Рабочая программа - Портал ТПУ

УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ИНК
___________ Клименов В.А.
«___»_____________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
НА УЧЕБНЫЙ ГОД 2013-2014
ЗАЩИТА ГИДРОСФЕРЫ ОТ АНТРОПОГЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
Направление (специальность) ООП 280700 Техносферная безопасность
Номер кластера (для унифицированных дисциплин)_________________
Профиль(и) подготовки (специализация, программа) Промышленная
экология и рациональное использование природных ресурсов
Квалификация (степень) магистр
Базовый учебный план приема 2013 г.
Курс 1 семестр 1
Количество кредитов 3
Код дисциплины М2.В1
Виды учебной
Временной ресурс
деятельности
Лекции, ч
8
Практические занятия, ч
24
Лабораторные занятия, ч
Аудиторные занятия, ч
32
Самостоятельная работа, ч 76
ИТОГО, ч
108
Вид промежуточной аттестации Экзамен
Обеспечивающее подразделение кафедра Экологии и безопасности
жизнедеятельности
Заведующий кафедрой_____________
д.х.н., профессор Романенко С.В.
(ФИО)
Руководитель ООП ________________
д.т.н., профессор Назаренко О.Б.
Преподаватель
д.т.н., профессор Назаренко О.Б.
_________________
(ФИО)
2013 г.
(ФИО)
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся знаний,
умений и навыков, обеспечивающих достижение целей Ц1, Ц2 Ц4 и Ц5
основной образовательной программы подготовки магистров «Техносферная
безопасность».
Дисциплина нацелена на подготовку магистров к:
- проектно-конструкторской, организационно-управленческой и
экспертно-надзорной видам деятельности, связанным с оценкой
антропогенного загрязнения гидросферы, качества вод и решением научноисследовательских и прикладных задач, направленных на снижение
техногенной нагрузки на гидросферу.
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Дисциплина «Защита гидросферы от антропогенного воздействия»
относится к вариативным дисциплинам профессионального цикла (М2.В1).
Дисциплине «Защита гидросферы от антропогенного воздействия»
предшествует освоение дисциплин бакалаврского профессионального цикла.
Содержание разделов дисциплины «Защита гидросферы от
антропогенного воздействия» согласовано с содержанием дисциплин,
изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):
 М2.В2 «Оценка воздействия на окружающую среду».
Дисциплина «Защита гидросферы от антропогенного воздействия»
непосредственно связана с другими дисциплинами профессионального цикла
(«Оценка воздействия на окружающую среду и сертификация»,
«Современные методы подготовки воды для промышленного и бытового
использования», «Расчет и проектирование систем обеспечения
безопасности»).
3. Результаты освоения дисциплины (модуля)
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины (модуля)
направлено на формирование у студентов следующих компетенций
(результатов обучения), в т.ч. в соответствии с ФГОС:
Таблица 1
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной
дисциплины
Результаты
обучения
(компетенци
и из ФГОС)
Р1
(ОК-4
ПК-2
ПК-8
ПК-10
ПК-19)
Составляющие результатов обучения
Код
З1.1
З1.4
Знания
-современных
компьютерных и
информационных
технологий;
-социальных и
правовых основ
российского
законодательства
Код
Умения
Код
У.1.5
-прогнозировать и
определять зоны
повышенного
техногенного
риска и зону
повышенного
загрязнения
-предусматривать
В.1.1
У.1.6
Владение
опытом
-навыками
реализации
компьютерных и
информационных
технологий при
решении
практических задач
в области ТБ
З1.6
Р3
(ОК-11
ОК-12
ПК-10
ПК-11)
Р5
(ОК-4
ПК-9
ПК-22)
природоохранные
мероприятия,
связанные с
поддержанием
высокого качества
среды
-гигиенических
нормативов
качества
атмосферы,
водоемов
различного
назначения, почвы
3.3.1
3.3.6
3.3.8
- основных
направлений
снижения
техногенной
нагрузки на
компоненты
окружающей
среды;
- методов
обеспечения и
совершенствования
безопасности
процессов и систем
производственного
назначения;
- современных
компьютерных и
информационных
технологий,
применяемых в
области
обеспечения
техносферной
безопасности
З.5.1
З.5.2
3.5.3
- показателей
качества
окружающей
среды, принципов
нормирования,
