического
словаря Брокгауза и Ефрона, глосс – это термин, объясняющий
малоизвестные или специализированные слова, употребленные в каком –
нибудь сочинении, особенно у греческого и латинского автора.
Глоссарий – это список глосс. Глоссарий должен содержать: 1)
биологическое значение термина, 2) комментарии по использованию
термина, 3) должен быть составлен по алфавиту, 4) должна быть указана,
этимология «происхождение» термина.
Буклет – категория продукции, которая не определяется
конкретным видом, но имеет общую характеристику, многополосность
(печатная полоса – страница с размещенной на ней информацией,
лифлет с 1 сгибом является 4 полосным изданием). Буклеты: 1)
изготавливают на бумаге из листа формата А4 или А3; 2) рисунки
должны быть черно-белыми или цветными; 3) четко выполненные с
33
использованием фотошопа: 4) должны содержать подписи грамотные,
полные и содержательное.
Реферат – письменный доклад или выступление по определенной
теме, в которых обобщается информация из одного или нескольких
источников. Рефераты могут являться изложением содержания научной
работы, художественной книги и т.п.
Доклад – Краткое изложение ключевых положений темы
продолжительностью 3-5 мин.
Реферат имеет определенную композицию:
1) Выступление. Во выступлении обосновываются выбор темы, могут
быть даны исходные данные реферируемого текста (название, где
опубликован, в каком году), сообщены сведения об авторе (Ф.И.О.,
специальность, ученная степень, ученное звание), раскрывается
проблематика выбранной темы.
2) Основная часть. Содержание реферируемого текста, проводятся
основные тезисы, они аргументируется.
3) Вывод. Делается общий вывод по проблеме, заявленной в реферате.
4) Список литературы в алфавитном порядка.
Рефераты пишутся обычно стандартным, клишированным
языком, с использованием типологизированных речевых оборотов вроде
«важное значение имеет», «уделяется особое внимание», «поднимается
вопрос», «делаем следующие выводы», «исследуемая проблема»,
«освещаемый вопрос» и т.п.
Студент должен выполнить задание СРС с использованием
одного из ниже перечисленных вариантов сочетании форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
Итоговая оценка за выполнение задания СРС будет
складываться из суммы оценок за каждую форму СРС. Например,
вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат (3,3) + глоссарий (3,0).
Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
Форма титульного листа СРС
Южно Казахстанская государственная фармацевтическая академия
Кафедра биохимии, биологии и микробиологии
Форма СРС __________________________________________
Тема СРС ___________________________________________
34
Выполнил студент ______________________________________
Принял ________________________________________________
Ф.И.О. преподавателя
Шымкент – 200__ г.
№ Форма
п/п контроля
1
Подготов
ка и
защита
реферата
Критерии оценки разных форм СРС
Реферат
Оценка
Критерии оценки
Реферат выполнен аккуратно написан
самостоятельно не менее чем на 10
страницах машинописного текста, с
использованием
не
менее
10
литературных источников. Приведены
Отлично
схемы,
таблицы
и
рисунки,
соответствующие теме реферата. При
защите реферата текст не читает, а
рассказывает.
Уверенно
и
безошибочно отвечает на все заданные
вопросы.
Реферат выполнен аккуратно написан
самостоятельно не менее чем на 10
страницах машинописного текста, с
использованием
не
менее
10
Хорошо
литературных источников. Приведены
схемы,
таблицы
и
рисунки,
соответствующие теме реферата. При
защите реферата текст не читает, а
рассказывает. При ответе на вопросы
допускает ошибки.
Реферат выполнен аккуратно написан
самостоятельно не менее чем на 10
страницах машинописного текста, с
Удовлетворит
использованием
не
менее
5
ельно
литературных источников. При защите
реферата текст читает. Неуверенно
отвечает на вопросы, допускает
принципиальные ошибки.
Неудовлетвор Реферат
выполнен
неаккуратно
ительно
написан самостоятельно менее чем на
10 страницах машинописного текста, с
35
использованием менее 5 литературных
источников. При защите реферата
текст читает. При ответе на вопросы
допускает
грубые
ошибки,
не
ориентируется в материале.
Доклады оцениваются согласно критериям для рефератов.
№ Форма
п/п контроля
2
Презентаци
я темы
Презентациия темы
Оценка
Критерии оценки
Презентация
выполнена
самостоятельно,
с
элементами
Отлично
анимации объемом не менее 30
Соответствует
слайдов. Использовано не менее 10
оценкам:
литературных источников. Слайды
А (4,0; 95содержательные и лаконичные. При
100%);
защите
автор
демонстрирует
А- (3,67; 90глубокие знания по теме. Не
94%)
допускает ошибок при ответе на
вопросы во время обсуждения.
Презентация
выполнена
Хорошо
самостоятельно, объемом не менее
Соответствует
20 слайдов. Использовано не менее
оценкам:
10
литературных
источников.
В+ (3,33; 85Слайды
содержательные
и
89%);
лаконичные. При защите автор
В (3,0; 80демонстрирует хорошие знания по
84%);
теме. Допускает непринципиальные
В- (2,67; 75ошибки при ответе на вопросы,
79%).
которые сам исправляет.
выполнена
Удовлетвори Презентация
самостоятельно, объемом не менее
тельно
Соответствует 20 слайдов. Использовано менее 5
оценкам:
литературных источников. Слайды
С+ (2,33; 70- содержательны. При защите автор
74%);
допускает принципиальные ошибки
С (2,0; 65при ответе на вопросы.
69%);
С- (1,67; 6064%);
D+ (1,0; 5054%)
36
Презентация не сдана в назначенный
срок, объем составляет менее 20
Неудовлетво слайдов. Использовано менее 5
литературных источников. Слайды
рительно
Соответствует не содержательны. При защите автор
оценке
допускает грубые ошибки при
F ( 0; 0-49%) ответе
на
вопросы.
Не
ориентируется
в
собственном
материале.
Подготовка
№
Форма
Оценка
п/п контроля
7. Подготов
Отлично
ка
Соответствует
тестовых
оценкам:
заданий
А (4,0; 95100%);
А- (3,67; 9094%)
тестовых заданий
Критерии оценки
Тестовые задания содержат не менее
10
вопросов.
Основа
теста
содержательна. Тестовые задания
сформулированы четко, корректно,
конкретно. Однотипные и адекватные
варианты ответов. Имеется алгоритм
ответов. Верно отмечены правильные
ответы.
Тестовые задания содержат не менее
Хорошо
10
вопросов.
Основа
теста
Соответствует содержательна. Тестовые задания
оценкам:
сформулированы четко, корректно,
В+ (3,33; 85- конкретно. Неоднотипные варианты
89%);
ответов. Имеется алгоритм ответов.
В (3,0; 80Верно отмечены правильные ответы.
84%);
В- (2,67; 7579%).
Удовлетвори Тестовые задания содержат не менее
10
вопросов.
Основа
теста
тельно
Соответствует несодержательна. Имеются тестовые
оценкам:
задания, сформулированные нечетко,
С+ (2,33; 70- некорректно,
неконкретно.
74%);
Неоднотипные варианты ответов.
С (2,0; 65Имеется алгоритм ответов. Не все
69%);
верные ответы отмечены правильно.
С- (1,67; 6064%);
D+ (1,0; 5054%)
37
Тестовые задания содержат менее 10
Неудовлетвор вопросов. Несодержательная основа
теста, нечеткая постановка вопроса.
ительно
Соответствует Неоднотипные варианты ответов. Не
оценке
имеется алгоритма ответов. Неверно
F ( 0; 0-49%) отмечено более 50%
правильных
ответов.
Глоссарий
Оценка
Критерии оценки
№
Форма
п/п контроля
7. Подготов
ка
Отлично
глоссария Соответствует
оценкам:
А (4,0; 95100%);
А- (3,67; 9094%)
Ставится в том случае, если студент
составил глоссарий самостоятельно;
объем составляет не менее 20
терминов. Терминов соответствуют
защищаемой теме; формулировка
термина грамотня, соответствует
биологическому значению, полная.
Термины расположены по алфавиту,
приведена этимология термина.
Ставится в том случае, если студент
Хорошо
составил глоссарий самостоятельно;
Соответствует объем составляет не менее 20
оценкам:
терминов. Терминов соответствуют
В+ (3,33; 85- защищаемой теме; формулировка
89%);
термина грамотная, соответствует
В (3,0; 80биологическому
значению,
84%);
этимология
отсутствует.
Нет
В- (2,67; 75- алфавитного
порядка.
Имеются
79%).
некоторые неточости.
Удовлетвори Ставится в том случае, если студент
составил глоссарий самостоятельно;
тельно
Соответствует объем составляет не менее 20
оценкам:
терминов. Формулировка термина
С+ (2,33; 70- соответствует
биологическому
74%);
значению, но не полная. Нет
С (2,0; 65алфавитного порядка; этимология
69%);
отсутствует.
С- (1,67; 6064%);
D+ (1,0; 5054%)
Неудовлетвор Ставится в том случае, если студент
38
ительно
Соответствует
оценке
F ( 0; 0-49%)
составил глоссарий самостоятельно;
объем составляет не менее 10
терминов. Термины не соответствуют
теме;
допускаются
серьезные
биологические
ошибки.
Нет
алфавитного порядка; этимология
отсутствует.
Буклет
№
Форма
Оценка
Критерии оценки
п/п контроля
7. Подготов
Ставится в том случае, если
Отлично
ка
подготовленный буклет соответствует
Соответствует
буклета
теме; содержит
рисунки, схемы,
оценкам:
фотографии, таблицы в черно-белом и
А (4,0; 95цветном
изображении,
100%);
информативные четко выполненные с
А- (3,67; 90использованием фотошопа. Подписи
94%)
грамотные, полные.
Ставится в том случае, если
Хорошо
подготовленный буклет соответствует
Соответствует теме; содержит
рисунки, схемы,
оценкам:
фотографии, таблицы в черно-белом,
В+ (3,33; 85- информативные четко выполненные с
89%);
использованием фотошопа. Подписи
В (3,0; 80грамотные но не полные; имеются
84%);
непринципиальные ошибки.
В- (2,67; 7579%).
Удовлетвори Ставится в том случае, если
подготовленный буклет соответствует
тельно
Соответствует теме; содержит
рисунки, схемы,
оценкам:
фотографии, таблицы в черно-белом,
С+ (2,33; 70- информативные четко выполненные.
74%);
Подписи грамотные но не полные;
С (2,0; 65имеются принципиальные ошибки.
69%);
С- (1,67; 6064%);
D+ (1,0; 5054%)
Неудовлетвор Ставится в том случае, если
подготовленный буклет; содержит
ительно
39
Соответствует только рисунки в черно-белом,
оценке
информативные четко выполненные.
F ( 0; 0-49%) Подписи
не
полные;
имеются
принципиальные серьезные ошибки.
Не всегда рисунки соответствует
теме.
При подведении итоговой оценки за выполнение задания СРС
будет учитываться время сдачи задания. В случае несвоевременной
сдачи СРС от итоговой оценки будут отниматься штрафные баллы. Для
получения максимального балла – 4, задание должно быть выполнено
полностью, соответствовать критериями выполнения, и сдано в срок. В
случае, если СРС будет сдано позже установленного срока, то оценка
снижается 1 балл.
Количество СРС рассчитывается из расчета одно задание на один
кредит.
Итоговый контроль
Итоговый контроль: экзамен (тестирование).
К экзамену допускаются студенты, полностью освоившие программу
дисциплины и набравшие рейтинг допуска.
Политика выставления оценок:
Итоговая оценка студента по завершению курса складывается из
суммы оценки рейтинга допуска (ОРД) и оценки итогового контроля
(ОИК) и выставляется согласно балльно-рейтинговой буквенной
системе.
ИО = ОРД + ОИК
Оценка рейтинга допуска (ОРД) равна 60 баллам или 60% и
включает: оценку текущего контроля (ОТК) и оценку рубежного
контроля (ОРК).
Оценка текущего контроля (ОТК) складывается из средней
оценки за практические занятие +средней оценки СРС
Оценка рубежного контроля (ОРК) включает среднюю оценку 2
коллоквиумов.
Штрафные меры: при пропуске лекций без уважительной причины
из рейтинга допуска вычитываются баллы из расчета 0,66% за лекцию.
Если у студента рейтинг допуска (РД) меньше 30 баллов, т.е. 30%, то он
не допускается к сдаче экзамена.
Итоговой контроль (ИК) проводится в форме тестирования и
студент может получить 40 баллов или 40% общей оценки.
При тестировании студенту предлагается 50 вопросов, за каждый
правильной ответ по 0,8 балла, всего 40 баллов или 40%.
40
Итоговая оценка подсчитывается в случае, если обучающийся
имеет положительные оценки как по рейтингу допуска (РД) =30 баллов
или 30% и более, так и по итоговому контролю (ИК)=20 и более %.
Процент рейтинга допуска (ПРД) определяется следующим образом:
ОРД х 60 % = ПРД (максимум 60%, минимум 15%)
4
41
ЮЖНО – КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА БИОХИМИИ, БИОЛОГИИ И МИКРОБИОЛОГИИ
Лекционный комплекс по курсу:
«Медицинская паразитология»
Специальность: :
дело»
Курс 2
5В110400 «Медико-профилактическое
Семестр 4
42
Шымкент 2013 г.
КРЕДИТ №1
№1
1.Тема: Предмет и задачи медицинской паразитологии. Краткая история
развития паразитологии. Формы биотических связей в природе.
2.Цель: Дать представление о паразитизме, как о биотической форме
взаимоотношении между живым организмами, а также сделать краткий
обзор история развития паразитологии.