критериев оценки
качества;
- задач и видов
наблюдений за
качеством
объектов среды
обитания;
- порядка
проведения
мониторинга,
составления
краткосрочного и
долгосрочного
прогноза развития
У.3.1
У.3.2
У.3.5
У.3.6
- ориентироваться
в спектре
современных
проблем науки в
области защиты
ОС;
- находить и
использовать
научнотехническую
информацию в
исследуемой
области из
различных
ресурсов, в том
числе на
иностранном
языке;
- выбирать и
использовать
методики контроля
качественного и
количественного
загрязнения
компонентов
окружающей
среды;
- анализировать и
оптимизировать
условия работы
технологического
оборудования;
У.5.1
У.5.3
У.5.5
- анализировать и
оценивать степень
опасности
антропогенного
воздействия на
человека и среду
обитания;
- прогнозировать,
определять зоны
повышенного
техногенного
риска
и
зоны
повышенного
загрязнения
на
основании данных
мониторинга;
- принимать
решения в области
управления
В.1.4
В.1.5
В.3.1,
В.3.3,
В.3.4,
В.3.6
В.5.3
-навыками
расчетов аппаратов
основных
аппаратов и систем
обеспечения ТБ
-навыками анализа
и оценки
потенциальной
опасности
объектов
экономики
- навыками анализа
информации с
целью расширения
профессионального
кругозора;
- опытом работы и
использования в
ходе проведения
исследований к
научнотехнической
информации,
Internet-ресурсов,
баз данных
электронных
журналов и
патентов,
поисковых
ресурсов и др. в
области ТБ, в том
числе на
иностранном
языке;
- навыками
публичных
выступлений,
дискуссий,
проведения
занятий;
- опытом расчета
процессов,
связанных с
загрязнением ОС
- опытом
разработки
рекомендаций по
повышению уровня
безопасности
объекта
промышленности
Р8
(ОК-11)
Р10
(ОК-8
ПК-1
ПК-13)
Р11
(ОК-3
ОК-4)
3.8.1
3.10.2
3.11.1
ситуации на
основании
полученных
данных;
- терминологию
делового и
профессионального
технического
иностранного
языка
- возможных
последствий
воздействия
инженерной
деятельности на
окружающую
среду
- методов и средств
познания,
самостоятельного
обучения и
самоконтроля
У.8.2
У.10.
2
У.11.
1
У.11.2
воздействием
производства на
окружающую
среду
- писать научные
статьи,
тезисы,
рефераты,
разрабатывать
техническую
документацию
- предусмотреть
меры по
сохранению и
защите среды
обитания в ходе
своей
общественной и
профессиональной
деятельности
- находить и
использовать
научнотехническую
информацию в
исследуемой
области из
различных
ресурсов, в том
числе на
иностранном
языке;
- использовать в
качестве
источника
самообучения
собственный
профессиональный
и жизненный
опыт, а также опыт
других
В.10.
2
- методами
экологического
обеспечения
производства и
инженерной
защиты
окружающей
среды
В.11.1
В.11.
2
- опытом
использования
основных методов
организации
самостоятельного
обучения и
самоконтроля;
- опытом
приобретения
необходимой
информации с
целью повышения
квалификации и
расширения
профессионального
кругозора
В результате освоения дисциплины «Защита гидросферы от антропогенного
воздействия» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 2
Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)
№ п/п
РД1
РД2
РД3
Результат
Применять знания законодательных и нормативных актов в
области антропогенного воздействия на гидросферу при
осуществлении инновационных проектов создания и
оптимизации методов и средств обеспечения безопасности
гидросферы от антропогенных воздействий
Выполнять оценку риска для здоровья населения при
воздействии химических веществ, загрязняющих гидросферу
Проводить оценку качества природной воды для питьевого и
хозяйственного назначения
РД4
РД5
РД6
РД7
Проводить расчеты нормативов допустимых сбросов
Разрабатывать рекомендации по снижению техногенной
нагрузки на гидросферу
Самостоятельно получать знания в области современных
проблем защиты гидросферы, используя современные
информационные технологии для поиска и анализа новой
информации
Представлять итоги профессиональной деятельности в виде
отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с
предъявляемыми требованиями, публичных выступлений
4. Структура и содержание дисциплины
Раздел 1. Загрязнение гидросферы: характеристика водных
ресурсов и оценка риска.