3.Тезисы лекции: Биологическая наука, изучающая явление
паразитизма, биологию паразитов и вызываемые ими заболевания, а
также меры борьбы с ними называется паразитологией. Ее раздел,
изучающий паразитов только человека называется медицинской
паразитологией.
Медицинская паразитология подразделяется на протозоологию,
гельминтологию и арахноэнтомологию. Протозоология изучает
паразитарных простейших; гельминтология – гельминтов, паразитов
человека; арахноэнтомология – паразитов из типа членистоногих: класс
паукообразных, отряд клещи и класс насекомых.
Паразитарные болезни – группа заболеваний, вызываемых
животными-паразитами и характеризующиеся цикличностью и часто
длительностью течения. Различают протозоозы, гельминтозы
арахноэнтомозы.
Протозоозы – это заболевания вызываемые простейшими (Protozoa)
(свыше 20 видов). К ним относятся: амебиаз, лейшманиоз, лямблиоз,
малярия и др.
Арахноэнтомозы – заболевания, вызываемые членистоногими (тип
Arthropoda) как возбудителями (чесотка, миазы), так и переносчиками.
Гельминтозы – заболевания, вызываемые паразитическими червями
(свыше 200 видов) из типа Plathelminthes (плоские черви) и
Nemathelminthes (круглые черви)
Зоонозы (зооантропонозы) заболевания резервуаром возбудителей,
которых является животные, но к которым восприимчив и человек.
Антропонозы – заболевания, резервуаром возбудителей явля-ся только
организм человека.
Паразиты могут обитать в любых органах человека, вызывая местные и
симптомные проявления паразитизма. Поэтому врач любой
специальности может встречаться с паразитарными болезнями и обязан
диагносцировать их, лечить и проводить профилактику заражения
паразитами.
Паразиты могут и чаще всего осложняют течение других заболеваний,
особенно это важно при инвазии паразитами детей, т.к в связи с не
достаточно сформированной иммунной системой, последние, чаще
43
подвержены паразитарным болезнями, приводящим как к физическому
так и умственному их недоразвитию.
Основными задачами мед паразитологии является:
1.
Изучение биологии паразитов на всех стадиях развития;
2.
Изучение систематики паразитов;
3.
Изучение циклов развития паразитов и переносчиков, для изучения
путей циркуляции и способов попадания в организм человека;
4.
Изучение взаимодействия в системе паразит-хозяин.
5.
Разработка научных основ диагностики и лечения паразитарных
заболеваний на основании знания вредоносного действия паразитов, а
также методов профилактики и борьбы с паразитами и переносчиками.
6.
Создание системы, обеспечивающей профилактику и ликвидацию
паразитарных заболеваний.
Формы биотических связей в природе.В животном мире все
живые организмы связанны друг с другом и неживой природой.
Взаимоотношения между живыми организмами (биотические связи)
многообразны, но в основном сводятся к пищевым пространственным
отношениям и могут меняться в зависимости, от условий или стадий
жизненного цикла.
Различают две основные формы межвидовых взаимодействий:
отрицательные и положительные взаимоотношения. К отрицательным
взаимоотношениям относятся – хищничество, паразитизм и антибиоз.
1. Хищничество – тип взаимоотношения между организмами при
котором один вид отрицательно действует на рост и выживаемость
другого вида, используя его как источник питания однократно, убивая
при этом. Тем самым регулирует его численность.
2. Паразитизм
(греч. Parasitos- тунеядец) – это форма
взаимоотношений между организмами, при которой один вид
(паразит) использует другой вид (хозяина) как источник питания и
среду обитания, причиняя ему вред, но, как правило, не уничтожая
его. Паразит либо живет в теле хозяина, либо посещает его для
питания. Паразитизм произошел от хищничества, но в отличии от
хищников, паразит использует хозяина неоднократно. Некоторые
организмы могут быть паразитом и хищником в зависимости от
условий: конская пиявка для млекопитающего паразит, для притона
хищник. Формы паразитизма разнообразны и их классифицируют по
разным принципам. Академик Е.Н. Павловский добавляет в
определение паразитизма следующее: отношения между паразитом и
хозяином антагонистические. Паразит взаимодействует с внешней
средой через хозяина и этим отличается от свободноживущих.
3. Антибиоз - форма взаимоотношений между организмами, при
которой один организм ограничивает возможность существования
другого путем химического подавления продуктами своего
44
метаболизма конкурирующего вида, губительно действуя на него или
ограничивая его распространение. Ими могут быть антибиотики,
фитонциды, токсины микробного, животного и растительного
происхождение.
Так,
пенициллин
грибов
подавляет
рост
микроорганизмов,
антагонизм
микроорганизмов,
взаимное
подавление животных и растительных компонентов планктона в
результате выделения антибиотиков, поддержание дистанции между
растениями за счет подавления прорастания семян других видав или
рост растении около себя путем выделения летучих токсинов
(камфора и цинеол) и водорастворимых антибиотиков (фенолы и
алкалоиды)
К положительным взаимоотношениям относится разные формы
симбиоза: мутуализм, комменсализм, квартиранство.
4. Иллюстративный материал:
Распространение паразитизма в разных группах животных
5. Литература:
Основная
1. Биология.Под ред. В.Н.Ярыгина. Кн.1,2.М., Высшая школа, 2004,
320с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа,2012.-656с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина,-1985,416с.,ил.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник /В.И.Покровский и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа,2004 – 816с.:ил.
6. Тропические болезни:Учебник/ Под ред.Е.П.Шуваловой. –
45
М.:Медицина,1996. – 544с.ил.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г., 315с.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев
В.К. и др. –М.: Интерхим, 1997. 161с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд.«Здоровье»,2002,2500с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,Изд. «Наука», 1998,330с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978,
233с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И.
Изд. «Мед. Литература», 1959, 222с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022с.
6. Контрольные вопросы: (обратная связь)
1. Предмет и задачи медицинской паразитологии;
2. Разделы паразитологии.
3. Основные формы биотических взаимоотношений.
4. Основные этапы развития паразитологии.
5. Вклад советских, русских и казахских ученных в развитие
паразитологии.
№2
1.Тема: Основные понятия паразитологии.
2.Цель: Формирование у студентов современных знаний биологических
основ жизнедеятельности паразитарных организмов, циркуляция их в
природе, диагностика, лечение и профилактика паразитарных болезней,
а также применение этих знаний для последующего усвоения медико–
биологических, клинических дисциплин и в практической медицине.
3.Тезисы лекции: С точки зрения экологии паразитов существуют
следующие классификации:
1. По отношению к паразитическому образу жизни для данного вида
различают истинный и ложный, а также облигатный и
факультативный паразитизм.
а) истинные паразиты связаны с хозяином на значительном
промежутке времени. Паразитология изучает в основном истинных
паразитов.
46
б) ложные паразиты – эти особи случайно ставшие паразитами. Это
явление для данного вида случайно.
в) облигатный паразитизм – паразитизм, являющийся обязательным
для данного вида.
г)факультативный паразитизм – характерен для свободноживущих
видов, которые становятся паразитами при определенных
обстоятельствах и на определенных стадиях своего развития.
Паразиты могут быть не патогенными и патогенными.
2. По времени контакта хозяина и паразита различают паразитов
временных и постоянных.
а) временные – посещают хозяина только для питания; длительность
сроков и времени контакта варьируют.
б) постоянные – паразиты делятся на безусловно постоянных
(стационарные) и относительно постоянные (периодические).
3. В зависимости от локализации паразитов в организме хозяина
различают экто-, и эндопаразитов.
а) Эктопаразиты – находятся на покровах хозяина (кровососущие,
клещи, вши, блохи).
б) Эндопаразиты – обитают внутри тела хозяина. Они
подразделяются на обитающих в полостных органах, связанных с
внешней средой (пищеварительная, дыхательная, мочеполовая
системы).
Классификация по различию между одноклеточными и
многоклеточными организмами.
Существует классификация паразитов по особенностям их
морфологии и биологии. Различают протозойных (простейшие) и
метазойных (гельминты и членистоногие) паразитов.
Протозойные размножаются в организме хозяина, а метазойные
только накапливаются.
Понятие хозяина и жизненного цикла паразитов.
Большинство паразитов развиваются со сложным метаморфозом,
включающим много личиночных стадий, обитающих в разных средах и
выполняющих разные функции: расселения, активного роста,
накопления и размножения. Совокупность всех стадий онтогенеза
паразита и путей передачи его от одного хозяина к другому называется
жизненным циклом паразита. В процессе жизненного цикла паразит
меняет среду обитания и организм, который он использует как источник
питания и место обитания. Этот организм называется хозяином.
Переход от одного хозяина к другому называется сменой хозяина.
Хозяин, в котором обитают личинки или паразит размножается
бесполым путем, называется промежуточным. Их функция: расселение
паразита заражение окончательного хозяина и выживание паразита в
случаи временного отсутствия окончательного хозяина. Промежуточных
47
хозяев может быть два, три и более хозяин, в котором паразит
размножается и развивается половозрелая стадия паразита, называется
окончательным или дефинитивным. Хозяин, в котором возбудитель
заболевания (паразит) может жить долго, накапливаясь, размножаясь, но,
не развиваясь дальше, называется резервуаром или резервуарным
хозяином.
Паразитизм как форма взаимоотношений организмов развивался
несколькими путями, в связи с разными направлениями эволюции.
4.Иллюстративный материал:
Схема смены паразитов и хозяев
5. Литература:
Основная
1. Биология.Под ред. В.Н.Ярыгина. Кн.1,2.М., Высшая школа, 2004,
320с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа,2012.-656с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина,-1985,416с.,ил.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник /В.И.Покровский и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа,2004 – 816с.:ил.
6. Тропические болезни:Учебник/ Под ред.Е.П.Шуваловой. –
М.:Медицина,1996. – 544с.ил.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г., 315с.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев
48
В.К. и др. –М.: Интерхим, 1997. 161с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд.«Здоровье»,2002,2500с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,Изд. «Наука», 1998,330с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978,
233с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И.
Изд. «Мед. Литература», 1959, 222с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022с.
6. Контрольные вопросы: (обратная связь)
1.Предмет и задачи медицинской паразитологии.
2.Краткая история развития паразитологии. Вклад К.И.Скрябина и
Е.Н.Павловского в развитие паразитологии.
3.Определение понятий паразитизма, паразитов и хозяе
4.Экологическая и зоологическая классификация паразитов.
5.Происхождение папазитизма.
6. Взаимоотношения в системе паразит-хозяин на уровне организма.
7. Морфофизиологические адаптации к паразитическому образу жизни.
№3
1.Тема: Экологические аспекты паразитологии. Морфофункциональные
адаптации к паразитарному образу жизни.
2.Цель: изучение экологии паразитов и их морфофункциональных
адаптации к паразитарному образу жизни.
3.Тезисы лекции: В связи с переходам к паразитическому образу жизни
у организмов появляется ряд приспособлений (адаптаций), облегчающих
их существование в новых условиях. Разнообразие паразитарных форм
обуславливает многообразие адаптаций.
1. Всем паразитам характерна высокая плодовитость и особенности
половой системы, т.к. попадание потомства в благоприятную среду у
паразитов ничтожно. В связи с этим скорость размножения по
сравнению со свободноживущими очень велика. Это достигается
путем образования огромного количества половых продуктов,
гермафродитизм (плоские черви), способность размножения
личиночный стадий партеногенетически (сосальщики) или
почкованием (рис. 2). У простейших размножение путем шизогонии
(множественные деления) и спорогония. В результате этого из одной
особи возникают десятки тысячи организмов.
49
2. Образование приспособлений для прикрепления к телу хозяина (рис.
3). Это различные присасывательные диски простейших; присоски,
шипики, крючья плоских червей, ротовой аппарат круглых червей и
членистоногих.
3. Наличие покровов у полостных паразитов, обладающих
антиферментными
свойствами
против
ферментов
хозяина
защищающее их от переваривания, либо образование капсул, у
паразитов, живущих в тканях
4. У кровососущих увеличение пищеварительной системы за счет
образования слепых выростов (клещи, пиявки) (рис. 5), сильно
разветвленный хитиновый покров.
5. Редукция органов, потерявших свою функцию (пищеварительная
система у ленточных, органы передвижения, органы чувств).
6. Наличие органов проникновения. Для внедрения в тело хозяина
(специализированные железы для растворения тканей, колющие
стилеты, ротовые челюсти у членистоногих. (рис. 6).
7. Полная зависимость паразита от хозяина. Паразит может создавать
условия, обеспечивающие максимальную вероятность заражения.
Так, самки остриц, откладывая яйца в области анального отверстия,
вызывают зуд. Расчесывание зудящихся мест руками способствует
распространению яиц по окружающим местам. Так же
распространяется чесоточный клещ, ришта.
8. Синхронизация жизнедеятельности паразитов с образом жизни
хозяина. Так, шистосомы (кровяные сосальщики) откладывают яйца в
воду в самое жаркое время суток, когда вероятность контакта хозяина
с водой максимальная. Одновременно в это же время на поверхности
воды
скапливаются
личинки
шистосом.
Т.о,
заражение
обеспечивается сразу двумя стадиями этого паразита.
9. Приспосабливания для переживания неблагоприятных условий
(цисты, споры, капсулы трихинелл, яйца гельминтов) с невероятной
устойчивостью к неблагоприятным воздействиям.
4. Иллюстративный материал:
Кровеносная
система
крючья и присоски головки
свинного цепня
50
пиявки
5. Литература:
Основная
1. Биология.Под ред. В.Н.Ярыгина. Кн.1,2.М., Высшая школа, 2004,
320с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа,2012.-656с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина,-1985,416с.,ил.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник /В.И.Покровский и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа,2004 – 816с.:ил.
6. Тропические болезни:Учебник/ Под ред.Е.П.Шуваловой. –
М.:Медицина,1996. – 544с.ил.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г., 315с.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев
В.К. и др. –М.: Интерхим, 1997. 161с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд.«Здоровье»,2002,2500с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,Изд. «Наука», 1998,330с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978,
233с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И.
Изд. «Мед. Литература», 1959, 222с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022с.
6. Контрольные вопросы: (обратная связь)
1. Какие адаптации имеются у цепней?
2. Какие адаптации имеются приспособлений для прикрепления к телу
хозяина?
3. Какие адаптации имеются защищающие паразитов от переваривания в
теле хозяина?
4. Какие адаптации имеются для проникновения в тело хозяев?
51
5.Какие адаптации имеются для переживания неблагоприятных условий?
№4
1.Тема: Пути циркуляции возбудителей заболеваний в природе.
Трансмиссивные и природно-очаговые заболевания.
2.Цель: изучение теоретических основ путей циркуляции возбудителей
заболеваний в природе с целью применения полученных знаний в
процессепрактической деятельности.
3.Тезисы лекции: Пути циркуляции возбудителей заболеваний
природе. Для сохранения вида паразиты должны расселяться, покидая
организм хозяина и переходя во внешнюю среду или в другого хозяина.
Расселение происходит на разных стадиях развития и разными путями.
Проникновение паразитов в организм человека называется инвазией
(лат. Invasio- вторжение). Инвазия может осуществлять двумя путями:
пероральным и перкутанным.
Ауторенвазия наблюдается при повторном заражении больного от
самого себя (яйца остриц из области ануса в рот через немытые руки).
Аутоинвазия – самозаражение происходит если при сильной
антиперистальтике (рвота) яйца свиного цепня попадают из кишечника в
желудок, при этом развивается цистицеркоз, заболевание связанное с
развитием яиц в финны в теле человека.
Инвазия плода кровепаразитами (малярия, сонная болезнь)
приводит к возникновению внутриутробной инвазии.
Прививочная инвазия – заражение человека при инъекциях
шприцом, загрязненным кровью больных малярией.
Паразиты попадают к хозяевам разными путями:
I. Через переносчиков. Ими обычно являются кровососущие
членистоногие. Различают специфических и механических
переносчиков.
Передача
возбудителей
через
переносчиков
называется
трансмиссивной, а болезни – трансмиссивными. Существует два
варианта трансмиссивной передачи: инокулятивный (через ротовой
аппарат переносчика) и контаминативный (через фекалии переносчика
или через кожу при укусе или наличии раны, расчеса или царапины у
хозяина).
Различают
облигатнои
факультативно–трансмиссивные
болезни.
Специфические связи между возбудителем и хозяином позволяют
выделить следующие группы трансмиссивных заболеваний:
1. зоонозы – болезни, свойственные только животным;
2. антропозоонозы - болезни, возбудители которых могут поражать как
животных, так и человека (энцефалит, чума);
52
3. антропонозы – болезни, свойственные только человеку (амебиаз,
энтеробиоз).
II. Попадание паразитов через промежуточных хозяев. В этом случае
паразит попадает в окончательного хозяина при поедании последним
промежуточного.
III. Попадание паразитов на стадии свободноживущих личинок через
кожу и слизистые оболочки.
IV. Трансовариальная
передача
возбудителей.
Это
передача
возбудителей через яйцевые клетки от одного поколения хозяина к
другому.
V.
Природно-очаговые заболевания.
Природно-очаговые
заболе-вания – это группа заболеваний характеризующихся природной
очаговостью, т.е. эволюционно сформированной способностью
существовать длительно в пределах определенной территории – очага
внутри которой возбудители этих заболеваний передаются от одного
дикого животного к другому неопределенно долго независимо от
вмешательства человека. При трансмиссивных природно-очаговых
заболевания возбудители передаются при помощи переносчиков –
кровососущих членистоногих. Т.о. природно-очаговые болезни
характеризуются следующими признаками:
1. болезнь распространена на определенные территории определенного
географического ландшафта (биотопами);
2. возбудитель передается от одного животного к другому без участия
человека;
3. резервуаром возбудителей служат дикие животные;
Компонентами природно-очагового заболевания являются:
1. возбудитель;
2. дикие животные – резервуар;
3. для трансмиссивных природно-очаговых заболеваний переносчик.
Взаимодействие популяции возбудителя-паразита с популяциями
восприимчивых к болезням животных и переносчиков этого паразита
(“очаговая триада”) представляют собой паразитарную систему,
которая является вариантом биоценоза. Ареал, занимаемый таким
биоценозом, исторически сложившийся участок географического
ландшафта с определенными однородными условиями среды называется
биотоп. Сочетание биоценоза с биотопом составляет биогеоценоз. Т.о.
природный очаг паразитарной болезни является биогеоценозом,
сложившимся в процессе эволюции.
К природно-очаговым заболеваниям относятся: клещевой и
японский энцефалиты, геморрагические лихорадки, хориоменингит
лимфоцитарный, орнитозы, бешенство, желтая лихорадка, туляремия,
чума, риккетсиозы, бруцеллез, лептоспироз, листериоз, клещевой
53
спирохетоз, лейшманиоз, токсоплазмоз, описторхоз, дифиллоботриоз,
шистосоматоз, трихинеллез.
4. Иллюстративный материал:
Схема природно-очагового заболевания –
клещевой энцефалит.
5. Литература:
Основная
1. Биология.Под ред. В.Н.Ярыгина. Кн.1,2.М., Высшая школа, 2004,
320с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа,2012.-656с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина,-1985,416с.,ил.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник /В.И.Покровский и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа,2004 – 816с.:ил.
6. Тропические болезни:Учебник/ Под ред.Е.П.Шуваловой. –
М.:Медицина,1996. – 544с.ил.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г., 315с.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев
В.К. и др. –М.: Интерхим, 1997. 161с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд.«Здоровье»,2002,2500с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,Изд. «Наука», 1998,330с.
54
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978,
233с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И.
Изд. «Мед. Литература», 1959, 222с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022с.
6. Контрольные вопросы: (обратная связь)
1.Дать определение природно-очаговым заболеваниям.
2.Назвать компоненты природного очага.
3.Дать определение трансмиссивным болезням.
4. Охарактеризовать переносчиков: специфических и механических.
№5
1.Тема: Методы диагностики и профилактики паразитарных болезней.
2.Цель: Дать представление о генетических процессах в популяциях;
законе Харди-вайнберга и роли типов браков.
3.Тезис лекции: Популяционная генетика, или генетика популяций
— раздел генетики, изучающий распределение частот аллелей и их
изменение под влиянием движущих сил эволюции: мутагенеза,
естественного отбора, дрейфа генов и миграционного процесса. Она
также принимает во внимание субпопуляционные структуры и
пространственную структуру популяции. Популяционная генетика
пытается объяснить адаптацию и специализацию и является одной из
основных составляющих синтетической теории эволюции.
Закон Харди — Вайнберга — это закон популяционной генетики — в
популяции бесконечно большого размера, в которой не действует отбор,
не идет мутационный процесс, отсутствует обмен особями с другими
популяциями, не происходит дрейф генов, все скрещивания случайны —
частоты генотипов по какому-либо гену (в случае если в популяции есть
два аллеля этого гена) будут поддерживаться постоянными из поколения
в поколение и соответствовать уравнению:
Экологическая
генетика –
раздел
науки,
изучающий
генетические аспекты взаимодействия организмов, а также изменения
организмов под воздействием среды обитания (экологических факторов),
исследующая взаимовлияние генетических процессов и экологических
отношений.
Экологическая генетика включает в себя такие направления
исследований, как токсикогенетика, фармакогенетика, фармакогеномика.
4. Иллюстративный материал:
55
Эволюция глобиновых белков человека. Популяционные волны.
5. Литература:
Основная
1. Биология.Под ред. В.Н.Ярыгина. Кн.1,2.М., Высшая школа, 2004,
320с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа,2012.-656с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина,-1985,416с.,ил.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник /В.И.Покровский и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа,2004 – 816с.:ил.
6. Тропические болезни:Учебник/ Под ред.Е.П.Шуваловой. –
М.:Медицина,1996. – 544с.ил.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г., 315с.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев
В.К. и др. –М.: Интерхим, 1997. 161с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд.«Здоровье»,2002,2500с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,Изд. «Наука», 1998,330с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978,
233с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И.
Изд. «Мед. Литература», 1959, 222с.
56
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022с.
6. Контрольные вопросы: (обратная связь)
1. Что такое популяция?
2. Каково экологическая характеристика популяции?
3. Каково генетическая характеристика популяции?
4. Основные положения закона Харди - Вайнберга?
КРЕДИТ №2
№1
1.Тема: Эпидемиологическое значение паразитарных представителей
типа простейших. Биология, патогенное действие, диагностика и
профилактика паразитов, класса саркодовых, жгутиковых, инфузорий и
споровиков.
2.Цель: Знакомство с паразитами человека, относящимися к типу
простейших, теоретическими основами , биологией, патогенным действием, диагностикой и гигиеной паразитарных представителей типа
простейших.
3.Тезисы
лекции:
Простейшие
относятся
к
наиболее
распространенным организмам в царстве животного мира. Среди них как
свободноживущие, так и паразитарные. Тело П. состоит из одной клетки,
но функционирует как целый организм; большая их часть имеет
микроскопические размеры. Из 65 тыс. видов П. более 10 тыс. –
являются паразитами, способными вызывать заболевания. Различные
виды имеют, особую внутреннюю организацию, но для всех П. есть ряд
общих особенностей.
Основной компонент – цитоплазма и ядро. Клетка окружена 3-х
слойной мембраной, сразу же за которой располагается оболочка,
увеличивающая толщину и прочность. Ядро в основном типичного
строения 1 или несколько, разнообразной формы. Цитоплазма же
состоит из более прозрачного и плотного слоя – эктоплазмы и
внутреннего, зернистого и более жидкого слоя – эндоплазмы, в которой
находятся органоиды. Органоиды могут быть общего назначения –
митохондрии, эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, а также
органоиды специального назначения, осуществляющие функции
питания, выделения, защиты, движения и др.
Простейшие могут питаться путем поглощения пищи поверхностью
тела посредством диффузии или активного транспорта, либо основная
часть пищи попадает в клетку благодаря фагоцитозу или пиноцитозу, а
также через специальные образования, называемые цитостомом. Для
переваривания твердой пищи имеются пищеварительные вакуоли,
57
содержащие
пищеварительные
ферменты,
и
связанные
по
происхождению с лизосомами.
Органоидами выделения являются сократительные вакуоли (с.в.),
заполненные жидкостью, которые периодически увеличиваются или
сокращаются, путем выброса воды.
Для простейших характерно наличие микрофиламентов, пучки
которых образуют фибриллы, выполняющие роль в сокращении,
клеточном делении.
Размножение бесполое путем бинарного (надвое) деления, но могут
наблюдаться: шизогония (сначала делится многократно ядро, затем
вокруг них обособляется цитоплазма и клеточная мембрана, образуя
несколько новых клеток) и спорогония. Половой процесс у большинства
простейших путем копуляции (слияния гамет) или конъюгации (обмен
наследственным материалом) у инфузорий.
Жизненный цикл простейших характеризуется наличием нескольких
стадий, на некоторых они имеют разную форму и внутреннюю
организацию: активный трофозоит – питающаяся и передвигающаяся;
циста – неподвижная стадия простейших, спорозоит, мерозоит
Инцистирование – способ переживания неблагоприятных условий. При
восстановлении благоприятных условий из цисты выходит активный
трофозоит;
это
явление
называется
–
эксцистирование.
Паразитические простейшие инцистируются, попадая во внешнюю
среду, и так переносится ветром, водой, животными;
Органоиды движения: жгутики и реснички (постоянные образования)
и псевдоподии (временные выросты цитоплазмы).
Болезни вызываемые П., называются протозойными; патогенные П.
Паразитируют в различных органах и тканях человека.
По локализации в организме человека простейшие могут быть
отнесены к двум большим группам: кроветканепаразиты (возбудители
малярии, лейшманиозов, трипасоносамоз) и паразиты пищеварительной
системы и мочевых путей (амебы, лямблии, балантидий, трихомонады
и др.).
По механизму передачи болезни, вызываемые патогенными
простейшими, подразделяются на кишечные (фекально-оральная
передача), трансмиссивные (с переносчиком) и контактные.
В организме человека живут и размножаются более 30 видов
простейших.
К типу простейших относятся классы:
Sarcodina (саркодовые),
Flagellata (жгутиковые),
Sporozoa (споровики)
Infusoria (инфузории).
4. Иллюстративный материал:
58
трипаносома
лямблии
5. Литература:
Основная
1. Биология.Под ред. В.Н.Ярыгина. Кн.1,2.М., Высшая школа, 2004,
320с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа,2012.-656с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина,-1985,416с.,ил.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник /В.И.Покровский и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа,2004 – 816с.:ил.
6. Тропические болезни:Учебник/ Под ред.Е.П.Шуваловой. –
М.:Медицина,1996. – 544с.ил.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г., 315с.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев
59
В.К. и др. –М.: Интерхим, 1997. 161с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд.«Здоровье»,2002,2500с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,Изд. «Наука», 1998,330с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978,
233с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И.
Изд. «Мед. Литература», 1959, 222с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022с.
6. Контрольные вопросы: (обратная связь)
1.Основная черта организации типа простейших.
2.Классификация и основные черты строения.
3. Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей
заражения, патогенного действия паразитических простейших.
3. Методы диагностики протозойных болезней.
4. Принципы лечения и меры личной и общественной профилактики
протозойных заболеваний.