Строение гидросферы. Гидрологический цикл. Характеристика водных
ресурсов мира. Поверхностные и подземные воды. Водный баланс.
Потребители пресной воды. Проблема чистой воды. Антропогенное
воздействие на гидросферу. Основные источники загрязнения гидросферы.
Отрасли промышленности и их участие в загрязнении водных объектов.
Последствия загрязнения гидросферы
Виды учебной деятельности:
Лекции:
Водные ресурсы мира
Практические занятия:
Оценка риска для здоровья населения при воздействии химических веществ,
загрязняющих гидросферу
Раздел 2. Качество поверхностных вод.
Нормирование качества воды. Виды и категории водопользования.
Предельно допустимая концентрация вещества в воде водоема хозяйственнопитьевого и культурно-бытового водопользования. Предельно допустимая
концентрация
вещества
в
воде
водоема,
используемого
для
рыбохозяйственных целей. Лимитирующие показатели вредности (ЛПВ).
ЛПВ для водных объектов хозяйственно-питьевого и культурно-бытового
водопользования:
санитарно-токсикологический,
общесанитарный,
органолептический. ЛПВ для рыбохозяйственных объектов: санитарнотоксикологический,
токсикологический,
рыбохозяйственный,
общесанитарный, органолептический. Классификация вод по интегральным
показателям качества. Индекс загрязнения воды. Гидробиологический индекс
сапробности.
Виды учебной деятельности:
Лекции:
Экологическое нормирование
Практические занятия:
Оценка качества природной воды для питьевого и хозяйственного
назначения.
Расчет ИЗВ, ИКВ, ИИЭС, ПХЗ-10
Раздел 3. Условия сброса сточных вод в поверхностные водоемы.
Процессы самоочищения водоемов. Расчетный створ. Кратность
разбавления. Расчет разбавления в водотоках и водоемах. Метод Фролова–
Родзиллера.
Коэффициент
турбулентной
диффузии.
Задача
о
распространении и транспорте растворенных и взвешенных веществ в
естественных потоках. Метод Лапшева. Расчет необходимой степени очистки
сточных вод по содержанию взвешенных веществ, по содержанию
растворенного кислорода, по БПКполн смеси воды водного объекта и сточных
вод, по вредным веществам. Расчет допустимой температуры сточных вод
перед сбросом их в водные объекты. Разработка нормативов предельно
допустимых сбросов вредных веществ в поверхностные водные объекты.
Виды учебной деятельности:
Лекции:
Качество поверхностных вод
Практические занятия:
Определение кратности разбавления сточных вод в расчетном створе.
Расчет основного разбавления по методу Фролова-Родзиллера.
Определение максимальной концентрации загрязняющего вещества в
водотоке.
Определение необходимой степени очистки сточных вод.
Раздел 4. Водные системы промпредприятий.
Системы водоснабжения и водоотведения. Классификация сточных вод.
Условия выпуска производственных сточных вод в городскую канализацию.
Нормы водопотребления и водоотведения. Схемы использования воды на
предприятиях. Основные принципы создания замкнутых водооборотных
систем.
Виды учебной деятельности:
Лекции:
Качество поверхностных вод
Практические занятия:
Расчет основных характеристик водоочистного оборудования.
Особенности очистки сточных вод в различных отраслях промышленности
5. Образовательные технологии
При изучении дисциплины «Защита гидросферы от антропогенного
воздействия» следующие образовательные технологии:
Таблица 3
Методы и формы организации обучения
ФОО
Лекц.
Лаб.
раб.
Пр. зан./
сем.
Тр.*,
Мк**
Методы
IT-методы
Работа в команде
+
Case-study
Игра
Методы проблемного
+
обучения
Обучение
+
+
на основе опыта
Опережающая
+
+
самостоятельная работа
Проектный метод
Поисковый метод
Исследовательский
+
метод
Другие методы
* – Тренинг, ** – мастер-класс, ***– командный проект
СРС
К.
пр.***
+
+
+
+
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1. Виды и формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую
проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).
Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний
студента, развитие практических умений и включает:
●
работа с лекционным материалом;
●
поиск и обзор литературы и электронных источников информации
по индивидуально заданной проблеме курса;
●
подготовку к практическим занятиям;
●
подготовку к контрольным работам, экзамену;
●
выполнение расчетных домашних заданий.
Творческая самостоятельная работа включает:
●
поиск, анализ, структурирование и презентацию информации;
●
работу над командным проектом;
●
исследовательскую работу и участие в научной конференции;
●
анализ научных публикаций по заранее определенной
преподавателем теме.
6.2. Содержание самостоятельной работы по дисциплине




























Темы индивидуальных заданий:
Оценка риска для здоровья населения при воздействии химических
веществ, загрязняющих гидросферу.
Оценка качества природной воды для питьевого и хозяйственного
назначения. Расчет ИЗВ, ИКВ, ИИЭС, ПХЗ-10.
Определение кратности разбавления сточных вод в расчетном створе.
Определение максимальной концентрации загрязняющего вещества в
водотоке.
Определение необходимой степени очистки сточных вод.
Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
Очистка поверхностных и сточных вод от радиоактивных загрязнений;
Физико-химические свойства воды и водных растворов;
Обработка осадков производственных сточных вод;
Основные мероприятия по водосбережению.
Влияние различных примесей на здоровье человека.
Требования санитарного законодательства к отведению сточных вод.
Требования санитарного законодательства к обеззараживанию всех
видов сточных вод.
Малая канализация.
Темы докладов и рефератов:
Особенности химического состава природных вод Томской области.
Меры государственного регулирования вопросов водопользования и
охраны водных объектов.
Структура и свойства воды.
Технологии очистки сточных вод «constructed wetlands»: опыт
внедрения в Томской области.
Электроразрядная обработка воды.
Магнитная обработка воды.
Ультрафиолетовая обработка воды.
Кавитационно-ферментационная очистка сточных вод.
Загрязнение гидросферы отраслями промышленности.
Влияние сельского хозяйства на гидросферу.
Влияние энергетики на гидросферу.
Влияние деревообрабатывающей промышленности на гидросферу.
Влияние целлюлозно-бумажной промышленности на гидросферу.
Влияние машиностроительной промышленности на гидросферу.
Проблемы очистки сточных вод локальными очистными
сооружениями.
6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется следующим
образом:
 Подготовка по темам самостоятельной работы проверяется путем
опроса студентов на практических занятиях, либо опроса студентами
друг друга
 Расчетные работы оцениваются преподавателем в соответствии с
рейтингом.
 Защита рефератов проводится в режиме конференц-недель и
оценивается как преподавателем, так и студентами. Оценка реферата
включает оценку содержания и оформления самого реферата, защиту
реферата, ответы на вопросы и активность студента в течение
обсуждения рефератов одногруппников.
 Защита командного проекта проводится в режиме конференц-недель.
При выполнении самостоятельной работы рекомендуется использовать:
 материалы, размещенные на персональном сайте преподавателя:
http://portal.tpu.ru/SHARED/s/...
7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения
дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины «Защита гидросферы от
антропогенного воздействия» производится по результатам следующих
контролирующих мероприятий:
Контролирующие мероприятия
выполнение и защита практических заданий
защита индивидуальных заданий
презентации по тематике исследований
проведения конференц-недели
контрольные работы
экзамен
Результаты
обучения по
дисциплине
во
РД1, РД2, РД3
РД2, РД4
время РД5, РД6, РД7
РД1, РД5
РД1-7
Для
оценки
качества
освоения
дисциплины
при
проведении
контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд
оценочных средств) (с примерами):
Вопросы входного контроля
1 Какова доля пресных вод от общего количества воды на Земле?
2 В каких источниках в основном сосредоточены запасы пресной питьевой воды?
3 На какую отрасль хозяйства приходится наибольший объем мирового
водопотребления?
4 Как называется потребление воды из водного объекта, при котором определенная доля
забираемой воды обратно не возвращается?
5 Высоким содержанием в воде каких веществ вызывается эвтрофикация водоемов?
Контрольные вопросы, задаваемые при проведении практических
занятий
1. В каких документах разработаны правила контроля качества воды, водоемов и
водотоков, их охрана?
2. Что устанавливают санитарный признак, токсикологические и органолептические
показатели?
3. Дайте определение предельно допустимой концентрации в воде водоема хозяйственнопитьевого и культурно-бытового водопользования
4. Дайте определение предельно допустимой концентрации в воде водоема,
используемого для рыбохозяйственных целей.
5. Для какого водопользования устанавливается предельно допустимая концентрация
вещества в воде и с учетом каких показателей вредности?