№2
1.Тема: Эпидемиологическое значение паразитарных представителей
типа плоских червей. Биология, патогенное действие, диагностика и
профилактика паразитов классов трематод и цестод.
2.Цель: изучение паразитарных представителей типа плоских червей.
3.Тезисы лекции: Трематоды (Trematoda), дигенетические сосальщики
(Digenea), класс типа плоских червей. Взрослые формы паразитируют в
позвоночных животных и человеке, личинки — большей частью в
моллюсках, иногда в др. беспозвоночных. Около 7000 видов;
распространены широко. Тело обычно удлинённое, уплощённое,
листовидное, реже — цилиндрическое или грушевидное. Для типичных
Т. характерны 2 присоски — ротовая (на переднем конце тела) и
брюшная (чаще в средней части тела на брюшной стороне). На дне
передней присоски расположено ротовое отверстие, у ряда форм оно —
в брюшной присоске. Покровы вместе с расположенными под ними
слоями мускулатуры образуют кожно-мускульный мешок, глубже
которого располагаются внутренние органы. Полости тела нет; имеются
пищеварительная, выделительная, нервная и половая системы. Нет
кровеносной системы и органов дыхания.
60
Половая система занимает большую часть тела. За немногими
исключениями (отряды Schistosomatida, Didymozaidata) Т. обоеполы
(гермафродиты). Почти все Т. откладывают яйца, некоторые —
живородящи, так как личинки у них вылупляются из яиц ещё в матке.
Характерны сл. личиночные стадии: ресничная личинка - мирацидий,
мешковидная неподвижная спороциста, редии, церкарии — хвостатые
подвижные личинки. У отдельных видов Т. цикл развития усложнён
(спороцисты и редии могут давать дочерние поколения), у др. упрощён
(выпадение некоторых стадий). В цикл может вклиниваться
резервуарный
хозяин.
Многие
виды
Т.
известны
как
возбудители трематодозов. Меры по предупреждению заражения
животных и человека Т. основаны на детальном знании их жизненных
циклов.
Ленточные черви (Cestoda) - класс паразитических плоских червей
(Platyhelmithes). Представители этого таксона полностью утратили
пищеварительную систему. Некоторые виды — опасные паразиты
человека; вызываемые ими заболевания носят название цестодозы.
В традиционной трактовке жизненный цикл цестод представляет
собой онтогенез одной особи, сменяющей нескольких хозяев.
Дефинитивные (способные к половому размножению) стадии
паразитируют в кишечнике водных и наземных позвоночных. Стадии,
обитающие
в
промежуточных
хозяевах
(позвоночных
и
беспозвоночных), могут локализоваться в тканях и полостях тела.
Жизненный цикл может состоять из 3—4 этапов. На первом этапе
взрослые черви обитают в кишечнике окончательного хозяина,
размножаются и продуцируют яйца. На втором этапе яйца попадают во
внешнюю среду: в почву или в воду. На суше в яйцах формируется
личинка или зародыш, представляющий фазу внедрения в
промежуточного хозяина. У некоторых видов, яйца которых развиваются
в воде, из яйца выходит свободноплавающая личинка, покрытая
ресничками, а в ней формируется вторая личиночная фаза. На третьем
этапе происходит развитие личинок в промежуточном хозяине, где
развиваются в пузырчатую глисту — финну. Финна для дальнейшего
развития должна попасть в кишечник основного хозяина, где головка из
финны выворачивается, присасывается к стенке кишечника, после чего
начинается процесс роста червя.
В связи с паразитизмом у большинства ленточных червей редуцирована
пищеварительная система, слабо развиты нервная система и органы
чувств. Данный класс характеризуется длинным лентовидным телом (от
долей милимметра до 10 метров), обычно подразделённым на членики
(числом от двух до нескольких тысяч), а на переднем конце тела имеется
«головка» — сколекс с органами прикрепления (присосками, иногда
дополеннными хитиновыми крючками). За головкой расположена
61
шейка, являющаяся зоной роста ленточного червя. От шейки постоянно
отшнуровываются новые членики. На заднем конце тела зрелые членики
с яйцами отрываются и выносятся с фекалиями хозяина во внешнюю
среду, а за счёт образования новых члеников в области шейки тело
паразита восстанавливается.
Половая система червей гермафродитная и повторяется в каждом
членике.
Наиболее известные представители:
Отряд псевдофиллид (Pseudophyllidea)
Широкий лентец (Diphyllobothrium latum)
Отряд циклофиллид (Cyclophyllidea):
Бычий цепень (Taeniarhynchus saginatus)
Свиной солитер (Taenia solium)
Эхинококк (Echinococcus)
Овечий мозговик (Multiceps multiceps)
4. Иллюстративный материал:
Головной отдел цепня
Внешний вид цепня
62
Внешний вид трематод
Личиночные стадии трематод
5. Литература:
Основная
1. Биология.Под ред. В.Н.Ярыгина. Кн.1,2.М., Высшая школа, 2004,
320с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа,2012.-656с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина,-1985,416с.,ил.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник /В.И.Покровский и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа,2004 – 816с.:ил.
6. Тропические болезни:Учебник/ Под ред.Е.П.Шуваловой. –
М.:Медицина,1996. – 544с.ил.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г., 315с.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев
В.К. и др. –М.: Интерхим, 1997. 161с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд.«Здоровье»,2002,2500с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,Изд. «Наука», 1998,330с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978,
233с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И.
Изд. «Мед. Литература», 1959, 222с.
63
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022с.
6. Контрольные вопросы: (обратная связь)
1. Общая характеристика плоских червей.
2. Характеристика класса трематод.
3. Назовите кем являются мирацидий, спороциста.
4. Какую функцию выполняют церкарий и метацеркарий?
5. Назовите однохозяинных и двухозяинных сосальщиков?
№3
1.Тема: Эпидемиологическое значение паразитарных представителей
типа круглых червей. Биология, патогенное действие, диагностика и
профилактика.
2.Цель: Знакомство с паразитами, относящимися к круглым червям.
Характеристика
теоретических
основ,
патогенного
действия,
диагностики и гигиены паразитических представителей типы класса
круглых червей.
3.Тезисы
лекции:
Нематодозы (Nematodoses) —
гельминтозы,
вызываемые нематодами — круглыми червями класса Nematoda. Среди
других гельминтозов Н. имеют наибольшее значение в патологии
человека, большинство из них — геогельминтозы; развитие их яиц или
личиночных форм происходит в почве. Филяриатозы — трансмиссивные
биогельминтозы; передача их возбудителей связана с насекомымипереносчиками (комарами, мотками, слепнями)
Аскаридоз и трихоцефалез распространены в странах умеренного и
теплого климата. Анкилостомидозы и стронгилоидоз характерны для
влажных субтропиков и тропической зоны, стронгилоидоз встречается и
в зоне умеренного климата. Трихинеллез — биогельминтоз, при котором
заражение чаще происходит через инвазированное личиночными
стадиями трихонелл мясо свиней, — встречается повсеместно от
полярных широт до экватора, как и энтеробиоз — контактный
гельминтоз человека.
В странах бывшего СССР наиболее часто наблюдаются следующие
нематодозы: аскаридоз, энтеробиоз, трихоцефалез,токсокароз, в
отдельных регионах — анкилостомидозы, трихинеллез, стронгилоидоз.
К числу Н., для которых человек является случайным
(факультативным)
хозяином,
относятся
трихостронгилоидозы.
Трихостронгилоидозы проявляются тошнотой, потерей аппетита, иногда
поносами, общей слабостью, потерей массы тела.
Кишечные Н. (аскаридоз, трихоцефалез, анкилостомидозы) в
хронической стадии имеют сходную клиническую картину. Лечение
большинства Н. не представляет трудностей. Универсальными
препаратами для лечения кишечных Н. являются отечественный
64
препарат медамин и зарубежный — мебендазол (вермокс). Последний не
эффективен при стронгилоидозе. При аскаридозе, энтеробиозе,
анкилостомидозах, трихостронгилидозах назначают также левамизол
(декарис) и пирантела памоат. Лечение трихинеллеза проводят
мебендазолом, токсокароза — мебендазолом и тиабендазолом
(минтезолом).
Прогноз при кишечных нематодозах с массивной инвазией в случае
несвоевременного лечения неблагоприятный, особенно у детей раннего
возраста. Развитие осложнений при нематодозе ухудшает прогноз
(например, слоновость при вухерериозе, поражение глаз — при
анхоцеркозе).
Профилактика геогельминтозов сводится к гигиеническому
воспитанию населения, трихинеллеза — к соблюдению правил
кулинарной обработки мяса свиней, диких животных. При
трансмиссивных биогельминтозах проводят борьбу с переносчиками
возбудителей. Обязательными мероприятиями являются выявление и
лечение больных; благоустройство жилых помещений, приусадебных
участков; упорядочение коммунального хозяйства — водоснабжения,
канализации, уборки нечистот; повышение культуры огородничества и
скотоводства в коллективных и индивидуальных хозяйствах.
4. Иллюстративный материал:
Острица
Аскарида
65
Власоглав
Литература:
Основная
1. Биология.Под ред. В.Н.Ярыгина. Кн.1,2.М., Высшая школа, 2004,
320с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа,2012.-656с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина,-1985,416с.,ил.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник /В.И.Покровский и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа,2004 – 816с.:ил.
6. Тропические болезни:Учебник/ Под ред.Е.П.Шуваловой. –
М.:Медицина,1996. – 544с.ил.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г., 315с.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев
В.К. и др. –М.: Интерхим, 1997. 161с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд.«Здоровье»,2002,2500с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,Изд. «Наука», 1998,330с.
66
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978,
233с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И.
Изд. «Мед. Литература», 1959, 222с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022с.
6. Контрольные вопросы: (обратная связь)
1. В чем особенности биологии, жизненного цикла человеческой
аскариды?
2. В чем особенности профилактики острицы?
3. Что такое аутреинвазия и реинвазия?
4. В чем заключается патогенное действие трихинеллы?
5. В чем заключается диагностика власоглава?
№4
1.Тема: Эпидемиологическое значение паразитарных представителей
типа членистоногих. Биология, патогенное действие, диагностика и
профилактика паразитов класса паукообразных, отряда клещей и класса
насекомых.
2.Цель: изучение теоретических основ, биологии и эпидемиологической
роли паразитарных представителей отряда клещей.
3.Тезисы лекции: Паукообразные - класс (Арахниды) членистоногих
беспозвоночных животных в подфилюме Chelicerata. Паукообразные
названы в честь мифической фигуры -Арахны. Они - в основном
сухопутные артроподы, включают приблизительно 65 000 - 73 000
разновидностей, в том числе пауков, скорпионов, сенокосцев и клещей.
Паукообразных можно легко отличить от насекомых по тому
признаку, что паукообразные имеют восемь ног, тогда как насекомые
имеют шесть. Хелицеры служат, чтобы размягчать частицы пищи.
Первая постротовая пара выступающих конечностей – педипальты
(подобные ногам ротовые органы), у некоторых разновидностей
приспособлены к поиску и захвату добычи или репродуктивным
функциям. Личинки клещей имеют только шесть ног; четвертая пара
появляется, когда они линяют в нимф. Кроме того паукообразных
отличает тот факт, что они не имеют усиков и крыльев. Они обладают
двусегментным телом, состоящим из головогруди и брюшка:
головогрудь образована в результате слияния цефаллона (головы) и
грудной клетки. Клещи ( Acarina) - таксон паукообразных состоящий из
2-3 отрядов или надотрядов: Акариформные, Паразитоформные, и
Опилоакариформные. Большинство клещей – маленького размера (около
0.080-1.00 мм), но гиганты среди клещей (некоторое иксодовые клещи и
67
красные бархатные клещи) могут достигать длины 10-20 мм.
Клещи имеют очень слабые следы первичной сегментации. Брюшко
и тело соединены гибкой кутикулой, отделяя хелицеру и педипальту от
остальной части тела. Эта передняя часть тела именуется головкой.
Остальную часть тела называют идиосомой и у клещей она уникальна.
Большинство взрослых клещей имеет четыре пары ног, как другие
паукообразные, но некоторые имеют меньше. Например, желчный клещ
или Phyllocoptes variabilis (надсемейство Eriophyioidea) имеет
червеобразное тело с двумя парами ног; взрослые особи некоторых
паразитных клещей имеют только одну или три пары ног. Личиночные и
предличиночные стадии имеют максимум три пары ног; взрослых
клещей с тремя парами ног можно назвать larviform (имеющими форму
личинки).
Онтогенез клеща состоит из яйца, предличиночной стадии (часто
отсутствующей), личиночнойя стадии (насекомые кроме Eriophyoidea,
которые имеют только 2 пары ног), и ряд относящихся к нимфам стадий.
Личинки (и предличинки) имеют максимум 3 пары ног (ноги у
предличинок часто уменьшаются в размере или вовсе отсутствуют); 4
ноги появляются на первой относящейся к нимфам стадии.
Клещи обитают фактически в каждой естественной среде, включают
водные (обитающие в пресноводных водоемах и морской воде) и земные
разновидности. Они превосходят численностью других артроподов в
органическом веществе почвы и детрите. Многие паразитируют и на
позвоночных животных, и на беспозвоночных. Большинство паразитных
форм - внешние паразиты, в то время как свободноживущие формы
являются хищными и могут даже использоваться для управления
популяциями нежелательных артроподов. Другие - detritivores, которые
разрушают лесную подстилку и поглощают мертвую органику,
например, клетки кожи. Другие питаются растениями и могут повредить
посевы. Некоторые паразитные формы затрагивают людей и других
млекопитающих, нарушая их аппетит, и могут даже быть переносчиками
болезней, таких как сыпной тиф и риккетсиозный сифилис. Известен
результат влияния клещей на человека - их роль как аллергена и
возбудителя
астмы
у людей,
страдающих
респираторными
заболеваниями. Вредны также клещи, паразитирующие на домашних
животных. Некоторые из них присасываются и к человеку. Обычно это
собачий клещ, обитающий по всей Европе, в Крыму и на Кавказе, и
таежный клещ, встречающийся в южной тайге по всей Евразии. Он
нападает на многих позвоночных и на человека, чтобы насосаться крови.