Вопросы для самоконтроля
1. Роль пресных подземных вод в народном хозяйстве и требования к их использованию.
2. Основные схемы оборотного водоснабжения.
3. Основные принципы создания замкнутых систем водного хозяйства промышленных
предприятий.
4. Классификация систем водоснабжения.
5. Классификация систем водоотведения в зависимости от условий поступления сточных
вод.
6. Биогенные элементы и их воздействие на водные объекты.
7. Тяжелые металлы и их действие на водные объекты.
Вопросы тестирований
1. В структуре использования воды в РФ основное ее количество приходится:
а) на долю жилищно-коммунального хозяйства;
б) на долю промышленности;
в) на долю сельского хозяйства.
2*. К водотокам относят следующие водные объекты:
а) реки и ручьи;
б) озера;
в) каналы;
г) пруды и водохранилища.
3. Признак, по которому производится оценка качества воды по видам
водопользования, называется:
а) предельно допустимой концентрацией;
б) критерием качества воды;
в) допустимым вредным воздействием.
4*. К органолептическим показателям качества воды относят следующие
показатели:
а) вязкость;
б) мутность;
в) температуру;
г) цветность.
5. Под БПК понимают содержание кислорода (в мг/дм3), израсходованного за
определенный промежуток времени:
а) на окисление 1 мг вещества в СО2, Н2О, NO3+ ;
б) на аэробное биохимическое окисление (разложение) нестойких органических веществ,
содержащихся в воде;
в) на окисление органических примесей, содержащихся в 1 дм3 воды.
6*. Государственный мониторинг водных объектов включает:
а) мониторинг поверхностных водных объектов;
б) мониторинг атмосферных осадков;
в) мониторинг подземных вод;
г) мониторинг почв в водоохранных зонах;
д) мониторинг водохозяйственных систем и сооружений.
7. Отстаивание сточных вод относят:
а) к химическим способам очистки;
б) к механическим способам очистки;
в) к физико-химическим способам очистки;
г) к биологическим способам очистки.
8. Основными аппаратами для отстаивания являются:
а) песколовки и отстойники;
б) решетки;
в) фильтры;
г) гидроциклоны.
9. Химическая реакция между веществами, имеющими свойства кислоты и
основания, которая приводит к потере характерных свойств обоих соединений,
называется:
а) нейтрализация;
б) коагуляция;
в) флокуляция;
г) сорбция.
10. Процесс слипания частиц коллоидной системы при их столкновении называется:
а) нейтрализация;
б) коагуляция;
в) флокуляция;
г) сорбция.
11*. К методам биологической очистки сточных вод в естественных условиях
относятся:
а) почвенная очистка;
б) биофильтры и аэротенки;
в) биологические пруды.
12. К методам биологической очистки сточных вод в искусственных условиях
относятся:
а) почвенная очистка;
б) биофильтры и аэротенки;
в) биологические пруды.
Вопросы, выносимые на экзамен
Классификация водных ресурсов мира.
Основные источники загрязнения гидросферы.
Основные физические свойства воды.
Водоснабжение химических предприятий. Пути уменьшения количества и
загрязненности сточных вод.
5. Виды и категории водопользования.
6. Требования к качеству вод и их классификация.
7. Лимитирующие показатели вредности.
8. Структура государственного экологического мониторинга.
9. Условия сброса сточных вод в поверхностные водоемы.
10. Определение необходимой степени очистки сточных вод по БПКполн.
11. Расчет допустимой температуры сточных вод перед сбросом их в водные объекты.
12. Классификация методов очистки воды.
13. Методы обработки осадков сточных вод.
14. Сооружения для биологической очистки сточных вод.
15. Методы обеззараживания воды.
1.
2.
3.
4.
8. Рейтинг качества освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и
промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с
«Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости,
промежуточной
и
итоговой
аттестации
студентов
Томского
политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од
от 29.11.2011 г.
В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:
 текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического
материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической
деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и
др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах
(максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент
должен набрать не менее 33 баллов);
 промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце
семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене
(зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов).
Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов,
полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный
итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. Говорушко С.М. Экологическое сопровождение хозяйственной
деятельности. – Владивосток: Дальнаука, 2003. – 271 с.
2. Гидрохимические показатели состояния окружающей среды: справочные
материалы / Под ред. Т.В. Гусевой. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. – 192
с.