Клещи подстерегают жертву и на растениях.Во время кровососания
собачий клещ может заражать человека клещевым энцефалитом тяжелым заболеванием нервной системы, клещевым сыпным тифом и
некоторыми другими заразными болезнями. Таежный клещ является
68
основным переносчиком возбудителя клещевого энцефалита. В природе
возбудитель этой болезни находится в теле различных диких копытных
животных, от которого они не болеют. Он передается от одного
животного к другому через клещей, сосущих их кровь. Таким образом, в
природе имеются очаги энцефалита без человека. Но они опасны для
людей, так как поставляют клещам возбудителей болезни. При
нападении зараженного возбудителями клеща человек заболевает.
4.Иллюстративный материал:
Иксодовый клещ
Поселковый клещ
Чесоточный зудень
5. Литература:
Основная
1. Биология.Под ред. В.Н.Ярыгина. Кн.1,2.М., Высшая школа, 2004,
320с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа,2012.-656с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
69
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина,-1985,416с.,ил.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник /В.И.Покровский и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа,2004 – 816с.:ил.
6. Тропические болезни:Учебник/ Под ред.Е.П.Шуваловой. –
М.:Медицина,1996. – 544с.ил.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г., 315с.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев
В.К. и др. –М.: Интерхим, 1997. 161с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд.«Здоровье»,2002,2500с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,Изд. «Наука», 1998,330с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978,
233с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И.
Изд. «Мед. Литература», 1959, 222с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022с.
6. Контрольные вопросы: (обратная связь)
1. Назовите известных вам клещей. Какие признаки объединяют их в
одну группу?
2. Какова роль клещей в природе?
3.Какие клещи наносят вред здоровью человека?
3.Каковы меры борьбы с ними?
4. Назовите заболевания, переносчиками которых являются клещи?
№5
1.Тема: Основы тропической паразитологии.
2.Цель: Дать представление: 1) о предмете, задачах и значении
тропической паразитологии; 2) о биологии основных паразитарных
тропических организмах.
3.Тезисы лекции: Зона тропического климата на земном шаре наиболее
благоприятна для существования паразитов. Отсутствие сезонных
70
понижений температуры окружающей среды в сочетании во многих
районах со значительной влажностью способствуют более высокой
выживаемости паразитических видов. Поэтому паразитофауна
тропической зоны наиболее разнообразна и многочисленна. Многие
виды паразитических простейших, гельминтов и членистоногих
характерны только для этой зоны и почти не встречаются за ее
пределами.
В этой главе будут рассмотрены наиболее важные с точки зрения
медицины
паразиты,
свойственные
тропическому
поясу.
Паразитами человека, специфическими для тропической зоны, являются
представители простейших из класса жгутиковых, относящиеся к
семейству трипаносомовых роду Trypanosoma и роду Leishmania.
Патогенные формы распространены в Африке, Южной и Центральной
Америке.
Болезни,
вызываемые
трипаносомами,
называются
трипаносомозами.На африканском континенте для человека патогенны
Trypanosoma brucei; Tr. brucei gambiense и Tr. brucei rhodesiense,
вызывающие тяжелое заболевание, известное под названием сонной
болезни, на американском - Tr. Cruzi,Tr.brucei gambiense. Локализация:
Кровь, лимфа,лимфатические узлы, спинномозговая жидкость, ткань
спинного и головного мозга,серозные полости.Географическое
распространение: ряд районовЗападной.Африки.
Паразитирует у человека и млекопитающих (овцы,козы, свиньи,
иногда собака). Переносчиком служит муха це-це (Glossina palpalis).
Полный цикл развития в организме мухи трипаносомы проходят около
20 дней. Шистосомы (лат. Schistosoma) —трематоды, являющиеся
облигатны-ми паразитами со сложным жизненным циклом. Партеногенетические поколения
шистосом
развиваются
в
некоторых
пресноводных брюхоногих моллюсках. В качестве окончательного
хозяина выступают млекопитающие, которых свободноплавающие
личинки заражают, проникая через кожу]. Половозрелые стадии
шистосом раздельнополы и характеризуются выраженным половым
диморфизмом: значительно более мелкая самка поселяется в складке на
брюшной стороне самца[1]. Некоторые виды — опасные паразиты
человека, вызывающие шистосомозы - ряд тяжёлых поражений органов,
в частности мочевого пузыря, а также нарушения работы толстого
кишечника.
4.Иллюстративный материал:
Трипаносома
71
Лейшмания
Шистосома
Литература:
Основная
1. Биология.Под ред. В.Н.Ярыгина. Кн.1,2.М., Высшая школа, 2004,
320с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа,2012.-656с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина,-1985,416с.,ил.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология:Учебник /В.И.Покровский и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа,2004 – 816с.:ил.
6. Тропические болезни:Учебник/ Под ред.Е.П.Шуваловой. –
М.:Медицина,1996. – 544с.ил.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г., 315с.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев
В.К. и др. –М.: Интерхим, 1997. 161с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд.«Здоровье»,2002,2500с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
72
Ю.С.,Изд. «Наука», 1998,330с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978,
233с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И.
Изд. «Мед. Литература», 1959, 222с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022с.
6. Контрольные вопросы: (обратная связь)
1.Особенности паразитофауны тропической зоны.
2.Назовите основные группы паразитарных организмов тропической
зоны.
3. Назовите основных паразитарных простейших тропической зоны.
4. Что характеризует патогенность шистосом?
5. Какие организмы вызывают филяриодозы?
73
ЮЖНО – КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА БИОХИМИИ, БИОЛОГИИ И МИКРОБИОЛОГИИ
Методические рекомендации для практических занятий
Специальность: 5В110400 «Медико-профилактическое дело»
Курс 2
Семестр 4
74
Шымкент - 2013 г.
Методические рекомендации для практических
обсуждены и утверждены на заседании кафедры
Протокол №
от « »
2013 год
Заведующей кафедрой, доцент
Есиркепов М.М.
75
занятий
КРЕДИТ №1
№1
1. Тема: Основные понятия паразитологии.
2. Цель: Формирование у студентов современных знаний биологических
основ жизнедеятельности паразитарных организмов, циркуляция их в
природе, диагностика, лечение и профилактика паразитарных болезней,
а также применение этих знаний для последующего усвоения медико–
биологических, клинических дисциплин и в практической медицине.
3. Задачи обучения: студент должен знать основные теоретические
понятия медицинской паразитологии: уметь использовать эти знания в
процессе изучения основных групп паразитарных организмов.
4. Основные вопросы темы:
1. Предмет и задачи медицинской паразитологии.
2. Краткая история развития паразитологии. Вклад К.И. Скрябина и Е.Н.
Павловского в развитие паразитологии.
3. Определение понятий паразитизма, паразитов и хозяев
4. Экологическая и зоологическая классификация паразитов.
5. Происхождение паразитизма.
6. Взаимоотношения в системе паразит-хозяин на уровне организма.
7. Морфофизиологические адаптации к паразитическому образу жизни.
8. Пути циркуляции возбудителей заболевания в природе.
9. Экологические основы классификации болезней.
10. Трансмиссивные болезни.
11. Учение о природной очаговости болезней.
12. Взаимоотношения в системе паразит-хозяин на уровне популяции.
5. Методы обучения и преподавания: дискуссии, работа с
микрофотографиями, ситуационные задачи, тестовые задания.
6. Литература:
Основная
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П. Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа, 2012. – 656 с.
3. П.К. Казымбет, Э.П. Мироедова Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
4. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Е.У. Куандыкова,
Алматы, 2004
5. Паразитарные болезни. Р. Найт Пер. с англ. -М.:Медицина, - 1985, 416 с.
76
6. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
7. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Е.П. Шуваловой. –
М.:Медицина, 1996. – 544 с.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др.
–М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И.,
М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022 с.
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
1.Ответы на тестовые вопросы.
2.Решение ситуационных задач.
3.Заполнение карточек по теме.
4.Ответить на тестовые вопросы
№2
1. Тема: Тип простейшие. Класс саркодовые.
2. Цель: Знакомство с паразитами человека, относящимися к типу
простейших, классу саркодовых.
3. Задачи обучения: студент должен знать теоретические основы
явления паразитизма, классификацию паразитов; биологию, патогенное
действие, диагностику и гигиену паразитарных представителей типа
простейших, класса саркодовых; уметь диагностировать их на
микропрепаратах.
4. Основные вопросы темы:
1. Общая характеристика типа простейших. Классификация и основные
черты строения.
2. Особенности
экологии, морфологии, циклов развития, путей
заражения, патогенного действия паразитических простейших.
77
3. Методы диагностики протозойных болезней.
4. Принципы лечения и меры личной и общественной профилактики
протозойных заболеваний.
5. Характеристика класса саркодовых.
6. Общая характеристика отряда амеб.
7. Биология, жизненный цикл, патогенное действие:
-дизентерийной амебы
-кишечной амебы
-ротовой амебы.
8. Амёбиаз: диагностика, профилактика, лечение и осложнения.
Амёбиаз кишечный, внекишечный и кожный.
9. Свободноживущие амёбы р.Naegleria и вызываемый ими первичный
амебный менингоэнцефалит.
5. Методы обучения и преподавания: презентация, работа с
препаратами и микрофотографиями, решение ситуационных задач,
тестирование.
6. Литература:
Основная
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П. Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа, 2012. – 656 с.
3. П.К. Казымбет, Э.П. Мироедова Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
4. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Е.У. Куандыкова,
Алматы, 2004
5. Паразитарные болезни. Р. Найт Пер. с англ. -М.:Медицина, - 1985, 416 с.
6. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
7. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Е.П. Шуваловой. –
М.:Медицина, 1996. – 544 с.
Дополнительная
1.
Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г.
2.
Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3.
Атлас по зоопаразитологии. Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К.
и др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4.
Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И.,
М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5.
Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
78
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7.
Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8.
Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд.
«Мед. Литература», 1959, 222 с.
9.
Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд.
«АН СССР», 1949, 1022 с.
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
1.Ответы на тестовые вопросы.
2.Решение ситуационных задач.
3.Заполнение карточек по теме.
4.Ответить на тестовые вопросы
№3
1. Тема: Тип простейшие. Жгутиковые и инфузории
2. Цель: Знакомство с паразитами, относящимися к классу жгутиковых
и инфузории.
3. Задачи обучения: студент должен знать теоретические основы,
биологию, паразитических представителей типа простейших, класса
жгутиковых
и инфузории;
уметь
диагносцировать
их
на
микропрепаратах.
4. Основные вопросы темы:
1. Общая характеристика класса жгутовых.
2. Отряд
первичномонадные:
лейшмания
и
трипаносома.
Характеристика, локализация, патогенное действие.
3. Отряд многожгутиковые: трихономонада, лямблия. Характеристика,
локализация, патогенные действие.
4. Общая характеристика класса инфузорий.
5. Балантидий. Характеристика, локализация, патогенное действие.
5. Методы обучения и преподавания: презентация, работа с
препаратами и микрофотографиями, решение ситуационных задач,
тестирование.
6. Литература:
Основная
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П. Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа, 2012. – 656 с.
3. П.К. Казымбет, Э.П. Мироедова Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
4. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Е.У. Куандыкова,
Алматы, 2004
79
5. Паразитарные болезни. Р. Найт Пер. с англ. -М.:Медицина, - 1985, 416 с.
6. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
7. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Е.П. Шуваловой. –
М.:Медицина, 1996. – 544 с.
Дополнительная
1.
Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г.
2.
Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3.
Атлас по зоопаразитологии. Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К.
и др. М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4.
Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И.,
М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5.
Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8.
Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд.
«Мед. Литература», 1959, 222 с.
9.
Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд.
«АН СССР», 1949, 1022 с.
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
1.Ответы на тестовые вопросы.
2.Решение ситуационных задач.
3.Заполнение карточек по теме.
4.Ответить на тестовые вопросы
№4
1. Тема: Тип простейшие. Класс споровики.
2. Цель: знакомство с паразитарными представителями споровиков.
3. Задачи обучения: студент должен знать биологию паразитов отряда
споровиков; уметь идентифицировать на препаратах стадии развития
малярийного плазмодия и токсоплазмы.
4. Основные вопросы темы:
1. Общая характеристика класс споровиков отряд кровяные споровики
2. Биология, жизнь цикл, патогенные действие малярийного плазмодия
3. Биология, жизненный цикл, патогенное действие токсоплазмы
4. Диагностика и профилактика малярии и токсоплазмоза .
80
5. Методы обучения и преподавания: презентация, работа с
препаратами и микрофотографиями, решение ситуационных задач,
тестирование.
6. Литература:
Основная
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П. Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа, 2012. – 656 с.
3. П.К. Казымбет, Э.П. Мироедова Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
4. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Е.У. Куандыкова,
Алматы, 2004
5. Паразитарные болезни. Р. Найт Пер. с англ. -М.:Медицина, - 1985, 416 с.
6. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
7. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Е.П. Шуваловой. –
М.:Медицина, 1996. – 544 с.
Дополнительная
1.
Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г.
2.
Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3.
Атлас по зоопаразитологии. Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К.
и др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4.
Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С., Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6.
Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7.
Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд.
«Мед. Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022 с.
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
1.Ответы на тестовые вопросы.
2.Решение ситуационных задач.
3.Заполнение карточек по теме.