3. Кривошеин Д.А., Кукин П.П., Лапин В.А. и др. Инженерная защита
поверхностных вод от промышленных стоков: учебное пособие – М.:
Высшая школа, 2008. – 344 с.
4. Панин В.Ф., Сечин А.И., Федосова В.Д. Экология для инженера: учебносправочное пособие / Под ред. В.Ф. Панина. – М.: Издательский дом
«Ноосфера», 2001. – 284 с.
5. Процессы и аппараты защиты гидросферы: учебное пособие для вузов /
Т.А. Будыкина, С.Г. Емельянов. – М.: Академия, 2010. – 288 с.
6. Шиян Л.Н. Свойства и химия воды. Водоподготовка: учебное пособие. –
Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 71 с.
Дополнительная литература:
1.
Алексеев Е.В. Физико-химическая очистка сточных вод: учебное
пособие / Е.В. Алексеев. – М.: Изд-во АСВ, 2007. – 248 с.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Водоснабжение и мелиорация: учебное пособие (лабораторный
практикум) /А.Д. Назаров, Р.Ф. Зарубина. – Томск: Изд-во Томского
политехнического университета, 2010. – 138 с.
Инженерная защита окружающей среды: учебное пособие / Под ред.
О.Г. Воробьева – СПб.: Изд-во «Лань», 2002. – 288 с.
Ливчак И.Ф., Воронцов Ю.В. Охрана окружающей среды. – М.:
Стройиздат, 1988. – 191 с.
Рассказов Н.М., Шварцева Н.М. Учение о гидросфере. – Томск: Изд-во
ТПУ, 2005. – 105 с.
Рябчиков Б.Е. Современные методы подготовки воды для
промышленного и бытового использования. – М.: Де Ли принт, 2004. –
328 с.
Савичев О.Г Водные ресурсы Томской области. – Томск: Изд-во ТПУ,
2010. – 248 с.
Хоружая Т.А. Оценка экологической опасности. – М.: Книгасервис,
2002. – 208 с.
Экологический мониторинг: состояние окружающей среды в Томской
области в 2009 году / Под ред. А.М. Адама. – Томск: Графика, 2010. –
148 с.
Экологическое нормирование: методы расчета допустимых сбросов
загрязняющих веществ в поверхностные водные объекты суши:
учебное пособие / О.Г. Савичев и др.; Национальный
исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ). – 3-е
изд. – Томск: Изд-во ТПУ, 2010. – Ч. 1. – 2010. – 100 с.
Internet–ресурсы (в т.ч. Перечень мировых библиотечных ресурсов):
1.
http://www.green.tsu.ru/ - официальный сайт Департамента природных
ресурсов Томской области;
2.
http://www.mnr.gov.ru/ - сайт Министерства природных ресурсов и
экологии РФ;
3.
http://ecoportal.su/ - Всероссийский экологический портал;
4.
http://www.aquaexpert.ru/ - Информационно-аналитическое ежедневное
интернет издание о чистой питьевой воде, бальнеологии и SPA.
5.
http://www.water.ru/ - Центр водных технологий.
6.
http://www.vodoobmen.ru/ - сайт о воде: питьевая вода, минеральная
вода.
7.
http://alka-mine.at.ua/ - сайт, посвященный воде.
8.
http://www.enviropark.ru/ - сайт Технопарка РХТУ им. Д.И. Менделеева.
9.
http://eun.tut.su/ - каталог по безопасности жизнедеятельности.
Используемое программное обеспечение:
1. Mathematica,
2. MathCAD
3. Origin
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Указывается материально-техническое обеспечение
технические средства, лабораторное оборудование и др.
№
п/п
1
2
Наименование (компьютерные классы, учебные
лаборатории, оборудование)
Учебная ауд. 256 – к.8
мультимедийное оборудование
Учебная ауд. 316 – к.8
мультимедийное оборудование
дисциплины:
Корпус, ауд.,
количество
установок
К.8, Усова 7
К.8, Усова 7
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС по направлению подготовки 280700 «Техносферная
безопасность», профилю «Промышленная экология и рациональное
использование природных ресурсов».
Программа одобрена на заседании кафедры ЭБЖ
(протокол № ____ от «___» _______ 201__ г.).
Автор ___Назаренко О.Б.________________
Рецензент __Плахов А.М.________________