4.Ответить на тестовые вопросы
№5
81
1. Тема: Тип плоские черви. Сосальщики, паразитирующие у человека.
2. Цель: Знакомство с паразитами, относящимися к плоским червям –
трематодам.
3. Задачи обучения: студент должен знать теоретические основы,
биологию патогенное действие, диагностику и гигиену паразитических
представителей
типы простейших, класса сосальщики; уметь
диагностировать их на микропрепаратах.
4. Основные вопросы темы:
6. Общая характеристика плоских червей.
7. Характеристика класса трематод.
8. Жизненный цикл трематод: смена личиночных форм и хозяев.
9. Разнообразие трематод и их патогенное действие трематод.
5. Методы обучения и преподавания: обучающий тренинг,
презентация, работа с препаратами и микрофотографиями, решение
ситуационных задач, тестирование.
6. Литература:
Основная
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П. Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа, 2012. – 656 с.
3. П.К. Казымбет, Э.П. Мироедова Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
4. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Е.У. Куандыкова,
Алматы, 2004
5. Паразитарные болезни. Р. Найт Пер. с англ. -М.:Медицина, - 1985, 416 с.
6. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
7. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Е.П. Шуваловой. –
М.:Медицина, 1996. – 544 с.
Дополнительная
1.
Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г.
2.
Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3.
Атлас по зоопаразитологии. Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К.
и др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4.
Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И.,
М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
10.Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
82
11. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
12.Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978, 233 с.
13. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд.
«Мед. Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022 с.
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
1.Ответы на тестовые вопросы.
2.Решение ситуационных задач.
3.Заполнение карточек по теме.
4.Ответить на тестовые вопросы
Кредит №2
№1
1. Тема: Тип плоские черви. Ленточные черви.
2. Цель: Знакомство с паразитами, относящимися к классу цестод.
3. Задачи обучения: студент должен знать теоретические основы,
биологию, патогенное действие, диагностику и гигиену паразитарных
представителей типы плоских червей класса ленточных червей - цестод.
4. Основные вопросы темы:
1. Общая характеристика класс ленточных червей – цестод.
2. Характеристика жизненного цикла ленточных червей.
3. Типы финн: строение и локализация в теле хозяина.
4. Биология бычьего цепня.
5. Биология свиного цепня.
6. Биология карликового цепня и эхинококка.
7. Биология альвеококка.
5. Методы обучения и преподавания: презентация, работа с
препаратами и микрофотографиями, решение ситуационных задач,
тестирование.
6. Литература:
Основная
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П. Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа, 2012. – 656 с.
3. П.К. Казымбет, Э.П. Мироедова Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
4. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Е.У. Куандыкова,
Алматы, 2004
5. Паразитарные болезни. Р. Найт Пер. с англ. -М.:Медицина, - 1985, 416 с.
83
6. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
7. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Е.П. Шуваловой. –
М.:Медицина, 1996. – 544 с.
Дополнительная
1.
Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г.
2.
Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3.
Атлас по зоопаразитологии. Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К.
и др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4.
Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И.,
М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6.
Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7.
Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд.
«Мед. Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022 с.
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
1.Ответы на тестовые вопросы.
2.Решение ситуационных задач.
3.Заполнение карточек по теме.
4.Ответить на тестовые вопросы
№2
1. Тема: Круглые черви, паразитирующие у человека.
2. Цель: Знакомство с паразитами, относящимися к круглым червям
3. Задачи обучения: студент должен знать теоретические основы,
патогенное действие, диагностику и гигиену паразитических
представителей типа круглых червей.
4. Основные вопросы темы:
1.Общая характеристика типа круглых червей.
2. Характеристика жизненного цикла класс собственной круглых червей.
3. Биология, жизненный цикл, патогенное действие, профилактика и
диагностика человеческой аскариды.
4. Биология, жизненный цикл, патогенное действие, профилактика и
диагностика острицы.
84
5. Биология, жизненный цикл, патогенное действие, профилактика и
диагностика трихинеллы.
6. Биология, жизненный цикл, патогенное действие, профилактика и
диагностика власоглава.
7. Биология, жизненный цикл, патогенное действие, профилактика и
диагностика анкилостомид.
5. Методы обучения и преподавания: презентация, работа с
препаратами и микрофотографиями, решение ситуационных задач,
тестирование.
6. Литература:
Основная
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П. Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа, 2012. – 656 с.
3. П.К. Казымбет, Э.П. Мироедова Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
4. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Е.У. Куандыкова,
Алматы, 2004
5. Паразитарные болезни. Р. Найт Пер. с англ. -М.:Медицина, - 1985, 416 с.
6. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
7. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Е.П. Шуваловой. –
М.:Медицина, 1996. – 544 с.
Дополнительная
1.
Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г.
2.
Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3.
Атлас по зоопаразитологии. Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К.
и др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4.
Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И.,
М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5.
Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6.
Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7.
Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
85
9. Руководство по паразитологии человека.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022 с.
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
1.Ответы на тестовые вопросы.
2.Решение ситуационных задач.
3.Заполнение карточек по теме.
4.Ответить на тестовые вопросы
Павловский
Е.Н.
№3
1. Тема: Тип членистоногие. Класс паукообразных. Отряд клещей.
2. Цель: Знакомство с паразитическими представителями отряда клещей.
3. Задачи обучения: студент должен знать теоретические основы,
биологию и эпидемиологическую роль паразитарных представителей
отряда клещей уметь определять систематическую принадлежность
эпидемиологически значимых клещей.
4. Основные вопросы темы:
1. Общая характеристика типа членистоногих.
2. Общая характеристика класс паукообразных.
3. Общая характеристика отряда клещей.
4. Характеристика семейства иксодовых клещей.
5. Характеристика семейства аргазовых клещей.
6. Характеристика семейства акариформных клещей.
7. Эпидемиологические значение клещей.
5. Методы обучения и преподавания: презентация, работа с
препаратами и микрофотографиями, решение ситуационных задач,
тестирование.
6. Литература:
Основная
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П. Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа, 2012. – 656 с.
3. П.К. Казымбет, Э.П. Мироедова Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
4. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Е.У. Куандыкова,
Алматы, 2004
5. Паразитарные болезни. Р. Найт Пер. с англ. -М.:Медицина, - 1985, 416 с.
6. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
7. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Е.П. Шуваловой. –
М.:Медицина, 1996. – 544 с.
Дополнительная
86
1.
Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г.
2.
Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3.
Атлас по зоопаразитологии. Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К.
и др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4.
Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И.,
М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6.
Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7.
Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд.
«Мед. Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022 с.
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
1.Ответы на тестовые вопросы.
2.Решение ситуационных задач.
3.Заполнение карточек по теме.
4.Ответить на тестовые вопросы
№4
1.Тема: Тип членистоногие. Класс насекомых.
2.Цель: изучение представителей класса насекомых- переносчиков
возбудителей болезней человека.
3.Задачи обучения: студент должен знать биологию, жизненном цикл и
эпидемиологическое значение насекомых – переносчиков возбудителей
болезней; уметь идентифицировать их на микропрепаратах.
4.Основные вопросы темы:
1. Общая характеристика класса насекомых
2. Биология, эпидемиологическое значение, меры борьбы с
представителями:
3. а)отряда вшей,
4. б)отряда блох,
5. в)отряда двукрылых (мухи, москиты, комары),
6. г) отряда тараканов,
7. д) тропических видов насекомых.
8. Значение насекомых для медицины.
87
5. Методы обучения и преподавания: презентация, работа с
препаратами и микрофотографиями, решение ситуационных задач,
тестирование.
6.Литература:
Основная
1. Биология.Под ред. В.Н.Ярыгина. Кн.1,2.М., Высшая школа, 2004,
320с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа,2012.-656с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер.с англ.-М.:Медицина,-1985,416с.,ил.
5.
Инфекционные
болезни
и
эпидемиология:Учебник
/В.И.Покровский и др.-2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа,2004 –
816с.:ил.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред.Е.П.Шуваловой. –
М.:Медицина,1996. – 544с.ил.
Дополнительная
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др.
–М.: Интерхим, 1997. 161с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И.,
М.:Изд.«Здоровье»,2002,2500с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998,330с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978, 233с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И.
Изд. «Мед. Литература», 1959, 222с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022с.
7. Контроль:
1.Ответы на тестовые вопросы.
2.Решение ситуационных задач.
88
3.Заполнение карточек по теме.
4.Ответить на тестовые вопросы
№5
1. Тема: Паразитофауна тропической зоны.
2. Цель: Знакомство с паразитическими представителями тропической
зоны.
3. Задачи обучения: студент должен знать теоретические основы,
биологию и эпидемиологическую роль паразитарных представителей
тропической зоны; уметь определять систематическую принадлежность
эпидемиологически значимых представителей.
4. Основные вопросы темы:
1. Биология и эпидемиология протозойных тропических паразитарных
представителей и вызываемые ими болезни:
 малярийный плаэмодий
 паразитарные представители рода Бабезия
 токсоплазма
 лейшмании
 трипаносомы
 амебы
 балантидии
 криптоспоридии
2. Биология и эпидемиология тропических паразитарных гельминтов и
вызываемые ими болезни:
 шистосомы
 сосальщик Виверры
 китайский сосальщик
 сосальщик Metagonimus jokogawai
 цестода Sparganum profiferum
 паразитарные филярии:
 вухерерии
 бругии
 нематода Loa loa
 онхоцерки
 трихостронгилы
3. Болезни вызываемые мигрирующими личинками.
5. Методы обучения и преподавания: презентация, работа с
микрофотографиями, решение ситуационных задач, тестирование.
6. Литература:
Основная
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
89
2. Биология. А.П. Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАРМедиа, 2012. – 656 с.
3. П.К. Казымбет, Э.П. Мироедова Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
4. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Е.У. Куандыкова,
Алматы, 2004
5. Паразитарные болезни. Р. Найт Пер. с англ. -М.:Медицина, - 1985, 416 с.
6. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
7. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Е.П. Шуваловой. –
М.:Медицина, 1996. – 544 с.
Дополнительная
1.
Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М.,1981
г.
2.
Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз» , М.,1941 г.
3.
Атлас по зоопаразитологии. Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К.
и др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4.
Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И.,
М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5.
Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К.,Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н.
Изд. «АН СССР», 1949, 1022 с.
7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):
1.Ответы на тестовые вопросы.
2.Решение ситуационных задач.
3.Заполнение карточек по теме.
4.Ответить на тестовые вопросы
90
ЮЖНО – КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА БИОХИМИИ, БИОЛОГИИ И МИКРОБИОЛОГИИ
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
(СРС)
Специальность: «Медико-профилактическое дело»
Курс и семестр изучения: 2 - IV
91
Шымкент 2013 г.
Методические рекомендации для самостоятельной работы
студентов (СРС) обсуждены и утверждены на заседании кафедры
биохимии, биологии и микробиологии,
протокол № ______ от _____ __________ 2013 г.
Заведующей кафедрой, и.о. доцент:
92
Есиркепов М.М.
КРЕДИТ №1
№1
1. Тема: Медицинская протозоология. Особенности
экологии,
морфологии, циклов развития, путей заражения, патогенного действия
паразитических простейших. Методы диагностики. Принципы лечения и
меры личной и общественной профилактики протозойных заболеваний.
2. Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитарных простейших с целью использования полученных знаний
для обеспечения профилактики и диагностики протозойных болезней.
3. Задания:
1. Общая характеристика типа простейших. Классификация и основные
черты строения.
2. Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей
заражения, патогенного действия паразитических простейших.
3. Методы диагностики протозойных болезней.
4. Принципы лечения и меры личной и общественной профилактики
протозойных заболеваний.
4. Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5. Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6. Сроки сдачи – 1 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
93
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№2
1. Тема: Эпидемиологическое значение паразитарных представителей
класса саркодовых (Sarcodina). Размножение. Бесполое размножение
организмов
2. Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитарных саркодовых с целью использования полученных знаний
для обеспечения профилактики и диагностики амёбиаза.
3. Задания:
1.Характеристика класса саркодовых.
2. Общая характеристика отряда амеб.
3. Биология, жизненный цикл, патогенное действие:
дизентерийной амебы кишечной амебы ротовой амебы.
4.Амёбиаз: диагностика, профилактика, лечение и осложнения.
Амёбиаз кишечный, внекишечный и кожный.
94
5.Свободноживущие амёбы р.Naegleria и вызываемый ими
первичный амебный менингоэнцефалит.
4. Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация + глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5. Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6. Сроки сдачи – 1 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
95
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№3
1.Тема: Биология, патогенное действие отряда кокцидий (Coccidiida).
Диагностика и профилактика токсоплазмоза.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитарных коккцидий целью использования полученных знаний для
обеспечения профилактики и диагностики токсоплазмоза.
3.Задания:
1. Общая характеристика класса споровиков.
2.
Общая
характеристика
отряда
коккцидий.
Локализация,
географическое распостранение.
3. Характеристика токсоплазмы.
4. Эпидемиология, патогенез, диагностика клиническая картина, лечение
и профилактика токсоплазмоза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6. Сроки сдачи – 2 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
96
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№4
1.Тема: Эпидемиологическое значение, биология и патогенное действие
паразитарных представителей семейства Трипаносомовых (Trypanosomatidae). Диагностика и профилактика лейшманиоза и трипаносомоза.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитарных трипанасомовых с целью использования полученных
97
знаний для обеспечения профилактики и диагностики лейшманиоза
трипаносомоза.
3.Задания:
1.Общая характеристика семейства Трипаносомовых
2.Общая характеристика рода лейшмания. Локализация, географическое
распостранение.
3.Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина, лечение
и профилактика лешманиозов Нового и Старого Света: висцеральный
лешманиоз, кожный лейшманиоз
4.Общая
характеристика
рода
трипаносома.
Локализация,
географическое распостранение.
5.Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина, лечение
и профилактика трипаносомоза.
6. Американский и африканский трипаносомоз.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6. Сроки сдачи – 2 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
98
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№5
1.Тема:
Биология,
патогенное
действие
многожгутиковых
(Polimastigida). Диагностика и профилактика трихомонадоза и
лямблиоза.
Наследования признаков, сцепленных с полом у человека
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитарных многожгутиковых с целью использования полученных
знаний для обеспечения профилактики и диагностики лямблиоза и
трихомоноза.
3. Задания:
1.Общая характеристика семейства трихомонадовых.Локализация,
геогра-фическое распостранение урогенитальной и кишечвной
трихомонады.
2.Эпидемиология,.патогенез, диагностика, клиническая картина, лечение
и профилактика трихомоноза.
3.Общая характеристика семейства гексамитидиновых..Локализация,
географическое распостранение лямблии.
5.Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина, лечение
и профилактика лямблиоза .
99
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6. Сроки сдачи – 3 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
100
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№6
1. Тема: Биология, патогенное действие паразитарных представителей
отр. гемоспоридий (Haemosporidia). Диагностика и профилактика
малярии.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
гемоспоридий с целью использования полученных знаний для
обеспечения профилактики и диагностики малярии.
3.Задания:
1.Общая характеристика отряда Кровяных споровиков.Локализация,
географическое распостранение малярийного плазмодия.
2. Жизненный цикл и жизненные формы малярийного плазмодия.
3. Виды малярийного плазмодия.
4.Эпидемиология,.патогенез, диагностика, клиническая картина, лечение
и профилактика малярии.
5.Природные очаги малярии и мероприятия по борьбе с малярией.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6. Сроки сдачи – 3 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
101
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№7
1.Тема: Биология, патогенное действие паразитарных представителей
классса инфузорий (Infusoria). Диагностика и профилактика балантидиаза.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитарных инфузорий с целью использования полученных знаний для
обеспечения профилактики и диагностики балантидиаза.
3.Задания:
102
1.Общая характеристика отряда Holotricha.Локализация, географическое
распостранение балантидия.
2.Эпидемиология и патогенез балантидиаза.
3.Диагностика и клиническая картина балантидиаза.
4. Лечение и профилактика балантидиаза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6. Сроки сдачи – 4 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
103
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№8
1.Тема: Общие представления
о
паразитарных болезнях
(инфекционные,
инвазионные,
зоонозные,
антропонозные,
трансмиссивные,
природно-очаговые).
Биологические
основы
профилактики паразитарных заболе-ваний человека.
2.Цель: Изучение теоретических основ паразитарных болезней с целью
применения полученные знаний в процессе изучения паразитологии.
3.Задания:
1.Определение понятия паразитарных болезней.
2.Эколологическая классификация паразитарных болезней
3. Классификация паразитарных болезней по систематическому положению возбудителя.
4. Определение понятия инвазии.Способы инвазии паразитов.
5. Биологические
основы профилактики паразитарных заболеваний
человека.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 4 неделя
7. Литература:
104
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№9
1.Тема: Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей
заражения паразитарных представителей класса Сосальщиков
(Trematodes).
Географическое распространение гельминтов человека.
105
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитарных саркодовых с целью использования полученных знаний
для обеспечения профилактики и диагностики амёбиаза.
3.Задания:
14.Общая характеристика типа плоских червей
15.Характеристика класса трематод.
16.Жизненный цикл трематод: смена личиночных форм и хозяев.
17.Разнообразие трематод и их патогенное действие трематод.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 5 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
106
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№10
1.Тема: Биология, патогенное действие печеночного сосальщика и
фасциолопсиса. Диагностика и профилактика фасциолеза. Критические
периоды эмбрионального развития.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
печеночного сосальщика с целью использования полученных знаний для
обеспечения профилактики и диагностики фасциолеза.
3.Задания:
1.Общая характеристика типа плоских червей.
2.Характеристика класса трематод.
3.Жизненный цикл фасциолы: смена личиночных форм и хозяев.
4.Жизненный цикл фасциолопсиса: смена личиночных форм и хозяев.
5. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика фасциолёза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
107
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 5 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№11
108
1.Тема: Биология, патогенное действие ланцетовидного, кошачьего,
китайского сосальщиков. Диагностика и профилактика описторхоза,
дикроцелиоза и клонорхоза..
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитарных саркодовых с целью использования полученных знаний
для обеспечения профилактики и диагностики амёбиаза.
3.Задания:
1.Общая характеристика типа плоских червей.
2.Характеристика класса трематод.
3.Жизненный цикл ланцетовидного сосальщика: смена личиночных
форм и хозяев.
4.Жизненный цикл кошачьего сосальщика: смена личиночных форм и
хозяев.
5. Жизненный цикл китайского сосальщика: смена личиночных форм и
хозяев.
6. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика описторхоза, дикроцелиоза и клонорхоза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 6 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
109
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№12
1.Тема: Биология, патогенное действие легочного сосальщика и
шистосом. Диагностика и профилактика парагонимоза и шистосомоза.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
легочного сосальщика и шистосом с целью использования полученных
знаний для обеспечения профилактики и диагностики парагонимоза и
шистосомоза..
3.Задания:
1.Общая характеристика типа плоских червей.
2.Характеристика класса трематод.
3.Жизненный цикл легочного сосальщика: смена личиночных форм и
хозяев.
4.Жизненный цикл шистосом: смена личиночных форм и хозяев.
5. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика описторхоза, парагонимоза.
110
6. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика шистосомоза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 6 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
111
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№13
1.Тема: Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей
заражения, эпидемиологическая классификация и географическое
распростра-нение паразитарных представителей класса ленточных
червей.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитарных представителей класса ленточных червей с целью
использования полученных знаний для обеспечения профилактики и
диагностики болезней, вызываемых ленточными червями.
3.Задания:
1.Общая характеристика типа плоских червей.
2.Характеристика класса цестод.
3.Жизненный цикл цепней: смена личиночных форм и хозяев.
4. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение
и
профилактика
тениоза,
цистицеркоза,
гименолепидоза,
эхинококкоза,
альвеококккоза, дифиллоботриоза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 7 неделя
7. Литература:
112
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№14
1.Тема:
Методы
диагностики
гельминтозов
человека
(макроскопические, овоскопические, иммунологические, ПЦР-методы).
Принципы лечения и меры личной и общественной профилактики
гельминтозов чело-века.
113
2.Цель: Изучение методов диагностики гельминтозов человека с целью
использования полученных знаний в практической деятельности.
3.Задания:
1. Охарактеризовать и указать для каких гельминтозов применяются
макроскопические методы диагностики гельминтозов человека.
2. Охарактеризовать и указать для каких гельминтозов применяются
овоскопические методы диагностики гельминтозов человека.
3. Охарактеризовать и указать для каких гельминтозов применяются
иммунологические методы диагностики гельминтозов человека.
4. Охарактеризовать и указать область применения ПЦР-методов
диагностики гельминтозов человека.
5. Принципы лечения гельминтозов человека.
6. Меры личной и общественной профилактики гельминтозов человека.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 7 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
114
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№15
1.Тема: Рубежный контроль по разделам: «Теоретические основы
паразитологии» и «Медицинская протозоология»
2.Цель: оценить уровень приобретенных студентами знаний потеме
рубежного контроля и выявить степень и глубину усвоения студентами
материала.
3.Задания:
1. Предмет и задачи медицинской паразитологии.
2. Краткая история развития паразитологии. Вклад К.И. Скрябина и
Е.Н. Павловского в развитие паразитологии.
3. Определение понятий паразитизма, паразитов и хозяе
4. Экологическая и зоологическая классификация паразитов.
5. Биологические основы паразитизма. Происхождение паразитизма.
6. Взаимоотношения в системе паразит-хозяин на уровне организма.
7. Морфофизиологические адаптации к паразитическому образу
жизни.
8. Пути циркуляции возбудителей заболевания в природе.
9. Экологические основы классификации болезней.
10. Трансмиссивные болезни.
11. Учение о природной очаговости болезней.
115
12. Взаимоотношения
в системе паразит-хозяин на уровне
популяции.
13. Основные формы биотических связей в природе.
14. Пути морфофизиологической адаптации паразита.
15. Общая характеристика типа простейших. Классификация и
основные черты строения.
16. Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей
заражения, патогенного действия паразитических простейших.
17. Методы диагностики протозойных болезней.
18. Принципы лечения и меры личной и общественной профилактики
протозойных заболеваний.
19. Характеристика класса саркодовых.
20. Общая характеристика отряда амеб.
21. Биология, жизненный цикл, патогенное действие:
дизентерийной амебы
кишечной амебы
ротовой амебы.
22. Амёбиаз: диагностика, профилактика, лечение и осложнения.
23. Амёбиаз кишечный, внекишечный и кожный.
24. Свободноживущие амёбы р. Naegleria и вызываемый ими
первичный амебный менингоэнцефалит.
25. Общая характеристика класса споровиков.
26. Общая характеристика отряда коккцидий. Локализация, географическое распостранение.
27. Характеристика токсоплазмы.
28. Эпидемиология, патогенез, диагностика клиническая картина,
лечение и профилактика токсоплазмоза.
29. Общая характеристика отряда Кровяных споровиков.
Локализация,
географическое распостранение малярийного плазмодия.
30. Жизненный цикл и жизненные формы малярийного плазмодия.
31. Виды малярийного плазмодия.
32. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика малярии.
33. Природные очаги малярии и мероприятия по борьбе с малярией.
34. Общая характеристика семейства Трипаносомовых
35. Общая характеристика рода лейшмания. Локализация,
географическое распостранение.
36. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика лешманиозов Нового и Старого Света:
висцеральный лешманиоз
кожный лейшманиоз
37. Общая характеристика рода трипаносома. Локализация,
116
географическое распостранение.
38. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика трипаносомоза.
39. Американский и африканский трипаносомоз.
40. Общая характеристика семейства трихомонадовых. Локализация,
географическое распостранение урогенитальной и кишечвной
трихомонады.
41. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика трихомоноза.
42. Общая характеристика
семейства гексамитидиновых.
Локализация,
географическое распостранение лямблии.
43. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика лямблиоза .
44. Общая характеристика отряда Holotricha. Локализация,
географическое распостранение балантидия.
45. Эпидемиология и патогенез балантидиаза.
46. Диагностика и клиническая картина балантидиаза.
47. Лечение и профилактика балантидиаза.
48. Определение понятия паразитарных болезней.
49. Эколологическая классификация паразитарных болезней
50. Классификация паразитарных болезней по систематическому
положению возбудителя.
51. Определение понятия инвазии. Способы инвазии паразитов.
52. Биологические основы профилактики паразитарных заболеваний
человека.
4.Формы выполнения: семинар, тесты, карточки, устные вопросы,
тезисы лекций, задачи.
5.Критерии и оценки выполнения рубежного контроля: коллоквиум
с применением тестирование, устный опрос, решение ситуационных
задач, решение генетических задач, заполнение карточек.
6.Сроки сдачи - 8 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
117
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
КРЕДИТ 2
№1
1.Тема: Биология, патогенное действие кровяных сосальщиков –
шистосом. Диагностика и профилактика шистосомоза.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитарных шистосом с целью использования полученных знаний для
обеспечения профилактики и диагностики шистосомоза.
3.Задания:
1. Общая характеристика типа плоских червей.
2.Характеристика класса трематод.
3.Жизненный цикл кровяных сосальшиков - шистосом: смена
личиночных форм и хозяев.
118
4. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика шистосомоза, вызванного кишечным
шистосомом.
5. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика шистосомоза, вызванного мочеполовым
шистосомом.
6. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика шистосомоза, вызванного японским
шистосомом.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 8 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
119
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№2
1.Тема: Биология, патогенное действие карликового цепня и широкого
лентеца. Диагностика и профилактика гименолепидоза и дифиллоботриоза.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
карликового
цепня и широкого лентеца с целью использования
полученных знаний для обеспечения профилактики и диагностики
гименолепидоза и дифиллоботриоза..
3.Задания:
1. Общая характеристика типа плоских червей.
2.Характеристика класса цестод.
3.Жизненный цикл карликового цепня и широкого лентеца: смена
личиночных форм и хозяев.
4. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика гименолепидоза и дифиллоботриоза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
120
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи – 8 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№3
121
1.Тема: Биология, патогенное действие эхинококка. Диагностика и
профилактика эхинококкоза.
Эпидемиологическое состояние этого
забо-левания в Казахстане.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
эхинококка с целью использования полученных знаний для обеспечения
профилактики и диагностики эхинококкоза.
3.Задания:
1. Общая характеристика типа плоских червей.
2.Характеристика класса цестод.
3.Жизненный цикл эхинококка: смена личиночных форм и хозяев.
4. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика эхинококкоза.
5.Эпидемиологическое состояние этого заболевания в Казахстане.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 9 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
122
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№4
1.Тема: Биология, патогенное действие альвеококка. Диагностика и
профилактика альвеококкоза. Медико - биологические аспекты экологии
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
альвеококка с целью использования полученных знаний для обеспечения
профилактики и диагностики.
Изучение действия экологических факторов на жизнедеятельность и
здоровье людей
3.Задания:
1. Общая характеристика типа плоских червей.
2.Характеристика класса цестод.
3.Жизненный цикл альвеококка: смена личиночных форм и хозяев.
4. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика альвеококкоза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
123
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 9 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
124
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№5
1.Тема: Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей
заражения, эпидемиологическая классификация и географическое
распространение паразитарных представителей класса круглых червей.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитарных представителей класса круглых червей с целью
использования полученных знаний для обеспечения профилактики и
диагностики, вызываемых ими болезней.
3.Задания:
1.Общая характеристика типа круглых червей.
2.Эпидемиологическая классификация паразитарных представителей
класса круглых червей.
3. Географическое распространение паразитарных представителей класса
круглых червей.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 10 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
125
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№6
1.Тема: Биология, патогенное действие аскариды человеческой и
острицы. Диагностика и профилактика аскаридоза и энтеробиоза.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
аскариды человеческой и острицы с целью использования полученных
знаний для обеспечения профилактики и диагностики аскаридоза и
энтеробиоза.
3.Задания:
1.Общая характеристика типа круглых червей.
2.Эпидемиологическая классификация паразитарных представителей
класса круглых червей.
3. Географическое распространение аскарид и остриц.
4.Морфология и жизненный цикл аскарид и остриц.
5. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика аскаридоза и энтеробиоза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
126
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи – 10 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
127
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№7
1.Тема: Биология, патогенное действие власоглава и ришты.
Диагностика и профилактика трихоцефалоза и дракункулёза.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
власоглава и ришты с целью использования полученных знаний для
обеспечения профилактики и диагностики
трихоцефалоза и
дракункулёза.
3.Задания:
1.Общая характеристика типа круглых червей.
2.Эпидемиологическая классификация паразитарных представителей
класса круглых червей.
3. Географическое распространение власоглава и ришты.
4.Морфология и жизненный цикл власоглава и ришты .
5. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика трихоцефалоза и дракункулёза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 11 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
128
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№8
1.Тема: Биология, патогенное действие анкилостом и угрицы.
Диагностика и профилактика анкилостомидоза и стронгилоидоза.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
анкилостом и угрицы с целью использования полученных знаний для
обеспечения профилактики и диагностики
анкилостомидоза и
стронгилоидоза.
3.Задания:
1.Общая характеристика типа круглых червей.
2.Эпидемиологическая классификация паразитарных представителей
класса круглых червей.
3. Географическое распространение анкилостом и угрицы .
129
4.Морфология и жизненный цикл анкилостом и угрицы.
5. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика анкилостомидоза и стронгилоидоза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи – 11 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
130
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№9
1.Тема: Биология, патогенное действие трихинеллы и филярий.
Диагностика и профилактика трихиниллёза и филяриидоза.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
трихинеллы и филярий с целью использования полученных знаний для
обеспечения профилактики и диагностики трихиниллёза и филяриидоза.
3. Задания:
1.Общая характеристика типа круглых червей.
2. Географическое распространение трихинеллы и филярий.
4.Морфология и жизненный цикл трихинеллы и филярий.
5. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика трихинелеза.
6. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика вухерериоза.
7. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика бругиоза.
8. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика лоаоза.
9. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика онкоцерхоза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
131
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 12 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№10
132
1.Тема: Биология, патогенное действие паразитов, личинки которых
осуществляют в организме человека только миграцию (larva migrans):
спарганоз, цистицеркоз, ценуроз, анизакидоз, ангиостронгилез.
Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей заражения.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии и методов диагностики
паразитов, личинки которых осуществляют в организме человека только
миграцию (larva migrans) с целью использования полученных знаний
для обеспечения профилактики и диагностики, вызываемых ими
заболеваний.
3.Задания:
1. Определение понятия larva migrans.
2. Кожная форма larva migrans.
3. Висцеральная форма larva migrans.
4. Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей заражения,
эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина, лечение
и
профилактика спарганоза.
5. Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей заражения, эпидемиологии, патогенеза, диагностики, клинической картины,
лечения и профилактики цистицеркоза.
6. Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей заражения, эпидемиологии, патогенеза, диагностики, клинической картины,
лечения и профилактики ценуроза.
7. Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей заражения, эпидемиологии, патогенеза, диагностики, клинической картины,
лечения и профилактики анизакидоза.
8. Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей заражения, эпидемиологии, патогенеза, диагностики, клинической картины,
лечения и профилактики ангиостронгилеза.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 12 неделя
133
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№11
1.Тема: Эпидемиологическое значение клещей
- переносчиков
возбудите-лей трансмиссивных болезней человека, эктопаразитов кожи
134
человека, обитателей жилищ человека. Биология, патогенное действие,
про-филактика.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии
и методов борьбы с
клещами, переносчиками возбудителей трансмиссивных болезней
человека, эктопаразитов кожи человека, обитателей жилищ человека с
целью использования полученных знаний для обеспечения
профилактики появления болезней.
3.Задания:
1.Общая характеристика типа членистоногих: морфология, распостранение, медицинское значение.
2.Общая характеристика класс паукообразных: морфология, распостранение, медицинское значение.
3.Общая характеристика отряда клещей: морфология, распостранение,
медицинское значение.
4.Характеристика семейства иксодовых клещей: распостранение, меди –
цинское значение.
5.Характеристика семейства аргазовых клещей: распостранение, медицинское значение.
6.Характеристика семейства акариформных клещей: распостранение,
медицинское значение.
7.Эпидемиологические значение клещей.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 13 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
135
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№12
1.Тема: Биология и медицинское значение представителей отрядов
клас-са насекомые: тараканы, вши, блохи, клопы.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии
и методов борьбы с
представителей отрядов класса насекомые: тараканы, вши, блохи, клопы.
с целью использования полученных знаний для обеспечения
профилактики появления болезней.
3.Задания:
9. Общая характеристика класса насекомых
10.Биология, эпидемиологическое значение, меры борьбы с
представителями:
а)отряда вшей,
136
б)отряда блох,
г) отряда тараканов,
д) тропических видов насекомых.
3.Значение насекомых для медицины.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 13 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
137
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№13
1.Тема: Биология и медицинское значение представителей отряда
двукрылых насекомых: комаров, москитов, мошек, мокрецов, слепней,
мух и оводов.
2.Цель: Изучение биологии, эпидемиологии
и методов борьбы с
представителей двукрылых насекомых: комаров, москитов, мошек,
мокрецов, слепней, мух и оводов с целью использования полученных
знаний для обеспечения профилактики появления болезней.
3. Задания:
1.Общая характеристика класса насекомых
2.Биология, эпидемиологическое значение и меры борьбы с
представителями отряда двукрылых насекомых:
а) комаров,
б) москитов,
в) мошек,
г) мокрецов,
д) слепней,
е) мух и оводов.
3.Значение насекомых для медицины.
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
138
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 14 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№14
139
1. Тема: Способы борьбы, меры личной и общественной профилактики с
паразитическими членистоногими.
2.Цель: Изучение способов борьбы, мер личной и общественной
профилактики с паразитическими членистоногими.
3.Задания:
1. Определение понятия генетической карты хромосом
2. Г.Стертевант и первая генетическая карта хромосом дрозофилы
3. Этапы картирования генов
4. Цитогенетические карты
5. Группы сцепления и их определение путем картирования
6. Карты генома
4.Форма выполнения: Студент должен выполнить задание СРС с
использованием одного из ниже перечисленных вариантов сочетании
форм СРС.
Формы сдачи СРС:
№1) реферат + глоссарий.
№2) доклад + глоссарий.
№3) презентация+ глоссарий.
№4) буклет + глоссарий
5.Критерии и оценки выполнения СРС: Итоговая оценка за
выполнение задания СРС будет складываться из суммы оценок за
каждую форму СРС. Например, вариант 1: средняя оценка 3,15, реферат
(3,3) + глоссарий (3,0). Общая оценка равна 3,3+3,0= 3,15.
6.Сроки сдачи - 14 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
140
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
№15
1.Тема: Рубежный контроль по разделам: «Медицинская гельминтология» и «Медицинская арахноэнтомология».
2.Цель: оценить уровень приобретенных студентами знаний по теме
рубежного контроля и выявить степень и глубину усвоения студентами
материала.
3.Задания:
1. Общая характеристика типа плоских червей.
2. Характеристика класса трематод.
3. Жизненный цикл трематод: смена личиночных форм и хозяев.
4. Разнообразие трематод и их патогенное действие трематод.
5. Жизненный цикл фасциолы: смена личиночных форм и хозяев.
6. Жизненный цикл фасциолопсиса: смена личиночных форм и хозяев.
7. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика фасциолёза.
8. Жизненный цикл ланцетовидного сосальщика: смена личиночных
форм и хозяев.
9. Жизненный цикл кошачьего сосальщика: смена личиночных форм и
хозяев.
10. Жизненный цикл китайского сосальщика: смена личиночных форм и
хозяев.
11. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика описторхоза, дикроцелиоза и клонорхоза.
141
12. Жизненный цикл легочного сосальщика: смена личиночных форм и
хозяев.
13. Жизненный цикл кровяных сосальшиков - шистосом: смена
личиночных форм и хозяев.
14. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика шистосомоза, вызванного кишечным,
мочеполовым и японским шистосомами.
15. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика описторхоза, парагонимоза.
16. Характеристика класса цестод.
17. Жизненный цикл цепней: смена личиночных форм и хозяев.
18. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение
и профилактика тениоза, цистицеркоза, гименолепидоза, эхинококкоза,
альвеококккоза, дифиллоботриоза.
19. Жизненный цикл эхинококка: смена личиночных форм и хозяев.
20. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика эхинококкоза.
21. Эпидемиологическое состояние этого заболевания в Казахстане.
22. Жизненный цикл альвеококка: смена личиночных форм и хозяев.
23. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика альвеококкоза.
24. Общая характеристика типа круглых червей.
25. Эпидемиологическая классификация паразитарных представителей
класса круглых червей. Географическое распространение паразитарных
представителей класса круглых червей.
26. Морфология и жизненный цикл, географическое распространение
аскарид и остриц.
27. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика аскаридоза и энтеробиоза.
28. Общая характеристика типа круглых червей.
29. Морфология и жизненный цикл и географическое распространение
власоглава и ришты
30. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика трихоцефалоза и дракункулёза.
31. Морфология и жизненный цикл и географическое распространение
анкилостом и угрицы.
32. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика анкилостомидоза и стронгилоидоза.
33. Морфология и жизненный цикл и географическое распространение
трихинеллы и филярий.
142
34. Эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика трихинелеза, вухерериоза, бругиоза, лоаоза,
онко-церхоза.
35. Определение понятия larva migrans.
36. Кожная форма larva migrans.
37. Висцеральная форма larva migrans.
38. Особенности экологии, морфологии, циклов развития, путей заражения, эпидемиология, патогенез, диагностика, клиническая картина,
лечение и профилактика спарганоза, цистицеркоза, ценуроза,
анизакидоза, ангиостронгилеза.
39. Общая характеристика типа членистоногих: морфология, распостранение, медицинское значение.
40. Общая характеристика класс паукообразных: морфология, распостранение, медицинское значение.
41. Общая характеристика отряда клещей: морфология, распостранение,
медицинское значение.
42. Характеристика семейства иксодовых клещей: распостранение, меди
–
цинское значение.
43. Характеристика семейства аргазовых клещей: распостранение, медицинское значение.
44. Характеристика семейства акариформных клещей: распостранение,
медицинское значение.
45. Эпидемиологические значение клещей.
46. Общая характеристика класса насекомых
47. Биология, эпидемиологическое значение, меры борьбы с
представителями:
а) отряда вшей,
б) отряда блох,
в) отряда тараканов,
г) тропических видов насекомых.
48. Биология, эпидемиологическое значение и меры борьбы с
представителями отряда двукрылых насекомых:
а) комаров,
б) москитов,
в) мошек,
г) мокрецов,
д) слепней,
е) мух и оводов.
49. Значение насекомых для медицины.
4.Формы выполнения: семинар, тесты, карточки, устные вопросы,
тезисы лекций, задачи.
143
5.Критерии и оценки выполнения рубежного контроля: коллоквиум
с применением тестирование, устный опрос, решение ситуационных
задач, решение генетических задач, заполнение карточек.
6.Сроки сдачи - 15 неделя
7. Литература:
Основная:
1. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. Кн. 1, 2. М., Высшая школа, 2004,
320 с.
2. Биология. А.П.Пехов. Учебник для ВУЗов. – М.:ГЭОТАР-Медиа,
2012.-656 с.
2. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для
студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
3. Медицинская биология и генетика/ Под.ред. Куандыкова Е.У.,
Алматы, 2004
4. Паразитарные болезни. Найт Р. Пер. с англ. -М.:Медицина, -1985, 416 с.
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник /В.И. Покровский
и др. -2-е изд. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2004 – 816 с.
6. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Шуваловой Е.П. – М.:
Медицина,1996. – 544 с.
Дополнительная:
1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных, «Высшая школа», М., 1981 г.
2. Догель В.А. Курс общей паразитологии. «Учпедгиз», М.,1941 г.
3. Атлас по зоопаразитологии. : Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К. и
др. –М.: Интерхим, 1997. 161 с.
4. Инфекционные и паразитарные болезни (в 3-х томах). Возианова
Ж.И., М.:Изд. «Здоровье», 2002, 2500 с.
5. Иксодовые клещи - паразиты и переносчики инфекций. Балашов
Ю.С.,
Изд. «Наука», 1998, 330 с.
6. Членистоногие, опасные для жизни и здоровья человека. Изд.
КазНУ, 2004, 197 с.
7. Экологическая паразитология. Кеннеди К., Изд. «Мир», 1978, 233 с.
8. Учебник паразитологии с энтомологией. Осиповский А.И. Изд. «Мед.
Литература», 1959, 222 с.
9. Руководство по паразитологии человека. Павловский Е.Н. Изд. «АН
СССР», 1949, 1022 с.
8. Контроль: (вопросы, тесты, задачи и пр.)
1. Ответы на тестовые вопросы.
2. Решение ситуационных задач.
3. Заполнение карточек по теме.
4. Ответы на вопросы, указанные в заданиях.
144